萬以內(nèi)數(shù)的加法教案

1、萬以內(nèi)數(shù)的加法河里鎮(zhèn)中心小學(xué)韋吉教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生利用舊知，學(xué)會三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進位加)的計算方法。2.通過多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。3.結(jié)合所學(xué)知識對學(xué)生進行保護野生動物的教育。教學(xué)重難點：重點：掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。難點：理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎?看看你認(rèn)識這些濕地野生動物嗎?把你了解的情況給大家說一說。學(xué)生自由回答。師：濕地孕育了豐富多樣的濕地野生動物。下面是關(guān)于中國濕地部分動物種類的統(tǒng)計表，說說你從中知道了什么。(課件出示：教材第36頁表格)生1:我知道了濕地動物主要可以分為三類，有鳥類、爬行類和哺乳類。生2

2、:我知道了其中鳥類最多，有271種;哺乳類最少，只有31種。生3:我知道了爬行類有122種。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，從表格中獲得了有價值的數(shù)學(xué)信息。今天我們研究的問題就與這些濕地野生動物的種類有關(guān)，有信心學(xué)好嗎?二、探究體驗，經(jīng)歷過程1.教學(xué)例1.師：現(xiàn)在根據(jù)表格中的信息，誰能告訴老師我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種，該怎樣計算呢?生：就是把鳥類和爬行類動物的種數(shù)相加，算式是271+122.師：這兩個數(shù)有點大，且不是整十整百的數(shù)，不容易口算，那我們該怎么辦呢?生：用豎式筆算。師：想一想，豎式應(yīng)該怎樣寫呢?自己試一試。學(xué)生嘗試獨立列豎式筆算;教師巡視了解情況。組織學(xué)生展示交流豎式計算的方法及

3、結(jié)果：師：你是從哪一位加起的?與之前我們學(xué)習(xí)過的兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法相同嗎?生：跟我們以前學(xué)習(xí)過的筆算方法一樣，都是相同數(shù)位對齊，從個位加起。2.教學(xué)例師：你能自己算一算我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種嗎?學(xué)生嘗試獨立解答;教師巡視了解情況，指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。組織學(xué)生交流展示豎式計算方法，重點說清十位上3+7=10,只要在十位下面寫0,同時向百位進1.師：想一想，271+903,該怎樣計算呢?自己試一試。學(xué)生獨立用豎式計算;教師巡視了解情況，指導(dǎo)個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師：你在計算的過程中遇到了什么問題?是怎么解決的?學(xué)生可能會說：當(dāng)百位上相加滿十，我不知該怎么辦了。想起“十位上滿十，向百位上進1”,我覺得應(yīng)該是百位上滿十，向千位上進1.師：說得很有道理，同學(xué)們根據(jù)我們學(xué)過的知識，能解決未知的問題，很了不起!下面請同學(xué)們在小組里討論交流“計算萬以內(nèi)的加法要注意什么”.學(xué)生進行小組討論交流;教師巡視了解情況。組織學(xué)生匯報交流：要相同數(shù)位對齊。要從個位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1.對于學(xué)生的回答，只要合理就要給予肯定并鼓勵。三、總結(jié)提升師：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有什么