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文檔簡介
1、2017幼兒園小班工作計劃中江縣高店鄉(xiāng)中心幼兒園 覃婉蘭一班況分析:1、幼兒人數(shù):現(xiàn)在幼兒18名,其中本學期新插班生為7名,現(xiàn)男生5名,女生 13名。幼兒平均年齡在四歲左右。2、幼兒情況:通過近期的觀察、談話了解,知道這七名新生之前都未入受教育,適應能力較不強,在老師和同伴的幫助下,幼兒很快喜歡上了這個大集體,相處融洽。舊生通過上學期在園的學習,本班老師對其性格,能力已有相當?shù)牧私?,身體素質、動作發(fā)展良好,他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現(xiàn)自己,有初步與同伴合作的意識,這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。3、存在問題:在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極、主動;不會主動收拾玩具;個別幼
2、兒參與活動的積極性不高,自信心不足。本學期本班兩位老師將結合園務計劃,擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃,爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發(fā)展、家長工作顯有成效的良好集體。二 班級經(jīng)營:經(jīng)營目標:營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責任感。為幼兒提供真實體驗的機會,創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。幫助家長形成良好的教育觀,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。經(jīng)營特色:形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。同伴間要團結;教師要給予幼兒充分的自主權。重視節(jié)奏感的訓
3、練,以打擊樂器為練習為主,并將兩件樂器合作演奏。三 教育教學目標:身體發(fā)展大肌肉動作:會變向、變速走和跑,會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協(xié)調地攀登、鉆爬、平衡。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球、棍。小肌肉動作:學會正確握筆。能用紙、泥,拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。自我保護:懂得躲避危險物。養(yǎng)成飯前便后洗手。生活能力:學會折疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛(wèi)生常規(guī)。認知發(fā)展智力能力:能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化,愛提問題,喜歡參加學習活動,對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。數(shù)概念:會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數(shù)10、理解序數(shù)。會從不
4、同方向進行10以內數(shù)的排序。辨認5-7種圖形。自然概念:學會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動。語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),學習復述故事。能積極地參與到集體的討論中去,并能口齒清楚地說出自己的意見。社會性發(fā)展品德行為:能恰當?shù)剡\用“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人,懂得不是自己的東西不要。交往:能主動地與同伴交談,懂得不妨礙別人活動,不影響別人休息。個性:能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。四 保教內容及措施:(一)保育工作幼兒健康安全教師才會快樂,所以我們要組織好幼兒的一切活動,向自己的工作要成績,如何保證幼兒的健康成長,從以下方面開
5、展。1、加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,努力做到保教結合,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣,重點抓好以下幾項: 以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的形式,督促幼兒保持班級衛(wèi)生 要求幼兒懂得愛惜玩具,學會自覺整理 在幼兒用點心時,能較有序、安靜,每日用點心前安排一名值日生介紹點心,教育幼兒不挑食,盡量吃完自己的一份點心 開始安排值日生,每日四名幼兒。主要工作:整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。 注重孩子的心理健康教育,如在幼兒的情緒方面進行正確的引導,正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。 知道保管自己的學習用具,每次用完學會清點。2 、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作把好晨檢關,在晨區(qū)活動后進行評價定期
6、組織幼兒進行體檢,并做好反饋。邀請保健老師進課堂,教幼兒掌握自我防范的方法,在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時地進行預防。3、密切結合幼兒的生活進行安全教育 嚴格執(zhí)行接送制度,防范于未然 經(jīng)常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。 認真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,樹立安全意識。 利用一日活動中各個環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等 根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關安全的小常識、小故事。4、開展豐富多彩的戶外體育活動,提高幼兒對環(huán)境的適應能力,充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。5、訓練生動、活潑的操前游
7、戲,并利用晨間、課間、午間這三段時間訓練幼兒的拍球技能,并開展階段性比賽,爭取人人過拍球關。(二)教育工作1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。(1)預設主題:成長快樂(二月份), 種子的秘密(三月份) ,交通工具博覽會(四月份),奇妙的蛋(五月份),頑皮一夏(六月份)。(2)靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,繼續(xù)開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動內容,體現(xiàn)幼兒活動的主體性。(3)主題指導要點:根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,
8、讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域,并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。2、體現(xiàn)“藝術”及“互動”特色,創(chuàng)設相應的環(huán)境,給予幼兒充分的感受和滿足。(1)教師收集音樂藝術家圖片,裝飾在走廊墻上,激發(fā)幼兒興趣,與幼兒共同豐富墻面,并提供相關資料幫助幼兒進一步認識,從而增強對音樂藝術的向往。(2)注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,加強指導觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料,發(fā)揮環(huán)境教育功能。(3)創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現(xiàn)自己,體驗成功的快樂。3、多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并進行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。4、結合節(jié)日對幼兒進行品德教育三月份:開展“我愛媽媽”的主題教育,教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。四月份:開展“植樹節(jié)”活動,開展種植園地的活動,日常生活中對幼兒進行環(huán)保教育。利用“清明節(jié)”為契機,萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷。五月份:開展“我是好幫手”的勞動教育,讓幼兒了解周圍人的工作,理解他們的勞動和自己的關系,懂得珍惜別人的勞動成果。六月份:參加“六一”匯演籌備活動。布置節(jié)日的班級,感受節(jié)日的歡愉。5、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。五 、家長工作1
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