人教版六年級上冊數(shù)學《1.9 連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題》課件

1、連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題分數(shù)乘法分數(shù)乘法1 1人教版 數(shù)學 六年級 上冊情境導入情境導入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)課堂練習課堂練習列式計算列式計算(1)5(1)5的的 是多少？是多少？ (2) m(2) m的的 是多少米？是多少米？ 情境導入情境導入5 5= =答：答：5 5的的 是是 。答：答： m m的的 是是 米。米。 = =（m m）這個大棚共這個大棚共480m480m2 2，其中一半種各種，其中一半種各種蘿卜，紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜蘿卜，紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的地的 。紅蘿卜地有多少公頃？紅蘿卜地有多少公頃？從題

2、中知道哪些信息，單位從題中知道哪些信息，單位“1 1”是誰？是誰？想一想想一想探究新知探究新知 8這個大棚共這個大棚共480m480m2 2，其中一半種各種蘿卜，其中一半種各種蘿卜，紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的 。紅蘿卜地有多少公頃？紅蘿卜地有多少公頃？請你能根據(jù)題目的意思，試著折紙或畫圖解決問題。請你能根據(jù)題目的意思，試著折紙或畫圖解決問題。蘿卜地的面積占蘿卜地的面積占整個大棚面積的整個大棚面積的 480m480m2 2各種蘿卜地占整個大棚面積的各種蘿卜地占整個大棚面積的紅蘿卜地占蘿卜地面積的紅蘿卜地占蘿卜地面積的答：紅蘿卜地有答：紅蘿卜地有6060平方米。平方米

3、。第一步計算和第第一步計算和第二步計算中表示二步計算中表示的的單位單位“1 1”。先求蘿卜地面積先求蘿卜地面積分步算式分步算式480480 =240 =240（平方米）（平方米）再求紅蘿卜地面積再求紅蘿卜地面積綜合算式綜合算式240240 =60 =60（平方米）（平方米）480480 =60 =60（平方米）（平方米）480m480m2 2各種蘿卜地占大棚面積的各種蘿卜地占大棚面積的紅蘿卜地占蘿卜地面積的紅蘿卜地占蘿卜地面積的紅蘿卜地占大棚紅蘿卜地占大棚面積的面積的的的答：紅蘿卜地有答：紅蘿卜地有6060平方米。平方米。先求紅蘿卜地占大先求紅蘿卜地占大棚面積的幾分之幾棚面積的幾分之幾分步算式

4、分步算式再求紅蘿卜地面積再求紅蘿卜地面積綜合算式綜合算式480480（ ）=60=60（平方米）（平方米）1 12 2480480 =60 =60（平方米）（平方米）= =先算蘿卜地先算蘿卜地的面積的面積再算紅蘿卜地面積是蘿卜再算紅蘿卜地面積是蘿卜地面積的幾分之幾地面積的幾分之幾結(jié)論正確結(jié)論正確檢驗檢驗6060（480480 ）= =8這個大棚共這個大棚共480m480m2 2，其中一半種各種蘿卜，其中一半種各種蘿卜，紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的 。紅蘿卜地有多少公頃？紅蘿卜地有多少公頃？ 小明小明摘抄一篇摘抄一篇780780字的文章，上午錄入了字的文章，上午錄入了

5、 。下午錄入的。下午錄入的是上午的是上午的 ，請問下面左邊對應的分別是右邊的哪一項？，請問下面左邊對應的分別是右邊的哪一項？下午錄入多少字下午錄入多少字上午錄入多少字上午錄入多少字下午錄入的占全部文件的幾分之幾下午錄入的占全部文件的幾分之幾連一連連一連課堂練習課堂練習780780780780一桶油凈重一桶油凈重160 kg，用去這桶油的，用去這桶油的 以后，又買來這時桶里以后，又買來這時桶里油的油的 ，現(xiàn)在桶里還有（，現(xiàn)在桶里還有（ ）kg的油。的油。A. 90 B. 80 C. 70 D.160160160 = 40(kg) = 40(kg)4040 = 30(kg) = 30(kg)C C

6、40 + 30 = 70(kg)40 + 30 = 70(kg)“1”“1”想成為科學家的人數(shù)是想當老師人數(shù)的想成為科學家的人數(shù)是想當老師人數(shù)的想成為老師想成為老師多少名同學想成為科學家？多少名同學想成為科學家？3636人人這個班有多少名同學想成為科學家？這個班有多少名同學想成為科學家？咱們班咱們班3636人，人， 的同學的同學長大后想成為老師長大后想成為老師。想成為科學家的人數(shù)是想成為科學家的人數(shù)是想當老師人數(shù)的想當老師人數(shù)的 。這個班有多少名同學想成為科學家？這個班有多少名同學想成為科學家？咱們班咱們班3636人，人， 的同學的同學長大后想成為老師長大后想成為老師。想成為科學家的人數(shù)是想成

7、為科學家的人數(shù)是想當老師人數(shù)的想當老師人數(shù)的 。方法一方法一方法二方法二答：有答：有9 9人想成為科學家。人想成為科學家。 3636 =9 =9（人）（人）3636（ ） =9 =9（人）（人） 9 9（人）（人）答：有答：有9 9人想成為科學家。人想成為科學家。 1 19 9老師的人數(shù)老師的人數(shù)科學家的人數(shù)科學家的人數(shù)這個班有多少名同學想成為科學家？這個班有多少名同學想成為科學家？咱們班咱們班3636人，人， 的同學的同學長大后想成為老師長大后想成為老師。想成為科學家的人數(shù)是想成為科學家的人數(shù)是想當老師人數(shù)的想當老師人數(shù)的 ?？倲?shù)的總數(shù)的3636老師人數(shù)的老師人數(shù)的3636答：海豹的壽命大約

8、是答：海豹的壽命大約是2020年。年。海象的壽命大約是海象的壽命大約是4040年，海獅的壽命是海象的年，海獅的壽命是海象的 ，海豹的壽命是海獅的海豹的壽命是海獅的 。海豹的壽命大約是多少年？。海豹的壽命大約是多少年？海象海象海獅海獅海豹海豹40 40 =20 =20（年）（年）40 40 =20 =20（年）（年）（ ） 課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題 3.3.可以借助折紙或畫圖的方法理解數(shù)量關系。可以借助折紙或畫圖的方法理解數(shù)量關系。1.1.連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少，相當于把連續(xù)

9、求一個數(shù)的幾分之幾是多少，相當于把兩個兩個“求一個數(shù)是多少求一個數(shù)是多少”的問題整合在一起。的問題整合在一起。2.2.要先想清楚第一步求什么，特別要注意第一步要先想清楚第一步求什么，特別要注意第一步計算和第二步計算中表示單位計算和第二步計算中表示單位“1”1”的量是不同的。的量是不同的。課本：第4頁做一做第1、2題1.從教材課后練習選取；2.從課時練中選取。課后作業(yè)課后作業(yè)謝謝大家學生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關好門窗、關閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體