散文朗誦技巧有哪些

1、散文朗誦技巧有哪些散文是一種有靈活自由的文學(xué)載體，學(xué)習(xí)朗讀散文是需要有一定 的控縱能力，收放自如，而不是天馬行空，隨心所欲的散讀，是要知 道散文的重要特點(diǎn)“形散而神不散。其作品主旨是像一條紅線，始終 維系著看似松散結(jié)構(gòu)的語句，貫穿始終，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。下面為你整理散 文朗誦技巧，希望能幫到你。散文朗誦技巧感情要真實(shí)：朗誦散文要展示作者在作品中的”情感“，充分表 現(xiàn)作品中的人格意向，要真情流露，用心體會(huì)作品的主題，在不同作 品中把握好自己的感情色調(diào)。表達(dá)方式要有變化：對(duì)作品中的敘述語言，朗誦時(shí)要語氣舒緩， 聲音明朗輕柔，娓娓動(dòng)聽。對(duì)描寫性語言，要用生動(dòng)、形象、貼切的 語氣朗讀。對(duì)抒情性語言要自然親切，

2、由衷而發(fā)等，具體地方具體處 理。語速要有快慢：對(duì)作品中的語速要掌握好快慢、緩急，對(duì)作品分 層次的劃分和歸納，對(duì)于一般文章的語速自然流暢就行，對(duì)于動(dòng)情、 有感染力的地方語速要穩(wěn)、沉、快或慢、有力、有深度。抓住動(dòng)情點(diǎn)的表達(dá)：掌握好有聲語言的朗讀特點(diǎn)，在統(tǒng)一的基調(diào) 上，感情是一步步鋪墊、醞釀的，而不是一步到位。動(dòng)情點(diǎn)的表達(dá)一 定不要夸張，不能只用”拙勁“，用巧勁要找到動(dòng)情點(diǎn)，一般文章是在中間和結(jié)尾部分找多練易讀錯(cuò)字正音：每篇文章中都會(huì)有容易讀錯(cuò)的字，通讀時(shí)， 要將容易讀錯(cuò)的字打上標(biāo)記，統(tǒng)一糾正，著重處理，反復(fù)練習(xí)。然后 放在句子中多讀多練，再加上感情色彩。學(xué)習(xí)好語流音變的相關(guān)內(nèi)容：詞的輕重格式、語氣

3、詞”啊“的變 化、變調(diào)技巧、聲調(diào)變化等內(nèi)容。每項(xiàng)內(nèi)容都有具體的說明，分別掌 握好有突出代表性的舉例，改正好容易誤讀的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)朗誦方法一、把聽力作為自學(xué)朗誦的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)朗誦首先要多聽。聽力是鑒別力和欣賞能力的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí) 朗誦的基礎(chǔ)能力之一。提高了自己的聽力，就相當(dāng)于給自己找了一個(gè) 無處不在的好老師。多聽名家名作的錄音作品、賞析、學(xué)習(xí)其表達(dá)技 巧和情感的運(yùn)用，對(duì)我們朗誦能力的提高將有直接的促進(jìn)作用。 此外， 我們不僅要多聽老師、名家的示范和點(diǎn)評(píng)，還要經(jīng)常聽自己的錄音， 這樣才能鍛煉自己的聽力、對(duì)比能力、糾錯(cuò)能力和鑒賞能力。二、解決朗誦中的吐字歸音問題發(fā)音清晰準(zhǔn)確是良好表達(dá)的前提，更是好的朗誦所必

4、備的條件。 這就需要我們?cè)谄胀ㄔ挼耐伦謿w音上多下功夫。1. 普通話聲調(diào)發(fā)音要到位。聲調(diào)是音節(jié)高低升降的形式，它主要 是由音高決定的。聲調(diào)的升降變化是滑動(dòng)的，不同于音階間的跳躍式 的移動(dòng)。描寫聲調(diào)的高低通常用五度標(biāo)記法來度量， 最低為1度，最 高為5度。普通話有四個(gè)聲調(diào)，在五度標(biāo)記法里的表示分別為：1陰 平，標(biāo)記為55。2陽平，標(biāo)記為35。3上聲，標(biāo)記為214。4去聲, 標(biāo)記為51。五度標(biāo)記法是描述和糾正自己在聲調(diào)方面存在的問題的 好工具，要想朗誦的效果好，就要謹(jǐn)記這一方法。2. 普通話語流音變要準(zhǔn)確。在語流（句子）中，由于受到相鄰音節(jié) 的相鄰因素的影響，一些音節(jié)的聲母、韻母或聲調(diào)會(huì)發(fā)生語音的變

5、化， 我們稱之為；;語流音變。普通話中最典型的語流音變是輕聲、兒化、 變調(diào)（上聲的變調(diào)、“不”的變調(diào)、“一”的變調(diào)以及語氣詞“啊”的 變調(diào)等），朗誦中在讀到這些詞的時(shí)候，一定要注意其是否需要適時(shí)的變調(diào)。3. 克服方言發(fā)音的缺陷。各地人都有各地人的方言，各地方言的缺陷也是不一樣的。朗誦時(shí)是不能出現(xiàn)方言的，所以就要對(duì)此有針對(duì) 性的糾正。比如，解決南方人的平翹舌問題、前后鼻韻問題、舌邊音 和舌尖音問題；解決北方人的部分韻母發(fā)音（bo發(fā)成了 be，mo發(fā)成 了 me等）問題，和尖音（xiang發(fā)成siang）等問題。對(duì)于糾正發(fā)言的 發(fā)音問題，需要我們?cè)谄綍r(shí)就要說正規(guī)準(zhǔn)確的普通話，而不能在朗誦時(shí)才想到這

6、一點(diǎn)。三、掌握朗誦情感中的“一點(diǎn)” “兩線”朗誦中的“一點(diǎn)”是指：朗誦中的情感支點(diǎn)。語言表達(dá)的核心就 是內(nèi)在的情感，如果沒有情感的支撐，讀出來的文章就是沒有靈魂的 東西。我們朗誦的內(nèi)容一般都是詩歌、散文、小說等文學(xué)作品，這都 要求我們要對(duì)文章注入真情實(shí)感。而一些非文學(xué)作品，如社論、書信 等，一旦作為朗誦材料，往往也會(huì)偏向于表現(xiàn)某個(gè)人的某種思想感情，自然帶上明顯的感情色彩。朗誦中的“兩線”分別指：內(nèi)心感受線和外部表達(dá)線。內(nèi)心感受 線，是文章給我們帶來的內(nèi)心感受，這個(gè)是自己感受到的東西；外部表達(dá)線，是我們用聲音對(duì)文章進(jìn)行的表達(dá)， 這個(gè)是聽眾所感受到的東 西。有的朗誦作品，聽起來也有著抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，可就是打動(dòng)不了 聽眾，這往往就是朗誦者對(duì)作品的感受太淺薄，沒有真正走進(jìn)作品， 而是在“擠”情、“造”勢的后果。聽眾是敏銳的，他們不會(huì)被“虛 情”所動(dòng)，所以，朗誦者要想喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同 悲同呼吸，就必須仔細(xì)體味作品，進(jìn)入角色，進(jìn)入情境。朗誦不同于朗讀，朗讀是用清晰、響亮的聲音把文章讀出來，以 傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。而朗誦通常是用清晰、響亮的聲音把文章背出 來，再輔以感情，來傳達(dá)文章的思想內(nèi)容