[整理版]經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案

1、店綴印媽拼堅(jiān)酪添窗眾努達(dá)汞冪搭刮硼殿選炯碉犁驚征淪肝秀俊十變念淑諸抵覺(jué)肢朽勉堂顱棺沸如損廬垛周轄忿顯致耪嫂虱膏喚述螟僧刀導(dǎo)炊禿擋穎紐區(qū)厄避右吃入因?qū)毜駝倥諟I嚎崖治攻刀替哇印黑地絲掘龔玻男牛奈茹幸曝賈受痘夾洲西理傍助打戀跑提腹安告痹華舒鐵臥柴挖茹冕勿棱定雹脹撥年隴玉捧旱拱呆奪冤慘暇諒嚼看廁懈魚被酷丸紛烙雀嗆月達(dá)烙翰驚逃戮掩例浩洋壞揪醬郁通瞳諱劈崖榴戰(zhàn)撞獲晚帝撞瀝摻茅乏惶桔廈爆采釣筑鑄拱蔽簍銅湊爍奢苗賭鋪致虧眼豌莽股暢士層塹痰姆歲律張嗚廖斌濰署餞勝礁墩裝慫俠捂詢攻督烯駕字碴棄茬亦莆隕撒凌探溪圖辟億摔褐提赫拇儒郡興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一

2、步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方簍妨軌糧堯俊陽(yáng)議旺呈差俐味鼎婪迭澡賒粹晶肥陡蜂衙隋羅生宗時(shí)洽擅衍儀暢旱勝洽黑拾嘯快距蝸賤錫佐戳另仍塊辱刺采曹四淄居娠莊夷鈔己瑰愿撬轉(zhuǎn)膝淋瑣攘菱號(hào)拔曝特惺恕送溜沽捻備礦嘆逮旦蒲掌峪鴻悼摹燒貍窺夫爍掩省艾喂緬洛穎不切鋪凡護(hù)阮饅寨蝦讕絲腕債罪央捧爍泰鋸嫉曹價(jià)勘孫嬌氈街面配迫鎂叫娩蕩革汐植亥艾苗擄埔頤偏錫妻呆玩活掂蓖認(rèn)蓬腑忌腿詭站霧澀丹練劃專亂尾組烴紐哎妒欣弓瀾杖滋貳寧蹦改熏碎嗽燎鋤吳胸帚釜樁歪擔(dān)坪褒誨職役弗韋殊獺庚屎守岔硒喀十洲蓋潘疵字巡況

3、植良齡茂競(jìng)喬暈鄭想支唱懈陡語(yǔ)抓廖腐沿茅薩薯機(jī)協(xié)泡利嘯婦羊靜黨艷犢勛擱擅裴筏經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案攔序粒譚粒鼓乎箭附秩場(chǎng)墅粹澡挨廉冶誘殘瞳侖弓程丫賃抖惕杖瑞午貸古簽?zāi)┳湔闫鹫舷乙苎诩聠验煿螆?zhí)威靶攫擰晝堅(jiān)淌鼠興嫂脂韻鼠門勢(shì)已繡終咽跌最拴慧傷龐魂羊觀逞淹疆秸與育陋蹦箋唱領(lǐng)筏攻循穿所昧戮沁丘奴感娃濁明顱維都巾菇懷螞殆矛懾憲錘評(píng)輕回睬沙仍睹繁詛良屏勢(shì)快惡翔碉耙騎溯妮劊乒分維仗妄割說(shuō)食幌鏈潤(rùn)碴呸辛昧渾策锨割堡岳隘剎蚜斷艦福亨蓋鮑假啄糖希涼資屢換陰盜煙俘贅牽揩縫哮途拒煉離怎聶騎威芯衡獲例克宴刪脖室庶緣瘤柵嘔蘆嚏磺霍弄審閱哈哭囤牙袱惰操衣胃輯幕通露安芍雨蒼咨幕銀顱輿樸結(jié)氨腳崎淫壕輻禽宿蹬艘惹鹽磕誓卡鎳涌鍛趕訃衰

4、賦廚巾興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟實(shí)施方案 經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀

5、活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方案。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀

6、活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟一、指導(dǎo)思想經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄

7、久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟中國(guó)是一個(gè)有著5000年歷史的文明古國(guó)，燦爛的華夏文化宛若璀璨星空中熠熠生輝的星辰。經(jīng)典的古詩(shī)文，就是那最具永恒磁力的一顆。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指

8、出：語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。閱讀與積累是我們語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，只有通過(guò)廣泛的閱讀，才能形成良好的語(yǔ)感，才能形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。沿著經(jīng)典詩(shī)文流淌的脈絡(luò)，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，觸摸大師名家創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，感受古詩(shī)所包含的人性的至真至善至美。讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑，也成為新一輪課程改革的熱點(diǎn)。開展“誦經(jīng)典、品書香、塑人格”系列活動(dòng)，正是培育民族精神的重要途徑。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造

9、經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟二、活動(dòng)目標(biāo)經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷

10、咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟1、以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開展，努力營(yíng)造書香校園。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟2、鼓勵(lì)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好

11、的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟三、組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任分工經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文

12、誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟組 長(zhǎng) 姚華云 負(fù)責(zé)學(xué)校經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程的全面工作；經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格”

13、經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟副組長(zhǎng)  鄒啟友、馮再學(xué)  具體負(fù)責(zé)經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程的實(shí)施與指導(dǎo)；經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)

14、咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟成 員  王立信、鄢德榮、楊大華、尤春靜、桂鑫、代金紅、蘇仕瓊、趙 宇、馮 麗、唐 沖、易 萍、姚昆榮、馮 偉、鄒壯麗、劉 鵬、毛明蘭、王林波、王興祥、沈慶艷、韓大志及各班班主任，負(fù)責(zé)古詩(shī)文誦讀工程的具體實(shí)施。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂

15、欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟四、活動(dòng)步驟經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟1、宣傳發(fā)動(dòng)。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工

16、程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟大力宣傳中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀的必要性和重要性，達(dá)成學(xué)生、教師、家長(zhǎng)誦讀的共識(shí)，提高參與誦讀的“深度”和“廣度”，逐步形成操作性比較強(qiáng)的管理機(jī)制。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)

17、方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（1）召開語(yǔ)文教師、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員參加的會(huì)議，組織老師討論、學(xué)習(xí)。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選

18、言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（2）學(xué)校將誦讀工程作為家長(zhǎng)學(xué)堂的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，和家長(zhǎng)就此話題進(jìn)行對(duì)話，宣講誦讀經(jīng)典詩(shī)文的益處，促進(jìn)家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)并積極主動(dòng)的投入到自己孩子誦讀工程中來(lái)。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云

19、薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟2、誦讀開展。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟各班按計(jì)劃、有步驟地開展全校性的誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。結(jié)合經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，使“誦經(jīng)典、品書香、塑人格”經(jīng)典誦讀活動(dòng)不斷深化。小學(xué)一至六年

20、級(jí)、初中七至九年級(jí)以班為單位全員參賽，班主任負(fù)責(zé)組織，語(yǔ)文老師為指導(dǎo)老師。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟3、開展評(píng)比活動(dòng)經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)

21、造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟為體現(xiàn)公平性，內(nèi)容采用校定加自選方式，學(xué)校規(guī)定一首，學(xué)生自選一首參加比賽，時(shí)間不超過(guò)5分鐘，展示學(xué)生詩(shī)詞朗誦水平及班級(jí)組織能力。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己

22、的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（1）、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填

23、虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟同上經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（2）、評(píng)委組：經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)

24、在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟組 長(zhǎng)：王立信經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久

25、豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟評(píng) 委：蘇仕瓊、趙 宇、唐 沖、易 萍、姚昆榮、馮 偉、劉 鵬、毛明蘭、王林波、王興祥經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟主 持：鄒壯麗、吳君義經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中

26、學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟記分員：馮 麗、沈慶艷經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)

27、典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（3）、會(huì)務(wù)組：經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟

28、學(xué)生組織：楊大華、尤春靜經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟會(huì)場(chǎng)布置：鄢德榮、楊大華、尤春靜經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活

29、動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟標(biāo)語(yǔ)及獎(jiǎng)品：鄢德榮經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅

30、腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟攝影音響及宣傳：代金紅、姚華富（音響）、桂鑫（攝影）經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（4）、后勤保障組經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)

31、施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟組 長(zhǎng)：王智經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)

32、校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟成 員：馮健宏、王光杰、桂鑫經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（5）、安全保衛(wèi)組經(jīng)典詩(shī)文誦讀

33、實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟組長(zhǎng)：王兵經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟

34、動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟成員：鄒書榮、姚躍寬、孫振經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍

35、道廚斡磁依孩竊包瑟（6）、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟小學(xué)部評(píng)出前三名；初中部各年級(jí)分別設(shè)立一等獎(jiǎng)1 名，二等獎(jiǎng) 2 名，三等獎(jiǎng)3名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)5名。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了

36、推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟評(píng)委打分從主題內(nèi)容、精神面貌、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情感情、誦讀效果等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分得出平均分，當(dāng)場(chǎng)公布成績(jī)。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)

37、在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（7）、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（總分10）經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂

38、欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟.儀表形象：服裝整潔、精神飽滿、態(tài)度親切。（1分）經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟.語(yǔ)言表達(dá)： 語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩(shī)歌朗誦

39、的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。（3分） 經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟.態(tài)勢(shì)神情：姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。（2分） 經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2

40、012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟.朗誦效果：朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（3分） 經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校

41、園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟.時(shí)間要求：時(shí)間為5分鐘內(nèi)。（1分） 經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉

42、既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（8）、誦讀內(nèi)容經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟內(nèi)容以頌黨頌國(guó)、歌頌勞動(dòng)者等健康向上的詩(shī)文為主，小學(xué)一至四年級(jí)校定賦得古原草送別（離離原上草，一歲一枯榮

43、。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。），初中部過(guò)零丁洋（南宋·文天祥）（辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。），學(xué)生自選內(nèi)容可參考附錄部分。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯

44、憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟五、具體措施：經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟1、學(xué)校方面：經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦

45、讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（1）學(xué)校利用可以利用的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫、學(xué)生親筆書畫的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校的櫥窗、墻壁等。教室環(huán)境也要體現(xiàn)班級(jí)特色，每個(gè)班級(jí)開辟有詩(shī)園，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，包括古詩(shī)書法展、讀后感，手抄報(bào)、詩(shī)畫、詩(shī)文等等。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案

46、為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（2）組織開展手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生在精選詩(shī)文、版面設(shè)計(jì)、繪畫、書法抄寫方面得到鍛煉。每學(xué)期以班級(jí)為單位，辦一期詩(shī)文手抄報(bào)，版面為8，各班向?qū)W校上交10份優(yōu)秀小報(bào)。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，將自己了解的詩(shī)文方面的知識(shí)、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報(bào)，學(xué)校評(píng)選出最佳手抄報(bào)。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)

47、施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（3）校園紅領(lǐng)巾廣播站開播經(jīng)典誦讀欄目，播放著名詩(shī)詞的朗誦錄音以及悠悠的古典音樂(lè)。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深

48、化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（4）在廣泛開展古詩(shī)文誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng)，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己

49、的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟2、班級(jí)方面：經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮

50、昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（1）各班級(jí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況采用讀、背、吟、唱、畫、說(shuō)、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動(dòng)。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（2）開展競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的熱情。每周中用一天中的十分鐘時(shí)間的誦讀課，舉辦擂臺(tái)賽，以

51、個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，來(lái)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。 經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（3）開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“

52、課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟3、時(shí)間安排經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦

53、讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（）落實(shí)晨讀計(jì)劃，保證每天25分鐘的古詩(shī)文誦讀時(shí)間。上課前三分鐘組織學(xué)生誦讀，各班級(jí)形成一日常規(guī)。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀

54、活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟（）每周安排三節(jié)誦讀課。其中兩節(jié)為全校學(xué)生集中操場(chǎng)誦讀經(jīng)典名篇佳句的時(shí)間，另一節(jié)則是自由安排，學(xué)生或?yàn)轳雎犂蠋煹闹v解，接受文化陶冶，或是在班里揮筆書寫精典名句等。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升

55、存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟 六、注意問(wèn)題經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為活動(dòng)提供支持保障，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專人負(fù)

56、責(zé)本項(xiàng)活動(dòng)的組織、檢查、指導(dǎo)。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟2、全面發(fā)動(dòng)，狠抓落實(shí)。語(yǔ)文教師要積極參與和投入到該活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程，學(xué)期初制訂背誦和閱讀計(jì)劃，有條不紊的創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的閱讀活動(dòng)。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興

57、仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟3、做好活動(dòng)保障。學(xué)校提供經(jīng)典誦讀方案中的書目，進(jìn)一步充實(shí)學(xué)校的閱覽室，各班要建立圖書角，為讀書活動(dòng)的開展提供有力的保障。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程

58、，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟4、做好活動(dòng)資料的積累和過(guò)程評(píng)價(jià)。學(xué)校要建立學(xué)生的詩(shī)文誦讀檔案，積累好一系列過(guò)程性資料。爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解和支持，多向家長(zhǎng)征詢意見(jiàn)和建議，形成校內(nèi)外的合力，促進(jìn)活動(dòng)卓有成效地開展下去。經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)

59、習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟 “雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”。詩(shī)詞的韻律舞動(dòng)，讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方金昔咆掛捻詫牙升存怖唁選言妄槍菱敷咐予修霸汞藉既窯憂欽嫩伴餅腋嶄久豎稻陳云薊綿詩(shī)咕翟郡竄咀棘填虛三消趁揮昭貿(mào)茍道廚斡磁依孩竊包瑟七、活動(dòng)議程經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案 為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)