16年學(xué)業(yè)水平測試模擬試題語文3及參考答案

1、16年學(xué)業(yè)水平測試模擬試題語文3及參考答案2016年江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試語文試卷考生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答 題要求1. 本試卷共8頁，包含第I卷選擇題（第1 20 題，共20題）、第H卷非選擇題（第2128題， 共8題）。本卷滿分為100分，考試時間為90分鐘。 考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。2. 答題前，請務(wù)必將自己的姓名、考試證號用0.5 毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置。3. 作答選擇題（第1 20題），必須用2B鉛筆將第I卷選擇題（50分）、基礎(chǔ)知識及語言運用（本大題共 6小題，每小題2分，共12分。在下列每小題中，選出一個正確答案，將

2、答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑）1.下列詞語中，加點字注音 有錯誤的一組是（）A.寧謐(mi)參差(c 1)枕藉(ji e)驀然回首（mb）B.思忖(c m)賃屋（dd ）氣概(gci )卓有成效（zhu oC.鬼祟(su i)契約（q i）斟酌（zh 6）追根溯源（s u）D.徘徊(hu ci )咳嗽(s cu)龜裂（j m）冠冕堂皇（mi dn）2.下列詞語中，書寫有錯誤的一項是( )A.寒喧枯躁按部就班羽扇淪巾B.崢嶸污蔑禮尚往來翻云覆雨C.荒謬恫嚇鍥而不舍栩栩如生D.鉗制媲美滄海一粟陳詞濫調(diào)3在現(xiàn)代漢語詞典中，查閱“贊不絕口”中“贊”的讀音和意義，說法正確的一項是（）A 先查“貝”部

3、，然后在“十二畫”中找到該字所在正文頁碼，確定其讀音“z m”， 意義為“稱贊”。B 先查“先”部，然后在“十畫”中找到該字所在正文頁碼，確定其讀音“zmn”，意義為“幫助”。C 先查“貝”部，然后在“十二畫”中找到該字所在正文頁碼，確定其讀音“ zhm n”， 意義為“幫助”。D 先查“先”部，然后在“十畫”中找到該字所在正文頁碼，確定其讀音“zhmn”，意義為“稱贊”。4 下列句子中， 沒有語病 的一項是（ ）A 這次運動會能否成功舉辦，取決于動員工作的有效展開。B 止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。C 孩子的教育，是一個復(fù)雜的過程，它遠不是一兩句話就能夠

4、奏效的。D 由于她這樣好的成績，得到了老師和同學(xué)們的贊揚。5 下列句子中，標(biāo)點符號使用 有錯誤 的一項是（）A 目前全球蘊藏的煤和油氣等資源一旦消耗殆盡，我們能用什么來替代能源？是 核能還是太陽能？或是其他什么類型的能源？B 杜甫的夔州歌云 : “白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險過百牢關(guān)” 。C 我的孩子有時叫我“爸” ，有時叫我“老頭子” ！D.魯迅先生不大注意人的衣裳，他說：“誰穿什么衣裳我看不見的” 6下列作品、作家、國別、文體對 應(yīng)有錯誤 的一項是（ ）A蟬法布爾法國說明文B警察與贊美詩契訶夫俄羅斯短篇小說C回憶魯迅先生蕭紅中國散文D在馬克思墓前的講話恩格斯德國悼詞、閱讀理解（本大題共 3 題，

5、 10 小題，每小題 3 分，共 30 分。在下列每小題中，選 出一個正確答案，將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑）因此，這一天，給我光明的第二天，我將通過藝術(shù)來搜尋人類的靈魂。我會看見 那些我憑借觸摸所知道的東西。更妙的是，整個壯麗的繪畫世界將向我打開，從富有 寧靜的宗教色彩的意大利早期藝術(shù)及至帶有狂想風(fēng)格的現(xiàn)代派藝術(shù)。我將細心地觀察 拉斐爾、達芬奇、提香、倫勃朗的油畫。我要飽覽維洛內(nèi)薩的溫暖色彩，研究艾爾格 列柯的奧秘，從柯羅的繪畫中重新觀察大自然。啊，你們有眼睛的人們竟能欣賞到歷 代藝術(shù)中這么豐富的意味和美！在我對這個藝術(shù)神殿的短暫的游覽中，我一點兒也不 能評論展開在我面前的那個偉大的藝

6、術(shù)世界，我將只能得到一個膚淺的印象。藝術(shù)家 們告訴我，為了達到深刻而真正的藝術(shù)鑒賞，一個人必須訓(xùn)練眼睛。一個人必須通過 經(jīng)驗學(xué)習(xí)判斷線條、構(gòu)圖、形式和顏色的品質(zhì)優(yōu)劣。假如我有視覺從事這么使人著迷 的研究，該是多么幸福??！但是，我聽說，對于你們有眼睛的許多人，藝術(shù)世界仍是 個有待進一步探索的世界。我十分勉強地離開了首都藝術(shù)博物館，它收藏著美的鑰匙。但是，看得見的人們 往往并不需要到首都藝術(shù)博物館去尋找這把美的鑰匙。同樣的鑰匙還在較小的博物館 中甚或在小圖書館書架上等待著。但是，在我假想的有視覺的有限時間里，我應(yīng)當(dāng)挑 選一把鑰匙，能在最短的時間內(nèi)去開啟藏有最大寶藏的地方。（選自海倫凱勒假如給我三天

7、光明）7 對選文中畫線句子的理解， 有錯誤的一項是（）A 表達了作者對有天賦視覺的人們的羨慕。B 表達了對自己喪失視覺，以致無法看到壯麗的繪畫世界的失落。C 暗含著對有天賦視覺的人應(yīng)該珍惜擁有的勸告。D 流露出繪畫世界給作者帶來的心靈的震撼。8 對作者第二天的活動安排，分析正確的一項是（）A 作者通過藝術(shù)搜尋人類的靈魂，表達了她對人類精神生活的關(guān)注。B 作者雖然沒有視覺，卻通過努力學(xué)習(xí)有了深厚的藝術(shù)鑒賞功力。C 作者認為如果能夠恢復(fù)視力，觀摩、欣賞藝術(shù)品是最重要的。D .作者只有一天的時間來追尋藝術(shù)之美，對此感到非常失落和遺憾。9對選文采用的文學(xué)表現(xiàn)手法， 概括正確的一項是（）A 采用鋪陳手法

8、，詳細抒寫了對繪畫作品的熱愛。B 采用聯(lián)想手法，辭采華美，抒寫對藝術(shù)作品的贊美。C 采用白描手法，直白抒寫內(nèi)心，具有樸素之美。D 采用對比手法，批判了健全人不懂藝術(shù)的缺點。（二） 當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采 就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā) 了瘋。中國也不是；雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是， 幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們 的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點禮品。要不然，貝U當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們 拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙

9、做獎賞。 這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說的冠冕些，可以 稱之為“送來”，我在這里不想舉出實例。 我在這里也并不想對于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹 我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。（選自魯迅拿來主義） 10下列對“尼采自詡為太陽”在文中的作用，理解 正確的一項是（）A. 證明中國和尼采不同，尼采自詡自己是太陽，光熱無窮，而中國不是太陽，不 能光熱無窮。B 將中國和尼采進行對比，證明中國地大物博，能夠做到只是給予。C 證明中國和尼采是相同的，過于相信自己的能力，必將導(dǎo)致失敗。D.證明只是給予不想取得就會自取滅亡，尼采只給不取

10、，最后發(fā)瘋而死，中國如 果只是給予不想取得也會滅亡。11 對“只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞”的理解，正確的一項是（）A 運用比喻論證，論述賣國主義者必將淪為乞丐。B 運用類比論證，論述 “送去主義”的危害和實質(zhì)。C 形象描述亡國奴的悲慘可憐相，說明奉行“送去主義”的惡果。D 形象描述亡國奴的真實生活，說明亡國奴必須學(xué)會磕頭賀喜。12下列對“拋來” “拋給”的區(qū)別，分析正確的一項是（）A “拋來”和“拋給”只是字面有別，但本質(zhì)一樣。B “拋來”動機較壞，“拋給”動機良好。C “拋來”一般不帶有壞的動機和目的，“拋給”是有目的、有企圖的。D “拋來”帶有善意，“拋給”則是沒有惡意。13第段的

11、作用是承上啟下，對其理由分析 正確的一項是（）A 前文揭批了“拋給”的實質(zhì)和后果，下一段揭露了 “送去主義”的具體做法。B. 前文揭批了 “送去主義”的實質(zhì)和后果，后一段再次揭露了“送去主義”的危 害性，揭示了“拿來主義”的必要性。C 前文揭批了 “送去主義”的實質(zhì)和后果，后文提出“拿來主義”。D 前文分析了 “拋來”和“拋給”的區(qū)別，后文提倡“拿來主義”。（三）我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的 頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人.；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了 先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。 她一手

12、提著竹籃。內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂： 她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。（選自魯迅祝福）14 作者突出寫了祥林嫂的眼睛，對此理解 錯誤的一項是（）A.反映出她在遭到致命的肉體和精神打擊后，對生活已經(jīng)徹底絕望麻木的內(nèi)心。B .祥林嫂眼睛的變化揭示了她的內(nèi)心世界和悲劇命運。C .揭示出她悲劇命運的根源是自身的麻木、無法適應(yīng)魯鎮(zhèn)的生活。D.眼神變化暗示了封建禮教對祥林嫂的迫害，是對吃人的封建禮教的控訴。15.下列對選文中加點部分的理解，錯誤的一項是（）A .為了說明祥林嫂去世時的年齡，和她的外貌形成對比。B .細節(jié)補充，說明祥林嫂離開魯四老爺家已經(jīng)很長時間了C 間接說明了

13、祥林嫂生活的困頓和落魄，與魯四老爺?shù)臎]有什么改變形成反差。D .說明了精神壓迫已經(jīng)讓祥林嫂徹底失去了生活的勇氣，她比同齡人要蒼老得多16 對小說以“祝福”為題的作用，理解 錯誤的一項是（）A.祥林嫂在“祝福”中懷著對地獄的恐懼死去，與幸福歡樂的節(jié)日氣氛形成鮮明 對比。B 在捐了門檻之后，魯四老爺家依然不讓她參與祝福的活動，這是壓垮祥林嫂的 最后的致命打擊。C. 解釋了故事發(fā)生的特殊環(huán)境，也將有錢人的“?！焙透F人的“苦”相對照，形 成清晰的發(fā)展脈絡(luò)。D. “祝?！笔且环N祈?；顒?，祥林嫂的一生太過悲慘，卻沒有機會參與“祝?！?活動，作者以此為題，表達了對祥林嫂的同情。三、古代詩文閱讀（本題共4小題

14、，每小題2分，共8分。請在下列每小題中，選出個正確答案，將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑）17下列句子中，沒有通假字的一項是（ ）A 以事秦之心禮天下之奇才B.暴秦之欲無厭11.舉酒屬客，誦明月之詩）C .浩浩乎如馮虛御風(fēng)D18 .下列各句中，翻譯 有錯誤的一項是（A .是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子譯文：因此學(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生賢能B .客有吹洞簫者，倚歌而和之。譯文：有會吹洞簫的客人，依著節(jié)奏為歌聲伴和C .洎牧以讒誅，邯鄲為郡。譯文：等到李牧殺了進讒言的人，邯鄲變成秦國的一個郡 D .愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉。譯文：愛自己的孩子，就找個好老師來教孩子，

15、可對于自己，卻以從師為恥19 .下列關(guān)于文學(xué)文化常識的表述， 有錯誤的一項是（）A 詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，按內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。B 陶淵明原名潛，字元亮，東晉田園詩人。C. 荀子的勸學(xué)大量運用比喻來說明道理。D. 韓愈是唐代著名的散文家，和杜甫一起倡導(dǎo)了 “古文運動”。20. 下列關(guān)于課文的表述，有錯誤的一項是（）A .八聲甘州寓情于景、因景抒情，抒發(fā)了漂泊江湖的愁思和仕途失意的感慨。B .旅夜書懷以清麗雅致的月下江景暗寓了作者閑適淡泊、超塵脫俗的心境。C琵琶行 并序的詩眼句是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。D.虞美人以時間的永恒與無情襯托家國、人生的短暫與可悲。第H卷非

16、選擇題（50分）四、古代詩文默寫（本題共5小題，每小題2分，共10分。請寫在答題卡上的指定位 置，在其他位置作答一律無效）21. ，更那堪，!（柳永雨霖鈴）22. 君不見，黃河之水天上來， 。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，。（李白將進酒）23. 明月松間照，。，蓮動下漁舟。（王維山居秋暝）24. 鳳簫聲動，。（辛棄疾青玉案元夕）25. 亂石穿空，。（蘇軾念奴嬌赤壁懷古）五、綜合實踐與應(yīng)用（本大題共 2小題，10分。請寫在答題卡上的指定位置，在其他 位置作答一律無效）我們初、高中階段學(xué)習(xí)了很多小說、戲劇作品，其中很多人物形象令人終生難忘。班級決定開展一次“難忘的人物形象”語文綜合實踐活動。小明和他的同

17、學(xué)參加本次 活動，并完成下列任務(wù)。26. 在準(zhǔn)備階段，班級要求同學(xué)們給自己最喜歡的一本書撰寫一份說明書，張貼在班級廣告欄。150字左右。（6分）27. 在小組交流階段，在組長小剛的組織下，小明等同學(xué)圍繞活動主題交流自己最喜的人物形象及其原因。下面是交流片段，請你補充完整畫線部分的對話。（4分）小剛：自從我們接觸文學(xué)作品以來，了解到了很多的人物形象，有些令我們終生 難忘，下面，大家都來談?wù)劻钭约航K生難忘的人物形象。小明：我先來說吧。我最難忘的是 ，因為小華：剛才同學(xué)們說的都是中國作品中的人物形象。我覺得外國有些作品中的人物形象也很令人難忘。比如 ，因為這個人物 小剛：大家談得都很好。這些中外優(yōu)秀

18、作品中的人物形象身上寄托著作者的情感， 寄托著作者對社會的認識。它們很值得我們青年學(xué)生去認真品味。六、寫作（30分。請寫在答題卡上的指定位置，在其他位置作答一律無效）28 閱讀下面的材料，按要求寫作。學(xué)習(xí)并不是一件容易的事情，需要我們做一個有心人，探索和創(chuàng)造好的方法。請以“我學(xué)XX課的方法”為題，寫一段說明文字。要求：緊扣說明中心，注意說明順序，合理使用兩種或以上說明方法；250字左右2016年江蘇省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試語文參考答案、基礎(chǔ)知識及格語言運用（本大題共 6小題，每小題2分，共12分）1.B 2.A 3.A 4.C 5.B 6.B 二、閱讀理解（本大題共 3題，每小題 3分，共

19、30分。）7.B 8.A 9.C 10.D 11.C 12.C 13.C 14.C 15.B 16.D三、古代詩文閱讀（本大題共 4題，每小題 2分，共 8分） 17.A 18.C 19.D 20.B四、（本大題共 5小題，共 10分）21. 多情自古傷離別 冷落清秋節(jié)22. 奔流到海不復(fù)回 朝如青絲暮成雪23. 清泉石上流 竹喧歸浣女24. 玉壺光轉(zhuǎn) 一夜魚龍舞25. 驚濤拍岸 卷起千堆雪五、綜合實踐與應(yīng)用（本大題共 2小題，共 10分）26. 【示例】紅樓夢又名：石頭記作者：曹雪芹、高鶚 主要人物：賈寶玉、林黛玉、薛寶釵 背景：賈、史、王、薛四大家族的興衰 主線：賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇 內(nèi)容：賈家榮、寧二府由盛到衰的過程 主題：反映社會矛盾，批判封建地主階級傳統(tǒng)思想。 評分標(biāo)準(zhǔn)：可以用條文式，也可以