人教版六年級(jí)語文下冊(cè)六組成長足跡新來的王老師示范課課件_17_第1頁
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文檔簡介

1、新來的王老師新來的王老師六年級(jí) 下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 1 1、自主學(xué)習(xí)字詞，把握課文內(nèi)容。、自主學(xué)習(xí)字詞，把握課文內(nèi)容。2 2、抓住相關(guān)語句把握人物形象，體會(huì)、抓住相關(guān)語句把握人物形象，體會(huì)新來的王老師的魅力。新來的王老師的魅力。3 3、回顧小學(xué)生活，激發(fā)對(duì)老師的熱愛、回顧小學(xué)生活，激發(fā)對(duì)老師的熱愛之情。之情。1 1、我會(huì)讀、我會(huì)讀: : 撇撇嘴撇撇嘴 大踏步大踏步 折折 疊疊 哄堂大笑哄堂大笑 差生差生2 2、我會(huì)說（詞義、我會(huì)說（詞義 ） 資質(zhì)平庸資質(zhì)平庸 哄堂大笑哄堂大笑(pi) (t) (zh di) (hng) (ch)請(qǐng)大家仔細(xì)認(rèn)真的默讀課文，請(qǐng)大家

2、仔細(xì)認(rèn)真的默讀課文，思考思考“課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？ 課文寫了課文寫了_（誰）在第一節(jié)語文課上（誰）在第一節(jié)語文課上_引起哄堂大笑，放學(xué)后，引起哄堂大笑，放學(xué)后，_事。事。要素要素歸納歸納瀏覽瀏覽圈點(diǎn)圈點(diǎn)批注批注解讀蔡林、王老師：解讀蔡林、王老師： 用用“_”_”劃出描寫蔡林和劃出描寫蔡林和 王老師的句子。王老師的句子。 再讀一讀這些句子，想一想：再讀一讀這些句子，想一想： 這是一個(gè)這是一個(gè)_的孩子，的孩子， 這是一個(gè)這是一個(gè)_的老師。的老師。 （自主學(xué)習(xí)）（自主學(xué)習(xí)） 愛是生命的火焰，愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑夜。沒有它，一切將變成黑夜。 羅蘭羅蘭本文用本文用_ _ 的方法的方法塑造人物形象？塑造人物形象？人物描寫人物描寫典型事例典型事例突出性格突出性格突出主題突出主題具體生動(dòng)具體生動(dòng) 回憶小學(xué)生活，回憶小學(xué)生活，談一談?wù)勔徽劷o過我們支給過我們支持、幫助與鼓勵(lì)的持、幫助與鼓勵(lì)的老師老師 。（ 典型事例典型事例）在即將離開恩師的時(shí)刻

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