文學(xué)類文本閱讀之品味語言ppt課件

1、1一、考綱要求一、考綱要求1理清思路，整體把握作品的主要內(nèi)容。理清思路，整體把握作品的主要內(nèi)容。(能力層級(jí)：理能力層級(jí)：理解解)2把握不同體裁作品中的情境與形象。把握不同體裁作品中的情境與形象。(能力層級(jí)：理解能力層級(jí)：理解)3揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)。揣摩作品中的精彩細(xì)節(jié)。(能力層級(jí)：理解能力層級(jí)：理解)4欣賞作品的表現(xiàn)手法，品富于表現(xiàn)力的語言。欣賞作品的表現(xiàn)手法，品富于表現(xiàn)力的語言。(級(jí)：運(yùn)用級(jí)：運(yùn)用)5領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得有益啟示。領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得有益啟示。(能力層級(jí)：運(yùn)用能力層級(jí)：運(yùn)用)考綱要求23學(xué)會(huì)品味語言，走進(jìn)語言的審美世界，才能真正走進(jìn)作品學(xué)會(huì)品味語言，走進(jìn)語言的審美世界，才能

2、真正走進(jìn)作品的世界的世界4文學(xué)類文本閱讀之語言賞析指導(dǎo)文學(xué)類文本閱讀之語言賞析指導(dǎo)授課：謝彤燁授課：謝彤燁2017中考語文閱讀專題復(fù)習(xí)5 這也是父親曾給過她的理由。他來到北京，只主動(dòng)給她打過一次電話，聽得出是在嘈雜的工地上，借了別人的手機(jī)，只匆匆地說，很忙，記得照顧好自己，我會(huì)每月給你寄錢。她還沒有來得及問問父親的情況，便聽見那邊有人喊：“55秒了，快掛！”之后電話那端，便只剩“嘟嘟”的聲音。她記得“話吧”的老板，怪異地看她一眼。那視線里鮮明的不屑，如一把尖銳的刀子，瞬間插入她的身體。6禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉(zhuǎn)身要走，背后突然傳來熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語的。她一下子怔

3、住了。那一刻，她似乎被一根針給定住了，想要挪動(dòng)腳步，卻發(fā)覺所有的努力，都是徒勞。而且，愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛，就來得愈是劇烈。最終，她沒有回頭，迅速走開。當(dāng)所有的燈熄滅，電影在黑暗中開始時(shí)，淚水，終于嘩嘩地流下來。3、聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點(diǎn)的詞語，指出其表達(dá)效果（1）那視線里鮮明的不屑，如一把尖銳的刀子，瞬間插入她的身體。（2）那一刻，她似乎被一根針給定住了，想要挪動(dòng)腳步，卻發(fā)覺所有的努力，都是徒勞。7（1）鮮明是分明、明顯之意（1分），既形象地表現(xiàn)出“話吧”老板對(duì)陳葉的歧視（或老板的勢(shì)利）（1分），也表現(xiàn)了陳葉的敏感。（1分）（2）定住在這里是固定不動(dòng)的意思（1分），形象地寫

4、出父親的出現(xiàn)使陳葉極度震驚、尷尬、不知所措，表現(xiàn)了陳葉想認(rèn)又不敢認(rèn)父親的矛盾心理。（1分）81 1、確定加點(diǎn)字詞本身的含義和、確定加點(diǎn)字詞本身的含義和其代表的意義其代表的意義。2、分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果，、分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果，絕對(duì)不能把詞語絕對(duì)不能把詞語 從文中割從文中割裂開來獨(dú)自分析，一定要與具體的語言環(huán)境結(jié)合起來，進(jìn)裂開來獨(dú)自分析，一定要與具體的語言環(huán)境結(jié)合起來，進(jìn)行深入分析。行深入分析。3、注意答題規(guī)范：結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行加點(diǎn)詞語的解釋、運(yùn)用這、注意答題規(guī)范：結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行加點(diǎn)詞語的解釋、運(yùn)用這個(gè)詞語的表達(dá)效果往往各占一半的分?jǐn)?shù)。個(gè)詞語的表達(dá)效果往往各占一半的分?jǐn)?shù)。品味語言之角度一：賞析加點(diǎn)

5、字品味語言之角度一：賞析加點(diǎn)字感情色彩的變化及引申義感情色彩的變化及引申義字不離句、句不離詞、詞不離段字不離句、句不離詞、詞不離段9品味語言之角度一：賞析加點(diǎn)字品味語言之角度一：賞析加點(diǎn)字（1）鮮明是分明、明顯之意（1分），既形象地表現(xiàn)出“話吧”老板對(duì)陳葉的歧視（或老板的勢(shì)利）（1分），也表現(xiàn)了陳葉的敏感。（1分）（2）定住在這里是固定不動(dòng)的意思（1分），形象地寫出父親的出現(xiàn)使陳葉極度震驚、尷尬、不知所措，表現(xiàn)了陳葉想認(rèn)又不敢認(rèn)父親的矛盾心理。（1分）答題模式：詞語釋義+表達(dá)效果（聯(lián)系中心，揭示作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度，人物情感、性格、品質(zhì)）10 姐妹倆一進(jìn)豆地就低頭尋找，找到一粒黃豆就放進(jìn)搪

6、瓷茶缸，叮當(dāng)響了一聲，叮當(dāng)又響姐妹倆一進(jìn)豆地就低頭尋找，找到一粒黃豆就放進(jìn)搪瓷茶缸，叮當(dāng)響了一聲，叮當(dāng)又響一聲，小姐倆在豆的音樂里喜悅。一聲，小姐倆在豆的音樂里喜悅。黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那里，乖得如黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那里，乖得如睡著的小娃娃。睡著的小娃娃。小姐妹愛惜地把它們撿起，粒粒裹帶女娃的牽掛。奶奶患了嚴(yán)重的眼疾，眼小姐妹愛惜地把它們撿起，粒粒裹帶女娃的牽掛。奶奶患了嚴(yán)重的眼疾，眼睛紅腫成一條細(xì)縫。夜夜枕邊有炸豆的聲響，奶奶似聞到黃豆的醇香。奶奶說：睛紅腫成一條細(xì)縫。夜夜枕邊有炸豆的聲響，奶奶似聞到黃豆的醇香。奶奶說：“有碗豆芽有碗豆芽湯喝，該多好啊！

7、湯喝，該多好啊！”可是，豆還沒有脫粒歸倉。小姐倆就端起茶缸來到豆地，眼見各自茶缸可是，豆還沒有脫粒歸倉。小姐倆就端起茶缸來到豆地，眼見各自茶缸里的豆粒，像太陽一樣越升越高。里的豆粒，像太陽一樣越升越高。113、從修辭的角度品析下面句子的妙處 黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那里， 乖得如睡著的小娃娃。運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將“遺失在地里的黃豆”比作“小娃娃”，并賦予黃豆“躺”這一人的行為，形象生動(dòng)地寫出了黃豆飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了小姐妹的喜悅之情。（修辭2分，形狀和情態(tài)1分，喜悅之情1分） 121 1、明確常見的修辭手法及其作用、明確常見的修辭手法及其作用。2、找出所賞析

8、的句子中的修辭手法，并分析其作用。、找出所賞析的句子中的修辭手法，并分析其作用。3、除了分析修辭手法本身的作用之外，切記要將修辭手法、除了分析修辭手法本身的作用之外，切記要將修辭手法與句子內(nèi)容相聯(lián)系，不可脫離句子分析。與句子內(nèi)容相聯(lián)系，不可脫離句子分析。品味語言之角度二：賞析句子修辭品味語言之角度二：賞析句子修辭如：比喻、排比、擬人、夸張、如：比喻、排比、擬人、夸張、 反問、設(shè)問、反復(fù)等等；反問、設(shè)問、反復(fù)等等；聯(lián)系中心，思考是否揭示作者的思聯(lián)系中心，思考是否揭示作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度，人物情感、想感情、觀點(diǎn)態(tài)度，人物情感、性格、品質(zhì)性格、品質(zhì)13品味語言之角度二：賞析句子修辭品味語言之角度

9、二：賞析句子修辭參考答案：運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將“遺失在地里的黃豆”比作“小娃娃”，并賦予黃豆“躺”這一人的行為，形象生動(dòng)地寫出了黃豆飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了小姐妹的喜悅之情。（修辭2分，形狀和情態(tài)1分，喜悅之情1分） 答題模式：修辭手法+表達(dá)效果（修辭手法本身在句子中的作用；聯(lián)系中心，揭示作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度，人物情感、性格、品質(zhì)）14 一個(gè)人從床底下爬出來了，那是一個(gè)瘦小的少年，剃著光頭，身上穿一件黑底子的圓一個(gè)人從床底下爬出來了，那是一個(gè)瘦小的少年，剃著光頭，身上穿一件黑底子的圓領(lǐng)領(lǐng)T恤，我看他手里空著，就允許他站立起來，用那窗簾叉指向他，作為防備，問他：恤，我看他手

10、里空著，就允許他站立起來，用那窗簾叉指向他，作為防備，問他：“你你偷了些什么？把藏在身上的東西掏出來！偷了些什么？把藏在身上的東西掏出來！他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把手?jǐn)傞_說：啥也沒拿?。傞_說：啥也沒拿??！” 天哪！原來還有個(gè)大活人在我床底下！我慌忙將窗簾叉拿到手里，準(zhǔn)備撥天哪！原來還有個(gè)大活人在我床底下！我慌忙將窗簾叉拿到手里，準(zhǔn)備撥110。這工夫。這工夫那少年已經(jīng)轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室，而且麻利地爬進(jìn)床底下，那少年已經(jīng)轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室，而且麻利地爬進(jìn)床底下，15我驚魂未定，他卻又從床底下爬了出來，回到門廳。我這才看清，他手里捧著一幅油畫。我我驚

11、魂未定，他卻又從床底下爬了出來，回到門廳。我這才看清，他手里捧著一幅油畫。我正想嚷，他對(duì)我說：正想嚷，他對(duì)我說：“我要我要我要我爸我要我爸求您了！求您了！”題目：從文中畫波浪線的句子中，任選一句品味語題目：從文中畫波浪線的句子中，任選一句品味語 言。（言。（4分）分）(1)他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把他把兩手伸進(jìn)褲兜，麻利地將兜翻掏出來，又把 手?jǐn)傞_說手?jǐn)傞_說:“啥也沒拿啊啥也沒拿啊!” (2)“我要我要我要我爸我要我爸求您了。求您了?！?16參考答案：（參考答案：（1）動(dòng)作描寫；此句生動(dòng)地描寫少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表現(xiàn)自己）動(dòng)作描寫；此句生動(dòng)地描寫少年熟練、迅速地翻掏

12、褲兜，狡黠地表現(xiàn)自己沒拿東西的情態(tài)，沒拿東西的情態(tài)，(2分分)栩栩如生地刻畫了一個(gè)被捉后處變不驚的小慣偷形象。栩栩如生地刻畫了一個(gè)被捉后處變不驚的小慣偷形象。(2分分) （2）語言描寫；此句形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情態(tài)，）語言描寫；此句形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情態(tài)，(2分分)傳神地表現(xiàn)出傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫又難以啟齒、渴望得到畫像又擔(dān)心主人不肯給的矛盾心理。他要求主人送畫又難以啟齒、渴望得到畫像又擔(dān)心主人不肯給的矛盾心理。(2分分)171 1、明確常見的描寫，一般考察以人物描寫為主。、明確常見的描寫，一般考察以人物描寫為主。2、將句子中所用到的人物描寫方法找出來，

13、分析其作用。、將句子中所用到的人物描寫方法找出來，分析其作用。3、注意答題規(guī)范：描寫要找全，分析作用時(shí)要全面。、注意答題規(guī)范：描寫要找全，分析作用時(shí)要全面。品味語言之角度三：賞析句子描寫品味語言之角度三：賞析句子描寫如：肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、如：肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等等。心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等等。所用的人物描寫都是為塑造人所用的人物描寫都是為塑造人物形象而服務(wù)。物形象而服務(wù)。揭示作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度，揭示作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度，人物情感、性格、品質(zhì)等人物情感、性格、品質(zhì)等18品味語言之角度三：賞析句子描寫品味語言之角度三：賞析句子描寫

14、參考答案：（1）動(dòng)作描寫；此句生動(dòng)地描寫少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠）動(dòng)作描寫；此句生動(dòng)地描寫少年熟練、迅速地翻掏褲兜，狡黠地表白自己沒拿東西的情態(tài)，地表白自己沒拿東西的情態(tài)，(2分分)栩栩如生地刻畫了一個(gè)被捉后處變不驚的小栩栩如生地刻畫了一個(gè)被捉后處變不驚的小慣偷形象。慣偷形象。(2分分)（2）語言描寫；此句形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情態(tài)，）語言描寫；此句形象地描繪出少年結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐的情態(tài)，(2分分)傳傳神地表現(xiàn)出他要求主人送畫又難以啟齒、渴望得到畫像又擔(dān)心主人不肯給的矛神地表現(xiàn)出他要求主人送畫又難以啟齒、渴望得到畫像又擔(dān)心主人不肯給的矛盾心理。盾心理。(2分分)答題模式：

15、描寫方法+表達(dá)效果（揭示作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度，人物情感、性格、品質(zhì)）19學(xué)有所思學(xué)有所思20一抓角度很重要，描寫修辭詞語辯分明二重規(guī)范得高分，專業(yè)詞匯用恰當(dāng)三看具體語境中，表達(dá)內(nèi)容很重要四聯(lián)中心思情感，性格品質(zhì)少不了送你一個(gè)終極秘籍，希望你有所收獲！21當(dāng)堂訓(xùn)練，學(xué)以致用當(dāng)堂訓(xùn)練，學(xué)以致用完成中考寶典完成中考寶典P186特殊的圣誕禮物第特殊的圣誕禮物第2題題2.結(jié)合語境，對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要賞析。結(jié)合語境，對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要賞析。（1）他趕緊脫掉衣服，跳上床，像地鼠一樣鉆進(jìn)被窩，用被子捂住頭，盡力控制自己激）他趕緊脫掉衣服，跳上床，像地鼠一樣鉆進(jìn)被窩，用被子捂住頭，盡力控制自己激動(dòng)的踹息聲，生怕

16、父親聽到。動(dòng)的踹息聲，生怕父親聽到。（2）父親緊緊地?fù)ё∷?，雙臂在他的后背上下?lián)崦?，滾燙的淚水滴到了他的面頰上。）父親緊緊地?fù)ё∷?，雙臂在他的后背上下?lián)崦瑵L燙的淚水滴到了他的面頰上。22參考答案參考答案 特殊的圣誕禮物特殊的圣誕禮物（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫，刻畫出鮑勃完成禮物后既興奮又激動(dòng)，既緊張又期待的心理。）運(yùn)用動(dòng)作描寫，刻畫出鮑勃完成禮物后既興奮又激動(dòng)，既緊張又期待的心理。（運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地刻畫鮑勃?jiǎng)幼鞯拿艚荨懗鏊葥?dān)心父親提前（運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地刻畫鮑勃?jiǎng)幼鞯拿艚?。寫出他既?dān)心父親提前發(fā)現(xiàn)他準(zhǔn)備的禮物，又期待看到父親發(fā)現(xiàn)禮物時(shí)驚喜的狀態(tài)）發(fā)現(xiàn)他準(zhǔn)備的禮物，又期待看到父親發(fā)現(xiàn)禮物時(shí)驚喜的狀態(tài)）（2）“緊緊緊緊”“撫摸撫