雞蛋寶寶教案教學(xué)科學(xué)模板

1、雞蛋寶寶教案科學(xué)模板教師以“變魔術(shù)“的形式，激發(fā)幼兒的興趣：今天，老師要用蛋寶寶來變個魔術(shù)。你們看看，桌上有什么呢?一起看看雞蛋寶寶教案科學(xué)!歡迎查閱! 雞蛋寶寶教案科學(xué)1 活動過程 1.教師以“變魔術(shù)“的形式，激發(fā)幼兒的興趣：今天，老師要用蛋寶寶來變個魔術(shù)。你們看看，桌上有什么呢? 2.教師將蛋放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察：蛋寶寶放入水里后怎樣啦? 3.引導(dǎo)幼兒猜測：把鹽水到入杯子后，蛋寶寶會怎樣呢? 4.教師將紅色的鹽水沿杯壁倒入杯子里。 5.提問：將蛋放到醋里會怎樣呢?(提問后教師將蛋放到醋里，引導(dǎo)幼兒觀察蛋的變化) 四.戶外活動： 1.組織一部分幼兒玩蹦蹦床，提醒幼兒要注意安全，不要互相推擠

2、。 2.為幼兒提供會唱歌的公雞、皮球、籃球架，讓幼兒自由選擇。 五.離園活動： 預(yù)計幼兒發(fā)展目標(biāo)： 能選擇各種工具、材料，大膽地表現(xiàn)各種水果，體驗(yàn)參與美工活動的樂趣 活動準(zhǔn)備： 毛筆、油畫筆、排筆、牙刷、沙網(wǎng)、印章、水果切片、水彩顏料、剪刀、大圖畫紙 指導(dǎo)重點(diǎn)： 1.出示材料，介紹活動內(nèi)容：今天下午，我們來和水果娃娃做游戲。你們看，老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料，這邊有什么 材料呢?(毛筆、排筆、油畫棒和水果娃娃)我們可以玩什么游戲?(給水果娃娃畫像) 這里有牙刷、有模板和顏料，可以用它們玩什么?(刷畫)這邊又有些什么呢?(印章)這個是新的水果印章，它是用什么水果做的?小朋友們可以用這些印章給水

3、果娃娃設(shè)計漂亮的新衣服。頑皮的水果娃娃想跟小朋友們在外面玩捉迷藏的游戲，我們到外面來瞧瞧!他們否藏在那呢?小朋友用刷子蘸顏料在白紙上刷一刷，看看誰能把水果娃娃找出來。(教師邊講解邊示范) 2.提出要求： (1)游戲結(jié)束后，小朋友們要記得把材料送回家。 (2)刷子蘸了顏料后，要在顏料罐旁刮一刮才畫。 雞蛋寶寶教案科學(xué)2 【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒探索蛋寶寶有的為什么會跑得快有的卻跑不快。 2、比較快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。 3、幼兒大膽嘗試參與活動，體驗(yàn)活動的快樂。 【活動準(zhǔn)備】 生蛋、熟蛋兩個，課前裝飾成蛋寶寶，兩個大盆標(biāo)上生熟標(biāo)志混一起的生蛋和熟蛋若干，兩個碗、記錄紙、筆。 【活動重難點(diǎn)】

4、重點(diǎn)：讓幼兒明白生蛋滾不快，熟蛋滾得快。 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊操作邊記錄。 【活動過程】 一、課題導(dǎo)入 師：今天，我們班來了兩個小客人，你們看看是誰來了? 出示兩個生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼，并說明來意。 師扮蛋寶寶說：我是生蛋寶寶，(我是熟蛋寶寶)我們今天來就是想請小朋友幫幫忙，幫我們把我們的同伴給分出來回到自己的家。 師出示混一起的生熟雞蛋一盆 二、幼兒交流探討區(qū)分 師：現(xiàn)在請小朋友說說看怎么把他們區(qū)分開 (幼兒可以用不同的方法來區(qū)分雞蛋的生熟，比如搖晃著放耳邊聽聽看，看看表面蛋殼有什么不一樣，再還可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看) 三、幼兒嘗試區(qū)分生熟蛋 幼兒分組把生熟雞蛋區(qū)分并做記錄 師：剛才小朋友都用了

5、自己的方法區(qū)分出了生蛋和熟蛋并作了記錄，現(xiàn)在老師來看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對自己的同伴了。 四、蛋寶寶比賽跑步 出示小跑道，請一幼兒拿來兩個標(biāo)著不同記錄的雞蛋同時輕輕推動一下雞蛋，看看滾動情況如何，如果一樣快說明兩個是同樣的一家人，否則就不是一家人，并請幼兒用數(shù)字作記錄。再請幼兒拿兩個雞蛋進(jìn)行比賽，以此類推進(jìn)行分類。分出有不一樣的快慢速度后做上標(biāo)記放兩個籃里。 師檢驗(yàn)生熟： 敲開一個跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看，再敲開一個跑得快的雞蛋幼兒看，得出結(jié)論是：生雞蛋跑得慢，熟雞蛋跑得快。 五、幼兒操作游戲比賽 幼兒各拿兩個雞蛋在桌上輕輕滾動的速度來區(qū)分，重新檢驗(yàn)剛才區(qū)分的雞蛋生熟是否正確。 游戲

6、結(jié)束師總結(jié)： 本次活動幼兒都很能干，知道了區(qū)分生蛋寶寶和熟蛋寶寶，生蛋熟蛋寶寶也特別表揚(yáng)我們小朋友，謝謝小朋友的幫忙。 課后延伸： 此次活動后留一些蛋寶寶在區(qū)域角，讓幼兒在區(qū)域角再玩一玩蛋寶寶跑步比賽，并用自己的方法記錄游戲結(jié)果。 雞蛋寶寶教案科學(xué)3 一、設(shè)計意圖 小班的科學(xué)目標(biāo)指出：引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個別的物品及其用途;幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力;使幼兒樂意參加科學(xué)活動，喜愛動物、植物，注意周圍的自然環(huán)境。根據(jù)小班年齡特點(diǎn)，從日常生活中發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，開展活動。我注意觀察幼兒的日常生活：在午餐中，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒很喜歡吃蛋，還不停的在比較誰的

7、蛋大，誰的蛋小，邊吃還一邊議論。在平常生活中，經(jīng)?？吹降暮⒆映缘?。有一次，西西拿著午飯中的蛋，邊吃還邊獻(xiàn)寶：“這顆雞蛋可好吃了，我猜想一定是聰明的雞生的。我媽媽說我會變得這么聰明就是吃了雞蛋!”看她說的這么起勁，決定去探個究竟。走進(jìn)一看，這哪是雞蛋嗎?分明是顆鴨蛋。這個階段的孩子還不能真正分清雞蛋和鴨蛋，于是我決定上一堂認(rèn)識雞蛋和鴨蛋的課。 二、活動目的 1.了解雞蛋和鴨蛋的主要外部特征，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察。 2.樂意用語言表達(dá)自己的感受。 3.激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。 三、活動準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識雞、鴨，知道母雞、母鴨會生蛋。 物質(zhì)準(zhǔn)備：雞蛋、鴨蛋每人一個;雞媽媽、鴨媽媽頭飾;背景音樂;記錄

8、紙;筆。 四、活動過程： 1.游戲：揀蛋 師：今天老師帶你們到農(nóng)場去玩，小朋友看看農(nóng)場里面有什么?(很多的蛋)原來這個農(nóng)場是蛋寶寶的家啊，我們?nèi)粋€你喜歡的蛋，好嗎?在揀蛋的時候小朋友要注意輕拿輕放的，不要把蛋寶寶弄壞了。 音樂的伴奏下，幼兒自由地在各地揀蛋，把揀來的蛋放在一個地方 分析：活動開始，我先讓幼兒玩“揀蛋”游戲，幼兒自由的在盆子中揀出一個自己喜歡的蛋放入自己的盤子中間。并加強(qiáng)了常規(guī)的要求，激發(fā)幼兒愛護(hù)蛋寶寶的情感。 2.觀察自己揀的蛋 師：小朋友們都揀到了一個蛋，請你們 (1)看看自己的蛋是什么形狀? (2)摸摸是什么感覺?學(xué)習(xí)詞匯：光滑 (3)看看是什么顏色? 分析：引導(dǎo)孩子們

9、去觀察自己揀的蛋：“小朋友，看看你揀的蛋是什么形狀的啊?”孩子們都爭先恐后的回答是圓的、橢圓的等。老師小結(jié)：是一頭尖一點(diǎn)一頭圓點(diǎn)的橢圓形。又問：“在摸摸上去是什么感覺的啊?”孩子們回答：“是滑滑的!”老師教詞匯：光滑。又問：“看看是什么顏色的?”孩子們回答：“有點(diǎn)紅”“有點(diǎn)白” 3.比較兩個蛋的不同 師：“剛剛小朋友說揀來的蛋一樣嗎?有什么不同?”引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)別雞蛋和鴨蛋的不同。 小結(jié)：雞蛋和鴨蛋的大小、顏色都不同，淺綠色的大的是鴨蛋，粉紅色的小點(diǎn)的是雞蛋。 分析：我讓幼兒們比比兩個蛋有何不同，提問：“剛剛小朋友說的顏色都不一樣，為什么呀?我們來比比兩個蛋的顏色一樣嗎?”幼兒觀察，與旁人對

10、比，舉手說：“不一樣，他的蛋白一點(diǎn)，我的蛋有點(diǎn)紅!”再比比大小一樣嗎? 4.游戲：找媽媽 (1)師：“唔唔唔，誰在哭啊?”以蛋寶寶哭的聲音，讓幼兒猜猜蛋寶寶為什么會哭? (2)游戲“蛋寶寶找媽媽”。 a.師：“這些蛋寶寶的媽媽一樣嗎?”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。 b.出示記錄紙，讓幼兒以連線的形式配對找蛋寶寶的媽媽。 c.幼兒說說自己連線的理由。 d.出示雞媽媽和鴨媽媽的圖片，以雞媽媽和鴨媽媽的口吻，驗(yàn)證幼兒的猜測 分析：在本環(huán)節(jié)中，教師以問題：“孩子們，猜猜他們是同一個媽媽生的嗎?”讓幼兒隨意猜測。有的說：不是。有的說：我知道一個是雞蛋。老師讓幼兒在猜測的基礎(chǔ)上，采用連線的形式記錄下自己的猜測，并說出自己連線的理由。 出示雞媽媽和鴨媽媽的圖片：“猜猜是誰來了?”模仿雞媽媽叫：“呀!我的寶寶不見了!”模仿鴨媽媽叫：“呀!我的寶寶也不見了!”讓幼兒猜，并請幼兒分類：“請小朋友們幫雞媽媽和鴨媽媽找寶寶，好嗎?”請個別幼兒把自己的雞蛋和鴨蛋拿上分類。老師模仿雞媽媽說：“我的蛋寶寶是小點(diǎn)的，有點(diǎn)紅的!大家?guī)臀铱纯磳?”全體幼兒幫忙檢