2021年知了手工小班教案

1、優(yōu)質(zhì)教案教 案2021年知了手工小班教案學(xué)校：xxxx年級(jí)：xxxx教師：xxxx日期：2021年xx月xx日優(yōu)質(zhì)教案2021年知了手工小班教案蟬的幼蟲(chóng)生活在土中，有一對(duì)強(qiáng)壯的開(kāi)掘前足。利用刺吸式口器刺吸植物根部汁液，削弱樹(shù)勢(shì)，使枝梢枯死，影響樹(shù)木生長(zhǎng)。下面由我為大家整理了關(guān)于知了手工小班教案，供大家參考。知了手工小班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察和討論中，進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解，嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。2、學(xué)習(xí)用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性?；顒?dòng)重點(diǎn)：在觀察和討論中，進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解，學(xué)習(xí)兩種折紙蟬的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能獨(dú)立看圖折疊完成作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：折紙步驟圖 幼兒

2、用書(shū)“清涼一夏”活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，引出蟬1、小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的謎語(yǔ)，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，教師講謎面“天熱爬上樹(shù)梢，總愛(ài)大喊大叫，明明啥也不懂，偏說(shuō)知道知道?！?、請(qǐng)幼兒猜，教師說(shuō)出謎底“蟬”。3、夏天來(lái)了，小朋友有沒(méi)有看到很多蟬，蟬也可以叫它知了，因?yàn)樗慕新暫芟裨谡f(shuō)“知道，知道”。二、看圖示，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種折蟬的方法。1、(出示第一種折法的成品)小朋友，看，今天老師也帶來(lái)了蟬，看看老師這個(gè)蟬是怎樣做成的?一)學(xué)習(xí)第一種折紙蟬的方法2、出示第一種蟬的折紙步驟圖：小朋友，一起來(lái)看看這種蟬是怎么折的吧。請(qǐng)幼兒自己先看圖，并說(shuō)一說(shuō)。3、教師示范并教學(xué)折法：正方形紙對(duì)角折后，左右下角分

3、別向中間對(duì)折。上角依虛線向下折。上層的上角依虛線向下折。頂角依虛線向下折。左右角向后折。添畫(huà)眼鏡，這樣就完成了。二)引導(dǎo)幼兒自主看圖學(xué)習(xí)第二種折紙的方法(出示折紙步驟圖二)小朋友，這是另外一種折紙蟬的方法，待會(huì)老師要請(qǐng)你們自己看圖進(jìn)行折紙，看圖的時(shí)候一定要看清楚箭頭的方法。三、介紹材料及活動(dòng)要求1、小朋友，今天老師為你們多準(zhǔn)備了幾張正反形紙，如果你折的快一些，就可以多折幾個(gè)，你也可以想辦法讓你的蟬變得更漂亮，比如涂上漂亮的顏色，剪貼一些花紋等等。2、折的時(shí)候一定要自己認(rèn)真去看圖，看清楚每一步的箭頭，虛線的位置等等，每一步折的時(shí)候都要記住壓好。3、折好后，老師會(huì)幫你們寫好名字，我們最后把折好的蟬

4、粘到外面的美工墻上，墻上有樹(shù)，可以粘到樹(shù)上，也可以粘到墻上，像是在飛一樣，粘的時(shí)候小朋友要自己看，粘出不同的姿態(tài)來(lái)。知了手工小班教案2【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。2、懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件夏天的知了?！净顒?dòng)過(guò)程】一、說(shuō)一說(shuō)：知了。1、教師打開(kāi)課件片頭畫(huà)面。教師點(diǎn)擊知了：小朋友，聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音?2、教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。3、小結(jié)：知了又叫蟬，是夏天才有的.一種昆蟲(chóng)，它一般生活在樹(shù)上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。二、欣賞兒歌：知了1、老師念兒歌，請(qǐng)幼兒整體欣賞一遍兒歌。2、師：小朋友，為什么說(shuō)知了真不好呢?3、師：因?yàn)橹说慕新暵?tīng)起來(lái)很像知了、

5、知了，所以我們以為它在說(shuō)知道了呢!三、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)做得對(duì)1、教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫(huà)面。師：小朋友，媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時(shí)候誰(shuí)做得不好，誰(shuí)做得好呢?2、教師逐一點(diǎn)擊四幅畫(huà)面呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)幼兒判斷：畫(huà)面中的小朋友在做什么，這樣做對(duì)嗎?3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對(duì)的畫(huà)面中，驗(yàn)證正誤。4、總結(jié)：別人休息的時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺(jué)?！鞠奶斓闹诵“嗷顒?dòng)教案】相關(guān)文章：知了手工小班教案3活動(dòng)目標(biāo)1、 知道夏天到，知了叫，對(duì)夏天樹(shù)上知了的鳴叫感興趣。2、 感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景

6、。3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞仿編詩(shī)句?；顒?dòng)重點(diǎn)知道夏天到，感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景?；顒?dòng)難點(diǎn)感知兒歌的韻律和節(jié)奏，學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞仿編詩(shī)句?；顒?dòng)準(zhǔn)備小朋友的書(shū) 夏天真熱音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、幼兒欣賞“知了”的圖片，引發(fā)幼兒對(duì)知了的興趣。提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?這是一種昆蟲(chóng)，它的名字叫“知了”。二、教師朗誦兒歌，幼兒理解詩(shī)歌。1、 教師朗誦兒歌第一遍，提問(wèn)：知了為什么不停地叫?知了在什么地方叫，怎樣叫?兒歌說(shuō)怎樣的天，怎樣的風(fēng)?(教師引導(dǎo)幼兒想象知了的叫聲和炎炎夏日的情景)知了還有一個(gè)名字叫什么?2、 教師完整朗誦第二遍。三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。1、 教師念前半句，幼兒念后半句“知了知了

7、”。2、 幼兒看著書(shū)上的“知了”，完整朗誦兒歌。四、仿編其他昆蟲(chóng)的叫聲。1、 播放夏夜的蟲(chóng)鳴蛙叫，讓幼兒聆聽(tīng)。2、 幼兒嘗試仿編詩(shī)句。3、 你聽(tīng)到了什么在叫，怎么叫的?4、 幼兒按兒歌的韻律說(shuō)出叫聲，如“咕呱咕呱”，“蛐蛐蛐蛐”。5、 教師和幼兒對(duì)念仿編兒歌。“知了”這是一首通俗易懂、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的兒歌。其中的象聲詞是幼兒非常感興趣也十分容易掌握的內(nèi)容之一。我抓住幼兒對(duì)象聲詞的興趣點(diǎn)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)是什么東西在叫，引出知了，再請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察知了的外形，從而引出問(wèn)題“知了為什么不停地叫?”引發(fā)幼兒的討論與思考。孩子對(duì)自然界的動(dòng)物是非常感興趣的，尤其是他們接觸到的、看到的、聽(tīng)到的熟悉但又不很了解的動(dòng)物。通過(guò)這堂課，給我最大的感受是