畢業(yè)班家長會上的發(fā)言

1、畢業(yè)班家長會上的發(fā)言升入六年級，孩子的生理、心理都發(fā)生了細(xì)微的變化， 如何幫助孩子順利度過轉(zhuǎn)型期，讓其以積極的心態(tài)進(jìn)入高一 級的學(xué)校學(xué)習(xí)？一、注重溝通，與孩子進(jìn)行心靈的對話。家長們可能都有這樣的感覺，孩子越大話越少。低年級 的時候，一到家，特別愛把學(xué)校里的事講給父母聽，可是隨 著年級的升高，反而很少講了。我們明顯地感到孩子在長大， 他們有了壓在心底的話，他們愿意和同學(xué)、朋友交流，那時 因為彼此之間有相同的興趣、愛好，因為彼此之間有更多的 理解。在他們看來，有些事如果講給老師、家長聽，一定會 受到批評，所以，更多時候，他們不愿和大人說。由于孩子正處在生理、心理的成長發(fā)育階段，如果不了 解孩子此時

2、的思想動態(tài)，我們很難知道他們心理在想什么， 尤其對于孩子當(dāng)中一些不正確的思想認(rèn)識，如果不及時加以 引導(dǎo)，很容易走上歧路。這里，溝通顯得特別重要，就是要 走入孩子的心靈，和孩子一起興奮，一起流淚，做孩子成長 的伙伴。我記得我們年級有個家長，經(jīng)常陪孩子看動畫片，興奮 的時候竟和孩子摟抱在一起，在孩子看來，媽媽就好象她的 大朋友，她什么話都愿意和媽媽講，在溝通中，母女的心更 近了。在我們班，有這樣一位同學(xué)的家長，從幼兒園開始， 每天晚上堅持和孩子進(jìn)行臨睡前的談話，隨著年齡的增長， 話題從同學(xué)到老師，從學(xué)校到社會，這位爸爸更是有心，每 天晚上都將與孩子的對話內(nèi)容記錄下來，他說等孩子長大后 要與她一同分

3、享這段成長的歷程。我們說，與孩子溝通，一方面要做孩子的朋友，更重要 的是當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子思想的偏頗時， 能及時矯正。六年級的孩子， 開始議論誰喜歡誰，我們有位家長聽說了，就問他的孩子， 你喜歡誰？當(dāng)?shù)弥⒆酉矚g一位學(xué)習(xí)好的女同學(xué)時，家長了 解到，這是一種欣賞，更是一種佩服，于是引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí) 上與她競爭，孩子的學(xué)習(xí)非但沒有拉下，家長反而給了他動 力，這就是溝通的好處。當(dāng)然，在溝通中，家長切記不可訓(xùn) 斥甚至打罵，孩子不愿說心里話，怕的就是這個。二、狠抓習(xí)慣，引導(dǎo)孩子做學(xué)習(xí)的主人。我們都知道，習(xí)慣決定性格，性格決定命運。孩子從 小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會使他終身受益。這里，我們主要說說 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活中

4、，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣一些孩子，在 學(xué)校能認(rèn)真聽講，放了學(xué)就回家寫作業(yè)，家長們都說，這個 孩子很乖。其實，這樣的孩子是習(xí)慣好。那么，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些方面的內(nèi)容呢？在學(xué)校， 它主要指上課認(rèn)真聽講，善于傾聽，積極思考，敢于質(zhì)疑， 樂于合作；回到家，能認(rèn)真完成作業(yè)，主動復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，自覺進(jìn)行課外閱讀等等多數(shù)家長，可能不大滿意的就是孩子的作業(yè)習(xí)慣和課外 閱讀習(xí)慣。孩子寫作業(yè)往往有這樣的現(xiàn)象：寫的時候拖拖拉 拉，寫完作業(yè)不懂得檢查，書寫馬虎。造成這種現(xiàn)象的一個 很重要的原因就是時間觀念，再者就是質(zhì)量意識。如何培養(yǎng) 孩子的時間觀念？制定作息計劃。寫作業(yè)時，讓學(xué)生懂 得“算”時間。寫之前，預(yù)計一下，大約需要

5、多長時間，完 成之后，將每項作業(yè)的完成時間記錄下來，每天堅持，一周 一小結(jié)， 對于能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)的， 家長可進(jìn)行獎勵， 比如，帶孩子去書店購書，去公園等等。至于質(zhì)量意識，則 可以為他制定一個表格，專門記載每次的作業(yè)情況，這個表 格就貼在書桌前，讓孩子每天都能看到自己的進(jìn)步。關(guān)于課外閱讀，新課標(biāo)規(guī)定，孩子九年的閱讀總量 應(yīng)在 400 萬字以上。對五、六年級同學(xué)的要求是，課外閱讀總量不少于 100 萬 字。這就要求我們的孩子要大量閱讀，讀書讀報。我們有個 家長，為了培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，堅持在圖書館為孩子 借書，起初，孩子無法在規(guī)定的時間內(nèi)閱讀完整本書，因為 圖書館借書有規(guī)定，超時是要罰

6、款的，這位家長明確告訴孩 子，你讀書超時了，我們將受到處罰，但是，你必須要把它 看完。這位家長用制度來提醒孩子，閱讀應(yīng)有一定的速度。 這里，有個建議，讓孩子準(zhǔn)備讀書卡，將書上的好詞佳句記錄下來，另外，堅持做剪報，這些都有助于孩子的課外積累 大量閱讀，勤于積累，才會厚積薄發(fā)。三、挑戰(zhàn)自我，教育孩子做生活的強者?，F(xiàn)在的孩子怕吃苦，受到一點挫折就倒下了。我們說， 在成長過程中，不怕孩子摔交，關(guān)鍵是在他摔倒之后我們?nèi)?何“扶”他，是抱他起來，幫他揉揉，還是給他一只手，讓 他自己擦干眼淚？我們有個孩子因為在中隊干部競選時失敗了，她覺得很 沒面子，回家后倒頭就哭。媽媽得知后，先讓她哭個痛快， 畢竟這是孩子心理的委屈，之后，請孩子坐下來，幫她一起 分析失敗的原因。孩子雖然學(xué)習(xí)成績很好，但平時不注意與 同學(xué)友好相處，為此，班上很多同學(xué)對她有意見。在媽媽的 循循善誘下，孩子認(rèn)識到自己的不足，