人類(lèi)活動(dòng)對(duì)區(qū)域環(huán)境的影響PPT課件

1、 課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn) 通過(guò)分析和學(xué)習(xí)實(shí)例，說(shuō)明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響。第1頁(yè)/共19頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能知識(shí)與技能 用科學(xué)的觀點(diǎn)看待人類(lèi)利用自然資源對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響。過(guò)程與方法過(guò)程與方法 通過(guò)案例分析和討論，概括影響資源跨區(qū)域調(diào)配的主要因素；并說(shuō)出資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)輸出地與輸入地的地理環(huán)境產(chǎn)生的主要影響；通過(guò)討論產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的形成原因，以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)地理環(huán)境的影響，掌握產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)遷入?yún)^(qū)和遷出區(qū)產(chǎn)生的各個(gè)方面的影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)案例分析與討論，使學(xué)生學(xué)會(huì)用辨證的觀點(diǎn)看待人地關(guān)系問(wèn)題，樹(shù)立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀和人口觀。第2頁(yè)/共19頁(yè) 想一想想一

2、想 閱讀教材2424頁(yè)“探索”欄目的內(nèi)容，回答“思考”提出的問(wèn)題。 “探索”中提到的商人利用地區(qū)自然環(huán)境，將不毛之地由長(zhǎng)期無(wú)人問(wèn)津改變成集文化教育、科技和商業(yè)活動(dòng)于一體的繁華區(qū)域。 這個(gè)案例說(shuō)明第3頁(yè)/共19頁(yè)第4頁(yè)/共19頁(yè) 思考思考 礦產(chǎn)資源的開(kāi)采礦產(chǎn)資源的開(kāi)采 請(qǐng)思考采礦業(yè)的發(fā)展給社會(huì)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境帶來(lái)什么樣的影響。 請(qǐng)舉例說(shuō)明，人類(lèi)對(duì)礦產(chǎn)資源的開(kāi)采和利用使社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展。 請(qǐng)舉例說(shuō)明，不合理地開(kāi)采和利用自然資源，會(huì)破壞區(qū)域的自然環(huán)境。第5頁(yè)/共19頁(yè)生物資源的利用生物資源的利用例如：第6頁(yè)/共19頁(yè)我國(guó)自然資源分布不均勻優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：利于大規(guī)模集中開(kāi)采、利用資源分布經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間不協(xié)調(diào)資

3、源的跨區(qū)域調(diào)配第7頁(yè)/共19頁(yè)跨流域調(diào)水第8頁(yè)/共19頁(yè)水資源的跨區(qū)域調(diào)配水資源的跨區(qū)域調(diào)配第9頁(yè)/共19頁(yè)區(qū)分三大產(chǎn)業(yè)區(qū)分三大產(chǎn)業(yè)第10頁(yè)/共19頁(yè)第11頁(yè)/共19頁(yè) 分析分析 第12頁(yè)/共19頁(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和地理環(huán)境的影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和地理環(huán)境的影響第13頁(yè)/共19頁(yè)第14頁(yè)/共19頁(yè)資源資源跨區(qū)跨區(qū)域調(diào)域調(diào)配配資源資源地區(qū)地區(qū)分布分布不均不均和消和消費(fèi)地費(fèi)地區(qū)不區(qū)不平衡平衡減少洪澇災(zāi)害隱患減少洪澇災(zāi)害隱患減少對(duì)淡水資源的浪費(fèi)減少對(duì)淡水資源的浪費(fèi)把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)把資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢(shì)，拉動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展南水南水北調(diào)北調(diào)生產(chǎn)和生活用水得到有生產(chǎn)和生活用水

4、得到有效改善，同時(shí)利于改善效改善，同時(shí)利于改善氣候，緩解生態(tài)缺水氣候，緩解生態(tài)缺水有利于受水區(qū)地表水、有利于受水區(qū)地表水、土壤水和地下水的循環(huán)土壤水和地下水的循環(huán)減少地下水的開(kāi)采，有減少地下水的開(kāi)采，有利于水土保持和防止地利于水土保持和防止地面沉降面沉降為社會(huì)經(jīng)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?jié)陌l(fā)展、生態(tài)環(huán)、生態(tài)環(huán)境的改善境的改善提供了充提供了充足的水源足的水源，對(duì)區(qū)域，對(duì)區(qū)域的人文環(huán)的人文環(huán)境影響非境影響非常大常大 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響資源跨區(qū)域調(diào)配對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響輸出地輸出地輸入地輸入地第15頁(yè)/共19頁(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域地理環(huán)境的影響第16頁(yè)

5、/共19頁(yè) 實(shí)踐測(cè)試實(shí)踐測(cè)試 我國(guó)正在建設(shè)的四大工程在促進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)、資源大調(diào)度等方面具有重要意義。請(qǐng)搜集有關(guān)這“四大工程”的各種資料，完成下列各題。1.1.填寫(xiě)四大工程名稱(chēng)：屬于水資源跨流域調(diào)配的是工程，屬于能源調(diào)配的是和工程，屬于交通設(shè)施建設(shè)的是工程。2.2.四大工程中，沿線氣候變化顯著的是工程，所經(jīng)過(guò)的地區(qū)全部位于同一地形區(qū)的是工程。3.3.四大工程的建設(shè)有利于我國(guó)東西互補(bǔ)，南北相濟(jì)，資源共享。請(qǐng)寫(xiě)出我國(guó)水資源、能源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū)差異。水資源分布的南北差異：；能源分布的東西差異，；經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的東西差異。4.4.四大工程中，對(duì)上海市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)有積極影響的工程是：、，它們對(duì)上海市的積極影響是：，。第17頁(yè)/共19頁(yè) 課后探究課后探究 1.1.以“首鋼搬遷”為例，運(yùn)用已學(xué)知識(shí)分析這種大型工業(yè)的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象對(duì)北京及曹妃甸地區(qū)的經(jīng)濟(jì)