(原創(chuàng))《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計01

1、（原創(chuàng)）干以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級下冊第 74、75頁例 1 及相 關(guān)練習(xí)?！窘滩慕馕觥?本課目標(biāo)的定位是基于學(xué)生認(rèn)識了 100 以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)之 上的，同時也是學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識更大的數(shù)的基礎(chǔ)，因此，教學(xué)中，通 過學(xué)生的多樣活動，數(shù)形結(jié)合，內(nèi)化遷移，讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)方法的同 時，體會計數(shù)單位“千”的產(chǎn)生及相鄰計數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的產(chǎn)生和作用，能在現(xiàn)實情境 中感受大數(shù)的意義。2. 能在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識新的計數(shù)單位“千”，感受數(shù)位產(chǎn)生 的必要性，體會相鄰兩個計數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。3. 通過數(shù)一數(shù)、撥一撥和估一估等活動，充分

2、感悟大數(shù)的意義， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感?！窘虒W(xué)重點】 能正確數(shù)出 1000 以內(nèi)的數(shù)， 體會計數(shù)單位“千”的產(chǎn) 生?！窘虒W(xué)難點】數(shù)“拐彎數(shù)”，即接近整百、整千拐彎處的數(shù)如何數(shù)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、計數(shù)器等。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題（一）課件演示：體育館情境圖1.猜一猜：體育館大約能坐多少人。2.數(shù)一數(shù)：（1） 一排位置：學(xué)生說說可以怎么數(shù)？（一個一個的數(shù)）（2） 百個位置：學(xué)生說說怎么數(shù)方便？（十個十個的數(shù)）（二）揭示課題：比一百更大的數(shù)怎么數(shù)呢？今天，大家一起來 探%1000 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。（板書課題）【設(shè)計意圖： 借助主題圖,為學(xué)生提供現(xiàn)實素材， 初步感知大數(shù)的 產(chǎn)生，體會數(shù)學(xué)與生

3、活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為培養(yǎng)學(xué) 生的數(shù)感埋下伏筆?！慷?、經(jīng)歷數(shù)數(shù)，感悟方法（一）在演示中感知：1. 課件演示：10 個小正方體。（1）數(shù)一數(shù)：學(xué)生跟著一個一個地數(shù)。（2） 說一說： 數(shù)出了幾個一， 也就是多少？板書： 10個一是一 十。2.課件演示：100 個小正方體。（1）數(shù)一數(shù)：學(xué)生跟著十個十個地數(shù)。（2） 說一說： 數(shù)出了幾個十， 也就是多少？板書： 10個十是一 百。3.想一想：找到了一百個小正方體，接下來你想怎么數(shù)呢？（1）數(shù)一數(shù)：學(xué)生獨立一百一百地數(shù)。（2） 說一說： 數(shù)到九百后是幾個百？（10個百） 10 個百是多少 呢？板書：10個百是一千。（3）整體感知 1000

4、個小正方體。（課件演示）【設(shè)計意圖： 通過數(shù)形結(jié)合， 體會計數(shù)單位“千”的產(chǎn)生和意義; 通過知識遷移，發(fā)現(xiàn)相鄰兩個計數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系。】（4）感悟生活中的 1000o1.1000米,學(xué)校跑道一圈 200米，跑多少圈是 1000米呢?2. 1000個人。一個班的學(xué)生大約 50人，多少個這樣的 班級才有 1000 人呢？【設(shè)計意圖：充分利用生活中的 1000,作為學(xué)生比較的對象，從 而加深對 1000 的認(rèn)識，領(lǐng)會大數(shù)的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。】4. 探究數(shù)位的排列.1. 個位，十位，百位，千位在數(shù)位表中怎么排隊的？2. 每相鄰的兩個計數(shù)單位的進(jìn)率是多少？3. 歸納說方法。在數(shù)數(shù)時要注意什么？遇

5、到拐彎數(shù)時怎么 辦。（滿十向前一位進(jìn)一 ）【設(shè)計意圖：向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，讓他們借 助計數(shù)器，邊操作邊數(shù)數(shù)，感悟多樣的數(shù)數(shù)方式，充分感受十進(jìn)制關(guān) 系，主動建構(gòu)了 1000 的意義。而且在參與互動的過程中，既培養(yǎng)了 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又培養(yǎng)與人合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。】（三）激勇闖關(guān)，掌握知識第一關(guān):認(rèn)真看題呀?。ɑ卮鹫_為小組得 1 朵紅花）1.同桌合作，邊撥珠子邊數(shù)數(shù)。按下列要求在計數(shù)器上邊撥珠子邊數(shù)數(shù)。從九百八十二起，一個一個地數(shù)到一千。1.九百七十七后面的五個數(shù)是2六百八十九的相鄰數(shù)是（第三關(guān)猜一猜自行車的價格是多少？（300 多得多,400少一些）390元電視機(jī)的價格是多少？（900多一些,1000少得多）905元【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的練習(xí)設(shè)計，旨在鞏固新知，感受數(shù)數(shù)方法 的同時，深化對計數(shù)單位的理解?！克?、全課總結(jié)，歸納延伸（一）全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？(1)從一百起，一百一百地數(shù)到一千。(2)從九百六十起,I 地數(shù)到一千。第二關(guān)填一填3.最大的三位數(shù)是（）,最小的四位數(shù)是今天，我們學(xué)習(xí)了 1000以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識這些數(shù)，可以幫助我們更好地運用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，認(rèn)識我們周圍的世