人體解剖學說課PPT課件

1、說說 課課 環(huán)環(huán) 節(jié)節(jié)第1頁/共38頁說培養(yǎng)目標說培養(yǎng)目標 我校是培養(yǎng)具有現(xiàn)代護理理論、我校是培養(yǎng)具有現(xiàn)代護理理論、臨床護理技能、良好的人際交接和溝臨床護理技能、良好的人際交接和溝通能力、社區(qū)衛(wèi)生保健知識的、技能通能力、社區(qū)衛(wèi)生保健知識的、技能型高素質(zhì)護理人才。型高素質(zhì)護理人才。第2頁/共38頁研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)包括大體解剖學、組織包括大體解剖學、組織學、胚胎學學、胚胎學是醫(yī)學科學中的一門非常是醫(yī)學科學中的一門非常重要的重要的基礎學科基礎學科第3頁/共38頁2.2.課程任務課程任務 通過學習，使學生理解和掌握人通過學習，使學生理解和掌握人體各器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)體各器官的形態(tài)結(jié)

2、構(gòu)、位置及其相互位置及其相互關系的知識關系的知識 ，為學習其他基礎醫(yī)學為學習其他基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學奠定基礎和臨床醫(yī)學奠定基礎。第4頁/共38頁3.3.課程的地位課程的地位 沒有解剖學就沒有醫(yī)學。沒有解剖學就沒有醫(yī)學。 人體解剖學是一門重要的醫(yī)學基礎課。人體解剖學是一門重要的醫(yī)學基礎課。醫(yī)醫(yī)學中學中1/31/3以上以上的名詞、術(shù)語都來源于人體解剖的名詞、術(shù)語都來源于人體解剖學。是學習西醫(yī)和中醫(yī)的必修課。學。是學習西醫(yī)和中醫(yī)的必修課。是基層醫(yī)院是基層醫(yī)院和社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)的職業(yè)崗位、執(zhí)業(yè)能力和人才和社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)的職業(yè)崗位、執(zhí)業(yè)能力和人才培養(yǎng)要求必須掌握的理論課程。培養(yǎng)要求必須掌握的理論課程。第5頁/共

3、38頁點擊此處添加標題點擊此處添加標題3.課程內(nèi)容課程內(nèi)容 緒論緒論細胞和基本組織細胞和基本組織 運動系統(tǒng)運動系統(tǒng) 內(nèi)臟學內(nèi)臟學脈管系統(tǒng)脈管系統(tǒng)感覺器感覺器內(nèi)分泌系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)胚胎學胚胎學人體解剖學人體解剖學 消化系統(tǒng)消化系統(tǒng) 呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng) 泌尿系統(tǒng)泌尿系統(tǒng) 生殖系統(tǒng)生殖系統(tǒng)第6頁/共38頁消化系統(tǒng)（洗胃、插胃管）消化系統(tǒng)（洗胃、插胃管）泌尿系統(tǒng)（導尿）泌尿系統(tǒng)（導尿） 生殖系統(tǒng)（女性尿道與陰道口生殖系統(tǒng)（女性尿道與陰道口位置關系）位置關系）脈管系統(tǒng)（動靜脈穿刺術(shù)、心脈管系統(tǒng)（動靜脈穿刺術(shù)、心內(nèi)注射術(shù)、胸外按壓術(shù)）內(nèi)注射術(shù)、胸外按壓術(shù)）運動系統(tǒng)（肌內(nèi)注射）運動系統(tǒng)（肌內(nèi)注射

4、）皮膚（皮內(nèi)注射、皮下注射）皮膚（皮內(nèi)注射、皮下注射） 基本組織；基本組織； 各器官的微各器官的微細結(jié)構(gòu)；細結(jié)構(gòu)； 神經(jīng)系統(tǒng)。神經(jīng)系統(tǒng)。 教學重點教學重點 教學難點教學難點4.4.教學難點與重點教學難點與重點第7頁/共38頁點擊此處添加標題點擊此處添加標題知識目標知識目標能力目標能力目標素質(zhì)目標素質(zhì)目標能確定主要器官能確定主要器官在人體的部位。在人體的部位。運用人體解剖運用人體解剖知識和技術(shù)，知識和技術(shù)，對常見疾病、對常見疾病、正常、異常等正常、異常等作出正確的分作出正確的分析。析。 1.1.培養(yǎng)實事求是的培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度?？茖W態(tài)度。2.2.運用理論聯(lián)系實運用理論聯(lián)系實際學習方法，具有際

5、學習方法，具有較強的動手能力。較強的動手能力。3.3.樹立學生學好人樹立學生學好人體解剖學的信心，體解剖學的信心，培養(yǎng)學生良好的醫(yī)培養(yǎng)學生良好的醫(yī)德醫(yī)風。德醫(yī)風。5.教學目標教學目標 掌握正常人掌握正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其毗鄰關及其毗鄰關的理論識。的理論識。第8頁/共38頁優(yōu)點：優(yōu)點： 學生精力充沛，學生精力充沛，樂于接受新鮮事樂于接受新鮮事物，有較強求知物，有較強求知欲和好奇心欲和好奇心1.1.學生情況學生情況存在不足：存在不足：知識面窄，自控能力知識面窄，自控能力稍差，對理論知識興稍差，對理論知識興趣不大。需針對學生趣不大。需針對學生實際情況，利用現(xiàn)有實際情況，利用現(xiàn)有 資源調(diào)動學生

6、主觀能資源調(diào)動學生主觀能動。動。 第9頁/共38頁2.2.學習方法學習方法1要求學生注要求學生注重理論聯(lián)系重理論聯(lián)系實際、形態(tài)實際、形態(tài)與功能相結(jié)與功能相結(jié)合的學習觀合的學習觀點點。3理解理解記憶記憶應用應用不強調(diào)死記硬背，不強調(diào)死記硬背，注重理解、運用，注重理解、運用，解決實際問題。解決實際問題。2利用標本、模利用標本、模型、以及多媒型、以及多媒體課件，激發(fā)體課件，激發(fā)形象思維，以形象思維，以理解記憶所學理解記憶所學知識知識第10頁/共38頁3.3.預計效果預計效果 運用講授、啟發(fā)、問題探究等多種教學運用講授、啟發(fā)、問題探究等多種教學方法，利用多媒體、動畫、圖片、標本、模型方法，利用多媒體、

7、動畫、圖片、標本、模型等多種教學手段，以等多種教學手段，以“學生學到什么學生學到什么”、“學學得怎樣得怎樣”為課堂評價指標。力爭達到護理專業(yè)為課堂評價指標。力爭達到護理專業(yè)培養(yǎng)目標，使學生適應臨床工作需要，順利通培養(yǎng)目標，使學生適應臨床工作需要，順利通過護士資格考試。過護士資格考試。第11頁/共38頁點擊此處添加標題點擊此處添加標題1.1.內(nèi)容選擇內(nèi)容選擇強化基本知識，基本強化基本知識，基本技能技能教學內(nèi)容適時調(diào)整教學內(nèi)容適時調(diào)整強化綜合能力的培養(yǎng)強化綜合能力的培養(yǎng)綜合后續(xù)課程的連接綜合后續(xù)課程的連接第12頁/共38頁專業(yè)：普通大專護理專業(yè)專業(yè)：普通大專護理專業(yè)總共：總共：108108學時學時

8、理論：理論：7070學時學時實驗：實驗：3636學時學時機動：機動：2 2學時學時課程屬性：考試課課程屬性：考試課檢測次數(shù)：三次（單元檢測檢測次數(shù)：三次（單元檢測2 2次次 結(jié)業(yè)考試結(jié)業(yè)考試1 1次）次）技能檢測：一次（技能檢測：一次（標本考試標本考試）2.2.課程安排課程安排第13頁/共38頁3.3.教學方法教學方法：講授教學法：利用文字、圖片、講授教學法：利用文字、圖片、標本、模型講授理論知識標本、模型講授理論知識利用多媒體、視頻、網(wǎng)絡資利用多媒體、視頻、網(wǎng)絡資源平臺輔助化教學源平臺輔助化教學問題探究式教學：設問，讓學問題探究式教學：設問，讓學生積極思考、回答生積極思考、回答實驗教學：教師

9、示教實驗教學：教師示教 分組協(xié)分組協(xié)作作 效果評價效果評價 歸納總結(jié)歸納總結(jié)第14頁/共38頁4.對教學重點、難點的解決方案對教學重點、難點的解決方案利用利用PPTPPT、動畫、視頻的、動畫、視頻的直觀形象直觀形象第15頁/共38頁多元化考核方法多元化考核方法考核方法考核方法比例比例理論考核（筆試）理論考核（筆試）70%70%技能考核技能考核10%10%課堂提問、檢測、案例討論（平時）課堂提問、檢測、案例討論（平時）20%20%合計合計100%100%第16頁/共38頁 改進措施改進措施 加強輔導，改革教學方法，增強學生實加強輔導，改革教學方法，增強學生實 踐操作及加強網(wǎng)絡平臺的運用等。踐操作

10、及加強網(wǎng)絡平臺的運用等。第17頁/共38頁衛(wèi)生部衛(wèi)生部“十一五十一五”規(guī)劃教材規(guī)劃教材人體解剖學人體解剖學 第二版第二版主編：蓋一峰主編：蓋一峰人民衛(wèi)生出版社人民衛(wèi)生出版社 本教材的編寫在立本教材的編寫在立足基礎，明確重點，保足基礎，明確重點，保留必要的原則下，對教留必要的原則下，對教學內(nèi)容進行合理取舍和學內(nèi)容進行合理取舍和優(yōu)化整合，刪除了專業(yè)優(yōu)化整合，刪除了專業(yè)不需要的知識，做到了不需要的知識，做到了刪而有度、精而實用。刪而有度、精而實用。第18頁/共38頁說師資情況說師資情況l副教授：副教授：7 7人人l講師：講師：2 2人人l實驗員：實驗員：1 1人人第19頁/共38頁1 1、現(xiàn)代化多媒

11、體教學方式。、現(xiàn)代化多媒體教學方式。2 2、有大體解剖實驗室、有大體解剖實驗室6 6間，組織學實驗室間，組織學實驗室3 3間。間。3 3、解剖教學標本、解剖教學標本10001000余件。余件。4 4、校級解剖精品課程網(wǎng)站。、校級解剖精品課程網(wǎng)站。教學條件：教學條件：第20頁/共38頁 脈管系統(tǒng)概述脈管系統(tǒng)概述選自選自人體解剖學人體解剖學第八章第第八章第一節(jié)。脈管系統(tǒng)是人體最重要的系統(tǒng)之一一節(jié)。脈管系統(tǒng)是人體最重要的系統(tǒng)之一。 從學生知識結(jié)構(gòu)來看從學生知識結(jié)構(gòu)來看, ,脈管系統(tǒng)是建立在運動系統(tǒng)脈管系統(tǒng)是建立在運動系統(tǒng)及內(nèi)臟學四大系統(tǒng)基礎上的一個部分及內(nèi)臟學四大系統(tǒng)基礎上的一個部分 。大部分學生。

12、大部分學生對這些內(nèi)容都不能熟練掌握并運用，多是合上書本就對這些內(nèi)容都不能熟練掌握并運用，多是合上書本就忘記，關鍵是教師如何采取更加有效的教學方法去引忘記，關鍵是教師如何采取更加有效的教學方法去引導學生分析、推理、自我學習，以期達到更佳的效果。導學生分析、推理、自我學習，以期達到更佳的效果。第21頁/共38頁 重點重點: :掌握脈管系統(tǒng)的組成及血液循環(huán)的掌握脈管系統(tǒng)的組成及血液循環(huán)的概念。概念。 難點難點: :了解血管吻合及側(cè)支循環(huán)的概念。了解血管吻合及側(cè)支循環(huán)的概念。 通過學習血液循環(huán)，能運用所學知識推通過學習血液循環(huán)，能運用所學知識推理肺心病、風心病等疾病的臨床表現(xiàn)。理肺心病、風心病等疾病的

13、臨床表現(xiàn)。 通過教學使學生對人體的理解能建立在通過教學使學生對人體的理解能建立在一個整體之上一個整體之上. .而不是片面的、獨立的看待而不是片面的、獨立的看待人體的某個器官。人體的某個器官。第22頁/共38頁1.1.講授教學法講授教學法 結(jié)合教材，利用板書、模型、圖片等進行結(jié)合教材，利用板書、模型、圖片等進行逐步的講授逐步的講授使學生對脈管系統(tǒng)形成初步的、使學生對脈管系統(tǒng)形成初步的、大體的認識。大體的認識。2.2.多媒體輔助教學法多媒體輔助教學法 利用多媒體課件，創(chuàng)設直觀性與探索性相利用多媒體課件，創(chuàng)設直觀性與探索性相結(jié)合的教學情境結(jié)合的教學情境吸引學生的注意力，突破教吸引學生的注意力，突破教

14、學難點學難點, ,提高課堂效率。提高課堂效率。第23頁/共38頁小結(jié)歸納小結(jié)歸納講授講授導入導入研究討論研究討論教學流程教學流程: :第24頁/共38頁導入新課：觀看相關視頻導入新課：觀看相關視頻第25頁/共38頁代謝產(chǎn)物的排出及內(nèi)環(huán)境的維持性激素的分泌營養(yǎng)物質(zhì)的吸收與轉(zhuǎn)運O 和和CO 的運輸?shù)倪\輸能量的提供各類激素的分泌脈管系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)消化系統(tǒng)生殖系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)運動系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)導入新課第26頁/共38頁心臟靜脈（V）動脈（A）毛細血管（CAP）心血管系統(tǒng)脈管系統(tǒng)新授知識淋巴系統(tǒng)淋巴系統(tǒng)（另有章節(jié)論述）（另有章節(jié)論述）第27頁/共38頁離心之血管離心之血管含含O 豐富豐富,含含CO 少少的血液

15、的血液動脈血動脈血動脈動脈新授知識第28頁/共38頁心心動脈動脈毛細血管毛細血管靜脈靜脈血液循環(huán)血液循環(huán)第29頁/共38頁第30頁/共38頁上、下腔靜脈上、下腔靜脈各級靜脈屬支各級靜脈屬支冠狀靜脈竇冠狀靜脈竇體循環(huán)體循環(huán)（大循環(huán)）（大循環(huán)） 左心室左心室主動脈主動脈全身全身各級分支各級分支器官內(nèi)毛細血管器官內(nèi)毛細血管 右心房右心房肺循環(huán)肺循環(huán)（小循環(huán)）（小循環(huán)） 右心室右心室肺動脈及其各級分支肺動脈及其各級分支肺泡毛細血管肺泡毛細血管肺靜脈及其各級屬支肺靜脈及其各級屬支左心房左心房新授知識第31頁/共38頁上、下腔靜脈上、下腔靜脈各級靜脈屬支各級靜脈屬支冠狀靜脈竇冠狀靜脈竇體循環(huán)體循環(huán)（大循環(huán)）（大循環(huán)） 左心室左心室主動脈主動脈全身全身各級分支各級分支器官內(nèi)毛細血管器官內(nèi)毛細血管 右心房右心房新授知識第32頁/共38頁第33頁/共38頁新授知識以圖表結(jié)合圖片的形式，詳細而準確的講授以圖表結(jié)合圖片的形式，詳細而準確的講授血液循環(huán)的途徑；血液循環(huán)的途徑；課堂上創(chuàng)造條件讓學生多動嘴、多動腦，更課堂上創(chuàng)造條件讓學生多動嘴、多動腦，更多地讓學生去總結(jié)、去歸納，摒棄教師教學生多地讓學生去總結(jié)、去歸納，摒棄教師教學生看的做法，讓每個學生都參與到學習中來