人教版《英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)》課程綱要

1、人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第一單元課程綱要課程名稱：英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課程類型：義務(wù)教育教學(xué)材料：人民教育出版社第 4 版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課時(shí)間： 5 課時(shí)授課教師：授課對(duì)象：課程目標(biāo)：1.掌握如何恰當(dāng)?shù)厥褂妙l率副詞及短語(yǔ)：always,usually,often,sometimes, hardly ever, never, how often,once,twice,three times a week, every day, habit,What do you usuallydo on weekends? How often do you .?2. 掌握如何描述課余時(shí)間的活動(dòng)安排。3. 掌握如何描述基

2、本的飲食結(jié)構(gòu)： milk, junk food, health, unhealthy課程內(nèi)容：本單元的主要內(nèi)容是表達(dá)“頻率” 。Section A 通過(guò)“談?wù)撟鲞\(yùn)動(dòng)的頻率”，通過(guò)聽力、對(duì)話練習(xí)、小調(diào)查等方式幫助學(xué)生掌握如何詢問(wèn)及表達(dá)有關(guān)頻率的內(nèi)容（做運(yùn)動(dòng)的頻率，日?；顒?dòng)的頻率，學(xué)習(xí)的頻率等）；Section B 通過(guò)討論飲食及其它生活方式，通過(guò)聽力、閱讀、做調(diào)查等方式，幫助學(xué)生掌握如何用頻度副詞綜合表達(dá)信息； Self Check 部分通過(guò)填空幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯，通過(guò)開放式的寫作幫助學(xué)生鞏固對(duì)頻度副詞的掌握。課程實(shí)施建議（一） 教學(xué)方式：任務(wù)型教學(xué)法。 首先設(shè)置生活情境， 讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的必

3、要，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。完成這些任務(wù)主要是通過(guò)聽錄音、 pairwork 、歸納、閱讀與寫作來(lái)實(shí)現(xiàn)。（二） 學(xué)習(xí)方式：首先，是自主學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)，要求學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的方式，能根據(jù)需要進(jìn)行有目的預(yù)習(xí)， 使其對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容起補(bǔ)充作用。其次，是合作學(xué)習(xí)法，主要體現(xiàn)在自編對(duì)話或表演對(duì)話中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式， 引導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。再次，是體驗(yàn)法。 讀和寫是本堂課自始至終的主線，最終達(dá)到交際的目的。要求學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源， 用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)的交際，積極參與課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)并能夠在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)， 善于整理和歸納，找尋記憶

4、的規(guī)律。（三） 課時(shí)安排：為了能較好地實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將本單元授課時(shí)定為五課時(shí)。課時(shí)安排 5 課時(shí)Period One: Section A (1a2c)Period Two: Section A (34)Period Three: Section B (1a2c)Period Four ：Section B (3a4)Period Five: Self check and Revision (A-self check)（四） 課外拓展性練習(xí) 用所給詞的適當(dāng)形式填空：1. Li Lei likes going _(skateboard) on Sunda

5、ys.2. Mother often goes _ (shop) after work.3. How often _ he _ (do) his homework?4. He watches TV _ (two) a week.5. Zhang Jian speaks English very well, so he is very _ (activity) in English class. 句型轉(zhuǎn)換：1. There is little money left. (改為同義句 ) There is _ _ money left.1. Maybe Kate knows the answer.

6、(改為同義句 ) Kate _ _ the answer.2. She plays the violin on weekends. 對(duì)(劃線部分提問(wèn) )_ _ she _ on weekends?4The students never surf the Internet.對(duì)(劃線部分提問(wèn) )_ _ _ the students surf the Internet?5. Sam does his homework at home.改(為否定句 ) Sam _ _ his homework at home.課程評(píng)價(jià)（一） 評(píng)價(jià)指標(biāo) : 1 、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。2、學(xué)生能否積極主動(dòng)地閱讀思考、討論發(fā)

7、言，課堂氣氛活躍有序。3、聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練是否扎實(shí)，效果如何。（二） 評(píng)價(jià)方式及結(jié)果處理：主要以激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)和課堂習(xí)題評(píng)價(jià)，不斷激發(fā)和繼持學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣。人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第二單元課程綱要課程名稱 ：英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課程類型 ：義務(wù)教育教學(xué)材料 ：人民教育出版社2006 年第 4 版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)授課時(shí)間 ：5 課時(shí)授課教師 ：鄭州市第七十一中學(xué)蘭靜授課對(duì)象 ：鄭州市第七十一中學(xué)七年級(jí)（ 1）（2）課程目標(biāo)： (1) 學(xué)會(huì)詢問(wèn)街道上某一場(chǎng)所的位置，闡述某一場(chǎng)所各個(gè)建筑物之間的位置關(guān)系 .(2) 能利用地圖向他人介紹自己所在學(xué)?；蚴撬幼〉纳鐓^(qū).(3) 掌握 where 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句

8、 .(4) 能夠畫出簡(jiǎn)單的示意圖 , 能夠簡(jiǎn)單地描述地點(diǎn)方位 .課程內(nèi)容 :1 表示地點(diǎn)的詞匯 .2. there be 句型 .3. Where句型的問(wèn)答 .4. 詢問(wèn)路線 , 指出方位 .課程實(shí)施建議（一）教學(xué)方式： 1. 教師將采用“直觀呈現(xiàn)” 、“自問(wèn)自答”等方式開展教學(xué)。充分發(fā)揮小組協(xié)作、自由選題的優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。2. 針對(duì)學(xué)生對(duì)游戲、角色扮演等活動(dòng)有很高的興趣的特點(diǎn)展開活動(dòng)。（二）學(xué)習(xí)方式 : 通過(guò)小組內(nèi)提問(wèn)回答問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)他們互相幫助、 樂于助人的精神品質(zhì)，和他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。（三）課時(shí)安排： 5 課時(shí)（四）課外拓展性練習(xí)：畫一張自己家到學(xué)校的示意圖。上網(wǎng)瀏覽規(guī)劃合理

9、、美觀的城市。設(shè)計(jì)一幅你認(rèn)為合理、美觀的小區(qū)規(guī)劃圖。課程評(píng)價(jià)( 一) 評(píng)價(jià)指標(biāo) :1 、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。2、學(xué)生能否積極主動(dòng)地閱讀思考、討論發(fā)言，課堂氣氛活躍有序。3、聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練是否扎實(shí)，效果如何。（二）評(píng)價(jià)方式及結(jié)果處理應(yīng)以學(xué)生的起點(diǎn)為參照，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步；采用定量評(píng)價(jià)，可以用等分不等值的方法， 凡是學(xué)生有進(jìn)步， 或有創(chuàng)意，或態(tài)度認(rèn)真，或思想方法科學(xué)，可突破規(guī)定的分?jǐn)?shù)。人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)第三單元課程綱要課程名稱：英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課程類型：義務(wù)教育教學(xué)材料：人民教育出版社 2006 年第 4 版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)授課時(shí)間： 5 課時(shí)授課教師：鄭州市第七十一中學(xué)蘭靜授課對(duì)象：鄭州市第七十一中

10、學(xué)七年級(jí)（ 1）（2）課程目標(biāo)： 1，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的的名字和如何描述動(dòng)物的特點(diǎn)。2 ，學(xué)會(huì)使用 why/where/what 提問(wèn)。3 ，介紹喜愛的動(dòng)物并給出相應(yīng)原因。4 ，了解各地動(dòng)物，關(guān)心和愛護(hù)動(dòng)物。課程內(nèi)容：根據(jù)普通初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用人民教育出版社的英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。其課程內(nèi)容包括：使學(xué)生談?wù)撟约合矚g的動(dòng)物和原因， 使學(xué)生談?wù)撟约合矚g的東西并給出原因，使學(xué)生了解動(dòng)物的生存狀況。課程實(shí)施建議教學(xué)方式： 任務(wù)型教學(xué)方式，根據(jù)課本上的相應(yīng)聽說(shuō)練習(xí)，鍛煉學(xué)生的聽說(shuō)能力；情景交際方式，設(shè)置特定的環(huán)境，并據(jù)此用目標(biāo)用語(yǔ)展開交流。學(xué)習(xí)方式： 合作學(xué)習(xí)，在課堂活動(dòng)中將學(xué)生分為 4

11、 人小組，讓他們?cè)诨顒?dòng)中探究，互相合作；創(chuàng)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)推理和概括能力。課時(shí)安排：第一課時(shí) section A (1a-1c) listening第二課時(shí)section A(2a-2c) grammar focus第三課時(shí)section A(3a-4)第四課時(shí)section B 1-3 reading第五課時(shí)section B 3a-4 writing課外拓展練習(xí)：1. Elephants, pandas and _ are animals.A. chicksB. ducksC. penguinsD. dolphins2. He used to be _, but now h

12、e likes to meet and talk to new people.A. cuteB. uglyC. smartD. friendly3. - lets go to see the dolphin first.- Sounds great. They are _. I like them.A. uglyB. lazyC. clever（四）課程評(píng)價(jià)：（一）評(píng)價(jià)指標(biāo)： 1. 教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。2學(xué)生是否積極討論，主動(dòng)發(fā)言，課堂氣氛活躍。3.學(xué)生是否能用目標(biāo)英語(yǔ)討論喜愛的動(dòng)物及原因。（二）評(píng)價(jià)方式及結(jié)果處理： 主要以激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)和課堂圖片練習(xí)評(píng)價(jià)，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性

13、。人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第四單元課程綱要課程名稱：英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課程類型：義務(wù)教育教學(xué)材料：人民教育出版社 2006 年第 4 版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)授課時(shí)間： 5 課時(shí)授課教師：鄭州市第七十一中學(xué)吳丹授課對(duì)象：鄭州市第七十一中學(xué)七年級(jí)（ 3）（4）課程目標(biāo)： 1，掌握職業(yè)名詞和構(gòu)詞法，對(duì)職業(yè)進(jìn)行提問(wèn)。2 ，對(duì)職業(yè)進(jìn)行描述，并討論心中的理想職業(yè)。3 ，學(xué)會(huì)使用和理解本單元話題范圍的單詞和用語(yǔ)。4 ， 通過(guò)對(duì)職業(yè)的描述和學(xué)習(xí)， 使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想目標(biāo)。課程內(nèi)容：根據(jù)普通初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，采用人民教育出版社的英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。其課程內(nèi)容包括：使學(xué)生了解不同的職業(yè)， 使學(xué)生談?wù)撟约?/p>

14、喜歡的職業(yè)并給出原因，使學(xué)生談?wù)撟约旱奈磥?lái)理想。課程實(shí)施建議（三） 教學(xué)方式：任務(wù)型教學(xué)方式，根據(jù)課本上的相應(yīng)聽說(shuō)練習(xí)，鍛煉學(xué)生的聽說(shuō)能力； 情景交際方式， 設(shè)置特定的環(huán)境， 并據(jù)此用目標(biāo)用語(yǔ)展開交流。（四） 學(xué)習(xí)方式：合作學(xué)習(xí)，在課堂活動(dòng)中將學(xué)生分為4 人小組，讓他們?cè)诨顒?dòng)中探究， 互相合作；創(chuàng)創(chuàng)設(shè)情景， 激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)推理和概括能力。課時(shí)安排：第一課時(shí)section A (1a-1c) listening第二課時(shí) section A(2a-2c) grammar focus 第三課時(shí) section A(3a-4)第四課時(shí)section B 1-3 reading第五課時(shí)secti

15、on B 3a-4 writing（六）課外拓展練習(xí)：用正確形式填空1. What _ your father_（do）?Hes a _ _（write ）.2.Is his mother a _ （drive ）?No, she isn t. she s a _（ clean ）.3. Her father and mother are _（ farm ）.4.Where _ Ann _ （study ）?She _（study ）at No.14Middle School.5.What _ they _ （do）?They are _ （postman）.（七）課程評(píng)價(jià)：（一）評(píng)價(jià)指標(biāo)：

16、1. 教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。2學(xué)生是否積極討論，主動(dòng)發(fā)言，課堂氣氛活躍。3.學(xué)生是否能用目標(biāo)英語(yǔ)討論不同的職業(yè)及職業(yè)特點(diǎn)。（二）評(píng)價(jià)方式及結(jié)果處理： 主要以激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)和課堂圖片練習(xí)評(píng)價(jià)，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第五單元課程綱要課程名稱：英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課程類型：義務(wù)教育教學(xué)材料：人民教育出版社 2006 年第 4 版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)授課時(shí)間： 5 課時(shí)授課教師：鄭州市第七十一中學(xué)吳丹授課對(duì)象：鄭州市第七十一中學(xué)七年級(jí)（ 3）（4）課程目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)討論人們正在做什么2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的問(wèn)答3.能就發(fā)生的事做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道4.學(xué)會(huì)熱愛生命，發(fā)現(xiàn)生命中的美課 程

17、 內(nèi) 容 ： 本 單 元 是Go for it ( 下) Unit 5 。 主 要 圍 繞“What are you doing?”這一主題展開各種教學(xué)活動(dòng)，并以這一主題引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句，否定句以及特殊疑問(wèn)句等語(yǔ)言功能。本單元旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松、 愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識(shí)的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”（learning by doing），通過(guò)有限的課堂實(shí)踐活動(dòng)，注意觀察別人的行動(dòng)，能準(zhǔn)確地用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。課程實(shí)施建議（五） 教學(xué)方式：任務(wù)型教學(xué)法。 首先設(shè)置生活情境， 讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的必要，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。完成這些任務(wù)主要是通過(guò)聽錄音、pair

18、work 、歸納、閱讀與寫作來(lái)實(shí)現(xiàn)。（六） 學(xué)習(xí)方式：首先，是自主學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)，要求學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的方式， 能根據(jù)需要進(jìn)行有目的預(yù)習(xí)， 使其對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容起補(bǔ)充作用。 其次，是合作學(xué)習(xí)法， 主要體現(xiàn)在自編對(duì)話或表演對(duì)話中， 在學(xué)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式， 引導(dǎo)學(xué)生積極思考， 善于抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。 再次，是體驗(yàn)法。讀和寫是本堂課自始至終的主線，最終達(dá)到交際的目的。 要求學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源，用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)的交際， 積極參與課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)并能夠在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)， 善于整理和歸納， 找尋記憶的規(guī)律。（七） 課時(shí)安排：為了能較好地實(shí)現(xiàn)既定

19、的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將本單元授課時(shí)定為五課時(shí)。Period 1 Section A 1a2dPeriod 2 Section A 3aSection B2cPeriod 3 Section B 3a-3cPeriod 4 Summing up Section A and B and the grammar.Period5 Writing（八） 課外拓展練習(xí)1. Emma often draws pictures in the evening（.用 now 改寫句子）Emma _ pictures now.2. My brother is doing his home

20、work.（改為一般疑問(wèn)句）_ your brother _ his homework?3. They are playing computer games.（改為否定句）They _ computer games.4. My mother is watching TV.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）_ your mother _?5. Is she writing a letter to her uncle?（作否定回答）_, she _ .課程評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。2、學(xué)生能否積極主動(dòng)地閱讀思考、討論發(fā)言，課堂氣氛活躍有序。3、聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練是否扎實(shí)，效果如何。評(píng)價(jià)方式及結(jié)果處理： 主要以激

21、勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)和課堂習(xí)題評(píng)價(jià)，不斷激發(fā)和繼持學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣。人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第六單元課程綱要課程名稱：英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課程類型：義務(wù)教育教學(xué)材料：人民教育出版社2006 年第 4 版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)授課時(shí)間： 5 課時(shí)授課教師：鄭州市第七十一中學(xué)吳丹授課對(duì)象：鄭州市第七十一中學(xué)七年級(jí)（ 3）（4）課程目標(biāo)： 1.描述并討論天氣2.描述正在發(fā)生的事學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法3.學(xué)會(huì)敘述在不同的天氣背景下能做什么4.表達(dá)自己對(duì)天氣的喜好并說(shuō)明原因課程內(nèi)容：本單元我們主要學(xué)習(xí)如何描述天氣和談?wù)撜诎l(fā)生的事，圍繞課文中的話題，學(xué)生將在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際額，用已有的信息來(lái)促進(jìn)本單元的學(xué)習(xí)，在任

22、務(wù)解決過(guò)程中，通過(guò)肢體配合，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表達(dá)和肢體表達(dá)的能力，以及人際交往能力。第一課課程實(shí)施建議（九） 教學(xué)方式：任務(wù)型教學(xué)法。 首先設(shè)置生活情境， 讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)的必要，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。完成這些任務(wù)主要是通過(guò)聽錄音、 pairwork 、歸納、閱讀與寫作來(lái)實(shí)現(xiàn)。（十） 學(xué)習(xí)方式：首先，是自主學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)，要求學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的方式， 能根據(jù)需要進(jìn)行有目的預(yù)習(xí)， 使其對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容起補(bǔ)充作用。 其次，是合作學(xué)習(xí)法， 主要體現(xiàn)在自編對(duì)話或表演對(duì)話中， 在學(xué)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式， 引導(dǎo)學(xué)生積極思考， 善于抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。 再次，是體驗(yàn)法。讀和

23、寫是本堂課自始至終的主線，最終達(dá)到交際的目的。 要求學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源，用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)的交際， 積極參與課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)并能夠在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)， 善于整理和歸納， 找尋記憶的規(guī)律。（十一）課時(shí)安排：為了能較好地實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將本單元授課時(shí)定為五課時(shí)。Period 1 Section A 1a2dPeriod 2 Section A 3aSection B2cPeriod 3 Section B 3a-3cPeriod 4 Summing up Section A and B and the grammar.Period5 Writing

24、（十二）課外拓展練習(xí)1. () -Who is standing under the tree?-.A. Tom areB. Tom isC. Tom doesD. Tom do2. () -Hi. How s it going?-.A. I don t like it B. I will go to schoolC. Not badD. No3. () It is Sunday today. Look! Alice and Bob in the park.A. is playingB. are playing C. playsD. No4. () What do you do when it

25、?A. snowingB. snowC. is snowyD. is snow5. () Her mother is. Sheher students now.A. a teacher, teachB. teacher, teachesC. a teacher, teachingD. a teacher, is teaching（十三）課程評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。2、學(xué)生能否積極主動(dòng)地閱讀思考、討論發(fā)言，課堂氣氛活躍有序。3、聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練是否扎實(shí)，效果如何。評(píng)價(jià)方式及結(jié)果處理： 主要以激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)和課堂習(xí)題評(píng)價(jià)， 不斷激發(fā)和繼持學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣。人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第七單元

26、課程綱要課程名稱：英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課程類型：義務(wù)教育教學(xué)材料：人民教育出版社 2006 年第 4 版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)授課時(shí)間： 5 課時(shí)授課教師：鄭州市第七十一中學(xué)吳丹授課對(duì)象：鄭州市第七十一中學(xué) 七年級(jí)（ 3）（4）班課程目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)描述人的外貌，并根據(jù)描述畫出人像。2、學(xué)會(huì)談?wù)撋砀?、體重、發(fā)型、面部特征及著裝特點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)或好惡課程內(nèi)容：掌握描述外貌的形容詞； 學(xué)會(huì)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地描述人的外貌；掌握 wear 的一般現(xiàn)在時(shí)用法課程實(shí)施建議（一）教學(xué)方式：任務(wù)型教學(xué)：通過(guò)練習(xí)對(duì)話，掌握基本句型，語(yǔ)言型教學(xué)：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣（二）學(xué)習(xí)方式：探索發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)：在

27、老師的安排下，自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過(guò)習(xí)題檢測(cè)自己的掌握程度。小組合作練習(xí)： 班級(jí)學(xué)生根據(jù)自己的程度自由結(jié)合，組成英語(yǔ)小組學(xué)習(xí)。（三）課時(shí)安排： 結(jié)合本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)規(guī)律，將本單元授課時(shí)定為五課時(shí)。Period 1 Section A 1a2bPeriod 2 Section A 2b Period 3 Section B 1a-2c Period 4 Section B 3a,3b.Section A3bPeriod 5 selfcheck( 四) 課外拓展練習(xí)1.-_? A.How is he C.What is he-He is tall.B.What does h

28、e likeD.What does he look like2.-There goes the bell.It s time for class. Letstop _.A.talkB.to talkC.talkingD.not talk3.-What _your English teacher look like?-She is quite slim.A.doB.isC.doesD.wass課程評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)指標(biāo) : 1 、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。2、學(xué)生能否積極主動(dòng)地閱讀思考、討論發(fā)言，課堂氣氛是否活躍有序。3 、聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練是否扎實(shí)，效果如何（二） 評(píng)價(jià)方式及結(jié)果處理：通過(guò)每節(jié)課的課堂隨堂練習(xí)和

29、課后的作業(yè)反饋來(lái)了解學(xué)生知識(shí)掌握程度， 并根據(jù)不同程度的學(xué)生， 提出不同的作業(yè)和任務(wù)要求。人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第八單元課程綱要課程名稱：英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課程類型：義務(wù)教育教學(xué)材料：人民教育出版社 2006 年第 4 版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)授課時(shí)間： 5 課時(shí)授課教師：鄭州市第七十一中學(xué)吳丹授課對(duì)象：鄭州市第七十一中學(xué)七年級(jí)（ 3）（4）班課程目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)用英語(yǔ)訂餐或叫外賣并詢問(wèn)他人的個(gè)人信息（地址或電話等）并向他人提供自己的個(gè)人資料。2、學(xué)會(huì)為面條或餃子寫英語(yǔ)宣傳廣告。課程內(nèi)容：掌握noodles,beef,chicken,mutton等與食物有關(guān)的單詞；學(xué)會(huì)用英語(yǔ)訂餐叫外賣；掌握 what 引導(dǎo)

30、的特殊疑問(wèn)句以及情態(tài)動(dòng)詞would 的用法課程實(shí)施建議（一）教學(xué)方式：任務(wù)型教學(xué)：通過(guò)練習(xí)對(duì)話，掌握基本句型，語(yǔ)言型教學(xué)：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣（二）學(xué)習(xí)方式：探索發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)：在老師的安排下，自己獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過(guò)習(xí)題檢測(cè)自己的掌握程度。小組合作練習(xí)： 班級(jí)學(xué)生根據(jù)自己的程度自由結(jié)合，組成英語(yǔ)小組學(xué)習(xí)。（三）課時(shí)安排：結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將本單元授課時(shí)定為五課時(shí)。Period 1 Section A 1a2bPeriod 2 Section A 2b Period 3 Section B 1a-2c Period 4 Section B 3a,3b.Section

31、 A3bPeriod 5 selfcheck( 四) 課外拓展練習(xí)1.-What would you like_your pizza,please?-Some mushrooms and tomatoes.A.inB.onC.atD.around2.-CanIhelpyou?Yes,Inoodles_carrots.A.atB.inC.aboutD.withdlikea largebowlof3.-Wouldyou like_orange juice?- Thanks.I d like_.A.some;anyB.any;someC.an;someD.some;some課程評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)指標(biāo) :

32、 1 、教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。2、學(xué)生能否積極主動(dòng)地閱讀思考、討論發(fā)言，課堂氣氛是否活躍有序。3 、聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練是否扎實(shí)，效果如何（二）評(píng)價(jià)方式及結(jié)果處理： 通過(guò)每節(jié)課的課堂隨堂練習(xí)和課后的作業(yè)反饋來(lái)了解學(xué)生知識(shí)掌握程度， 并根據(jù)不同程度的學(xué)生， 提出不同的任務(wù)要求。人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第九單元課程綱要課程名稱：英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課程類型：義務(wù)教育教學(xué)材料：人民教育出版社 2006 年第 4 版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課時(shí)間： 5 課時(shí)授課教師：鄭州市第七十一中學(xué)吳丹授課對(duì)象：鄭州市第七十一中學(xué) 七年級(jí)（ 3）（4）班課程目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)談?wù)撝苣┧鶑氖碌幕顒?dòng)。2. 學(xué)會(huì)談?wù)摬痪们鞍l(fā)生的事情- 學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)

33、的用法。課程內(nèi)容：本單元主要是引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约褐苣┧鶑氖碌幕顒?dòng)，使他們了解一般過(guò)去式。課程實(shí)施建議教學(xué)方式：任務(wù)型教學(xué)法。 它指通過(guò)讓學(xué)生完成某一項(xiàng)任務(wù)而希望達(dá)到的目的。任務(wù)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心， 訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)的能力。任務(wù)的設(shè)計(jì)由簡(jiǎn)到繁，由易到難，前后想連，層層深入，并由數(shù)個(gè)微任務(wù) (mint-task) 構(gòu)成一串“任務(wù)鏈”。讓學(xué)生感覺自己可以獨(dú)立學(xué)習(xí)，完成這些任務(wù)的，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。完成這些任務(wù)主要是通過(guò)聽錄音、對(duì)話 、歸納、閱讀與寫作來(lái)實(shí)現(xiàn)。（十四）學(xué)習(xí)方式：一方面，是自主學(xué)習(xí)，新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，提倡學(xué)生參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)進(jìn)度和評(píng)價(jià)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中積極思考

34、，在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)。為實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式、 交流式的合作學(xué)習(xí)，新課程為不同層次的學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。主要體現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)，要求學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的方式， 能根據(jù)需要進(jìn)行有目的預(yù)習(xí)， 使其對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容起補(bǔ)充作用。另一方面，是合作學(xué)習(xí)法，在合作學(xué)習(xí)中有明確的責(zé)任分工，促進(jìn)學(xué)習(xí)之間的有效溝通。 主要體現(xiàn)在自編對(duì)話或表演對(duì)話中， 在學(xué)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。（三）課時(shí)安排： 為了能較好地實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將本單元授課時(shí)定為五課時(shí)。Period 1 Section A 1a2dPerio

35、d 2 Section A 3aSection B2cPeriod 3 Section B 3a-3cPeriod 4 Summing up Section A and B and the grammar.Period5 Writing（五） 課外拓展性練習(xí)用動(dòng)詞適當(dāng)形式填空1. _ you _(remember) to buy the oranges?2. Who _(invent) the computer.3. We_(go) to the cinema lastnight.The film _(be)very good.4.What time _you _(get) to school

36、 this morning?5.Jim _(do) a lot yesterday. He_(go) shoppingand_(cook) supper.課程評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo) :終結(jié)性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)是檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展程度的重要標(biāo)志之一。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況, 以及以考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo), 我所采用的終結(jié)性評(píng)價(jià)一般有兩種方式 : 1.根據(jù)考查的目標(biāo) , 創(chuàng)設(shè)情景 , 設(shè)置任務(wù) , 開展一些可以自由交流的活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和同學(xué)們的評(píng)議 , 在課堂上表?yè)P(yáng)個(gè)別, 對(duì)于其他學(xué)生的成績(jī) , 教師給予等級(jí)評(píng)定及語(yǔ)言評(píng)價(jià)以備記載。2. 考試仍是終結(jié)性評(píng)價(jià)的重要方式。 在考試評(píng)價(jià)中需要注意的

37、是: 對(duì)于卷面上的分?jǐn)?shù) , 重在對(duì)教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔?, 絕對(duì)不能給學(xué)生排名次或者公布考試成績(jī)。（三） 評(píng)價(jià)方式及結(jié)果處理： 主要以激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)和課堂習(xí)， 斷 激發(fā)和繼持學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣。人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第十單元課程綱要課程名稱：英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課程類型：義務(wù)教育教學(xué)材料：人民教育出版社 2006 年第 4 版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課時(shí)間： 5 課時(shí)授課教師：鄭州市第七十一中學(xué)吳丹授課對(duì)象：鄭州市第七十一中學(xué)七年級(jí)（ 3）（4）課程目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事件- 學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的用法。2. 學(xué)會(huì)談?wù)摴?jié)假日的活動(dòng)。3. 學(xué)會(huì)以日記的形式記錄一天的活動(dòng)并表達(dá)感想。課程內(nèi)容：本單元主要

38、圍繞談?wù)摷倨诘幕顒?dòng)展開， 進(jìn)一步使學(xué)生體會(huì)一般過(guò)去式，學(xué)會(huì)用一般過(guò)去式表達(dá)自己的感想。課程實(shí)施建議（十五） 教學(xué)方式：情景教學(xué)法根據(jù)課文所描繪的情景，創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的投影圖畫片， 輔之生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言， 并借助音樂的藝術(shù)感染力，再現(xiàn)課文所描繪的情景表象，使學(xué)生如聞其聲，如見其人，仿佛置身其間，如臨其境。 情景教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生情感，啟迪思維，發(fā)展想象，開發(fā)智力。本單元主要是通過(guò)老師創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的情景， 使同學(xué)領(lǐng)會(huì)感情， 進(jìn)而用一般過(guò)去式表達(dá)自己的想發(fā)。假設(shè)你現(xiàn)在在機(jī)場(chǎng)接旅行回來(lái)的朋友 , 向他 ( 她) 詢問(wèn)度假情況 , 如: 所旅行的地方 , 對(duì)天氣、食物等的感受。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)

39、習(xí)興趣。（十六）學(xué)習(xí)方式：一方面，是合作學(xué)習(xí)法，主要體現(xiàn)在自編對(duì)話或表演對(duì)話中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生積極思考， 善于抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。另一方面，是探究性學(xué)習(xí)，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情景，讓學(xué)生獨(dú)立、自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流活動(dòng)，經(jīng)歷探究過(guò)程獲得知識(shí)與能力，掌握解決問(wèn)題的方法，獲得情感體驗(yàn)。（三）課時(shí)安排： 為了能較好地實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將本單元授課時(shí)定為五課時(shí)。Period 1 Section A 1a2dPeriod 2 Section A 3aSection B2cPeriod 3 Section

40、 B 3a-3cPeriod 4 Summing up Section A and B and the grammar.Period5 Writing（六） 課外拓展性練習(xí)請(qǐng)按要求完成句子 ,每空一詞 ( 含縮寫 ) 。1.She went to see her aunt last week. (改為一般疑問(wèn)句 )_ she _ to see her aunt last week?2.I did some reading at home yesterday evening. (改為否定句 )I _ _ _reading at home yesterday evening.3.The peopl

41、e in Shanxi were very friendly. (對(duì)劃線部分提問(wèn) )_ _ the people in Shanxi?4.She went to Hangzhou on vacation.(對(duì)劃線部分提問(wèn))_ _ she _ on vacation?5.He went to school on foot this morning.（改為同義句）He _ _ school this morning.課程評(píng)價(jià)（四） 評(píng)價(jià)指標(biāo) :形成性評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)是伴隨學(xué)習(xí)過(guò)程持續(xù)進(jìn)行的評(píng)價(jià): 它關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程 , 除評(píng)價(jià)知識(shí)和技能等可以量化方面以外, 更適合于評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、策略、合作精神等不

42、易量化的品質(zhì)。在教學(xué)中, 我主要運(yùn)用的形成性評(píng)價(jià)方式有以下幾種 :分組評(píng)比活動(dòng)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)效果的自評(píng)活動(dòng)，家長(zhǎng)根據(jù)孩子在家的學(xué)習(xí)、完成作業(yè)等情況給予評(píng)價(jià)或?qū)懗鲈u(píng)語(yǔ), 與老師相互反饋。（五） 評(píng)價(jià)方式及結(jié)果處理：主要以激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)和課堂習(xí)題評(píng)價(jià)，不斷激發(fā)和繼持學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和興趣。人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)第十一單元課程綱要課程名稱：英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課程類型：義務(wù)教育教學(xué)材料：人民教育出版社2006 年第 4 版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)授課時(shí)間： 5 課時(shí)授課教師：鄭州市第七十一中學(xué)吳丹授課對(duì)象：鄭州市第七十一中學(xué)七年級(jí)（ 3）（4）課程目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)陳述自己的看法和意見2.學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱南埠?.談?wù)摿餍?/p>

43、文化，了解各類電影和電視節(jié)目的名稱4.了解一些日常生活用品，描述對(duì)其喜好程度課程內(nèi)容：本單元的中心話題是“發(fā)表意見” ，具體涉及電視節(jié)目，時(shí)尚流行，以及學(xué)生圍繞電視節(jié)目和時(shí)尚飾品談?wù)摬煌潭鹊南埠?，并發(fā)表見解。語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)幾乎都圍繞“發(fā)表見解”這一中心話題設(shè)計(jì)的。 Section A 所呈現(xiàn)的是各類電視節(jié)目以及與此相關(guān)的基本語(yǔ)言知識(shí)及其初步運(yùn)用。 這部分內(nèi)容從呈現(xiàn)電視節(jié)目開始， 通過(guò)視、聽等方式輸入信息， 并引出本單元主要句型： What do you think of ? I love / like / don t / mind / cant stand them /it/ her/h

44、im.接著從對(duì)節(jié)目的看法過(guò)渡到對(duì)節(jié)目中人物的看法。然后教材設(shè)計(jì)了談話類節(jié)目中主持人與嘉賓的一段對(duì)話，并借此突出本單元主要語(yǔ)法知識(shí)：What do you think of ? 及其回答；之后的一個(gè)對(duì)電視節(jié)目的調(diào)查起到了引導(dǎo)學(xué)生初步綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的作用，以調(diào)查的形式使學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言。綜上所述，本單元以發(fā)表見解為主線，圍繞著談?wù)撾娨暪?jié)目、人物和時(shí)尚物品等語(yǔ)言功能項(xiàng)目展開了一系列任務(wù)活動(dòng)。 教材內(nèi)容從基本語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言綜合運(yùn)用層層遞進(jìn)， 聽說(shuō)讀寫依次展開， 以一種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生在做事中有目的的學(xué)習(xí)語(yǔ)言。課程實(shí)施建議（十七） 教學(xué)方式：任務(wù)型教學(xué)法。首先設(shè)置生活情境，讓學(xué)生感

45、覺學(xué)習(xí)的必要， 激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。 完成這些任務(wù)主要是通過(guò)聽錄音、 pairwork 、歸納、閱讀與寫作來(lái)實(shí)現(xiàn)。（十八）學(xué)習(xí)方式：首先，是自主學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)，要求學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的方式， 能根據(jù)需要進(jìn)行有目的預(yù)習(xí)， 使其對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容起補(bǔ)充作用。 其次，是合作學(xué)習(xí)法， 主要體現(xiàn)在自編對(duì)話或表演對(duì)話中， 在學(xué)習(xí)過(guò)程中要求學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式， 引導(dǎo)學(xué)生積極思考， 善于抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。 再次，是體驗(yàn)法。讀和寫是本堂課自始至終的主線， 最終達(dá)到交際的目的。 要求學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源，用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)的交際， 積極參與課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)并能夠在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)

46、， 善于整理和歸納， 找尋記憶的規(guī)律。（十九） 課時(shí)安排：為了能較好地實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將本單元授課時(shí)定為五課時(shí)。Period 1 Section A 1a2dPeriod 2 Section A 3aSection B2cPeriod 3 Section B 3a-3cPeriod 4 Summing up Section A and B and the grammar.Period5 Writing（二十）課外拓展練習(xí)1. What do you think of Barbie's hat?A. I love it.B. Who can stand it?C. She got it this morning.D. It s cool.2. Do you like my new scarf?A. Yes, I do.B. I don t mind it.C. It s beautifulD. I m fine.3. What