帶答案班主任基本功比賽試題

1、C. 形成了正確的集體輿論D. 確定了班級(jí)計(jì)劃班主任基本功筆試校區(qū) 姓名 一、選擇題（每題 1分，計(jì) 20 分）1. 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（ C）A. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育 B. 教育學(xué)生遵守紀(jì)律C. 組織和建設(shè)良好的班集體 D. 做好班集體的活動(dòng)2. “什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。這句話是著名的教育 家（B）提出來的A. 陶行知 B. 葉圣陶 C. 張伯苓 D. 杜威 3以下內(nèi)容既是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是班集體管理運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力的（ A）A. 班級(jí)發(fā)展目標(biāo)的建立B. 建立班團(tuán)隊(duì)組織C.摸清班級(jí)情況D.營造和諧健康的班級(jí)氛圍4. 班集體形成的主要標(biāo)志之一是（ C ）5.

2、讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”，反映了班主任工作的（C）原則。A. 集體教育 B. 啟發(fā)疏導(dǎo) C. 實(shí)踐活動(dòng) D. 因材施教6. 班主任的工作重點(diǎn)是（ A ）A. 全面了解和研究學(xué)生B. 整合各方面教育影響，使其形成正向的合力C. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育D. 教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)7前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的 "平行教育"的德育原則是指（ D ）A. 知行統(tǒng)一原則B. 尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則C. 教育影響的一致性與連貫性原則D. 集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則8. 班主任做好班級(jí)工作的中心環(huán)節(jié)是（ B ）A. 了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作D.同

3、家庭、社會(huì)密切配合D）9德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其實(shí)施順序是（A. 以“知”為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B. 以“情”為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行C. 以“行”為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行D. 視具體情況，可有多種開端和順序10. 黨的十八大報(bào)告明確提出，要把（ D ）作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體 美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。A. 德育為先B.育人為本C. 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 D. 立德樹人11. 小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性 （B）A. 并不重要的時(shí)期 B. 非常重要的奠基時(shí)期C .沒有效果的時(shí)期D.最不會(huì)受外界影響的時(shí)期12. 學(xué)生的“向師性”和模仿性

4、的心理特征決定了教師的勞動(dòng)具有（A）A. 示范性 B. 復(fù)雜性 C. 主體性 D. 長期性13. 班主任了解學(xué)生的基本方法是（ A ）A. 觀察法 B. 問卷法C. 談話法 D. 調(diào)查法14. 進(jìn)行個(gè)別學(xué)生教育的心理基礎(chǔ)是（ A ）A. 尊重學(xué)生，關(guān)心信任B.嚴(yán)格要求，民主公正C. 熱愛學(xué)生，民主公正D.熱愛學(xué)生，坦誠相待15. 馬斯洛理論把需求層次分成（ C ）A. 安全的需要、生理的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要B. 尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要、愛和歸屬的需要C. 生理的需要、安全的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要D. 生理的需要、

5、安全的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要、愛和歸屬的需要16. 提出“通過集體，在集體中進(jìn)行教育”這一著名教育原則的是（D ）A. 杜威 B. 陶行知 C. 蘇霍姆林斯基 D. 馬卡連柯17. 明確規(guī)定“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”的法律是（ B ）C. 中華人民共和國未成年人保護(hù)法D. 中華人民共和國教育法18. 作為班主任，如本班學(xué)生在校發(fā)生學(xué)生傷害事故，正確的處理程序一般應(yīng) 是（ B）A. 首先告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，然后救助受傷害學(xué)生，再告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)B. 首先救助受傷害學(xué)生，然后告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，再告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人C. 首先告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，然后告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，再

6、救助受傷害學(xué)生D. 首先救助受傷害學(xué)生，然后告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，再告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)19. 制定和推行行為規(guī)范的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是（ D）。A.引導(dǎo)學(xué)生自覺遵紀(jì)守法B.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定C.促進(jìn)社會(huì)和諧D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展20. 主題班會(huì)是德育的主陣地。一堂精彩的主題班會(huì)課能直抵學(xué)生的心靈深處， 引起班集體成員的共鳴，既是班主任組織、管理、教育學(xué)生的有效形式，也是引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行（ B ）的良好途徑。A. 民主管理 B. 自我教育 C. 相互評(píng)價(jià) D. 思想交流、填空題（每空 1 分，計(jì) 20 分）1. 中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的組成部分，是班級(jí)工作的班集體建設(shè)的，中小學(xué)生健康成長的 ，是中小學(xué)思

7、想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的 ，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量（答案：組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、橋梁 ）2. 中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級(jí)物質(zhì)文化，二是班級(jí)制度文化，三是班級(jí) 0 （答案：精神文化）3. 班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、。（答案：法律素養(yǎng)）4. 學(xué)校心理健康教育有三大任務(wù)：第一，培養(yǎng)學(xué)生 ;第二，維護(hù)學(xué)生心理健康；第三，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。（答案： 良好心理素質(zhì)）5教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見中指出：“要加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義宣傳教育和 主題教育活動(dòng),探索形成 、教育活動(dòng)的

8、有效形式和長效機(jī)制。0（答案：中國夢(mèng)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國）6. 班主任的日常管理工作，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和所進(jìn)行的管理活動(dòng)，具體承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和五大職責(zé)。（答案：保證班集體正常運(yùn)行，協(xié)調(diào)教育力量）7. 作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是 、尊重學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性、追求 正義和公正。（答案：尊重學(xué)生的人格）。8. 履行好班主任的職責(zé)，必須樹立正確的 ，遵循中小學(xué)生 ，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源。（答案：教育理念、身心發(fā)展的規(guī)律）9中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見指出，要按照實(shí)踐育人的要求，以 為基本途徑，區(qū)分不同

9、層次未成年人的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)組織幵展內(nèi)容鮮活、形式新穎的道德實(shí)踐活動(dòng)。（答案：體驗(yàn)教育）10.班主任對(duì)學(xué)生的管理首先從班級(jí)日常管理幵始，班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容包括：教學(xué)常規(guī)管理、安全教育、等。？（答案：行為常規(guī)管理、？偶發(fā)事件的處理?）三、情景寫作（每題15分，計(jì)30分）1、請(qǐng)你從如下列舉的學(xué)生中 任選一種類型，寫一段不少于100字的寄語給學(xué)生。（不愛學(xué)習(xí)，但有自己的特殊愛好，如：長跑、小制作、操作電腦等；單親家庭、心理敏感的女生；因?yàn)椴宦斆?，成?jī)不理想，但學(xué)習(xí)努力、勤奮；積極參與班 級(jí)活動(dòng)、同學(xué)關(guān)系好、學(xué)習(xí)好，是同學(xué)的榜樣；學(xué)習(xí)成績(jī)好，但同學(xué)關(guān)系緊張；腦 瓜聰明，但多動(dòng)、影響正常的教學(xué)秩序）【評(píng)

10、分建議：1.正面評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)為主；2.對(duì)不同類型的學(xué)生發(fā)展提出富有針對(duì)性和成效的具體建議?！款愋?寄語：2、學(xué)生剛剛升入小學(xué)一個(gè)月，經(jīng)常有家長在微信群里留言要求老師提醒孩子 上廁所、喝水等生活事情；同時(shí)，還有家長不斷詢問已經(jīng)講過多次的學(xué)校安排等， 針對(duì)這些情況，請(qǐng)編寫一條給家長的微信。【評(píng)分建議： 1. 字?jǐn)?shù)適當(dāng)，符合微信閱 讀習(xí)慣； 2. 正面引導(dǎo)家長，方法具體有效； 3. 語言表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?！课⑿牛核?、情景問答題（每題 15分，計(jì) 30 分）1. 李老師剛工作 2 年，為了把課上好，平時(shí)努力和學(xué)生搞好關(guān)系，學(xué)生很喜 歡她的開朗與時(shí)尚。但遺憾的是：李老師的課堂紀(jì)律常常出問題，課堂效率比較低。 為此，她也多次虛心去向老教師請(qǐng)教，努力讓自己的管理方法豐富起來、“軟硬” 兼施，但效果并不樂觀，每種方法一開始時(shí)還有效，但過段時(shí)間又不靈了。李老師 自認(rèn)和學(xué)生已經(jīng)成為朋友，因?yàn)閷W(xué)生們課下跟自己關(guān)系很好，可為什么一上課就出 現(xiàn)紀(jì)律問題呢？關(guān)鍵時(shí)候，學(xué)生為什么一點(diǎn)都不給自己面子？李老師感到既無奈又 迷茫。請(qǐng)幫助李老師分析一下她的問題，并給出具體可行的建議。2、四年級(jí) 1 班有兩個(gè)家長微信群，一個(gè)群有班主任，一個(gè)群沒有班主任。家 長們?cè)跊]有班主任的微信群非?；钴S，大家非常關(guān)注學(xué)校安