鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言-煉字、詩(shī)眼、風(fēng)格

1、1鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言2鑒賞評(píng)價(jià)鑒賞評(píng)價(jià) D D 考查材料以唐宋詩(shī)詞為主考查材料以唐宋詩(shī)詞為主, ,也也可選擇其他時(shí)代體裁的作品?？蛇x擇其他時(shí)代體裁的作品。鑒賞文學(xué)作品的形象、鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言語(yǔ)言、 表達(dá)技巧表達(dá)技巧評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度觀點(diǎn)態(tài)度一、分析考綱 把握考點(diǎn)34復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 1、了解高考詩(shī)歌題、了解高考詩(shī)歌題“煉字煉字”問(wèn)題的設(shè)置。問(wèn)題的設(shè)置。2 2、培養(yǎng)、培養(yǎng)“煉字煉字”題答題能力。題答題能力。51 1、賞析、賞析生動(dòng)傳神生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)的詞語(yǔ)2 2、鑒賞、鑒賞“詩(shī)眼詩(shī)眼”3 3、分析作品中的分析作品中的關(guān)鍵詞語(yǔ)關(guān)鍵詞語(yǔ)

2、4 4、比較比較詞語(yǔ)或句子的詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣優(yōu)劣考查方式6A A、某句中、某句中最生動(dòng)傳神最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？的是哪個(gè)字？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析？ B B、某字歷來(lái)、某字歷來(lái)為人稱道為人稱道，你認(rèn)為，你認(rèn)為好好 在哪里？在哪里？C C、某詞是、某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？，為什么？（一）關(guān)于煉字（一）關(guān)于煉字提問(wèn)方式7解答分析：這類題目要求品味字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，要放在句中并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。8 玉樓春玉樓春 宋祁宋祁 東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠 h h 皺波紋迎客皺波紋迎客棹棹 zhzho o 。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意。綠楊煙外曉寒輕，紅

3、杏枝頭春意鬧鬧。 注：縠注：縠 h h 皺，縐紗，此處比喻水的波紋。皺，縐紗，此處比喻水的波紋?！咎釂?wèn)提問(wèn)】 “紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，是千古名句，有人說(shuō)著一有人說(shuō)著一“鬧鬧”字而境界全出，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你字而境界全出，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解的理解。閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。9鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。作者用擬人手法生動(dòng)形象地描寫(xiě)花滿枝頭作者用擬人手法生動(dòng)形象地描寫(xiě)花滿枝頭充滿生機(jī)的景象，以動(dòng)寫(xiě)靜，把無(wú)聲的姿充滿生機(jī)的景象，以動(dòng)寫(xiě)靜，把無(wú)聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺(jué)里獲得聽(tīng)覺(jué)態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺(jué)里獲得聽(tīng)覺(jué)的感受。的感受。表

4、現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。10 云陽(yáng)館與韓紳宿別云陽(yáng)館與韓紳宿別 曙司空曙司空(1)(1)詩(shī)歌頷聯(lián)是被人傳誦的名句其中詩(shī)歌頷聯(lián)是被人傳誦的名句其中“翻疑夢(mèng)翻疑夢(mèng)”三三字十分傳神請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析字十分傳神請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析 “翻疑夢(mèng)翻疑夢(mèng)”是反而懷疑是在做夢(mèng)的意思。是反而懷疑是在做夢(mèng)的意思。詩(shī)人與故友韓紳久別重逢，突然相見(jiàn)，反疑為詩(shī)人與故友韓紳久別重逢，突然相見(jiàn)，反疑為夢(mèng)境。夢(mèng)境。 “ “翻疑夢(mèng)翻疑夢(mèng)”不僅情真意切，而且把詩(shī)不僅情真意切，而且把詩(shī)人欣喜驚奇的神態(tài)表現(xiàn)得惟妙惟。表達(dá)了詩(shī)人人欣喜驚奇的神態(tài)表現(xiàn)得惟妙惟。表達(dá)了詩(shī)人未見(jiàn)友人的相思之苦和相見(jiàn)之后的驚喜之情。未

5、見(jiàn)友人的相思之苦和相見(jiàn)之后的驚喜之情。釋詞釋詞描述描述意境或情感意境或情感請(qǐng)看書(shū)上148頁(yè)第2題。11 移家別湖上亭移家別湖上亭 戎昱（戎昱（y y） 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系系離情。離情。 黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼啼四五聲。四五聲。（2 2）古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的）古人寫(xiě)詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系系”和和“啼啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳兩個(gè)動(dòng)詞就用得準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。（神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。（5 5分）分）明確：“系”，牽系，牽?。煌み吜鴹l、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無(wú)數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。既寫(xiě)出了柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特

6、點(diǎn)， 也表現(xiàn)了它們依戀主人不忍主人離去的深情?！疤洹?，為啼叫，鳴叫；枝頭的黃鶯因?yàn)閷⒁x別連連地叫了四五聲，似殷殷挽留、凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。 兩個(gè)字運(yùn)用比擬手法，移情于物，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。第二步：第二步：描景象，描景象，點(diǎn)情境點(diǎn)情境表感情表感情第一步：第一步：釋含義釋含義第三步：第三步：明手法明手法談效果談效果二、隨堂精練二、隨堂精練 總結(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律12 旅旅 夜夜 書(shū)書(shū) 懷懷 杜甫杜甫 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著？官應(yīng)老病休。名豈文章著？官應(yīng)老病休。 飄飄何所似？天地一

7、沙鷗。飄飄何所似？天地一沙鷗。提問(wèn)：這首詩(shī)的頷聯(lián)是歷來(lái)傳誦的名聯(lián)，其中有兩個(gè)關(guān)鍵字，提問(wèn)：這首詩(shī)的頷聯(lián)是歷來(lái)傳誦的名聯(lián)，其中有兩個(gè)關(guān)鍵字，請(qǐng)找出來(lái)加以分析。請(qǐng)找出來(lái)加以分析。 二、隨堂精練二、隨堂精練 總結(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律13答：這兩個(gè)關(guān)鍵字分別是答：這兩個(gè)關(guān)鍵字分別是“垂垂”和和“涌涌”。 “垂垂”是是“低垂低垂”的意思，描繪了放眼望去，星星在的意思，描繪了放眼望去，星星在天邊遙掛低垂的畫(huà)面天邊遙掛低垂的畫(huà)面 。 “涌涌”是是“奔流奔流”的意思，寫(xiě)的意思，寫(xiě)出了月亮好像在奔騰的江水中出沒(méi)的畫(huà)面。出了月亮好像在奔騰的江水中出沒(méi)的畫(huà)面。這兩個(gè)字這兩個(gè)字烘托烘托出雄渾壯闊的意境，出雄渾壯闊的意境，反襯

8、反襯了詩(shī)人孤獨(dú)了詩(shī)人孤獨(dú)的形象和凄苦的心境。的形象和凄苦的心境。“星垂平野闊，月涌大江流。星垂平野闊，月涌大江流?！?4 【 注注】李彌遜因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。李彌遜因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。15答：答： “”16 請(qǐng)大家閱讀請(qǐng)大家閱讀148148頁(yè)第頁(yè)第5 5首詩(shī)歌首詩(shī)歌，運(yùn)用煉字型的答題套路回答問(wèn)題。，運(yùn)用煉字型的答題套路回答問(wèn)題。 春晚春晚 左緯左緯 池上柳依依，柳邊人掩扉。池上柳依依，柳邊人掩扉。 蝶隨花片落，燕拂水紋飛。蝶隨花片落，燕拂水紋飛。 試數(shù)交游試數(shù)交游看，方看，方驚驚笑語(yǔ)稀。笑語(yǔ)稀。 一年春又盡，倚杖對(duì)斜暉。一年春又盡，倚杖對(duì)斜暉。 【注注】 交游：朋友

9、。交游：朋友。（2 2）“試數(shù)交游看，方驚笑語(yǔ)稀試數(shù)交游看，方驚笑語(yǔ)稀”中的中的“驚驚”字用得字用得很好，試作簡(jiǎn)要分析很好，試作簡(jiǎn)要分析。（。（5 5分）分）二、隨堂精練二、隨堂精練 總結(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律17 “ “驚驚”，驚訝贊嘆。，驚訝贊嘆。 （1 1分）分）詩(shī)人看到美好的春景，高興地將之一一指點(diǎn)給身邊的朋友看詩(shī)人看到美好的春景，高興地將之一一指點(diǎn)給身邊的朋友看時(shí)，正驚訝贊嘆風(fēng)景時(shí)，發(fā)現(xiàn)回應(yīng)的僅是稀疏的幾聲贊嘆聲笑時(shí)，正驚訝贊嘆風(fēng)景時(shí)，發(fā)現(xiàn)回應(yīng)的僅是稀疏的幾聲贊嘆聲笑聲。聲。這使詩(shī)人從對(duì)美景的陶醉中驚醒，他猛然意識(shí)到身邊的這使詩(shī)人從對(duì)美景的陶醉中驚醒，他猛然意識(shí)到身邊的朋友一年比一年少了。（朋

10、友一年比一年少了。（2 2分）分）一個(gè)一個(gè)“驚驚”字字 把詩(shī)人這種巨大的心理反差很好地表現(xiàn)了出來(lái)，把詩(shī)人這種巨大的心理反差很好地表現(xiàn)了出來(lái)，突出心靈震動(dòng)之強(qiáng)烈。突出心靈震動(dòng)之強(qiáng)烈。表達(dá)了作者表達(dá)了作者孤獨(dú)寂寞的感傷之情孤獨(dú)寂寞的感傷之情。 （2 2分）分）18 三、規(guī)律指引、直擊高考三、規(guī)律指引、直擊高考 2.2.請(qǐng)大家閱讀請(qǐng)大家閱讀148148頁(yè)頁(yè)第第1 1題，運(yùn)用煉字型的答題套路回答問(wèn)題，運(yùn)用煉字型的答題套路回答問(wèn)題。獨(dú)立思考題。獨(dú)立思考2 2分鐘并記錄要點(diǎn)，小組交流分鐘并記錄要點(diǎn)，小組交流4 4分鐘，之后發(fā)言人分鐘，之后發(fā)言人展示成果。后發(fā)言的小組可補(bǔ)充答案，但不得重復(fù)。展示成果。后發(fā)言

11、的小組可補(bǔ)充答案，但不得重復(fù)。 題宣州開(kāi)元寺水閣題宣州開(kāi)元寺水閣 杜牧杜牧 六朝文物草連空，天淡云閑今古同。六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。 深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。 惆悵無(wú)日見(jiàn)惆悵無(wú)日見(jiàn)范蠡范蠡，參差煙樹(shù)五湖東。，參差煙樹(shù)五湖東。 問(wèn)：首聯(lián)中哪兩個(gè)字最有表現(xiàn)力？請(qǐng)把它們找出來(lái)并加以分析。問(wèn)：首聯(lián)中哪兩個(gè)字最有表現(xiàn)力？請(qǐng)把它們找出來(lái)并加以分析。19“空空”是空蕩蕩、蕩然無(wú)存的意思。是空蕩蕩、蕩然無(wú)存的意思。 “同同”是相同，沒(méi)有變是相同，沒(méi)有變化的意思?；囊馑?。 （1 1分）分）詩(shī)句寫(xiě)了六

12、朝繁華當(dāng)然無(wú)存，只有草連成一片。詩(shī)句寫(xiě)了天詩(shī)句寫(xiě)了六朝繁華當(dāng)然無(wú)存，只有草連成一片。詩(shī)句寫(xiě)了天和云從古到今都相同，都還是那樣的淡藍(lán)、悠閑。（和云從古到今都相同，都還是那樣的淡藍(lán)、悠閑。（2 2分）分） “空空”和和“同同”表達(dá)了作者對(duì)物是人非的感傷。表達(dá)了作者對(duì)物是人非的感傷。 （2 2分）分）“六朝文物草連空，天淡云閑今古同?！?0“六朝文物草連空，天淡云閑今古同?！贝穑捍穑骸翱湛铡笔强帐幨?、蕩然無(wú)存的意思。是空蕩蕩、蕩然無(wú)存的意思。詩(shī)句寫(xiě)了六朝繁華當(dāng)然無(wú)存，只有草連成詩(shī)句寫(xiě)了六朝繁華當(dāng)然無(wú)存，只有草連成一片。一片?！巴笔窍嗤?，沒(méi)有變化的意思。詩(shī)句寫(xiě)是相同，沒(méi)有變化的意思。詩(shī)句寫(xiě)了天和云

13、從古到今都相同，都還是那樣的了天和云從古到今都相同，都還是那樣的淡藍(lán)、悠閑。淡藍(lán)、悠閑。“空空”和和“同同”表達(dá)了作者對(duì)物是人非的表達(dá)了作者對(duì)物是人非的感傷。感傷。2122（二）鑒賞（二）鑒賞“詩(shī)眼詩(shī)眼”【詩(shī)眼】【提問(wèn)方式】 A A、本首詩(shī)歌本首詩(shī)歌的詩(shī)眼是某一字，請(qǐng)結(jié)的詩(shī)眼是某一字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。合全詩(shī)加以分析。 B B、你認(rèn)為這首詩(shī)、你認(rèn)為這首詩(shī)某一聯(lián)兩句某一聯(lián)兩句中中“詩(shī)詩(shī)眼眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？分別是哪一個(gè)字？為什么？23【提問(wèn)提問(wèn)】同從弟南齋玩月憶同從弟南齋玩月憶山陰山陰崔少府崔少府 高臥南齋時(shí)，開(kāi)帷月初吐。高臥南齋時(shí)，開(kāi)帷月初吐。清輝澹水木，演漾在窗戶。清輝澹水木，演漾

14、在窗戶。荏苒幾盈虛，澄澄變今古。荏苒幾盈虛，澄澄變今古。美人清江畔，是夜越吟苦。美人清江畔，是夜越吟苦。千里共如何，微風(fēng)吹蘭杜。千里共如何，微風(fēng)吹蘭杜。24“苦苦”，意思是，意思是“凄苦凄苦” ” 、“痛苦痛苦”的意思。的意思。作者借此感慨時(shí)光流逝作者借此感慨時(shí)光流逝、朝代更替朝代更替、異地飄零異地飄零、故故鄉(xiāng)難回。鄉(xiāng)難回?！翱嗫唷睘槿?shī)感情所在，是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。為全詩(shī)感情所在，是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。25頷聯(lián)頷聯(lián): :清風(fēng)吹開(kāi)門清風(fēng)吹開(kāi)門, ,吹動(dòng)竹子，引起懷念故友吹動(dòng)竹子，引起懷念故友之情。之情。頸聯(lián)頸聯(lián): :微風(fēng)吹落枝上露水，滴在階下青苔上，微風(fēng)吹落枝上露水，滴在階下青苔上，寫(xiě)出了清幽靜謐的境界

15、，體現(xiàn)深沉的寂寞和寫(xiě)出了清幽靜謐的境界，體現(xiàn)深沉的寂寞和思念。思念。尾聯(lián)尾聯(lián): :希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔，拂去琴上塵埃，希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔，拂去琴上塵埃，語(yǔ)義雙關(guān)，表露不勝埋怨和渴望之情。語(yǔ)義雙關(guān)，表露不勝埋怨和渴望之情。參考答案 答案構(gòu)成：描述作用26四、四、以以比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣的方式考查的方式考查【提問(wèn)方式】27 【提問(wèn)提問(wèn)】詩(shī)中的詩(shī)中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的一句，有的版本寫(xiě)作版本寫(xiě)作“雁別秋江去雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更。你認(rèn)為哪一句更妙，妙， 為什么為什么？28( (步驟一步驟一) )“雁引愁心去雁引愁心去”好。好。( (步驟二步驟二) )這一句寫(xiě)大雁有意

16、為詩(shī)人帶走愁心，這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，來(lái)，互相映襯互相映襯。 它運(yùn)用了它運(yùn)用了擬人手法擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。的高興心情。( (步驟三步驟三) )“引愁心引愁心”比比“別秋江別秋江”更富有感更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對(duì)仗映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣盎然。對(duì)仗映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣盎然。 ( (回答回答“雁別秋江去雁別秋江去”，言之成理亦可，言之成理亦可) ) 。29一、一、明確回答明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象，絕不含糊；自己認(rèn)可

17、的對(duì)象，絕不含糊；二、解釋二、解釋手法、內(nèi)容（手法、內(nèi)容（考慮考慮結(jié)構(gòu)、表情達(dá)結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、音韻意、音韻等方面的作用。）等方面的作用。） 如在如在寫(xiě)景句寫(xiě)景句，就勾勒其描繪的畫(huà)面，就勾勒其描繪的畫(huà)面， 如在如在抒情句抒情句，就寫(xiě)出其能更好地抒發(fā)的，就寫(xiě)出其能更好地抒發(fā)的情感情感三、確定三、確定比較點(diǎn)比較點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)點(diǎn)。，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)點(diǎn)。（注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語(yǔ)或句子（注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語(yǔ)或句子的不足）的不足）30閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 端端 居居 李商隱李商隱 遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠， 只有空床只有空床敵敵素秋。素秋

18、。 階下青苔與紅樹(shù)，階下青苔與紅樹(shù)， 雨中寥落月中愁。雨中寥落月中愁?！咀⒆ⅰ慷司拥囊馑际情e居。這是作者滯留異端居的意思是閑居。這是作者滯留異鄉(xiāng)，思念妻子之作。鄉(xiāng)，思念妻子之作。遷移訓(xùn)練遷移訓(xùn)練【提問(wèn)提問(wèn)】清代馮浩清代馮浩玉谿生詩(shī)箋注玉谿生詩(shī)箋注引楊守智評(píng)引楊守智評(píng)說(shuō)第二句中的說(shuō)第二句中的“敵敵”字說(shuō)：字說(shuō)：“敵敵”字險(xiǎn)而穩(wěn)。這字險(xiǎn)而穩(wěn)。這里本可以用一個(gè)里本可以用一個(gè)“對(duì)對(duì)”字，為什么用成字，為什么用成“敵敵”字，字，你認(rèn)為哪一個(gè)字更好？試結(jié)合全詩(shī)加以賞析。你認(rèn)為哪一個(gè)字更好？試結(jié)合全詩(shī)加以賞析。31“敵敵”字更好。字更好。（第一步）（第一步）“敵敵”在此處是在此處是“抵擋抵擋”之意，用之意，

19、用“敵敵”字字不僅突出不僅突出“空床空床”與與“素秋素秋”默默相對(duì)的默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受人無(wú)法承受“素秋素秋”的清冷凄涼的情狀，的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。（第二步）（第二步）“敵敵”字偏于主觀精神狀態(tài)。字偏于主觀精神狀態(tài)。 “對(duì)對(duì)”字偏字偏于客觀描繪。用于客觀描繪。用“對(duì)對(duì)”難以達(dá)到以上表達(dá)難以達(dá)到以上表達(dá)效果。效果。（第三步）（第三步）32 關(guān)照動(dòng)詞關(guān)照動(dòng)詞關(guān)照修飾語(yǔ)關(guān)照修飾語(yǔ) 關(guān)照特殊詞關(guān)照特殊詞煉字的角度煉字的角度 33一、重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞一、重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)

20、詞 感時(shí)花感時(shí)花濺濺淚，恨別鳥(niǎo)淚，恨別鳥(niǎo)驚驚心。心。 “濺濺”、“驚驚”二字，不僅用字新鮮，而二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。 氣氣蒸蒸云夢(mèng)澤，波云夢(mèng)澤，波撼撼岳陽(yáng)城。岳陽(yáng)城。 “蒸蒸”、“撼撼”具有夸張色彩。具有夸張色彩。 34吳楚東南吳楚東南坼坼，乾坤日夜，乾坤日夜浮浮。杜甫杜甫登岳陽(yáng)樓登岳陽(yáng)樓 極度夸張地寫(xiě)出登樓所見(jiàn)。極度夸張地寫(xiě)出登樓所見(jiàn)。坼，裂開(kāi)，坼，裂開(kāi)，隔開(kāi)。隔開(kāi)。仿佛洞庭萬(wàn)頃波濤千層巨浪把吳楚兩仿佛洞庭萬(wàn)頃波濤千層巨浪把吳楚兩地的廣袤區(qū)域沖開(kāi)，顯出洞庭湖的磅礴氣勢(shì)。地的廣袤區(qū)域沖開(kāi)，顯出洞庭湖的磅礴氣勢(shì)?！案「　弊謩?dòng)態(tài)感極強(qiáng)

21、字動(dòng)態(tài)感極強(qiáng)，在詩(shī)人筆下洞庭湖包，在詩(shī)人筆下洞庭湖包容了天地萬(wàn)物，并主宰它們的沉浮。明星都容了天地萬(wàn)物，并主宰它們的沉浮。明星都隨湖水的波動(dòng)而飄蕩。寫(xiě)出浩渺無(wú)垠的洞庭隨湖水的波動(dòng)而飄蕩。寫(xiě)出浩渺無(wú)垠的洞庭湖的水勢(shì)湖的水勢(shì) 。35黃河遠(yuǎn)上白云間，黃河遠(yuǎn)上白云間， 一片孤城萬(wàn)仞山。一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須羌笛何須怨怨楊柳，楊柳， 春風(fēng)不度玉門關(guān)。春風(fēng)不度玉門關(guān)。 王之渙王之渙涼州詞涼州詞 “怨怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心，還寫(xiě)出了戍邊戰(zhàn)士之情，又是吹笛人之心，還寫(xiě)出了戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的怨情。不得還鄉(xiāng)的怨情。悲壯蒼涼，但沒(méi)有衰颯頹悲壯蒼涼，但沒(méi)有衰

22、颯頹唐的情調(diào)。唐的情調(diào)。 “何須怨何須怨”也可看到當(dāng)時(shí)邊防也可看到當(dāng)時(shí)邊防將士在鄉(xiāng)愁難禁時(shí)，也意識(shí)到衛(wèi)國(guó)戌邊責(zé)任將士在鄉(xiāng)愁難禁時(shí)，也意識(shí)到衛(wèi)國(guó)戌邊責(zé)任的重大，方能如此自我寬解。的重大，方能如此自我寬解。 36二、關(guān)注修飾語(yǔ)二、關(guān)注修飾語(yǔ) 隨風(fēng)隨風(fēng)潛潛入夜，潤(rùn)物入夜，潤(rùn)物細(xì)細(xì)無(wú)聲。無(wú)聲。 潛、細(xì)，脈脈綿綿，寫(xiě)的是自潛、細(xì)，脈脈綿綿，寫(xiě)的是自然造化發(fā)生之機(jī)，細(xì)雨伴隨著和風(fēng)然造化發(fā)生之機(jī)，細(xì)雨伴隨著和風(fēng)到來(lái)。且寫(xiě)出了春雨潤(rùn)物的默默之到來(lái)。且寫(xiě)出了春雨潤(rùn)物的默默之情。情。37 閨中少婦不知愁，春日凝裝閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。上翠樓。忽忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。夫婿覓封侯

23、。（閨怨閨怨王昌齡）王昌齡）忽：不經(jīng)意，恰巧碰到之意。少婦梳妝打忽：不經(jīng)意，恰巧碰到之意。少婦梳妝打扮后，興沖沖登翠樓賞春景。突闖眼簾的扮后，興沖沖登翠樓賞春景。突闖眼簾的柳色，使她想起當(dāng)年與丈夫折柳送別場(chǎng)景，柳色，使她想起當(dāng)年與丈夫折柳送別場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感。想起了丈夫，不禁傷感。“忽忽”將這種情將這種情緒變化寫(xiě)得淋漓盡致。緒變化寫(xiě)得淋漓盡致。 38三、關(guān)注特殊詞三、關(guān)注特殊詞 （疊詞、擬聲詞、顏色詞）（疊詞、擬聲詞、顏色詞） 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 七個(gè)疊詞一氣呵出，把詞人微妙復(fù)雜的心七個(gè)疊詞一氣呵出，把詞人微妙復(fù)雜的心理活動(dòng)和愁怨孤苦

24、的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致，使理活動(dòng)和愁怨孤苦的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致，使愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇。再?gòu)恼Z(yǔ)音的節(jié)奏、愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇。再?gòu)恼Z(yǔ)音的節(jié)奏、聲調(diào)看，讀起來(lái)短促、輕細(xì)而凄清，形成了吞聲調(diào)看，讀起來(lái)短促、輕細(xì)而凄清，形成了吞聲飲泣的音韻美，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。聲飲泣的音韻美，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。疊詞39楊柳楊柳青青青青江水平，聞郎江上唱歌聲。江水平，聞郎江上唱歌聲。竹枝詞竹枝詞其一其一 千門萬(wàn)戶千門萬(wàn)戶曈曈曈曈日，總把新桃換舊符。日，總把新桃換舊符。王安石王安石元日元日 40增強(qiáng)語(yǔ)言的增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感韻律感或起或起強(qiáng)調(diào)作用強(qiáng)調(diào)作用，使描寫(xiě)更加使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象生動(dòng)形象，思想感情表達(dá)更，

25、思想感情表達(dá)更加加綿密曲折綿密曲折。 疊詞效果41無(wú)邊落木無(wú)邊落木蕭蕭蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江下，不盡長(zhǎng)江滾滾滾滾來(lái)。來(lái)。登高登高杜甫杜甫簾外雨簾外雨潺潺潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。浪淘沙浪淘沙李煜李煜呢喃呢喃燕子語(yǔ)梁間燕子語(yǔ)梁間 題屏題屏劉季孫劉季孫擬聲詞說(shuō)明：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。42擬聲詞效果古代詩(shī)歌中常用擬聲詞模擬自然的聲音，不僅給讀者以聽(tīng)覺(jué)的感受，還能引發(fā)視覺(jué)、觸覺(jué)的感受，使人如聞其聲、如見(jiàn)其景、如臨其境。43表顏色的詞顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩(shī)歌的濃郁的畫(huà)意

26、與鮮明的節(jié)奏。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無(wú)限的空間延伸，畫(huà)面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。44紅與綠道出了詩(shī)人感嘆時(shí)序匆匆，春紅與綠道出了詩(shī)人感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒光易逝的這份兒“著色的思緒著色的思緒”。就是抓。就是抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會(huì)到詩(shī)人的濃住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會(huì)到詩(shī)人的濃情。情。抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼，體會(huì)詩(shī)歌感情色彩的濃度。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。45日出江花日出江花紅紅勝勝火火，春來(lái)江水春來(lái)江水綠綠如如藍(lán)藍(lán)。 紅、綠、火、藍(lán)這樣包含紅、綠、火、

27、藍(lán)這樣包含絢麗色彩的詞語(yǔ)把江南美景寫(xiě)絢麗色彩的詞語(yǔ)把江南美景寫(xiě)得色彩鮮亮，令人難忘。得色彩鮮亮，令人難忘。46 這些詞有時(shí)作謂語(yǔ)用，有時(shí)作定語(yǔ)這些詞有時(shí)作謂語(yǔ)用，有時(shí)作定語(yǔ)用，有時(shí)作主語(yǔ)或賓語(yǔ)用。用，有時(shí)作主語(yǔ)或賓語(yǔ)用。 效果：表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色效果：表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色 彩彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。感和畫(huà)面感，渲染氣氛。色彩詞效果47總結(jié) 詩(shī)歌的煉字應(yīng)注意：詩(shī)歌的煉字應(yīng)注意： 1 1、動(dòng)詞、動(dòng)詞 2 2、修飾語(yǔ)（形容詞、副詞、數(shù)量詞）、修飾語(yǔ)（形容詞、副詞、數(shù)量詞） 3 3、特殊詞（疊詞、擬聲詞、顏色詞）、特殊詞（疊詞、擬聲詞、顏色詞） 答題步驟：答題步驟： (1)(1)解釋該字在句中的

28、含義。解釋該字在句中的含義。 (2)(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 (3)(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。怎樣的感情。48鞏固練習(xí) 詠籠鶯 .（清）納蘭性德何處金衣客，棲棲翠幕中。有心驚曉夢(mèng)，無(wú)計(jì)囀春風(fēng)。漫逐梁間燕，誰(shuí)巢井上桐?？諏⒃坡芬恚}恨在雕籠。注釋鶯：黃鶯，別名金衣公子。本詩(shī)最后一聯(lián)的“空”字歷來(lái)為人們稱道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。（5分）答：答：“空空”字意為字意為“白白地白白地”（1 1分）分） ，生動(dòng)，生動(dòng)地寫(xiě)出了黃鶯雖然長(zhǎng)著一雙可以直沖云霄的翅地寫(xiě)出了黃鶯雖然長(zhǎng)著一雙可以直沖云霄的翅

29、膀，卻被囚禁籠中，不能展翅高飛（膀，卻被囚禁籠中，不能展翅高飛（2 2分），分），表達(dá)了作者渴望自由而不得的無(wú)奈和痛苦（表達(dá)了作者渴望自由而不得的無(wú)奈和痛苦（2 2分）。分）。49 孤雁二首(其二) 崔涂幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之?暮雨相呼失，寒塘欲下遲。渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳，孤飛自可疑。*矰繳(zngzhu)古代射鳥(niǎo)用的拴著絲繩的箭。這首詩(shī)題為孤雁，孤是全詩(shī)的關(guān)鍵?？墒?，詩(shī)中只在最后一句才點(diǎn)出這個(gè)字。你認(rèn)為詩(shī)中除了獨(dú)字之外，還有哪些地方表現(xiàn)出孤字?試舉兩例說(shuō)明。失失，失群，在傍晚的冷雨中，他長(zhǎng)鳴著呼喚伙伴，可是哪里能，失群，在傍晚的冷雨中，他長(zhǎng)鳴著呼喚伙伴，可是哪里能找得到；找得到

30、；遲遲，它想在一處寒塘歇歇腳，由于身孤影單，膽怯心，它想在一處寒塘歇歇腳，由于身孤影單，膽怯心疑，遲遲不敢下落；疑，遲遲不敢下落；關(guān)月冷相隨關(guān)月冷相隨-它飛越層層關(guān)山、重重險(xiǎn)塞時(shí)，它飛越層層關(guān)山、重重險(xiǎn)塞時(shí)，只有冷寂的月光與之為伴。只有冷寂的月光與之為伴。總之總之，詩(shī)人除了直接描寫(xiě)孤雁之，詩(shī)人除了直接描寫(xiě)孤雁之孤孤以外，還加上了自己的想象：暮雨中的相呼而失，寒塘上的欲以外，還加上了自己的想象：暮雨中的相呼而失，寒塘上的欲下而遲，飛行中的云低月冷，都是孤單的結(jié)果和表現(xiàn)。下而遲，飛行中的云低月冷，都是孤單的結(jié)果和表現(xiàn)。50江間作四首（其三）潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明

31、拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。注潘大臨（約10571106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩(shī)文。曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。(l）第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。“拳拳”和和“退退”；用；用“拳拳”字形象地表現(xiàn)出字形象地表現(xiàn)出鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)，用鷺鳥(niǎo)在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)，用“退退”字別字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥(niǎo)在天空中飛行的狀態(tài)。致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥(niǎo)在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫(xiě)構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng)結(jié)合這樣寫(xiě)構(gòu)成了作者江邊所見(jiàn)的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫(huà)面。的畫(huà)面。51【品味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格品味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格】 52陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩(shī)畫(huà)一體李商隱的朦朧隱晦王維的詩(shī)畫(huà)一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲