《尼爾斯騎鵝旅行記》讀后感

1、精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - -尼爾斯騎鵝旅行記讀后感第一篇：尼爾斯騎鵝旅行記讀后感 “熔鑄自然與人文的力氣，感染兒童的成長(zhǎng)”讀尼爾斯騎鵝旅行記兒童天性純真，自然風(fēng)景本身隱藏著無(wú)暇與純樸的美；喚醒兒童對(duì)自然環(huán)境的應(yīng)有的寵愛(ài)之情，回來(lái)大自然，讓兒童全身心地領(lǐng)會(huì)、感受自然風(fēng)光的旖旎，是最真實(shí)的關(guān)懷；兒童富有想象力、愛(ài)聽(tīng)故事，把一個(gè)個(gè)零碎的故事串成一個(gè)總的故事的方式很簡(jiǎn)單被兒童所接受；這些“故事”是人文情懷的奇妙轉(zhuǎn)化，寄寓著深遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)的愛(ài)；將自然與人文的精華融合起來(lái)，會(huì)產(chǎn)生神奇的力氣，培育兒童的成長(zhǎng)；這樣長(zhǎng)成的孩子才是煥發(fā)生命光榮、健康向上的；我們肯定感受到，

2、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和與之帶來(lái)的壓力正無(wú)形中沖擊著原生態(tài)的美，人們對(duì)生命質(zhì)量與生存意義的關(guān)注在式微；像尼爾斯騎鵝旅行記這樣的作品，哪怕只是帶給閱讀它的人最輕最感性的一點(diǎn)觸動(dòng)，也是一種期望；何況是我們的兒童， 在他們?nèi)松钠鸩诫A段， 注入這種情感的力氣， 無(wú)形卻深刻；綠色的山谷、藍(lán)色的霧靄親歷自然跟隨雁群， 跟著主人公尼爾斯， 穿越綿長(zhǎng)、 漂亮的山壁， 俯瞰寬闊的森林和湖泊、河流，以一種最真實(shí)的方式，感受第 1 頁(yè)，共 7 頁(yè)- - - - - - - - - -精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - -自然的美；大自然實(shí)在是包羅萬(wàn)象的，置身其中，會(huì)領(lǐng)會(huì)到很多新奇、奇妙的景色；

3、“峽谷和懸崖峭壁的上上下下長(zhǎng)滿了爬藤和卷須蔓， 它們緊貼著山崖匍匐散開； 那里也長(zhǎng)著一些樹木， 但是狂風(fēng)肆虐的龐大威力逼迫得它們反倒攀緣在藤蔓上，這樣才可以在山崖上牢牢地扎根；槲樹的樹干緊貼在地面上，它們的樹冠就罩在樹干上面形成穹窿狀的圓形拱頂；樹干矮小的山毛櫸樹就像一頂頂凸起在峽谷上面的用樹葉編織成 的帳篷；”這是尼爾斯看到的，我們的兒童也看到了、感受到了，多奇妙漂亮的景象啊；假如峽谷和山崖看起來(lái)太生疏，那么再去看看迷人的河吧，“兩岸筆立的危崖陡壁上長(zhǎng)滿了忍冬樹、稠李樹、山植樹、花揪樹和杞槲樹；在風(fēng)和日麗的夏日里，再也沒(méi)有比在這條墨綠色水面的小河上泛舟，而又時(shí)時(shí)仰起頭來(lái)觀看緊貼在危巖上的那一

4、片郁郁蔥蔥的翠綠顏色更加令人心曠神怡 的了；”雖然有些名稱并不熟識(shí)，但靠著想象，肯定能在腦海中出現(xiàn)一幅幅豐富的圖景；仍有每一個(gè)兒童都憧憬的大海和島嶼，“大海同陸地相接的外形是千奇百異的；在很多地方，陸地朝大海伸出坑洼不平、寸草不長(zhǎng)的岬嶼，而大海卻用流沙堆起一座座堤壩和沙丘來(lái)阻滯陸地的舒展；這一景象好像在說(shuō)明它們雙方都彼此憎惡，都把最難看的東西拿給對(duì)方看；不過(guò)，也有這樣的第 2 頁(yè)，共 7 頁(yè)- - - - - - - - - -精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - -情形，在伸向大海的時(shí)候，陸地猛然在自己面前筑起一堵峰巒起伏的墻，好像大海是什么特別危急的東西，所

5、以不得不防范；既然陸地這樣戒心重重，大海也就毫不留情，急浪狂濤洶涌翻動(dòng)，不斷地鞭打、噬咬和撞擊陡巖峭壁，大有要把陸地一塊塊地腐蝕殆盡之勢(shì)；”擬人化的語(yǔ)調(diào)親切而自然， 兒童最愿意懂得與接受了；諸如此類的描畫，書中有很多很多，全部的這些把兒童深深地吸引住了，精妙的景色帶走了一個(gè)個(gè)幼小的靈魂，這些靈魂自由、歡樂(lè)地暢游在自然的懷抱中；閱讀這樣一個(gè)作品，如同親歷一次旅行、感受一場(chǎng)自然的邀請(qǐng)；兒童很簡(jiǎn)單地就能體驗(yàn)到全部這些的新奇與美好；悄悄的故事、離奇的傳奇品味文化意蘊(yùn)在呈現(xiàn)大自然的美的同時(shí)，書中仍有大量的人文方面的呈現(xiàn)；一就就發(fā)人深省的故事與傳奇穿插在整個(gè)“旅途” 中；增強(qiáng)了趣味性的同時(shí)，潛移默化地對(duì)兒

6、童的情感與價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；其中有些故事特別耐人尋味，比方說(shuō)關(guān)于海底城市的傳奇，“從前在這個(gè)海灘上曾經(jīng)有過(guò)一座名叫威尼塔的城市；那座城市極其富有，那里生活好極了，沒(méi)有哪座城市能夠像它那樣金碧輝煌；惋惜，那座城市里的居民不知自愛(ài)，放縱了自己，驕奢淫逸無(wú)所不為；惡總是有惡報(bào)的，上蒼賜予威尼塔城的懲處是：在一次海嘯中這個(gè)城市被大水埋沒(méi)并且沉第 3 頁(yè)，共 7 頁(yè)- - - - - - - - - -精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - -入了海底；城里的居民并不會(huì)死去，整個(gè)城市也完好如初；但是要每隔一百年，這個(gè)城市才在某個(gè)晚上從海底浮出水 面，把它的舊日豪華風(fēng)貌

7、呈現(xiàn)在陸地上，在地面上停留的時(shí)間只不過(guò)一個(gè)小時(shí)；但是一小時(shí)過(guò)去了，假如威尼塔城里沒(méi)有一個(gè)商人能夠把任憑什么東西買給一個(gè)活生生的人的話， 這座城市就會(huì)重新陷入海底；”通過(guò)這個(gè)傳奇故事以及尼爾斯的經(jīng)受，我們不要求閱讀了它的兒童能悟出多少的道理， 但信任他們肯定會(huì)有自己的感受；關(guān)于上帝是怎樣制造斯莫蘭和斯康耐的傳奇也同樣出色；讀了這個(gè)傳奇故事，兒童很簡(jiǎn)單明白：沒(méi)有自然優(yōu)越的先天自然條件的地方，只要有靈敏、知足、樂(lè)觀、勤勞、有進(jìn)取心和能干的人，同樣能有富裕與美好的生活，人的力氣是龐大的；仍有很多關(guān)于人間優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和人與人之間的深厚情意的故事與傳奇，這些都給兒童心靈的震動(dòng)與啟發(fā)；融合兩種情感，生成一

8、份期望拉格洛夫以她淵博的學(xué)問(wèn)、擁有洞悉力的雙眼、豐富的想象力和充足的感情為我們的兒童呈現(xiàn)了一個(gè)神奇的世界；使兒童自然而然地沉迷在其中，在自然情感與人文情感兩方面的熏陶與感染下產(chǎn)生心靈的悸動(dòng)；在兒童的身上它能引發(fā)出一種強(qiáng)大的力氣，這種力氣如同一股甘甜的水，能澆灌出一份期望；第 4 頁(yè)，共 7 頁(yè)- - - - - - - - - -精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - -其次篇：尼爾斯騎鵝旅行記是瑞典女作家拉格洛芙榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的一部童話著作，這部作品生動(dòng)敘述了頑皮男孩尼爾斯因得罪精靈而被變成拇指大小，他騎在雄鵝莫頓背上，跟隨大雁旅行，看到了很多漂亮風(fēng)景，也經(jīng)受了很

9、多磨難，慢慢變成一個(gè)勇于舍己、樂(lè)于助人、而且富有責(zé)任感的人；我覺(jué)得文中最出色的部分就是尼爾斯幾次與狐貍周旋、斗爭(zhēng)的過(guò)程，這幾個(gè)章節(jié)把尼爾斯的英勇與機(jī)靈表現(xiàn)的淋漓盡致；尼爾斯不顧危急追逐叼走大雁的狐貍，狐貍丟掉大雁反過(guò)來(lái)追逐尼爾斯，雁群為了救尼爾斯，低飛戲弄狐貍；尼爾斯帶著公羊與狐貍幾經(jīng)周旋，用妙計(jì)幫忙羊群重新獲安靜生活我被這些出色片段吸引得屏住呼吸一氣讀完，才最終放下心中大石；這些情節(jié)的描寫讓我真真實(shí)切感受到尼爾斯對(duì)待動(dòng)物的真誠(chéng)與友愛(ài)，以及他為了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物奮不顧身的英勇精神，真是個(gè)了不得的孩子！在文章開頭的尼爾斯是一個(gè)頑皮搗蛋、愛(ài)欺侮小動(dòng)物、不愛(ài)讀書的孩子，是什么讓尼爾斯發(fā)生了這么大的變化呢？

10、 第一，我從尼爾斯轉(zhuǎn)變的過(guò)程中看到：只有努力付出才能得到回報(bào)；尼爾斯假如想從拇指人變回正常人回到父母身邊，就要付出更多的努力來(lái)扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀；對(duì)比自己，聰慧的我有時(shí)候也不愛(ài)學(xué)習(xí)，不想在學(xué)習(xí)上付出更多的努力，總是以第 5 頁(yè)，共 7 頁(yè)- - - - - - - - - -精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - -為靠自己的小聰慧，在考試前用用功、看看書就可以獵取好成果；就像學(xué)語(yǔ)文，我知道自己閱讀懂得才能和寫作才能都比較弱，但又不想在這方面多花時(shí)間和精力，總是不愿靜下心來(lái)做閱讀習(xí)題，也不愿在寫作文上多動(dòng)腦，結(jié)果這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文成果一落千丈；我想：從新學(xué)期開頭，我應(yīng)當(dāng)要像尼爾

11、斯那樣，在語(yǔ)文方面要付出更多的努力來(lái)扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀才行 了；其次，從尼爾斯的轉(zhuǎn)變，我深深體會(huì)到另一個(gè)道理：人心的善惡往往是可以打算一個(gè)人的命運(yùn)的；尼爾斯、雄鵝和雁群旅行的過(guò)程中，他們英勇和善、樂(lè)于助人，所以他們可以在險(xiǎn)境中一次次地化險(xiǎn)為夷，而狡詐、兇險(xiǎn)的狐貍們卻由于貪婪和兇狠失掉性命；其實(shí)，我有時(shí)候也挺頑皮搗蛋，闖下不少的禍，讓父母?jìng)改X筋；雖然頑皮搗蛋是每個(gè)聰慧孩子的天性，假如把我的精力從頑皮搗蛋轉(zhuǎn)化到樂(lè)于助人上， 多一些去關(guān)懷、關(guān)愛(ài)身邊的親人、同伴，我想我肯定能獲得更多的親情和友情，讓親人和伴侶都更加寵愛(ài)我；尼爾斯騎鵝旅行的好玩經(jīng)受，讓我在閱讀的過(guò)程中好像親臨其境，與尼爾斯一起在空中飛翔、與雁群

12、們一起歷險(xiǎn)，一起感受尼爾斯的轉(zhuǎn)變；而且，書中仍穿插豐富的瑞典地理、歷史學(xué)問(wèn)以及民間傳奇，讓我感受到了瑞典的漂亮河山，也明白了不少瑞典的民俗風(fēng)情，受益匪淺；這真是一趟神奇的旅程，看了我的介紹，你們想不想也第 6 頁(yè)，共 7 頁(yè)- - - - - - - - - -精品word可編輯資料- - - - - - - - - - - - -和尼爾斯一起綻開這趟旅程呢？ 巫佳杰第三篇：我最近，讀過(guò)一本書尼爾斯騎鵝旅行記；這個(gè)故事特別好玩，我很寵愛(ài)這個(gè)故事；自由悠閑的在天空中飛，也始終是我的理想；不過(guò)騎在鵝背上飛那就更刺激了，這本書的名字一下子就讓我愛(ài)上了 它；這部童話敘述了一個(gè)14 歲的小男孩尼爾斯騎鵝周游了瑞典各地故事； 尼爾斯不愛(ài)學(xué)習(xí)， 頑皮搗蛋， 好欺侮小動(dòng)物；一天，他戲弄了一個(gè)小精靈，不幸被精靈變成了一