淺談學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系---胡文婷

1、-作者xxxx-日期xxxx淺談學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系-胡文婷【精品文檔】淺談學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系胡文婷摘要：人從呱呱墜地起便與家庭分不開，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，孩子是生活在家庭的搖籃里，時(shí)刻接受來自家庭的影響，這就是所說的家庭教育，可以說家庭教育對孩子的影響是終生的，而學(xué)校教育是家庭教育的延伸，是孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的載體?？傊彝ソ逃c學(xué)校是相輔相成的關(guān)系，二者緊密結(jié)合，為人才的培養(yǎng)和全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。關(guān)鍵詞：家庭教育；學(xué)校教育；關(guān)系 雖然從事班主任工作只有短短的一年半的時(shí)間，接觸的家庭也不是很多。但是面對不同的家庭，不同的家長，我還是深刻感受到

2、家庭教育與學(xué)校教育有效結(jié)合對孩子教育的重要性。事實(shí)證良好的家庭教育可以有效促進(jìn)學(xué)校教育的健康發(fā)展，而當(dāng)家庭教育和學(xué)校教育之間出現(xiàn)了脫鉤或者偏差，這會使教育效果不佳，甚至出現(xiàn)教育效果相抵觸的效果。因此，提高教育質(zhì)量。，加深家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)系，在現(xiàn)實(shí)教育中有重要的意義。一、 良好的家庭教育是良好學(xué)校教育的基礎(chǔ)古有“孟母三遷”“曾子殺豬”“岳母刺字”的教子故事，從古至今，家庭教育都是在孩子的人生教育中起著極為重要的作用。在家庭教育的這所最天然的學(xué)校里，父母的一言一行通過潛移默化，耳濡目染，在孩子的心靈留下了不可磨滅的印象。記得一則公益廣告就是形象地表現(xiàn)出好的家庭教育對孩子是終身受用的。廣告中的一

3、個年輕媽媽給自己的老母親洗腳，小孩子看到媽媽這么做，也端一盆熱水給媽媽洗腳。這就是言傳身教、家庭教育的力量。良好的家庭教育是良好學(xué)校教育的基礎(chǔ)，記得一個學(xué)生家長談起他教育子女的心得時(shí)說過這樣一段話：我都會有意識地培養(yǎng)孩子的閱讀能力和堅(jiān)持意志；每次讓他看書的時(shí)候我都會拿起一份報(bào)紙跟他一起看書，并且跟他比賽看誰能夠?qū)Ｗ⒖磿臅r(shí)間比較長，并且分享讀后感。聽了這個小故事后，我感受良多，孩子需要的是一個榜樣父母，父母的言行深刻影響孩子的一生。家長的這種做法，讓孩子覺得自己得到了公平的待遇，心理也就不會覺得不平衡，并且培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，還學(xué)會了分享。相反，不少家長老是抱怨自己的孩子不讀書，不看書，而自己

4、卻在玩手機(jī)，看電視，小孩看到自己的父母這樣，當(dāng)然也不會有想看書的意愿，甚至?xí)袠訉W(xué)樣?？傊瑥暮⒆舆蛇蓧嫷啬翘炱?，父母便是孩子第一任教師，古人云：子不教父之過。孩子就是父母的鏡子，孩子的言行深受父母的影響，這種影響是一輩子的終身教育?？墒怯行┘议L在對待孩子的問題常過度包容，這樣很難使孩子樹立正確的人生觀、世界觀。一直以來，家長都一味地把學(xué)校教育看成是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵和唯一途徑，有些家長，甚至是忽視了自己對孩子應(yīng)盡的責(zé)任以及家庭教育的重要作用。作為一個初出茅廬的教育工作者，我也清楚知道學(xué)生的成長不單依靠學(xué)校的教育，家庭教育也至關(guān)重要。所以，我們有必要把學(xué)校教育和家庭教育整合起來，為學(xué)生打造一

5、個完善的、良好的發(fā)展平臺。我曾遇到一個案例，一個學(xué)生A把MP4帶來學(xué)校了，并且把MP4借給其他同學(xué)B，幾天后，學(xué)生B的家長打電話跟我說起這事情，并且讓我把MP4歸還給學(xué)生A，我把學(xué)生A的家長叫到學(xué)校，并且親手把MP4還給家長，叮囑家長最好不要給小孩買這種東西，也暫時(shí)不要給小孩在上學(xué)期間用，確實(shí)要用的話就周末再給小孩。家長當(dāng)時(shí)也爽快答應(yīng)了。沒多久。學(xué)生A又帶上自己的MP4，詢問之下才知道是家長給回孩子的。對于初中生，學(xué)生正處在一個性格品性的塑造期，而這個時(shí)候?qū)W生的自控能力是比較差，這時(shí)候需要家長和教師的配合，家長能夠站在教師的立場思考問題，理解老師的用苦良心，學(xué)生也不會出現(xiàn)帶這些電子產(chǎn)品來校，這

6、棘手問題也得到很好的解決。二、 學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)融合促進(jìn)學(xué)生發(fā)展家庭教育是基本教育，又是終身教育，他是一所啟蒙學(xué)校，是學(xué)生所接受最早、最豐富的教育，孩子的思想品德、行為習(xí)慣、意志品格和學(xué)習(xí)能力等方面的形成都離不開家庭教育，家長的素質(zhì)，家庭環(huán)境都回對孩子的成長產(chǎn)生潛移默化的影響。而學(xué)校教育是指教育者在各類學(xué)校內(nèi)接受的各種教育活動。學(xué)校是人一生中接受系統(tǒng)教育的重要場所，是學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、塑造高尚道德品質(zhì)的重要陣地，學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，學(xué)校教育主要以系統(tǒng)傳授知識為主，它不同于家庭教育，它有一定的標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性、系統(tǒng)性。學(xué)校和家庭密切配合，以教育實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，找出孩子的差距，再

7、教育，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面。家長與老師的互訪，是家長與老師溝通的理想方式。有些孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但是回到家卻像小皇帝、小公主一樣，從來都是父母遷就著孩子，而父母也不敢對孩子多說。有些孩子則在家和父母從來不溝通，子女和父母之間存在較大的代溝。針對這些問題，家長和學(xué)校更應(yīng)該多聯(lián)系，作為學(xué)校應(yīng)該有計(jì)劃地精心組織班主任老師、授課老師進(jìn)行家訪或電訪。家庭和學(xué)校在對孩子的教育上都會有各自的特點(diǎn)，但又有各自的不足，只有兩種教育互補(bǔ)，才能更好地促進(jìn)孩子發(fā)展。例如孩子在學(xué)校和在家的不同表現(xiàn)，如果沒有家長和老師的及時(shí)溝通，那么孩子的這種差異也不會發(fā)現(xiàn)。不管是家長還是教

8、師，只有清楚了解孩子的行為個性，還能對癥下藥，進(jìn)行雙向教育。又如老師批評了孩子，家長就不能再嚴(yán)厲批評孩子，而是安慰教育，讓孩子感受到陽光溫暖，覺得父母是溫暖的港灣；如果孩子在學(xué)校一帆風(fēng)順，家庭就要注重挫折教育；如果孩子在學(xué)校是所謂的“差生”，家庭就要注重成功教育，多鼓勵孩子，不要再讓孩子在家又挫敗感，兩者互相配合才能使孩子健康成長。我在做班主任期間就遇到了不少這樣的案例。學(xué)生A原本是乖巧可愛的女生，學(xué)習(xí)成績額不錯，后來上課變得沒心思，經(jīng)常跟高年級的男同學(xué)一起，學(xué)習(xí)成績越明顯下降，我多次找她談話也很難走進(jìn)這個女生的內(nèi)心世界，收效甚少。后來，接到他父親的電話，他父親向我反映了他小孩的情況，他說他生病在床大概有半年時(shí)間，以前一直都會陪女兒學(xué)習(xí)讀書，后來因?yàn)樯【秃苌佥o導(dǎo)女兒，而自己也對女兒的人身自由限制了，周六日都不允許女兒出去玩，規(guī)定按時(shí)回家，但是這段時(shí)間回家都很晚。了解情況，知道家長對孩子的教育很嚴(yán)格，而父親對女兒的愛從來都沒有明顯地表達(dá)，女兒對父親是又敬重又害怕，而現(xiàn)在又是孩子叛逆心理最強(qiáng)的時(shí)候，所以導(dǎo)致女學(xué)生這樣的行為。后來我專門找她聊天，我不說她的成績，也不說她的叛逆，重點(diǎn)讓她知道父親對她的愛，父親的不容易，父親的用苦良心，而作為女兒也應(yīng)該去理解父親。三、 結(jié)語 家庭是孩子的