第134812號2011中考專題復習------科學探究

1、中考科學探究題分類與解析 （08溫州）溫州）3l.為了研究影子長度與為了研究影子長度與哪些因素有關(guān)，某科學興趣小組的同哪些因素有關(guān)，某科學興趣小組的同學做了如圖實驗：在水平地面上豎直學做了如圖實驗：在水平地面上豎直固定一根長桿，長桿上裝有一個可以固定一根長桿，長桿上裝有一個可以上下移動的點光源上下移動的點光源A，再在地面上豎，再在地面上豎立一根短木條立一根短木條(短木條始終低于點光短木條始終低于點光源源A)。(1)保持短木條的長度和位置不變，該保持短木條的長度和位置不變，該同學將點光源同學將點光源A從圖示位置逐漸向上從圖示位置逐漸向上移動，測得數(shù)據(jù)如下表：移動，測得數(shù)據(jù)如下表： 點光源的高度點

2、光源的高度Hcm2030405060影子長度影子長度Lcm3015107.56該科學興趣小組同學做此實驗，想要驗證的假設是該科學興趣小組同學做此實驗，想要驗證的假設是 第31題圖得分率0.77影子的長度影子的長度 與點光源的高度有關(guān)。（與點光源的高度有關(guān)。（2 2分）分）點光源越高，影子的長度越長。（給點光源越高，影子的長度越長。（給2 2分）分）影子的長度與高度有關(guān)。（給影子的長度與高度有關(guān)。（給1 1分）分）影子的長度是否與點光源的高度有關(guān)？（給影子的長度是否與點光源的高度有關(guān)？（給1 1分）分）影子的長度與點光源的高度有關(guān)嗎？（給影子的長度與點光源的高度有關(guān)嗎？（給1 1分）分）光源的高

3、度可能與影子的長度有關(guān)。（給光源的高度可能與影子的長度有關(guān)。（給0 0分）分）影子越長，點光源越高。（給影子越長，點光源越高。（給0 0分）分）學生的答案：學生的答案：（1）參考答案：）參考答案：（08溫州）溫州）31.31. 為了為了研究影子長度與哪些因研究影子長度與哪些因素有關(guān)，素有關(guān)，某科學興趣小組的同學做了如圖某科學興趣小組的同學做了如圖實驗：在水平地面上豎直固定一根長桿，實驗：在水平地面上豎直固定一根長桿，長桿上裝有一個可以上下移動的點光源長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A A，再在地面上豎立一根短木條（短木條始終再在地面上豎立一根短木條（短木條始終低于點光源低于點光源A A）。）

4、。 （1 1）保持短木條的長度和位置不變，該）保持短木條的長度和位置不變，該 同學將點光源同學將點光源A A從圖示位置逐漸向上移動，從圖示位置逐漸向上移動， 測得數(shù)據(jù)如下表：測得數(shù)據(jù)如下表： 該科學興趣小組同學做此實驗，想要驗證的假設是該科學興趣小組同學做此實驗，想要驗證的假設是 。（2 2）分析上述實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：點光源的高度）分析上述實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：點光源的高度H H逐漸增大時，逐漸增大時， 影子長度影子長度L L的變化量的變化量 （選填（選填“逐漸增大逐漸增大”、“逐漸減逐漸減小小” 或或 “ “保持不變保持不變”）。）。（3 3）圖中）圖中S S可表示點光源到短木條的距離，如果要研

5、究影子長可表示點光源到短木條的距離，如果要研究影子長 度度L L與點光源到短木條的距離與點光源到短木條的距離S S的關(guān)系，應的關(guān)系，應如何操作？如何操作？ 。第31題圖點光源的高度點光源的高度H/cm2030405060影子長度影子長度L/cm301510 7.560.60.770.9研究對象研究對象影響因素影響因素研究對象研究對象影響因素影響因素實驗變量實驗變量無關(guān)變量無關(guān)變量（點光源的高度）（點光源的高度）假設：影子長度與點光源高度有關(guān)假設：影子長度與點光源高度有關(guān)結(jié)論：在點光源到短木條的距離和短木條長度不變時，結(jié)論：在點光源到短木條的距離和短木條長度不變時， 點光源的高度越大，影子越短點

6、光源的高度越大，影子越短操作：保持點光源高度和短木條長度不變，將短木條向長操作：保持點光源高度和短木條長度不變，將短木條向長木桿移動，測量并比較影子長度。木桿移動，測量并比較影子長度。 自身對照自身對照結(jié)論？結(jié)論？ 總結(jié)探究題總結(jié)探究題失分失分的原因：的原因：A、審題審題不清不清不注意題中的不注意題中的關(guān)鍵詞、隱含條關(guān)鍵詞、隱含條件、問題的指向件、問題的指向。B、解題解題必需的必需的知識、技能、方法知識、技能、方法有缺陷有缺陷C、答題答題時時言語不規(guī)范、歸納不完全、與問題不言語不規(guī)范、歸納不完全、與問題不匹配、邏輯不嚴密等。匹配、邏輯不嚴密等。D、粗心大意粗心大意造成技術(shù)性失誤。造成技術(shù)性失誤

7、。E、習慣差習慣差書寫不規(guī)范。書寫不規(guī)范?？茖W探究的基本過程提出問題建立猜想和假設制定計劃或?qū)嶒灧桨笝z驗與評價得出結(jié)論進行實驗或調(diào)查獲取事實與證據(jù)合作與交流某興趣小組做了如圖所示的一個實驗。請你根據(jù)圖中提某興趣小組做了如圖所示的一個實驗。請你根據(jù)圖中提供的信息，推測他們要研究的問題是供的信息，推測他們要研究的問題是_；實驗中起到對照作用的是；實驗中起到對照作用的是_組；組；B組的實驗結(jié)果會是組的實驗結(jié)果會是_ 。變化的因素變化的因素不含洗滌劑不含洗滌劑起對照作用起對照作用種子的生長情況種子的生長情況是否受洗滌劑影響是否受洗滌劑影響C種子的生長受到抑制種子的生長受到抑制實驗組實驗組對照組對照組

8、空白對照空白對照目的：目的：排除無關(guān)變量對研究對象的干擾排除無關(guān)變量對研究對象的干擾1、對提出問題能力的考查、對提出問題能力的考查 （溫州（溫州 ）43. 某人做了這么一個實驗；某人做了這么一個實驗；制備培養(yǎng)基，等制備培養(yǎng)基，等量分裝在試管中，并進行滅菌。量分裝在試管中，并進行滅菌。將平菇菌種無菌操作將平菇菌種無菌操作后等量接種到培養(yǎng)基中。后等量接種到培養(yǎng)基中。把接種后的培養(yǎng)基放在兩個把接種后的培養(yǎng)基放在兩個培養(yǎng)箱中，一個為對照組，另一個培養(yǎng)箱的中央放入磁培養(yǎng)箱中，一個為對照組，另一個培養(yǎng)箱的中央放入磁鐵，并按不同直徑的圓周放入鐵，并按不同直徑的圓周放入3圈實驗組培養(yǎng)基（見圈實驗組培養(yǎng)基（見圖

9、）。圖）。每日做觀察記錄，基中包括測量菌絲的長度，每日做觀察記錄，基中包括測量菌絲的長度，觀察菌絲色澤等等。該實驗要研究的問題是（觀察菌絲色澤等等。該實驗要研究的問題是（ ） A、磁場對培養(yǎng)基的影響有哪些、磁場對培養(yǎng)基的影響有哪些 B、培養(yǎng)基對平菇生長有哪些影響、培養(yǎng)基對平菇生長有哪些影響 C、磁場對平菇生長有什么影響、磁場對平菇生長有什么影響 D、有利于平菇生長的環(huán)境因素有哪些、有利于平菇生長的環(huán)境因素有哪些C2、對提出科學假設能力的考查、對提出科學假設能力的考查 在結(jié)繭時不吃也不動，結(jié)出厚薄均勻的繭，但是在結(jié)繭時不吃也不動，結(jié)出厚薄均勻的繭，但是也出現(xiàn)厚薄不均的也出現(xiàn)厚薄不均的“薄頭繭薄頭

10、繭”，影響了蠶繭的出絲率。，影響了蠶繭的出絲率。某研究性學習興趣小組為了尋找產(chǎn)生某研究性學習興趣小組為了尋找產(chǎn)生“薄頭繭薄頭繭”的原因，的原因，5月份進行了探究實驗，月份進行了探究實驗，9月份進行重復實驗。實驗均選月份進行重復實驗。實驗均選擇五齡期老熟蠶，將它們放在擇五齡期老熟蠶，將它們放在6片方格簇上（每片方格片方格簇上（每片方格簇有簇有312格，即每片最多結(jié)繭格，即每片最多結(jié)繭312粒），粒），7天后統(tǒng)計天后統(tǒng)計“薄薄頭繭頭繭”的發(fā)生率。實驗分三組，三組的光線處理不同，的發(fā)生率。實驗分三組，三組的光線處理不同，其他實驗條件都相同，實驗結(jié)果見下表。請問：該小組其他實驗條件都相同，實驗結(jié)果見下

11、表。請問：該小組設計并實施這一實驗的實驗假設是設計并實施這一實驗的實驗假設是 。 實實 驗驗 組組 項項 目目第一組第一組光線明亮不勻光線明亮不勻第二組第二組光線明亮光線明亮均勻均勻第三組第三組光線暗而均光線暗而均勻勻?qū)嶒瀸嶒?（5月份）平均發(fā)生率（月份）平均發(fā)生率（%）15.487.504.92實驗實驗2（9月份）平均發(fā)生率（月份）平均發(fā)生率（%）17.178.854.50總平均發(fā)生率（總平均發(fā)生率（%）16.338.184.71“薄頭繭薄頭繭”的出現(xiàn)與光線程度和分布有關(guān)的出現(xiàn)與光線程度和分布有關(guān)3、對實驗設計能力的考查、對實驗設計能力的考查（ 溫州溫州 ）為了研究農(nóng)藥對生物生長的影響，某同

12、學設計了為了研究農(nóng)藥對生物生長的影響，某同學設計了如下實驗：先在三個燒杯內(nèi)倒入池水，放入不同生物養(yǎng)如下實驗：先在三個燒杯內(nèi)倒入池水，放入不同生物養(yǎng)3日，再向日，再向A、B燒杯各滴加燒杯各滴加3ml 5%的農(nóng)藥，如右圖所的農(nóng)藥，如右圖所示。其中魚藤酮是一類利用植物產(chǎn)生的毒物制成的天然示。其中魚藤酮是一類利用植物產(chǎn)生的毒物制成的天然農(nóng)藥。農(nóng)藥。C燒杯不加農(nóng)藥。隔天觀察燒杯里生物的生活情燒杯不加農(nóng)藥。隔天觀察燒杯里生物的生活情況，記錄其變化。該同學的實驗方案有不對之處，請指況，記錄其變化。該同學的實驗方案有不對之處，請指出一點，并提出具體修改意見：出一點，并提出具體修改意見： 。向各燒杯內(nèi)放入的生物

13、不一樣向各燒杯內(nèi)放入的生物不一樣.應該相同。而且放入的生物至少要有一種植物和一種動物。應該相同。而且放入的生物至少要有一種植物和一種動物。 或或 ：觀察的時間間隔太長，應該縮短：觀察的時間間隔太長，應該縮短 水 暖 工 王 師 傅 臂 力 過 人 ， 號 稱水 暖 工 王 師 傅 臂 力 過 人 ， 號 稱 “ 大 力大 力士士”一天，他找來了扳手想把螺絲擰下來，可一天，他找來了扳手想把螺絲擰下來，可是費了很大勁就是擰不動，如圖所示是費了很大勁就是擰不動，如圖所示王師傅的身邊還有一個套筒王師傅的身邊還有一個套筒和一根粗繩，如圖和一根粗繩，如圖1111所示請你所示請你幫助王師傅選擇一種來解決問題

14、？幫助王師傅選擇一種來解決問題？ 你選擇的器材：你選擇的器材： 。 具體方法：具體方法： 。 你這樣做的理由是你這樣做的理由是 。例4、評價探究方案能力的考查、評價探究方案能力的考查 (2010煙臺）煙臺）30隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，人們的住房條件也得到了很大的改善小明家最近購置了人們的住房條件也得到了很大的改善小明家最近購置了一套新房，為了幫助爸爸將重一套新房，為了幫助爸爸將重600N的裝修材料運送到的裝修材料運送到6m高的樓上，小明利用物理課上學過的滑輪組，設計了如圖高的樓上，小明利用物理課上學過的滑輪組，設計了如圖20甲所示的材料搬運方案甲

15、所示的材料搬運方案(其中每個滑輪重其中每個滑輪重30N，繩子足，繩子足夠長，所能承受的最大拉力為夠長，所能承受的最大拉力為250N，不計繩重及摩擦，不計繩重及摩擦) (1)計算說明繩子的拉力是否超過繩子的最大承受力計算說明繩子的拉力是否超過繩子的最大承受力? (2)小明爸爸觀察了該裝置后，他想如果將該裝置的滑小明爸爸觀察了該裝置后，他想如果將該裝置的滑輪位置顛倒輪位置顛倒(圖圖20乙乙)是否會更省力一些，請你按照小明爸是否會更省力一些，請你按照小明爸爸的想法，用筆畫線在乙圖繞上繩子并說明小明爸爸的想爸的想法，用筆畫線在乙圖繞上繩子并說明小明爸爸的想法是否正確法是否正確 (3)求兩種方案的機械效

16、率之比求兩種方案的機械效率之比? (4)綜合分析評估兩個方案，你認綜合分析評估兩個方案，你認為哪個方案更好一些為哪個方案更好一些?說明理由說明理由F甲甲210 N250 N，所以沒有超過繩子的最大承受力，所以沒有超過繩子的最大承受力 F乙乙1 65 N由此可知小明爸爸的想由此可知小明爸爸的想法是正確的法是正確的 22/21 (4)由上述計算可知，小明方案由上述計算可知，小明方案的機械效率高，爸爸的方案較的機械效率高，爸爸的方案較省力，但小明的方案比較安全。省力，但小明的方案比較安全。綜合以上三個因素分析，小明綜合以上三個因素分析，小明的方案好。的方案好。 （06濟寧）濟寧）16.某氣體由某氣體

17、由H2、CO2、CO、CH4中中的兩種組成，為確定其成分進行了下面的實驗的兩種組成，為確定其成分進行了下面的實驗 ： 將氣體通過澄清的石灰水，未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象將氣體通過澄清的石灰水，未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象將氣體通過灼熱的氧化銅，有紅色固體生成將氣體通過灼熱的氧化銅，有紅色固體生成將氣體點燃后通入澄清的石灰水，有渾濁現(xiàn)象將氣體點燃后通入澄清的石灰水，有渾濁現(xiàn)象那么對該氣體成分作出的以下推斷中，不合理的那么對該氣體成分作出的以下推斷中，不合理的是（是（ ） A.H2、CO B.CO、CH4 C.H2、CH4 D.CO2、CH4 5、對根據(jù)有效信息推出結(jié)論能力的考查、對根據(jù)有效信息推出結(jié)論能力的考查D 6.提

18、出提出 解決方案能力的考察解決方案能力的考察城市沿街綠化不僅美觀，還有滯塵作用。但是，你知道灰塵會影響城市沿街綠化不僅美觀，還有滯塵作用。但是，你知道灰塵會影響植物光合作用嗎植物光合作用嗎?某科技小組選擇了一批生長狀況相似的城市綠化某科技小組選擇了一批生長狀況相似的城市綠化樹種，在樹種，在8月月31日將其噴灑清洗，然后每隔一周對樹葉的灰塵量和日將其噴灑清洗，然后每隔一周對樹葉的灰塵量和光合作用進行測定，得到結(jié)果如表所示。光合作用進行測定，得到結(jié)果如表所示。 請問：請問：(1)表中這些數(shù)據(jù)說明植物光合作用降低百分比與灰塵量的關(guān)系是表中這些數(shù)據(jù)說明植物光合作用降低百分比與灰塵量的關(guān)系是_(2)你能

19、簡單分析灰塵影響植物光合作用的原因嗎你能簡單分析灰塵影響植物光合作用的原因嗎?請寫出一種原因：請寫出一種原因：_(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，建議城市沿街綠化植物的噴灑清洗至少要隔根據(jù)表中數(shù)據(jù)，建議城市沿街綠化植物的噴灑清洗至少要隔_周進行一次。周進行一次。日期（同年）日期（同年） 灰塵量（灰塵量（mg/dm2) 光合作用降低百分比（光合作用降低百分比（%） 9月月7號號 71.55.039月月14號號150.1 7.89 9月月21號號203.2 11.53 9月月28號號278.915.5610月月5號號330.752.31灰塵越多，光合作用越弱灰塵越多，光合作用越弱 擋住陽光，堵塞氣孔擋住陽光，堵

20、塞氣孔 4 ( 06年舟山年舟山)32為了調(diào)查某湖泊的水質(zhì)污染狀況，某為了調(diào)查某湖泊的水質(zhì)污染狀況，某?？萍蓟顒有〗M在該湖泊的?？萍蓟顒有〗M在該湖泊的3 個主要水源入口處采集水個主要水源入口處采集水樣，并在顯微鏡下觀察水樣中動植物的種類和數(shù)量，結(jié)樣，并在顯微鏡下觀察水樣中動植物的種類和數(shù)量，結(jié)果如下：果如下： 根據(jù)上表請回答：根據(jù)上表請回答：（1）污染最嚴重的水樣是）污染最嚴重的水樣是_號號(填編號）填編號）. （2）為了解決該湖泊的嚴重污染，請?zhí)岢瞿愕暮侠斫ǎ榱私鉀Q該湖泊的嚴重污染，請?zhí)岢瞿愕暮侠斫ㄗh議_（寫出一條即可）（寫出一條即可） 水樣編號水樣編號 植物種類和數(shù)量植物種類和數(shù)量動物種

21、類和數(shù)量動物種類和數(shù)量1 號號沒有植物沒有植物種類單一，數(shù)量較多種類單一，數(shù)量較多2 號號沒有植物沒有植物沒有動物沒有動物3 號號有浮游植物，數(shù)量很有浮游植物，數(shù)量很多多動物較少動物較少2 對人湖污水預先進行治理（或種植凈水能力強的植對人湖污水預先進行治理（或種植凈水能力強的植物或搬遷污染嚴重的工廠）物或搬遷污染嚴重的工廠） 綜合練習酸雨對植物的生長會有影響嗎酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究，小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：制定計劃并實施： （1）在一個花盆里播）在一個花盆里播10粒的大豆種子，等它們粒的大豆種子，等它們長成幼苗后做實驗；長成幼苗后做實驗；

22、 （2）向食醋中加清水，配制成）向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨模擬酸雨”。 （3）向花盆里的大豆幼苗噴灑）向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨模擬酸雨”，每天一次，觀察并，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。記錄實驗現(xiàn)象。 實驗結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。實驗結(jié)果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。 請你回答下列問題：請你回答下列問題： （1）此實驗中小宇同學提出的問題是什么）此實驗中小宇同學提出的問題是什么? （2）作出的假設是什么）作出的假設是什么? （3）小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組）小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組? （4）如果需要，你認為下列哪一組可以做為其對照組（）如果

23、需要，你認為下列哪一組可以做為其對照組（ ） A同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑等量清水同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑等量清水 B同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑不噴灑“模擬酸雨模擬酸雨” C同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中 D同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環(huán)境中同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫環(huán)境中 （5）根據(jù)小宇的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是）根據(jù)小宇的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論

24、是 （6）有人認為只要用）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你簡述你的理由。的理由。酸雨對植物的生長會有影響嗎酸雨對植物的生長會有影響嗎? ?酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響。酸雨對植物的生長有影響或酸雨對植物的生長沒有影響。 沒有沒有A酸雨對植物的生長有不良影響。酸雨對植物的生長有不良影響。 不行，只用一粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度。不行，只用一粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的可信度。1 1、對照原則：對照原則：科學、合理的設置對照可以使科學、合理的設置對照可以使實驗方案簡潔、明了，且使實驗結(jié)論更有說服實驗方案簡潔

25、、明了，且使實驗結(jié)論更有說服力力 2 2、等量原則：等量原則：每次實驗所加試劑的量要相等。每次實驗所加試劑的量要相等。 3 3、單變量原則：單變量原則：即控制其它條件不變，而只即控制其它條件不變，而只改變其中一個條件，觀察其對實驗結(jié)果的影響。改變其中一個條件，觀察其對實驗結(jié)果的影響。 4 4、多個參與原則多個參與原則：采取多個個體參與實驗，：采取多個個體參與實驗，避免偶然因素的發(fā)生避免偶然因素的發(fā)生 解答探究題應遵循的基本原則：解答探究題應遵循的基本原則：總結(jié)： 酶是一種十分神奇的物質(zhì)，生物體內(nèi)的許多生物化學反應酶是一種十分神奇的物質(zhì)，生物體內(nèi)的許多生物化學反應都是在酶的催化作用下進行的。研究酶的催化作用具有重都是在酶的催化