2016年寒假家教社會實踐報告范文

1、2016年寒假家教社會實踐報告范文家教社會實踐是學(xué)生們最常做的實踐， 主要是大學(xué)生人 群，那么家教社會實踐報告的寫作應(yīng)該如何進(jìn)行呢？家教社 會實踐報告需要提到那些內(nèi)容？家教社會實踐報告應(yīng)該在哪 里方面比較突出？以下是比較優(yōu)秀的家教社會實踐報告范文, 供大學(xué)生們參考。經(jīng)過了一個多月的教學(xué)生涯， 現(xiàn)在的我對于 老師 這個 稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我老師時，沒有了昔日的逃避 與羞澀有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的 暑期實踐只是沾上了教師的丁點邊，可我分明感到這兩個 字給我?guī)淼暮肋~感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時，原先最熟 悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈參加教育實習(xí)工作，一直以來都是

2、自己所擅長的，因為 自己一直在假期從事這項工作，在上學(xué)期間，只要自己有空， 就一定會參加到家教實習(xí)工作中來，在家教工作中，不僅僅 可以賺取一部分學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，更重要的是自己可以得到很 大的鍛煉，這才是我認(rèn)為最值得去做的。我是師范類專業(yè)學(xué) 生，在畢業(yè)之后，有很大的可能從事教育事業(yè)的工作，所以 從現(xiàn)在開始參加實習(xí)，是極有必要的，我相信自己可以做好！ 作為一個師范類的學(xué)生，做家教可能是鍛煉我們專業(yè)能力的 最好方法了。通過做家教，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面的 不足，這也能培養(yǎng)我們和學(xué)生之間的溝通能力，為以后當(dāng)老 師積累經(jīng)驗。本次是我第三次家教了，和前兩次比起來，我覺得自己 進(jìn)步了許多。以前給學(xué)生上課的

3、時候我的速度都是偏快的， 也沒有站在學(xué)生的角度去理解一個問題，上課也不懂得強(qiáng)調(diào) 重點難點，但這學(xué)期，我知道我進(jìn)步了。最后，我以補(bǔ)課本 基礎(chǔ)為本，再在基礎(chǔ)之上有所拓展，我想這樣對大部分的學(xué) 生都是有好處的。其實我們都知道，若想成績?nèi)〉眠M(jìn)步，除了有老師的幫 助，學(xué)生自己的自覺以及努力程度都是非常重要的。今年暑 假，在第一次星期測試中我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都沒有我想象中 的自覺，他們很少會回去看復(fù)習(xí)的筆記。這樣，那么上課基 本就成了無用功，于是我決定寧愿放慢教學(xué)進(jìn)度，也要讓學(xué) 生記住教過的內(nèi)容，假如學(xué)生連復(fù)習(xí)過的內(nèi)容還依然不知道 的話，那么教的再多又有什么意義呢？思而再三，我決定每 天上課前都針對上節(jié)課的

4、內(nèi)容進(jìn)行提問，若有不知道的，就 讓他們留下來補(bǔ)習(xí)。雖然這樣子比較費(fèi)時間而且也有點辛苦, 但是我們都相信：成功的小船在汗水的河流里起航。自己也是從學(xué)生過來的，所以我們也深深知道老師偏心 對學(xué)生的傷害。記得我初三的時候，我們班的老師非常偏心， 為了提高上重點高中的人數(shù)，老師們只抓班級前十名的同學(xué), 至于十名后的同學(xué)則完全讓你們自己自覺學(xué)習(xí)，很少給予重 視。當(dāng)時我們都覺得很傷心，于是我和同桌約定，假如我們 以后當(dāng)老師，絕不當(dāng)偏心的老師?？墒墙?jīng)歷過才知道，人其 實都是偏心的，老師也是人，所以老師也無法做到對人人都 公平，老師的精力也是有限的，因此無法重視每一個學(xué)生。 這些道理也是我在做過家教之后才深深

5、體會到的，這些也讓 我對我初三的老師們的偏見有所消除。但是，做家教老師的 時候，我還是拼命的告訴自己，每一個學(xué)生其實都需要老師 的關(guān)心，尤其是那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們其實并不笨，只 是沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，或者是缺少對學(xué)習(xí)的興趣，所 以作為一個老師，我們不能放棄他，不管怎么樣，我們都要 試試，鼓勵他，幫助他，提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，假如我們 努力過了，那么我們至少不會覺得內(nèi)疚、后悔了。這是我上大學(xué)以來的第三個寒假，理所當(dāng)然要回家和父 母親人團(tuán)聚。不過，在回家的路上我想身為當(dāng)代大學(xué)生，多 了解社會語言，社會習(xí)慣，和社會文化，那些應(yīng)該和學(xué)校里 老師教我們的有所不同吧。所以我決定回到家休息幾天就去

6、找一份社會實踐工作，找一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價 值的機(jī)會，讓我的寒假生活更加豐富彩。但是，回到家和父母商量后，因為存在安全問題，他們 不同意去一些飯店，酒店之類的地方做服務(wù)員，他們建議我 做一份英語家教的工作，這樣既不會太累，還能充分運(yùn)用我 的專業(yè)知識去幫助別人，我也同意父母的說法，當(dāng)即準(zhǔn)備一 些為別人當(dāng)家教所需要的資料，同時，母親通過同事為我找 到一份我滿意的工作，得到此工作時，我的內(nèi)心有著一種說 不出的興奮之感，因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時 體現(xiàn)自身價值的機(jī)會，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風(fēng) 旦O工作是教兩個高中生英語，我就沒有把她當(dāng)成我的學(xué) 生，而是當(dāng)作妹妹來看。我要做的

7、是他們整合重點，復(fù)習(xí)一 下容易忘記的，詳細(xì)講解那些依然不明白的。輔導(dǎo)是在其中一個孩子家進(jìn)行，時間原定是每天上午9點到11點個小時，中間有一段休息的時間，下午3點到5點，其實，如果任務(wù)多的時候，需要一直輔導(dǎo)到午飯時間。 第一天輔導(dǎo)，我并沒有馬上開始打開課本就課本上的東西驚 醒講解，而是圍著桌子坐成一圈聽他們說說自己的情況，哪 里比較感興趣，哪部分還很薄弱，也許是學(xué)校的老師從來沒 有這樣問過她們的學(xué)習(xí)意見，她們頓時打開話夾子，爭先恐 后地對我說她們平時在學(xué)校上課時的很多不明白和很多她 們認(rèn)為不合適的地方，從學(xué)習(xí)講到活動，從課堂講到作業(yè), 從性格講到愛好，最后，我們并沒有因為講了不少不開心的 事而煩

8、惱，反而都笑地很開心從那開始，我們成了真正意義 上的朋。在交談中，我可以感受到她們都有很強(qiáng)的求知心，但是 由于諸多原因，她們的成績很不盡如人意。父母對她們抱以 很大的期望，希望她們能夠考上重點大學(xué)。而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情 況，讓父母感到擔(dān)憂。我感受到父母心中那種望子成龍的殷 切期望，感受到父母對孩子的那種期望是那樣摯熱的、無私 的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了孩子的未來，我被父母對子女的 這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔(dān)子很重，對于沒有 任何家教經(jīng)驗的我來說，畢竟是一個“挑戰(zhàn)”。家教的第二天，我們開始正式輔導(dǎo)，但是我發(fā)現(xiàn)她們在 學(xué)習(xí)上很隨意，對自己要求不嚴(yán)格。開始意識到：現(xiàn)在的首 要任務(wù)不是講課，而是幫助

9、他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我講了我的同 學(xué)的經(jīng)歷，闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。她們似乎懂得 了什，不時地點頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的 事，不時地與他交談學(xué)習(xí)體會。她們的聽課狀態(tài)比以前有了 很大的改觀。我在以后的講課中，對她們的要求漸漸嚴(yán)格起 來，并經(jīng)常講解懶惰的害處。她們雖然聽得進(jìn)去，但改觀不 是很大，不過這是可以理解的，畢竟還是小孩子。在輔導(dǎo)她們英語之余， 我還把他們從前做過的卷子拿岀 來，想要全面地為她們提高。我發(fā)現(xiàn)上初三那個女孩兒的語 文卷子字跡很潦草，很多錯誤都沒有標(biāo)出來，她說不想答卷 子，上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性, 并幫她糾正了錯誤。通過分析她的語文卷子，我

10、發(fā)現(xiàn)她在回 答問題上很有自己的想法，思路也很清楚，只是答題的態(tài)度 不端正，有點應(yīng)付的感覺。一個考試的作文是以流水為主題, 她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事，講述了滴水石穿的道理, 語言流暢，敘述也很生動。從這看岀，她是一個思維敏捷， 有獨特想法的孩子，如果她認(rèn)真審題，仔細(xì)做答的話，我相 信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她，她 頻頻點頭表示贊同。此后，我不時地與她交談學(xué)習(xí)體會。她 的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬 分。由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每 天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種十分充實的感覺。 轉(zhuǎn)眼她們就要開學(xué)了，我也結(jié)束了為期二十天的

11、家教生活。 她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前 的疑難問題基本得到了解決，英語水平也有了很大提高，她 們的父母很感激我這段時間的幫助，看到她們的進(jìn)步，我也 很欣慰。臨別時我們擁抱了一下，那時，我真的感覺自己擁 抱的不是我的學(xué)生，而是我的妹妹。這些天來，我把很大的 精力放在了課程內(nèi)容的安排上，孩子的進(jìn)步就是我最大的喜 悅。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶 覺的習(xí)慣（通常要睡到十點多才起床）。開始的幾天，我都是 在睡夢中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真 不好受！她家距宿舍并不遠(yuǎn)， 但由于每天起得很晚， 為了不遲到，我總要風(fēng)風(fēng)火火地趕路。無論是晴天還是陰

12、天下雨，我到達(dá) 她家時，都是滿頭大汗。屁股尚未坐穩(wěn)，就要開始工作。他們聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火： 自己如此賣命地講， 她卻置之不理, 真無情。好在我很有耐心。每當(dāng)她走神時，我都會提醒她, 耐著性子給她講下去。她做題時，喜歡用眼鏡觀察，而懶于 動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是 她學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：懶漢在學(xué)習(xí)上是絕對吃 不開的。于是，我三番五次地告誡她，一定要改掉懶惰的惡 習(xí)。但是，她實際是“陽奉陰違”，也許她不愿嘗試那種轉(zhuǎn) 變的痛苦吧。她有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有?次，我給她講解了幾道物理習(xí)題，中等難度。她聽課時

13、，顯 得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問。她點頭表示全 聽懂了。過了兩天，為了檢驗復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道習(xí)題 拿岀來，讓她去做。結(jié)果，他們幾乎是“全軍覆沒”。當(dāng)時， 我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無底深淵。這是我 家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自 己的原因，還是她的原因？不管怎樣，有一點很清楚：那幾 道習(xí)題， 她根本沒聽懂。但她為什么撒謊呢？通過與馬叔的 交流，我找到了答案：她的懶惰思想使她遇到稍難的題目就 會放棄，不懂也懶于發(fā)問，因為她懶得鉆研。面對懶惰成性的她，我顯得“束手無策”。學(xué)習(xí)成績的 好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“宿敵”。 我沒有什么“

14、靈丹妙藥”可以讓他們一下子轉(zhuǎn)變過來，只得 不時地督促她，鞭策她，使她逐漸變得勤快起來。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài) 度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題 基本得到了解決。這就是我家教的效果。她的父母很感激我 這段時間對她的幫助，要我不定期地給她打電話來督促她。 我會堅持這樣做下去。家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸。我認(rèn) 為，城市與農(nóng)村是兩個截然不同的世界。生長在這兩個世界 的人們，在某些方面會有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地 里去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒，她們能夠體會到勞動的艱辛, 深刻懂得幸福生活的來之不易。因此，她們不會懶惰。相反， 會更加勤勞地

15、工作和學(xué)習(xí)，為的是能夠過上更加幸福的生活。然而，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán) 境里，個別甚至不會去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種 種要求都會得到滿足，甚至連自己的房間都會有人整理打掃。 生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。城市孩子缺 少像農(nóng)村孩子那樣多的吃苦機(jī)會，我認(rèn)為這是一種遺憾。以 上就是我的收獲和體會。同時，家教也讓我認(rèn)識到了自身的 不足。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的 工作產(chǎn)生積極的影響。通過在假期的這段家教生活讓走岀校園的我們，更好的 接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學(xué)生 更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多 我們在學(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了很多感觸。最 深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真 實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認(rèn)識。還有 一點就是，世上無易事，