人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè).認(rèn)識(shí)人民幣簡(jiǎn)單的計(jì)算研討課教案_21

1、簡(jiǎn)單的計(jì)算教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第57頁(yè)，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)人民幣復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的換算以及人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算，是以后學(xué)習(xí)復(fù)雜計(jì)算的基礎(chǔ)。（二）核心能力“簡(jiǎn)單的計(jì)算”屬于“數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容領(lǐng)域，借助“人民幣的計(jì)算”知識(shí)載體來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的“運(yùn)算能力”。 學(xué)生借助直觀教具，通過(guò)擺一擺，圈一圈，說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，在充分理解人民幣的單位及單位間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，掌握換算方法；通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到只有單位相同才能直接相加、減，對(duì)于不同單位的量進(jìn)行計(jì)算時(shí)，要先換算再計(jì)算。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解和掌握人民幣復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的換算方法。2會(huì)進(jìn)行人民幣簡(jiǎn)單的計(jì)算。3

2、通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用。（四）學(xué)習(xí)重點(diǎn)人民幣單位間的簡(jiǎn)單換算和統(tǒng)一單位的計(jì)算方法。（五）學(xué)習(xí)難點(diǎn)統(tǒng)一單位的計(jì)算方法。（六）配套資源實(shí)施資源：簡(jiǎn)單的計(jì)算名師教學(xué)課件、人民幣學(xué)具等。二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（一）課前設(shè)計(jì)（1）填一填1元5角（ ）角 32角（ ）元（ ）角（2）你會(huì)算嗎？2元3元 1元5角 3元1元7角 （二）課堂設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入師：多多到文具店買鉛筆，一支鉛筆1元錢，多多可以怎樣付錢呢？生1：一張1元；生2：2個(gè)5角；生3：10張1角；生4：1張5角和5張1角。復(fù)習(xí)元和角的關(guān)系，板書：1元10角【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固“元”和“角”之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，

3、為人民幣復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間換算的教學(xué)做準(zhǔn)備。】2.問(wèn)題探究（1）人民幣的換算師：多多還想買一把尺子，一把尺子1元2角，多多只有1元和1角的人民幣，多多可以怎么付錢？學(xué)生用學(xué)具自己動(dòng)手?jǐn)[一擺。學(xué)生匯報(bào)，教師把學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)。第一種：第二種：對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩種付錢的關(guān)系。板書：因?yàn)?元10角所以1元2角10角2角12角師：3元6角（ ）角，你是怎么想的？師：今后遇到（ ）元（ ）角（ ）角，我們?cè)鯓酉?？師小結(jié)：（ ）元（ ）角（ ）角，先把幾元化成幾十角，然后再加上已經(jīng)知道的幾角。單名數(shù)化復(fù)名數(shù)。師：18角（ ）元（ ）角呢？可以自己想，可以借助學(xué)具動(dòng)手?jǐn)[一擺、圈一圈。師：說(shuō)能和大家分享一下你的

4、想法？生：18角可以分成10角和8角，10角就是1元，1元和8角合起來(lái)是1元8角。師：27角（ ）元（ ）角，你是怎么想的？師：（ ）角（ ）元（ ）角這樣的題目，怎樣解決？師小結(jié)：（ ）角（ ）元（ ）角，先看看里面有幾個(gè)10角，就是幾元，就把元填上，剩下幾角，就是幾元幾角。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生借助直觀教具，通過(guò)擺一擺，圈一圈，說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，在充分理解人民幣的單位及單位間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的兌換經(jīng)驗(yàn)，逐步完成從直觀演示到抽象計(jì)算的過(guò)渡，掌握換算方法?！浚?）簡(jiǎn)單的計(jì)算師：孩子們，你們剛才幫多多解決了問(wèn)題，現(xiàn)在用你們所掌握的知識(shí)一起來(lái)解決生活中的問(wèn)題。 （出示例6的主題圖） 

5、     師：從圖中你們知道了哪些數(shù)學(xué)信息？ 師：可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 師：剛才你們提出很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，老師挑出三個(gè)問(wèn)題來(lái)解決。 買一個(gè)圓氣球和一個(gè)愛心氣球,要多少錢? 師：你們能自己列出算式嗎？請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上完成。列出算式后，請(qǐng)同桌討論交流：“你是怎樣計(jì)算的？”（小組匯報(bào)。） 板書：5813角師：這里的5和8能直接相加嗎？   師：在日常生活中，當(dāng)滿10角時(shí)就轉(zhuǎn)化成“元”，所以13角（ ）元（ ）角。 板書：13角1元3角 小結(jié)：?jiǎn)挝幻Q都是“角”，可以直接計(jì)算。 買一個(gè)笑臉氣球比一個(gè)花朵氣球貴多少錢? 師：誰(shuí)能解釋“貴”是什么意思？（貴是多

6、的意思，貴多少就是多多少。） 師：你們能自己列出算式嗎？請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上完成。列出算式后，請(qǐng)同桌討論交流：“你是怎樣計(jì)算的？”（小組匯報(bào)。） 板書：1元10角   1064（角）師：為什么把1元換成10角？生：1元減6角，它們的單位不一樣，只有單位一樣的時(shí)候才可以計(jì)算，因此1元換成10角。 小結(jié)：?jiǎn)挝幻Q不同時(shí)，要先轉(zhuǎn)化相同單位名稱，再計(jì)算。 買一個(gè)笑臉氣球和一個(gè)天鵝氣球,要多少錢? 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？ （生匯報(bào)）板書：1元3元1角4元1角 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算方法？ 生：1元加3元等于4元，再加1角，所以等于4元1角。 小結(jié)：進(jìn)行人民幣的計(jì)算時(shí)，一定要注意單位名稱！單位名稱相同的才能直接相加、減。【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣的單位及單位間的關(guān)系，并充分認(rèn)識(shí)到只有單位相同才能直接相加、減，對(duì)于不同單位的量進(jìn)行計(jì)算時(shí)，要先換算再計(jì)算。突出單位的統(tǒng)一，先換算再運(yùn)算。】3.課堂總結(jié)師：今天這節(jié)課你有什么想和大家分享的？師：這節(jié)課學(xué)習(xí)了人民幣復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的換算以及人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。還知道了只有人民幣單位相同才能直接相加、減，對(duì)于不同單位的量進(jìn)行計(jì)算時(shí)，要先換算再計(jì)算。（三）課時(shí)作業(yè)13元9角（ ）角 26角（ ）元（ ）