部編語文七上《春》導(dǎo)學案教案

1、11111 春學習目標1. 朗讀課文，把握重音和停連。2. 激發(fā)聯(lián)想和想象，體會課文優(yōu)美的情境。3. 品味優(yōu)美詞句，揣摩關(guān)鍵語句，積累語言。（重點）4. 深入學習比喻修辭手法，欣賞比喻給文章帶來的美感，并運用于寫作。（難點）自主預(yù)習1.閱讀下面的小資料，完成填空。（1）作家作品朱自清(18981948)，原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。散文代表作有荷塘月色背影綠等。（2）文體知識定義：散文，是和小說、戲劇、是個并列的一種文學體裁；按表達方式的不同，散文分為三種:敘事散文，（寫景）抒情散文，議論（說理）散文。本文是一篇 寫景抒情 散文。（3）比喻知識概

2、念用某些有類似特點的事物來比擬想要說的某一事物。分類明喻本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞，例：露似珍珠月似弓。暗喻本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，例：陽光下盛開的百合花就是您的笑容。借喻不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體，例：兩只小蟲都淹沒在老松樹下黃色的淚珠里。判斷方法有“好像”“像”“是”一類詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個句子是不是比喻句關(guān)鍵是看是否有本體和喻體。作用可使事物生動形象、具體可感2.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。嗡（ ） 醞釀（ ） 抖擻（ ） 朗rùn（ ） wn（ ）轉(zhuǎn) hng（ ）托 靜mò（ ） jiànzhuàng（ ） 應(yīng)和（ ）

3、 風箏（ ） liáo（ ）亮 和風細雨（ ） 錚錚鐵骨（ ） liáo（ ）草 摻和（ ） 掙扎（ ） 眼花liáo（ ）亂3.把下列詞語的意思補充完整。朗潤： 。趕趟兒：本義是時間趕得上，文中指 ?；ㄖφ姓梗盒稳菖哟虬?。文中比喻 。醞釀：本義是造酒的發(fā)酵過程，文中是指 。宛轉(zhuǎn)：形容聲音 。4.朗讀課文，讀出感情，在你喜歡的段落中標出語句中的重音和停連。【朗讀指導(dǎo)】本文的感情基調(diào)是充滿喜悅和希望。朗讀時基本語調(diào)應(yīng)該輕柔、緩慢、自然，并以情帶聲，隨課文思想內(nèi)容與作者情感軌跡，讀出抑揚頓挫，讀出輕重緩急，讀出作品的美感。二維碼春課文朗讀示例：“吹面不寒楊柳風”，

4、不錯的，像母親的手V撫摸著你。5.通讀課文，完成題目。（1）文章可以分為三個部分，分別用一個二字詞語概括為盼春、 和贊春，抒發(fā)了作者對春天的 之情。（2）找出文中的運用了修辭手法的句子，在課本中標出來，并體會一下句子好在哪里。合作探究一、 體會優(yōu)美的情境1 課文集中描繪了哪幾幅春天的圖景？根據(jù)課文完成下面的表格。圖畫名稱景物特征描寫方法（或順序）春草圖 嫩、綠、多、軟由景到人春花圖虛實結(jié)合、動靜結(jié)合圖和煦、芳香、悅耳圖從靜景到動景，由物到人，由近到遠迎春圖春到人歡由景及人2. 這些春景有哪些共同點？3.課文以寫景為特色，除了寫景，還有哪些特點？二、品味精彩的語言二維碼怎樣從修辭的角度賞析語言1

5、.本文主要運用了哪些修辭手法？各舉一例說說它的作用。示例：紅的像火，粉的像霞，白的像雪賞析：本句綜合用運了比喻、排比的修辭手法，寫出了春花爭艷、萬紫千紅的情意。2. 除了修辭手法的運用，本文還有不少富有表現(xiàn)力的詞語，從文中找出來，并說說這些詞語好在哪里?！酒肺队迷~】第一步：找準角度：分析詞語的本義和語境義；從詞性的角度品味用詞的生動、準確，如動詞能準確抓住事物的動態(tài)，形容詞則傳神地刻畫所要描寫的對象的狀態(tài)；從感情色彩的角度品味，貶詞褒用或褒詞貶用；從修辭的角度。第二步：體會效果，結(jié)合語境體會該詞語寫出了景物或事物什么樣的特點以及表達出的什么樣的思想感情。示例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。賞析：“鬧”字，不僅有聲響，還呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。3.課文體現(xiàn)了朱自清散文語言怎樣的特點？二維碼名家賞析春三、運用比喻的手法品讀下面的比喻句，請你運用比喻的手法描寫一處景物，注意要寫出景物的特征。（1）那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了