四年級下冊數(shù)學教案

1、芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃

2、肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀

3、羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄

4、膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿

5、肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃

6、節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇

7、肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞

8、羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆

9、膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃

10、罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇

11、芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁

12、肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆

13、裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀

14、腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄

15、羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁

16、芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅

17、肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀

18、袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖

19、腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈

20、羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞

21、芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿

22、肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄

23、袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈

24、膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂

25、羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆

26、膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁

27、肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅

28、芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂

29、膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆

30、羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀

31、膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅

32、肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿

33、芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃

34、肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀

35、羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄

36、膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿

37、肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇莁蝕肀羃莀螂袃節(jié)荿蒂蚆膈莈薄袁肄蕆蚆蚄羀蕆莆袀袆蒆蒈螞芄蒅蟻袈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇薁螀螇肅薀葿羃罿膆薂螆裊膅螄肁芃膅蒃襖腿膄薆聿肅膃蚈袂羈膂螀蚅芀芁蒀袀膆芀薂蚃肂艿蚅衿肈艿蒄螞羄羋薇羇芃芇蠆螀腿芆螁羅肅芅蒁螈羈莄薃羄袆莃蚆螆膅莃蒞羂膁莂薈螅肇螄肂蒃莆螃膅芆蚄螂襖聿薀螁羇芄蒆袀聿肇莂衿蝿節(jié)羋袈羈肅蚇袈肅莁薃袇膆膃葿袆裊荿蒞裊羈膂蚄羄肀莇蕿羃膂膀蒅羂袂蒞莁蕿肄膈莇薈膆蒄蚆薇袆芇薂薆羈蒂蒈薆肁芅莄薅膃肈蚃蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅螞膇芁蒁蟻袇膄莇蝕罿莀蚅蝕肂膃薁蠆膄莈蕆蚈襖膁莃螇羆莆艿螆肈腿薈螅螈蒞薄螄羀芇蒀螄肂蒃莆螃膅芆

38、蚄螂襖聿薀螁羇芄蒆袀 第一單元 四 則 運 算第一課時: 四則運算(一)教學內(nèi)容：p/2-3(提出問題)教學目標：1、在觀察、整理信息中發(fā)現(xiàn)、提出問題，培養(yǎng)學生提出問題的能力。2、培養(yǎng)學生完整的敘述問題的能力。3、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重、難點：提出有價值的數(shù)學問題。 教學過程:一、談話引入師:同學們，愉快、短暫的寒假生活結束了，有給你留下深刻印象的事情嗎？二、指導提問出示書本情境圖師:圖中的小朋友在干什么？這副圖中蘊藏著很多的數(shù)學知識？1）學生匯報冰天雪地里的數(shù)學知識。2）教師將信息呈現(xiàn)：滑冰區(qū)有72人，滑雪區(qū)有36人，冰雕區(qū)有180人。3）根據(jù)信息，提出數(shù)學問題。小組合作:你還能挖

39、掘出哪些數(shù)學知識呢？培養(yǎng)學生提出問題的能力是新課標倡導的一大新理念，獨立安排一節(jié)課的教學教師重在小組指導不僅教給學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，而且為本單元的教學奠定基礎。小組匯報:如果學生還難于發(fā)現(xiàn)問題可出示例3、例4的情景圖，進一步引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。三、歸納概括師：怎樣提出數(shù)學問題？發(fā)現(xiàn)數(shù)學提取信息提出問題.第二課時：四則運算(二)教學內(nèi)容：p4/例1、例2（只含有同一級運算的混合運算）教學目標：1.使學生進一步掌握含有同一級運算的運算順序。2.讓學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法。3.使學生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。

40、教學重、難點: 掌握含有同一級運算的運算順序. 感受解決問題的一些策略和方法。教學用具：主題圖.例1掛圖.教學過程：一、導入(主題圖引入,觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題。)1.說一說圖中的人們在干什么？“冰雪天地”分成幾個活動區(qū)？每個區(qū)有多少人？你是怎么知道的？ (組織學生提問并對簡單地問題直接解答。)2.根據(jù)圖中提出的信息，你能提出哪些問題，怎樣解決？(可補充條件再提問。)滑冰場上午有72人，中午有44人離去，又有85人到來?，F(xiàn)在有多少人在滑冰？“冰雪天地”3天接待987人。照這樣計算，6天預計接待多少人？(先小組交流，再全班交流。提示學生可以自己進行條件的補充。)二、新授1. 小組4人對黑板

41、上的題目進行分配解答。(引導學生對黑板上的問題進行解答，請學生在練習本上列出綜合算式并進行脫式計算。)2. 小組內(nèi)互相說說你是怎樣解答的？(教師巡視并對學生的敘述進行指導。)3. 全班匯報：組織全班同學進行匯報，并且互相補充，注意每步表示的意義的敘述。（1）71-44+85 71-44表示中午44人離去后還剩多少人 （2）98736 63987 =27+85 加上到來的85人，就是現(xiàn)在滑冰場有多少人 =3296 =2987 =113（人） =1974（人） =1974（人） 第一種方法中，9873算出了1天“冰雪天地”接待的人數(shù)，在乘6算出6天接待的總人數(shù)。（實際上就是原來學習的乘除混合應用題

42、，不知道單一量的情況下求總量，一般都是乘除混合應用題。）第二種方法，因為是照這樣計算，那么每天接待的人數(shù)可以看作是一樣多的，就可以先算出6天是3天的幾倍，6天接待的總人數(shù)也是3天接待的總人數(shù)的幾倍。就可以直接用3天的987人數(shù)去乘算出來的2倍。等等。引導學生進一步理解“照這樣計算”的意思。強調(diào)：可用線段圖幫助理解。教師要注意這種方法的敘述，方法不要求全體學生都掌握，主要掌握運算順序。4.鞏固練習 （1）根據(jù)老師提供的情景編題。a加減混合。乘車時的上下車問題，圖書館的借書還書問題，b速度、單價、工作效率 (先個人編題，再兩人交換。小組合作，減少重復練習。) （2）p5/做一做1、2三、小結學生就

43、本節(jié)課的學習內(nèi)容進行匯報。這節(jié)課我們解決了很多問題，你們都有什么收獲？教師根據(jù)學生的回報選擇性地板書。（尤其是關于運算順序的）運算順序為已有知識基礎，讓學生進行回憶概括。四、作業(yè) p8/14第三課時：四則運算(三)教學內(nèi)容：p6/例3 p10/例4（含有兩級運算或有括號的混合運算）教學目標：1.使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序。2.讓學生經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩步計算的方法解決一些實際問題。3.使學生在解決實際問題的過程中，養(yǎng)成認真審題、獨立思考等學習習慣。教學重、難點: 掌握含有兩級運算的運算順序. 感受解決問題的策略和方法。教學用具:例

44、題3和例題4主題掛圖.教學過程：一、導入(主題圖引入,觀察主題圖，找出條件，提出問題。)引導學生觀察主題圖。從圖中你們都看到了什么？能提出什么數(shù)學問題？二、新授1.出示例3星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買門票需要花多少錢？(生在練習本上解答。同桌說說是怎樣解答的。)匯報：教師根據(jù)學生的匯報進行板書。（1）24+24+242 242是一張兒童票的價錢，是半價，所以用242 =24+24+12 前兩個24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價。 =48+12 兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。 =60（元）（2）242+242 242是爸爸和媽媽兩張成人票的總價,玲玲的兒

45、童票用242 =48+12 把三張門票的價錢加在一起就是總門票的價錢。 =60（元）我們用不同的方法解決了同一個問題，這兩個綜合算式有什么共同特點？這兩個綜合算式都是沒有括號的，而且算式中有加減法也有乘除法。這樣的綜合算式的運算順序是什么？(學生總結運算順序。)買3張成人票，付100元，應找回多少錢？2.出示例4上午冰雕區(qū)有游人180位，下午有270位。如果每30位游人需要一名保潔員，下午要比上午多派幾名保潔員？(小組討論，獨立完成。)匯報。（1）27030-18030 27030算出上午需要派幾名保潔員; =9-6 18030算出下午需要派幾名保潔員 =3（名） 用減法計算出下午比上午需要多

46、派幾名保潔員。（2）（270-180）30 270-180算出下午比上午多出游人多少人, =9030 再除以30就算出了下午要比上午多派幾名保潔員. =3（名）引導學生觀察兩個算是的不同點，以及運算順序的不同。學生進行小結。教師根據(jù)學生的小結進行板書。三、鞏固練習1、p7/做一做1、22、p11/做一做（完成書上的后，可以變化條件，如“買2副手套”等等。）教師在練習的過程中應抓住學生的關鍵語言進行知識的鞏固。四、作業(yè)p89/59第四課時：四則運算(四)教學內(nèi)容：p11/例5（強化小括號的作用）、歸納運算順序.教學目標：1.生進一步掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。2.生的頭腦中強化

47、小括號的作用。3.習中總結歸納出四則混合運算的順序。教學重 、難點: 掌握含有兩級運算的運算順序，正確計算三步式題。教學用具:四則運算運算順序歸納.教學過程：一、復習引入.憶前兩節(jié)課的學習內(nèi)容，回顧學習過的四則運算順序。前面我們學習了幾種不同的四則運算，你們還記得嗎？誰能說說你在前面都學會了哪些四則運算順序？ (根據(jù)學生的回答進行板書。)二、新授出示例5（1）42+6（12-4） （2）42+612-4學生在練習本上獨立解答。（畫出順序線）兩名學生板演。全班學生進行檢驗。上面的兩道題數(shù)字、符號以及數(shù)字的順序都沒有改變，為什么兩題的計算結果卻不一樣？這幾天我們一直都在說“四則運算”，到底什么是四

48、則運算呢？學生針對問題發(fā)表自己的意見。概括：加法、減法、乘法和除法統(tǒng)稱四則運算。（板書）誰能把我們學習的四則運算的運算順序幫大家來總結一下？(學生自由回答。)三、鞏固練習 p12/做一做1、2 p14/4 (教師巡視糾正。)四、作業(yè) p1415/2、3、57第五課時：四則運算(五)教學內(nèi)容：p13/例6（0的運算）教學目的：使學生掌握關于0的運算應該注意的問題。教學重、難點：0不能做除數(shù)及原因。教學用具:口算題燈片.教學過程：一、口算引入(快速口算)出示：（1）100+0= （2）0+568= （3）078= （4）154-0=（5）023= （6）128-128= （7）076= （8）23

49、5+0=（9）99-0= （10）49-49= （11）0+319= （12）029=二、新授1.將上面的口算分類.請你們根據(jù)分類的結果說一說關于0的運算都有哪些。學生分類后進行概括總結關于0的運算。教師根據(jù)學生的回答進行板書。關于0的運算你還有什么想問的或想說的嗎？學生提出0是否可以做除數(shù)。小組討論：0能否做除數(shù)？全班辯論。各自講明自己的理由。教師小結：0不能做除數(shù)。如50不可能得到商，因為找不到一個數(shù)同0相乘得到5.00不可能得到一個確定的商，因為任何數(shù)同0相乘都得0。三、小結學生小結關于0的運算應該注意的問題。教師引導學生小結。四、作業(yè)p1516/813第二單元 位置與方向第一課時: 位

50、置與方向(一)教學內(nèi)容：p18/例1(確定物體的準確位置)教學目標：1、通過解決實際問題，使學生體會確定位置在生活中的應用，了解確定位置的方法，并能根據(jù)方向和距離確定物體的位置2、使學生在探索與交流的過程中掌握確定位置和標明位置的方法，進一步發(fā)展空間觀念。3、培養(yǎng)學生勇于探索、實踐的學習精神。教學重、難點：了解確定位置的方法。準確判斷方向。教學過程:一創(chuàng)設情景師：要是你去公圓玩，迷路了怎么辦？生：問叔叔阿姨;看地圖，識別方向。師：也就是說從圖上找到每個目的的位置與方向，對嗎？好今天我們就來學習方向與位置。二新授1.教學例題11）明明怎樣才能有對又快的找到1號檢查點？（小組討論）生：首先知道1號

51、檢查點在四個方向的東北之間。而且還有一個角度是30度。生：這個角的兩條邊有一條指向正東方向，另一條偏向北邊，所以是東偏北30度。2）師：你真是太能干了！但是老師還有問題，為什么不說是北偏東30度呢？生：因為表示角度的符號標在靠正東的方向。3）如果只知道1號檢查點在東偏北30度的方向上就能馬上找到嗎？小組交流還要明確其距離。2.學習標出位置的方法1）出示校園內(nèi)各建筑物的位置說明，根據(jù)這些說明繪制出一張校園的示意圖嗎？2）分別展示各組繪制的示意圖。3）說說你們是怎樣進行繪制的？在繪制平面示意圖的時候，可以用一條注有數(shù)量的線段表示地面上相對應的距離。如果用1厘米的線段表示50米，那么就要在圖上畫出一

52、條1厘米的線段，上面寫明50米。三.總結全課:這節(jié)課我們一起學習了什么知識。第二課時:位置與方向(二)教學內(nèi)容：p/20-21(練習三)教學目標：1、使學生能熟練運用確定位置的方法解決實際問題。2、使學生在探索與交流的過程中鞏固確定位置和標明位置的方法，進一步發(fā)展空間觀念。3、培養(yǎng)學生勇于探索、實踐的學習精神教學重、難點：運用確定位置的方法解決實際問題。準確繪制示意圖。 教學過程:一、復習上節(jié)課我們一起研究了位置與方向的知識，說一說如何更加準確地確定位置？這節(jié)課我們就運用這些知識來解決實際問題。二、練習1、完成練習三第1題。出示中國地圖。1）這是一張中國地圖，你能從圖上找得到北京嗎？2）請你借

53、助量角器，說一說沈陽、香港、?？凇⒗ッ?、烏魯木齊和西安分別在北京的什么方向上。3）香港距北京的距離大約是多少？你是怎么知道的？4）請你再估算一下從北京到烏魯木齊的距離。2、完成練習三第2題。1）請你測量一下圖中個建筑物距市政府廣場的方向和距離是多少，然后填寫在書上。2）指名說說是怎樣確定方向和距離的。3、完成練習三第3題。1）動手畫一畫2）指名說說是怎樣找到準確位置的。4、完成練習三第4題。請你根據(jù)描述，在平面圖上標出各場所的位置。三、課后延伸運用所學的知識說說你家和學校的位置關系。第三課時:位置與方向(三)教學內(nèi)容：p/22-23(位置的相對性)教學目標：1、使學生在學會確定任意方向的基礎上

54、，進一步體會位置關系的相對性，并使學生在位置變化的情況下，能夠判斷行走的方向和路程，練習描述簡單的路線圖。2、使學生在探索與交流的過程中進一步發(fā)展空間觀念。3、培養(yǎng)學生勇于探索、實踐的學習精神。教學重、難點：位置變化的情況下，能夠判斷行走的方向和路程。描述簡單的路線圖。 教學過程:一、復習導入我們已經(jīng)學習了確定位置的方法，請你看圖說一說上海在北京的什么方向上。北京又在上海的什么方向上呢？二、新課1、位置的相對性1）師：為什么在描述兩個城市位置關系的時候會有兩種方式？物體的位置都是相對而言的。2）任選地圖上的兩個城市，說一說他們的位置關系。3）出示正方形圖，連接對角線a ba點在b點的什么方向上

55、？b點在a點的什么方向上？當角度呈45時，我們可以說a點在b點的西北方向，b點在a點的東南方向上。2、簡單的路線圖1）出示例4圖。這是校園定向運動的路線圖，他們是怎樣行進的？他們在每一個賽段所走的方向和路程是怎樣的呢？2）你能根據(jù)同學的描述，繪制出路線示意圖嗎？3）展示學生所畫示意圖。你是怎樣邊聽邊繪制的？三、總結 這節(jié)課我們一起研究了什么？你學會了什么知識？第四課時:位置與方向(四)教學內(nèi)容：p/24-26(練習四)教學目標：1、鞏固確定任意方向的方法，練習在位置變化的情況下，判斷行走的方向和路程，練習描述簡單的路線圖。2、使學生在探索與交流的過程中進一步發(fā)展空間觀念。3、培養(yǎng)學生勇于探索、

56、實踐的學習精神。教學重、難點：在位置變化的情況下，能夠判斷行走的方向和路程。描述簡單的路線圖。教學過程:一、知識鞏固1.練習1小兵的家早在哈爾濱，距北京大約1057千米。北京在哈爾濱的什么位置上呢？請你利用手中的量角器測量一下。2.練習2這是小芳、小剛、小紅和小亮家與學校位置的示意圖，請你根據(jù)示意圖分別說說學校在他們家的什么位置上。他們的家又分別在學校的什么位置上？3.練習31）請你根據(jù)路線圖，說出小玲去書店和回來時所走的方向和路程，填在表中。2）怎樣求出小玲走完全程的平均速度？4.練習四第4題根據(jù)這張示意圖，請你說說小偉上學可以怎樣走，有哪些不同的路線？說清他們的方向。二、動手操作1、練習四第5題1）請你根據(jù)題目中的描述，把電車行駛的路線圖畫完整。2）說說繪制路線圖時應注意什么？2、課外作業(yè) 設計“小小動物園”三、實踐應用 說說學習位置與方向的實際運用，寫一則數(shù)學日記。第三單元 運算定律與簡便計算第一課時:加法運算定律教學內(nèi)容：p28/例1（加法交換律） p29/例2（加法結合律）教學目標：1.引導學生探究和理解加法交換律、結合律。2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實