五年級(jí)語(yǔ)文縮句擴(kuò)句課件

1、五年級(jí)語(yǔ)文縮句擴(kuò)句1 擴(kuò)句：就是給簡(jiǎn)短的擴(kuò)句：就是給簡(jiǎn)短的句子加上句子加上修飾修飾的成分，使的成分，使它表達(dá)的意思它表達(dá)的意思更具體更具體、更更形象形象、更生動(dòng)更生動(dòng)。 簡(jiǎn)單地說(shuō)：擴(kuò)句就像是簡(jiǎn)單地說(shuō)：擴(kuò)句就像是給一棵樹(shù)干畫(huà)上漂亮的給一棵樹(shù)干畫(huà)上漂亮的樹(shù)枝樹(shù)枝和和樹(shù)葉樹(shù)葉.使它使它枝繁葉茂枝繁葉茂.更更.更更漂亮漂亮。五年級(jí)語(yǔ)文縮句擴(kuò)句2擴(kuò)句要注意些什么？一.不能改變?cè)瓉?lái)句子的意思。二.加上的修飾詞要正確，必須 與主干搭配恰當(dāng)三.要按題目的要求或提供的例 子補(bǔ)充五年級(jí)語(yǔ)文縮句擴(kuò)句3 小鳥(niǎo)唱歌。小鳥(niǎo)唱歌。 擴(kuò)句擴(kuò)句: 一只漂亮的小鳥(niǎo)，在樹(shù)一只漂亮的小鳥(niǎo)，在樹(shù)上歡快地唱歌。上歡快地唱歌。五年級(jí)語(yǔ)文縮

2、句擴(kuò)句4擴(kuò)句練習(xí)：擴(kuò)句練習(xí)：1.我望著天空。我望著天空。擴(kuò)句擴(kuò)句:我久久地望著藍(lán)藍(lán)的天空。我久久地望著藍(lán)藍(lán)的天空。2.我看過(guò)大海。我看過(guò)大海。擴(kuò)句擴(kuò)句:去年夏天，我在去年夏天，我在 海南看過(guò)大海。海南看過(guò)大海。3.詹天佑是工程師。詹天佑是工程師。擴(kuò)句擴(kuò)句:詹天佑是我國(guó)著名的愛(ài)國(guó)詹天佑是我國(guó)著名的愛(ài)國(guó) 工程師。工程師。五年級(jí)語(yǔ)文縮句擴(kuò)句51、花兒開(kāi)了。、花兒開(kāi)了。擴(kuò)句：春天到了，草地上的花兒開(kāi)了。擴(kuò)句：春天到了，草地上的花兒開(kāi)了。2、老師批改作業(yè)。、老師批改作業(yè)。擴(kuò)句：慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。擴(kuò)句：慈祥的老師在燈光下批改作業(yè)。3、玲玲做操。、玲玲做操。擴(kuò)句：下課了，玲玲在操場(chǎng)上做操。擴(kuò)句：下

3、課了，玲玲在操場(chǎng)上做操。4、同學(xué)們?cè)诼?tīng)課。、同學(xué)們?cè)诼?tīng)課。擴(kuò)句：教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽(tīng)課。擴(kuò)句：教室里，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地聽(tīng)課。五年級(jí)語(yǔ)文縮句擴(kuò)句6縮句縮句: 縮句就是縮句就是:把結(jié)構(gòu)比較把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的復(fù)雜的句子中的修飾修飾、限限制制和和補(bǔ)充說(shuō)明補(bǔ)充說(shuō)明的成分的成分去掉去掉保留保留主要成分主要成分的意思。的意思。 簡(jiǎn)單地說(shuō)簡(jiǎn)單地說(shuō):縮句就像把縮句就像把 一棵樹(shù)的一棵樹(shù)的樹(shù)枝樹(shù)枝、枝葉枝葉都去都去 掉掉，只留下樹(shù)的只留下樹(shù)的主干主干一樣一樣。五年級(jí)語(yǔ)文縮句擴(kuò)句7小學(xué)里有以下幾種常見(jiàn)的小學(xué)里有以下幾種常見(jiàn)的縮寫(xiě)技巧縮寫(xiě)技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法法 凡是用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都

4、凡是用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時(shí)間、地點(diǎn)、借詞的詞表示程度、時(shí)間、地點(diǎn)、借詞的詞。在草地上，盛開(kāi)著許多美麗的花兒。在草地上，盛開(kāi)著許多美麗的花兒。 句中，句中，“在草地上在草地上”是介詞作狀語(yǔ)可刪是介詞作狀語(yǔ)可刪去；去；“許多許多”是數(shù)量詞修飾是數(shù)量詞修飾“花兒花兒”可以刪可以刪去；去；“美麗的美麗的”是形容詞修飾是形容詞修飾“花兒花兒”的，的，也可刪去。也可刪去。 縮寫(xiě)為：盛開(kāi)著花兒?？s寫(xiě)為：盛開(kāi)著花兒。 縮句縮句:五年級(jí)語(yǔ)文縮句擴(kuò)句8二、借助二、借助“的、地、得的、地、得”。 這是最簡(jiǎn)單的方法：這是最簡(jiǎn)單的方法：把把“

5、的、地、得的、地、得”前面前面的詞語(yǔ)刪除，去除的詞語(yǔ)刪除，去除“得得”后面的詞語(yǔ)。后面的詞語(yǔ)。1.矯健的禿鷹飛起來(lái)。矯健的禿鷹飛起來(lái)。 句中的句中的“矯健的矯健的”用來(lái)修飾用來(lái)修飾 “禿鷹禿鷹”的應(yīng)的應(yīng)刪去。刪去?？s寫(xiě)為縮寫(xiě)為:禿鷹飛起來(lái)。禿鷹飛起來(lái)。2.弟弟高興得跳起來(lái)。弟弟高興得跳起來(lái)。 句中句中“跳起來(lái)跳起來(lái)”是對(duì)是對(duì)“高興高興”的程度進(jìn)行的程度進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的，要?jiǎng)h去。補(bǔ)充說(shuō)明的，要?jiǎng)h去?？s寫(xiě)為縮寫(xiě)為:弟弟高興。弟弟高興?？s句縮句:五年級(jí)語(yǔ)文縮句擴(kuò)句9三、三、“自我提問(wèn)自我提問(wèn)”法：法： “誰(shuí)誰(shuí)”、“做什么做什么”。六（六（2）班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽(tīng)課。）班的學(xué)生正在認(rèn)真地聽(tīng)課。 句中說(shuō)的

6、是句中說(shuō)的是“誰(shuí)誰(shuí)”、是、是“學(xué)生學(xué)生”，在在“做什么做什么”、在、在“聽(tīng)課聽(tīng)課”。所以句子縮寫(xiě)為所以句子縮寫(xiě)為:學(xué)生在聽(tīng)課。學(xué)生在聽(tīng)課?？s句縮句:五年級(jí)語(yǔ)文縮句擴(kuò)句10四、留住句子中的四、留住句子中的“著、了、過(guò)著、了、過(guò)”。 因?yàn)橐驗(yàn)椤爸?，了，過(guò)著，了，過(guò)”是時(shí)態(tài)是時(shí)態(tài)助詞助詞，助，助詞詞在句子中沒(méi)有獨(dú)立在句子中沒(méi)有獨(dú)立性性,所以是所以是不能刪的不能刪的?？s句縮句:他勇敢地跨過(guò)這條小溝他勇敢地跨過(guò)這條小溝. 因?yàn)橐驗(yàn)椤斑^(guò)過(guò)”是時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中幾是時(shí)態(tài)助詞，助詞在句子中幾 乎沒(méi)有獨(dú)立性，所以是一定不能刪的。乎沒(méi)有獨(dú)立性，所以是一定不能刪的。所以縮寫(xiě)為所以縮寫(xiě)為:他跨過(guò)小溝。他跨過(guò)小溝。

7、 五年級(jí)語(yǔ)文縮句擴(kuò)句11五、去掉五、去掉“在在(中、里、上、下中、里、上、下)”表表示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。 我們我們?cè)谠趯W(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過(guò)程學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過(guò)程中中，取得了成績(jī)。取得了成績(jī)。 句中：句中：“在在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過(guò)程學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過(guò)程中中”是是用來(lái)強(qiáng)調(diào)在什么情況下用來(lái)強(qiáng)調(diào)在什么情況下“我們我們”才取得了才取得了進(jìn)步，可以刪除。進(jìn)步，可以刪除。所以縮寫(xiě)為：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。所以縮寫(xiě)為：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步?？s句縮句:五年級(jí)語(yǔ)文縮句擴(kuò)句12小學(xué)里有以下幾種常見(jiàn)的小學(xué)里有以下幾種常見(jiàn)的縮寫(xiě)技巧縮寫(xiě)技巧：一、去一、去“枝枝”留留“干干”法。法。 二、借助二、借助“的、地、得的

8、、地、得”。三、三、“自我提問(wèn)自我提問(wèn)”法法:“誰(shuí)誰(shuí)”“”“做什么做什么”。四、留住句子中的四、留住句子中的“著、了、過(guò)著、了、過(guò)”。五、去掉五、去掉“在在(中、里中、里)”表示特定環(huán)境表示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。和語(yǔ)言的詞語(yǔ)?？s句縮句:五年級(jí)語(yǔ)文縮句擴(kuò)句13縮句練習(xí)：縮句練習(xí)：縮寫(xiě)：縮寫(xiě)：媽媽照顧我。媽媽照顧我。 縮寫(xiě)：縮寫(xiě)：魚(yú)鉤閃耀著光芒。魚(yú)鉤閃耀著光芒。 縮寫(xiě)：縮寫(xiě)：同學(xué)們高興。同學(xué)們高興。 1.魚(yú)鉤閃耀著燦爛的光芒。魚(yú)鉤閃耀著燦爛的光芒。 2.媽媽無(wú)微不至地照顧我。媽媽無(wú)微不至地照顧我。 3.同學(xué)們高興得手舞足蹈。同學(xué)們高興得手舞足蹈?？s句縮句:五年級(jí)語(yǔ)文縮句擴(kuò)句14縮句練習(xí)：縮句練習(xí)：

9、 4.焰火在夜空里構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比焰火在夜空里構(gòu)成了一幅美妙無(wú)比的圖案。的圖案。 縮寫(xiě)為：焰火構(gòu)成了圖案?？s寫(xiě)為：焰火構(gòu)成了圖案。6.小紅認(rèn)真地看著有趣的新書(shū)。小紅認(rèn)真地看著有趣的新書(shū)?？s寫(xiě)為縮寫(xiě)為:小紅看著書(shū)。小紅看著書(shū)。 5.在農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)下，今年的小在農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)下，今年的小麥長(zhǎng)勢(shì)十分良好。麥長(zhǎng)勢(shì)十分良好?？s寫(xiě)為：小麥長(zhǎng)勢(shì)良好?？s寫(xiě)為：小麥長(zhǎng)勢(shì)良好。縮句縮句:五年級(jí)語(yǔ)文縮句擴(kuò)句15縮句練習(xí)：縮句練習(xí)：7.山溝的柿子樹(shù)上結(jié)滿了好多的柿子。山溝的柿子樹(shù)上結(jié)滿了好多的柿子?？s寫(xiě)為：柿子樹(shù)上結(jié)滿了柿子?？s寫(xiě)為：柿子樹(shù)上結(jié)滿了柿子。 8.生活在海洋中的鯨不是魚(yú)類。生活在海洋中的鯨不是魚(yú)類?？s

10、寫(xiě)為縮寫(xiě)為:鯨不是魚(yú)類。鯨不是魚(yú)類。9.可愛(ài)的小演員差點(diǎn)兒在舞臺(tái)上摔倒。可愛(ài)的小演員差點(diǎn)兒在舞臺(tái)上摔倒?？s寫(xiě)為縮寫(xiě)為:小演員差點(diǎn)兒摔倒。小演員差點(diǎn)兒摔倒。縮句縮句:五年級(jí)語(yǔ)文縮句擴(kuò)句16 擴(kuò)句：擴(kuò)句：就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更就是給簡(jiǎn)短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更 具體、更形象、更生動(dòng)。具體、更形象、更生動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)：簡(jiǎn)單地說(shuō)：擴(kuò)句就像是給一棵樹(shù)干畫(huà)上擴(kuò)句就像是給一棵樹(shù)干畫(huà)上 漂亮的漂亮的樹(shù)枝樹(shù)枝和和樹(shù)葉樹(shù)葉.使它使它枝繁葉茂枝繁葉茂.更更生動(dòng)生動(dòng).更更漂亮漂亮。 縮句；就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的縮句；就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾修飾、限制限制和和補(bǔ)充說(shuō)明補(bǔ)充說(shuō)明 的成分的成分去掉去掉保留保留主要成分主要成分的意思。的意思。簡(jiǎn)單地說(shuō)簡(jiǎn)單地說(shuō):縮句就像把縮句就像把 一棵樹(shù)一棵樹(shù) 的的樹(shù)枝樹(shù)枝、枝葉枝葉都去都去 掉，只留下樹(shù)的掉，只留下樹(shù)的主干主干一樣。一樣。一一. .去去“枝枝”留留“干干”法。法。小學(xué)里有以下幾種常見(jiàn)的小學(xué)里有以下幾種常見(jiàn)的縮寫(xiě)技巧縮寫(xiě)技巧：二二.借助借助“的、地、得的、地、得”。四四.留住句子中的留住句子中的“著、了、過(guò)著、了