人教版小學語文四年級上冊爬山虎的腳ppt谷風教學

1、上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏?。上搭架，下搭架，條條青龍?zhí)偕蠏?。上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛。上搭架，下搭架，串串珍珠藤上掛?沐風教育#2沐風教育#3沐風教育#4沐風教育#一種攀援在墻壁一種攀援在墻壁上的供觀賞的植上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、物。也叫巴山虎、地錦、常春藤。地錦、常春藤。卷須前端有吸盤，卷須前端有吸盤，夏季開花，花很夏季開花，花很小，黃綠色。產(chǎn)小，黃綠色。產(chǎn)于我國各地，莖于我國各地，莖和根可以入藥。和根可以入藥。5沐風教育#6沐風教育#一起來認識一下葉圣陶爺爺 葉圣陶（葉圣陶（18941894年年1010月月2828日日19881988年年2 2月月1616日）日）原名葉紹

2、鈞，漢族人。字秉臣。江蘇蘇州人，原名葉紹鈞，漢族人。字秉臣。江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學出版家和社著名作家、教育家、編輯家、文學出版家和社會活動家。會活動家。 他的作品不是用來消遣，而是用認知和對現(xiàn)實他的作品不是用來消遣，而是用認知和對現(xiàn)實的思考來連填充人們的余暇。的思考來連填充人們的余暇?！皩懽鞯幕鶎懽鞯幕A是一雙有洞察力和善于觀察的眼睛，而我的礎是一雙有洞察力和善于觀察的眼睛，而我的眼睛卻不怎么擁有洞察力眼睛卻不怎么擁有洞察力當然，沒有必要當然，沒有必要以寫作為目的訓練而一個人的眼睛，對于眼睛以寫作為目的訓練而一個人的眼睛，對于眼睛的訓練，是為了洞察現(xiàn)實，豐富生活。的訓練，是

3、為了洞察現(xiàn)實，豐富生活。 ”7沐風教育#學 一 學均 勻 嫩 莖 葉 柄 蛟 龍重 疊 空 隙 痕 跡 逐 漸jn ynjn ynjngjngbngbngjiojiodidixxhnhnzhzh8沐風教育# 爬山虎爬山虎 占位占位 平鋪平鋪 均勻均勻 重疊重疊 空隙空隙 根莖葉根莖葉 葉柄葉柄 觸角觸角 蛟龍蛟龍 痕跡痕跡 逐漸逐漸 9沐風教育#讀一讀：v舒服舒服 空空隙隙 葉柄葉柄 刀柄刀柄 把柄把柄v嫩嫩莖莖 均勻均勻 吹吹拂拂 枯枯萎萎 蕩漾蕩漾v重疊重疊 新新鮮鮮 枝狀枝狀 觸角觸角 痕痕跡跡v牢固牢固 瞧不起瞧不起v均勻：指分布在各部分的數(shù)量相同。均勻：指分布在各部分的數(shù)量相同。v蛟

4、龍：古代傳說中能興風作浪、發(fā)洪水蛟龍：古代傳說中能興風作浪、發(fā)洪水的龍。的龍。v萎：干枯，衰落的意思。萎：干枯，衰落的意思。10沐風教育#讀 一 讀 用自己喜歡的方式讀課文，把文中不懂用自己喜歡的方式讀課文，把文中不懂的字詞畫出來。的字詞畫出來。思考作者是從哪幾方面寫爬山虎的？思考作者是從哪幾方面寫爬山虎的？11沐風教育#爬山虎生長的特殊環(huán)境：v 學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。12沐風教育#“墻上墻上”，“房頂房頂”，“占了一大片地方占了一大片地方”13沐風教育#自由讀第2自然段，思考： 葉圣陶爺爺想告訴我們的是什么時候的葉圣陶爺爺想告

5、訴我們的是什么時候的葉子？剛長出來的還是長大了的葉子？葉子？剛長出來的還是長大了的葉子？ 是從哪幾方面進行描寫的？是從哪幾方面進行描寫的？14沐風教育# 那些葉子那些葉子綠得那么新鮮綠得那么新鮮，看著非常舒服，看著非常舒服，葉尖葉尖一順兒一順兒朝下，在墻上鋪得那么朝下，在墻上鋪得那么均勻均勻，沒有，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就一墻的葉子就漾起波紋漾起波紋，好看得很。，好看得很。 15沐風教育# 爬山虎剛長出來的葉子是爬山虎剛長出來的葉子是 ，不幾天葉子長大，就變成不幾天葉子長大，就變成 。爬山。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，

6、引人注意的是虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么長大了的葉子。那些葉子綠得那么 ，看著非?？粗浅?。葉尖一順兒朝下，在墻。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么上鋪得那么 ，沒有重疊起來的，也，沒有重疊起來的，也不留一點兒不留一點兒 。一陣風。一陣風 ，一墻的，一墻的葉 子 就葉 子 就 , , 好 看 得 很 。好 看 得 很 。 . .嫩紅的嫩紅的嫩綠的嫩綠的新鮮新鮮舒服舒服均勻均勻空隙空隙拂過拂過漾起波紋漾起波紋16沐風教育#剛長出來的葉子：剛長出來的葉子：嫩紅嫩紅17沐風教育#長大了的葉子：長大了的葉子：綠的新綠的新鮮，葉尖一順兒朝下，鮮，葉尖一順兒朝下，鋪得均

7、勻，不留空隙鋪得均勻，不留空隙18沐風教育#自由讀第3自然段，思考： 葉圣陶爺爺觀察到的爬山虎的腳在什么葉圣陶爺爺觀察到的爬山虎的腳在什么地方？勾畫出描寫爬山虎腳的位置、地方？勾畫出描寫爬山虎腳的位置、形狀、顏色的詞語。形狀、顏色的詞語。動手畫一畫，看看理解是否準確。同桌動手畫一畫，看看理解是否準確。同桌互相看看畫得是否像?；ハ嗫纯串嫷檬欠裣?。19沐風教育#用橫線畫出具體描寫以下特點的用橫線畫出具體描寫以下特點的語句語句。爬山虎腳的爬山虎腳的位置位置（ ）爬山虎腳的爬山虎腳的形狀形狀（ ）爬山虎腳的爬山虎腳的顏色顏色 （ ）爬山虎的腳長在莖上爬山虎的腳長在莖上莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的莖

8、上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲象蝸牛的觸角。六七根細絲，每根細絲象蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。20沐風教育# 爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的角。21沐風教育#22沐風教育#23沐風教育#24沐風教育#25沐風教育#26沐風教育#27沐風教育# 爬山虎的腳，其實是它的另一爬山虎的腳，其實是它的另一種根，因為它生長在空氣中，所以種根，因為它生長在空氣中，所以叫氣生根。叫氣生根。告訴你一個小秘密：告訴你一個小秘密：28沐風教育#自由讀第自

9、由讀第4 4自然段，自然段，1 1、畫出描寫爬山虎動作的詞語。、畫出描寫爬山虎動作的詞語。2 2、體會爬山虎是怎樣一腳一腳、體會爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？往上爬的？29沐風教育#品 一 品，畫一畫 爬山虎的腳爬山虎的腳觸觸著墻的時候，六七根細著墻的時候，六七根細絲的頭上就絲的頭上就變變成小圓片，成小圓片，巴巴住墻。細絲原住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在先是直的，現(xiàn)在彎彎曲了，把爬山虎的嫩莖曲了，把爬山虎的嫩莖拉拉一把，使它一把，使它緊貼緊貼在墻上。在墻上。 爬山虎就是這爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。樣一腳一腳地往上爬。30沐風教育#蛟龍蛟龍 jio31沐風教育#觸著觸著頭上頭上巴住巴住拉拉直的

10、直的緊貼緊貼彎曲彎曲 爬山虎的腳爬山虎的腳_墻的時候墻的時候, ,六七六七根細絲的根細絲的_就變成小圓片就變成小圓片, ,_墻。墻。細絲原先是細絲原先是_，現(xiàn)在，現(xiàn)在_了，把了，把爬山虎的嫩莖爬山虎的嫩莖_一把，使它一把，使它_在在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。上爬。32沐風教育#六七根六七根細絲細絲的頭上就的頭上就變變成小圓成小圓片，片，巴巴住墻。細絲原先是住墻。細絲原先是直直的，的，現(xiàn)在現(xiàn)在彎曲彎曲了了33沐風教育#瞧不起瞧不起相當牢固相當牢固不費一點勁不費一點勁 爬山虎的腳要是沒觸著墻，爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就不幾天就_，后來連痕跡也，后來

11、連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸圓片逐漸_。不要。不要_那些灰色的腳，那些腳那些灰色的腳，那些腳巴在墻上巴在墻上_，要是你的，要是你的手指手指_休想拉下爬山休想拉下爬山虎的一根莖。虎的一根莖。 。變成灰色變成灰色萎了萎了34沐風教育#沒觸著墻的，就沒觸著墻的，就萎萎了了35沐風教育#觸著墻的：觸著墻的：灰色灰色的腳的腳36沐風教育#總結全文：總結全文：學完課文，你知道了什么？學完課文，你知道了什么？1、知道了爬山虎的葉子、腳的特點。、知道了爬山虎的葉子、腳的特點。2、爬山虎是怎樣爬的。、爬山虎是怎樣爬的。3、要細心觀察、連續(xù)觀察。、要細心觀察、連續(xù)觀察。4、寫植物時要按植物的生長順序來寫。、寫植物時要按植物的生長順序來寫。37沐風教育#擬人比喻38沐