人教版思想品德八年級上冊1-5課知識點歸納

1、知識點大全人教版思想品德八年級上冊知識點歸類第一課愛在屋檐下一、我知我家1、家庭的含義5 頁 ：家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。2、家庭關系的確立有多種情形：5 頁結婚： 依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；生育： 因生育導致的血緣關系結合成家庭；收養(yǎng)： 依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；再婚： 隨父（母）再婚組建新的家庭等。3、家庭結構的類型：5 頁 核心家庭 ，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；主干家庭 ，是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭；單親家庭 ，是指父母中的一方與子女一起生活；聯(lián)合家庭 ，是指父母與多對已婚子女組成的家庭，或者已

2、婚同輩聯(lián)合組成的家庭?，F(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。（主要類型）4、家庭功能？5 頁物質生產功能、人口生產功能、消費功能、撫育和贍養(yǎng)功能、教育功能、休息娛樂功能。5. 與父母的關系不可選擇： 在家庭關系中， 最主要的是與父母的關系 。父母子女關系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關系。生命是父母給予的，這種關系無可選擇、無法改變。6 頁6. 知家，了解自己的父母，學習家人的好品質二、我愛我家1、感受家庭溫暖：家庭是我們成長的搖籃，父母是我們的第一任老師。8 頁2、無悔的奉獻：父母對子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚，又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養(yǎng)義務，甚至虐待子女

3、， 要受到法律的懲罰。（如何理解父母對子女的撫養(yǎng)教育?）10 頁3、父母無微不至地關心愛護我們，使我們從各方面盡享家庭的親情和溫暖。我們熱愛自己的家。 11 頁 三、難報三春暉1、愛灑心間：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。我們要繼承和弘揚中華民族 孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng) 。父母理應受到子女的孝敬。 13 頁2、孝親敬長是我們的天職 ：（1）孝敬父母，（含義）就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重 和愛戴父母。（2）孝敬父母是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責 ，還要受

4、到 法律的懲罰 。知識點大全（如何理解成年子女對父母的贍養(yǎng)扶助? ）14 頁（3）如何孝敬父母？（孝敬父母的表現(xiàn)？）孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。對我們來說，孝敬父母要從小事做起，表現(xiàn)在各個方面：愛父母 ，心里想著父母， 理解、關心父母 ；行動上幫助父母 ，為父母分憂 ；努力學習、積極上進，讓父母高興。 16 頁 3、孝敬父母需要付出 ，即要付出代價，但孝敬父母收獲的是甜蜜。16 頁 4、如何正確孝敬父母：（ “孝敬”現(xiàn)代的意義?）我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育

5、之恩的報答。如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評和制止，如果他們觸犯法律，我們要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。17 頁第二課我與父母交朋友一、嚴也是一種愛1、產生煩惱和代溝的原因：（1）進入青春期后，我們有了自己的思想，渴望獨立行事，我們與父母之間經常產生矛盾。19 頁（ 2）我們與父母的 年齡差距 ，是產生代溝的直接原因 ，代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異。 20 頁 （ 3）我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求 。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”， 反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。21 頁2、逆反心理有危害：（1）我們對父

6、母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，常常產生反感 ，即產生 逆反心理 。 具體表現(xiàn)為 ：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個不可。21 頁 （2）對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。我們的 父母不是圣人，他們的觀念有時滯后，在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。與父母平等交往， 有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)， 也有助于我們做出正確的行為選擇。（3）產生逆反心理的后果？22 頁 在多數(shù)情況下， 逆反心理導致的對父母的反抗， 其結果都是 懲罰了自己 不是拿自己的錯誤懲罰自己， 就是拿父母的錯誤懲罰自己。 同時也是對父母的

7、一種傷害 不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。（ 4）要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時， 要努力克制自己 。二、兩代人的對話1、父母與我們之間容易產生矛盾和沖突，我們應該怎樣做？23 頁在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認、不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是 從現(xiàn)實中架起溝通的橋梁 。2、與父母進行溝通的重要性？25 頁 我們與父母進行溝通，其實是辨明是非、尋求最佳結果的過程。3、與父母進行有效溝通要掌握哪些基本要領？25 頁 有效溝通要掌握的基本要領， 其中彼此了解是前提， 尊重理解是關鍵。 理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。4、交

8、往的藝術：（與父母交往的方法？）26 頁（ 1）贊賞父母，贊賞中增進親情。（ 2）認真聆聽，聆聽中獲得教益。知識點大全（ 3）幫助父母，用行動感動親人。（ 4）在家庭交往中，與父母不必太計較。第三課 同儕攜手共進一、同學·朋友1、認識閉鎖心理的危害 ，敞開自己的心扉：在與同學交往中， 如果封閉自己，只會使自己陷入孤立 ；如果保持積極開放的心態(tài)， 就會接觸更多的人， 分享更多的經驗和快樂， 同時也會被更多的人接納。積極交往， 友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我， 我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。31 頁2、良好的人際關系是（互相選擇）的結果。31 頁 3、受歡迎的人的共同特征？31

9、頁 真誠、友好、善良、負責任、不自私、幽默、開朗、信任別人等4、朋友的真諦？（什么是朋友？）32 頁 朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。5、交友的原則？33 35 頁（ 1）交友是一個平等互惠的過程， 給予與分擔必須是雙向的。 這樣才能做到雙贏甚至多贏。（ 2）欣賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強溝通，我們就會交到更多的朋友。（ 3）真正的友誼應該是坦誠的，但在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。（ 4）慎交朋友，要樂交諍友，不交損友。二、男生·女生1、異性同學之間的交往是學校

10、生活的一個重要內容。2、我們不能正視異性同學間的關系，認為異性同學間不能有正常的交往和真正的友誼，這會導致什么？ 36 頁我們對男女同學間的交往過于敏感拘謹，甚至害怕與異性同學進行正常交往。3、男女同學正常交往的意義： （男女同學間的交往的好處？） （男女同學間的交往的積極作用？） 36 頁 （1）可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；（ 2）可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；（ 3）還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。4、男女同學之間進行正常、健康交往的要求：( 男女之間怎樣正常交往？) （怎樣獲得異性同學的尊重和友情？）37-38

11、頁 （ 1）男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；（ 2）既要開放自己，又要掌握分寸；（ 3）既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。5、隨著青春期的到來，我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。6、隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化，我們應該怎樣處理男女之間產生的情感呢？39 頁男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。當我們在情感面前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。7、與異性交往怎樣保護自己？ 41 頁 社

12、會的法律道德，學校的紀律守則等等，給我們提供了外界的保護 ，增強保護意識，掌知識點大全握自我保護 的方法以及我們的自律 ，是對自己最好的保護。第四課老師伴我成長一、我知我?guī)?，我愛我?guī)?、師生交往是學校生活的重要內容43 頁 2、師生關系對學生的影響？43 頁 師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發(fā)展。3、教師的工作特點：老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師的巨大力量在于做出榜樣，老師被譽為人類靈魂的工程師。老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。44頁 4、老師值得我們尊敬與熱愛 45頁我們愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)

13、光的心。在我們失敗的時候， 老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候， 老師和我們分享成功和喜悅； 在我們犯錯誤的時候， 老師難信細致的撥正我們前進的航向；在我們因取得一點成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑，老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。5、良好的師生關系對我們成長的作用？46 頁（知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關系），我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。二、主動溝通，健康成長1、師生交往新觀念：（新型師生關系的基礎，內涵？）48 頁 新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長。老

14、師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。2、“亦師亦友”的主張啟發(fā)我們什么？48 頁老師是我們的友伴， 和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面， 我們和老師共同組成學校共同體。3、主動溝通是一切交往的前提。50頁 4、與老師溝通的有效方法？ 50-53頁 （ 1）從老師的角度看問題。（ 2）正確對待老師的表揚和批評。（ 3）原諒老師的錯誤。用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對他的尊重。（ 4）禮貌待師。（ 5）注意場合。（ 6）勿失分寸。5、成功和挫折都是人生的財富。52 頁6、表揚好比加油站，要再接再厲；批評好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無則加勉。52 頁7、用恰當?shù)姆绞?/p>

15、指出老師的錯誤“恰當?shù)姆绞健敝傅氖遣粋蠋煛?2 頁8、平等決不意味著放肆。53 頁 第五課多元文化“地球村”一、世界文化之旅1、文化的多樣性、豐富性：世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來 。不同國家和民族的不同文化，有著各自的標志和代表人物。 57 頁 2、不同國家和民族的不同文化，共同構成了多姿多彩的世界文化58 頁（1）文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有自由生存發(fā)展的權利，不同民族的文化都知識點大全蘊含著人類文明的成果。（2）節(jié)日、標志、代表人物、語言、待人處事的方式都能表示不同的文化。3、如何正確對待文化差異尊

16、重文化的多樣性？在全球化過程中， 各個國家和民族的文化， 相互融合、 相互促進，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。 59 頁 我們主張各國文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進步。60 頁面對文化差異，我們不能排斥，而要溝通， 既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值。 64 頁 4、對待文化差異有兩種不同的態(tài)度：一種是排斥，一種是溝通。60 頁5、造成行為差異的根本原因是什么？59 頁 因文化的不同而導致行為方式的差異。二、做友好往來的使者1、以開放的心態(tài)尊重不同的文化：（開放的胸懷意味著什么？） 61-62頁 （ 1）以客觀、平等的態(tài)度，對待不同文化（面對不同的文化，應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。）（ 2）保護本民族的文化，其他國家和民族的文化，也要尊重并加以保護。（ 3）我們要有全球意識、開放的胸懷、崇高的精神2、對待外來文化態(tài)度？63 頁 對于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。3、對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化態(tài)度？63 頁繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁