零用錢,怎么花(4、6班)

1、零用錢，我們該怎么花北海雙語學(xué)校綜合實踐活動案例指導(dǎo)教師：劉風(fēng)珍參與班級：四年級六班第一部分 活動設(shè)計    一、課題的提出的背景    當(dāng)前，人們的生活水平不斷提高，尤其是一些個體工商業(yè)者家庭收入劇增，金錢代替了對孩子的教育。獨生子女家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的花用”。再加上市場上的商品為了促銷，不斷迎合孩子的心理。這就造成相當(dāng)一部分學(xué)生敢花錢、亂花錢，整天零食不離口、玩具不離手。這樣既不符合飲食衛(wèi)生，嚴(yán)重地危害小學(xué)生的身體健康，又助長了小學(xué)生追求名牌、追求奢華、追慕虛榮的風(fēng)氣，毒害了小學(xué)生的心靈，使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求

2、享受、鋪張浪費的不良行為。    上述不良行為傾向的存在，嚴(yán)重影響了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和良好道德品質(zhì)的形成。所以小學(xué)生不良消費心理問題，是我們亟待研究解決的實際問題。結(jié)合綜合實踐活動課的教學(xué)，組織學(xué)生開展了一次零用錢，我們該怎么花的綜合實踐活動。力求通過此活動的開展，規(guī)范小學(xué)生的消費行為，正確引導(dǎo)消費方向，更好地為學(xué)生的健康成長服務(wù)。    二、設(shè)計目標(biāo)：    1、通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。    2、通過活動，讓學(xué)生在活動中獲得親身參與的

3、積極體驗和豐富經(jīng)驗。    3、通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。    三、活動準(zhǔn)備：    1、學(xué)生查找有關(guān)“零用錢”的資料并進(jìn)行篩選。    2、教師收集“零用錢怎樣花”相關(guān)資料?；顒影才挪襟E活動內(nèi)容活動形式活動地點第一步討論分組和組員分工情況合作學(xué)習(xí)教室第二步分組查閱有關(guān)資料自學(xué)、交流自定第三步各小組整理初步成功及補充一些未完善的資料合作

4、學(xué)習(xí)自定第四步繼續(xù)收集、篩選資料合作學(xué)習(xí)自定第五步分板塊交流信息，暢談感受交流評價教室第六步以手抄報和剪報形式宣傳關(guān)于飲食與健康有關(guān)慎防病從口入的知識，談感想。綜合活動教室第七步指導(dǎo)學(xué)生寫心得感受綜合活動教室第八步制作展板成果展示活動交流評價教室活動實施第一階段：開題活動（包括設(shè)計研究方案，確立活動方式）第二階段：實踐活動（調(diào)查學(xué)習(xí)、寫體會、剪報、做手抄報、建議書）。第三階段：交流評價活動（根據(jù)小組初步整理出來的成果，小組之間互相交流、評價，促進(jìn)成果的進(jìn)一步完善）第四階段：成果展示活動（由小組匯報研究成果，并根據(jù)自己在活動中寫出自己的體會和收獲）。第二部分  活動與實施 &

5、#160;  四、活動過程：    （一）第一階段：開題活動，確立課題  探索研究方法  搜集信息整理資料1、確定課題每個周日下午返校時，我都看到學(xué)校門口的商店里擠滿了學(xué)生，他們有的從身上掏出一元、兩元購買棒棒冰、汽水、羊肉串等零食；有的正興高采烈地把這些零食往嘴巴里送。心中產(chǎn)生了許多的疑問：這些同學(xué)為什么有這么多的零花錢？這些錢又是從哪里來的呢？吃零食有什么壞處呢？這無數(shù)個的為什么一直困擾著我們。上午第三節(jié)綜合實踐活動課，我就在課堂上把心中的疑問提了出來，沒想到同學(xué)們也深有感觸。大家就這些問題展開了熱烈的討論。最后，大家一致決定以零

6、花錢，我們該怎么花為主題，開展一系列的綜合實踐活動。    2、分組：把全班46名學(xué)生分成4個小組（小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時間開展活動。教師也可做些調(diào)劑）   零用錢 我們該怎樣花綜合實踐活動分組情況小組名稱小組組長負(fù)責(zé)研究內(nèi)容來源組零用錢從哪兒來的數(shù)目組每個學(xué)生有多少零用錢。用途組零用錢 用在那比較合適。家長組家長收入以及對零用錢的態(tài)度利弊組零用錢有何利弊    2、確定活動主題。經(jīng)過同學(xué)們的商議，圍繞大主題各個小組分別確定了本組所要研究的小課題

7、：組1、對零用錢來源的調(diào)查我們這個年齡的孩子，根本沒有經(jīng)濟(jì)收入，所有的零花錢都是爸爸媽媽或者是爺爺奶奶給的。這里的問題就是這些錢有多少是家長們主動給的？有多少是這些孩子們欺騙家長得來的？（1）設(shè)計調(diào)查表小學(xué)生零用錢來源的調(diào)查表來源家長主動給的和家長要的騙來的人數(shù)（2）展開調(diào)查（3）討論調(diào)查結(jié)果（4）寫調(diào)查小結(jié)以及日記組2、對零用錢數(shù)目的調(diào)查同學(xué)們現(xiàn)有多少零用錢呢？調(diào)查自己周圍的同學(xué)的零用錢情況。他們通過詢問、發(fā)調(diào)查表等形式展開調(diào)查。(1)設(shè)計調(diào)查表小學(xué)生每天的零用錢數(shù)目調(diào)查表金額1元以下1元5元5元10元10元以上人數(shù)（2）展開調(diào)查（3）討論調(diào)查結(jié)果（4）寫調(diào)查小結(jié)以及日記組3：零用錢的主要用

8、途調(diào)查我們的同學(xué)到底把這一大筆的零用錢花在哪里了呢？   （1）設(shè)計調(diào)查表小學(xué)生零用錢主要用途調(diào)查表用途人數(shù)（人次）數(shù)目（元）學(xué)習(xí)用品玩具零食課外書捐款請客其他 （2）展開調(diào)查（3）討論調(diào)查結(jié)果（4）寫調(diào)查小結(jié)以及日記說明：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查期限，把每項所花費金額相加進(jìn)行比較。  組4：對家庭基本情況的調(diào)查為什么我們的家長要給孩子這么多的零花錢呢？難道我們的家長都很有錢？不在乎這些錢？ （1）設(shè)計調(diào)查表家長基本情況調(diào)查家庭月收入(元)是否主動給孩子零用錢給孩子零用錢數(shù)目希望孩子花費哪些方面了解孩子花費在哪些上2000否10學(xué)習(xí)用品不

9、了解3000是10課外書零食、玩具、學(xué)習(xí)用品1000-1500是調(diào)查56人（2）展開調(diào)查（3）討論調(diào)查結(jié)果（4）寫調(diào)查小結(jié)以及日記組5：零用錢利弊的調(diào)查（1）設(shè)計調(diào)查表小學(xué)生零用錢利弊的調(diào)查表零用錢的利零花錢的弊具體內(nèi)容人數(shù)具體內(nèi)容人數(shù)能解圍買學(xué)習(xí)用品買早餐等食品買禮物買水解渴買有用的東西    （2）展開調(diào)查。    （3）討論調(diào)查結(jié)果。（4）搜集相應(yīng)的資料： 學(xué)生收集有關(guān)亂花零用錢帶來危害的事實材料。（5）寫調(diào)查小結(jié)以及日記    3、老師指導(dǎo)組內(nèi)分工，制定研究方案  &

10、#160; 時間（定于放學(xué)后的閑暇教育時間），活動地點，活動方法（調(diào)查、采訪）等都一一列入方案中，并對可能出現(xiàn)的問題，如不愿接受采訪等情況作了假設(shè)，并針對可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動得以順利地開展。    4、和家長取得聯(lián)系，希望密切配合。    5、活動時間2014年9月28日10月10日   （二）第二階段：實施階段    1、師生設(shè)計調(diào)查問卷    2、分組調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)   

11、 3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計    4、匯報交流調(diào)查情況    調(diào)查結(jié)果分析：    （1）零用錢的用途和數(shù)目調(diào)查表同學(xué)們有那么多的零用兒，他們都把這些錢花在了哪些方面呢？為此，我們小組成員特地去調(diào)查了一下，看了同學(xué)們到底把這一大筆的零用錢花在了哪里？用途人數(shù)（人次）數(shù)目（元）學(xué)習(xí)用品10人次51元玩具5人次50元零食4人次10元課外書6人次250元請客3人次10元捐款1人次6元樂器00注：共調(diào)查20人，調(diào)查時間：個星期。    調(diào)查小結(jié)：  

12、60; 通過上面簡單的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在這20個人中，大部分同學(xué)還是把錢花在了該花的地方，花在學(xué)習(xí)用品和課外書上的錢比較多，花得有意義。    在以上調(diào)查的基礎(chǔ)上，我們小組發(fā)現(xiàn)大部分給小孩購買的是玩具和零食。那些父母們過于寵愛孩子，任由孩子們胡亂揮攉，男孩子則喜觀機動槍等玩具；女孩子則喜歡洋娃娃之類的玩具，使孩子們養(yǎng)成鋪張浪費的壞習(xí)慣。    我們還去了學(xué)校外邊小攤鋪進(jìn)行觀察，那里賣的零食很受學(xué)生們的喜愛，也是同學(xué)們花錢比較多的地方。最后，我們想告誡那些把零用錢花在零食和玩具上的人，要知道零食吃完就沒了，玩具壞了就扔掉了，還不如買一本書

13、，一本書看完后，課外知識就增加了，而且里面的好詞好句好段都可以運用到作文里，這樣作文水平也提高了，你們說是不是比買零食和玩具實在呢？    請以后一定要合理用這些零花錢噢！    （2）家庭基本情況調(diào)查從以上的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們零用錢的數(shù)目也非常多，而且絕大多數(shù)源于家長，零用錢的多少與家庭的收入也存在一定的關(guān)系。同學(xué)們得了錢后，也有很大一部分花在了買玩具、零食上，那我們的家長為什么要給孩子們這么多的零花錢？難道我們的家長都很有錢？還是不在乎這些錢？家庭月收入(元)是否主動給孩子零用錢給孩子零用錢數(shù)目希望孩子花費哪些方面了解孩子花費在哪些

14、上2000否10學(xué)習(xí)用品不了解3000是10課外書零食、玩具、學(xué)習(xí)用品1000-1500否5課外書不了解800-1000是3學(xué)習(xí)用品不了解2000-3000共調(diào)查人    調(diào)查小結(jié)：    家長們賺錢也不容易。這些辛辛苦苦的血汗怎么就這么輕易給孩子呢？這只有一個答案：我們的家長過度溺愛自己的孩子，孩子有什么需求，都要盡量滿足?？磥?，家長也有錯??！    （三）第三階段 ：交流與活動    （1）、通過活動，讓學(xué)生在活動中獲得親身參與的積極體驗和豐富經(jīng)驗。  

15、;  （2）、在多種形式的啟發(fā)下，讓學(xué)生認(rèn)識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。    （3）、同學(xué)們在小組交流合作，合作共勉，共同進(jìn)步。    各小組通過開展研究活動，在老師的指導(dǎo)幫助下，他們各自完成了研究報告。并帶來了調(diào)查表。為了分享各小組的活動成果，我組織他們進(jìn)行成果交流。匯報交流活動安排在教室進(jìn)行，以活動課的形式展開。    綜合實踐活動的目的就是養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，從而發(fā)展實踐能力、發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。在上述

16、過程中，學(xué)生通過分組合作研究問題，培養(yǎng)了良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。其次，在收集資料中，學(xué)生通過設(shè)計調(diào)查表培養(yǎng)了動手實踐能力；在查閱資料的過程中又培養(yǎng)了收集信息、處理信息的能力。     圍繞“零用錢我們該怎樣花”這一問題幫助學(xué)生從探索的方法上對這次研究活動進(jìn)行匯報。同時通過展示作品等形式，喚起學(xué)生對探索過程的回憶。這既是成果的匯報，更是對研究方法的梳理。   （四）展示活動成果    1、對所得資料進(jìn)行分析、整理和歸納，并合作完成這次課題的研究報告。    2、開展各類主題活動，交

17、流展示學(xué)生的作品、成果，暢談自己    活動過程：    以手抄報、心得等形式宣傳關(guān)于零用錢的知識，談感想，通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到手中零花錢來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生們充分發(fā)揮自己的長處，精心設(shè)計自己的作品。在學(xué)生設(shè)計作品時，我適時點撥，給孩子們提一些建議，讓他們的作品更充實一些。孩子們的思維和創(chuàng)造力一旦插上想象的翅膀，他們的創(chuàng)新意識和能力是難以估量的。學(xué)生設(shè)計的作品從內(nèi)容到形式都以其新穎獨特吸引著大家。通過他們的宣傳我校學(xué)生節(jié)紙意識有了明顯的提高。到此為止，四個階段的活動基本結(jié)束。這次活動探索了一條以研究性

18、學(xué)習(xí)為載體，開展綜合實踐活動的新路子，給我們留下了許多可借鑒的經(jīng)驗，也給我們留下了許多思考和啟示。 第三部分  學(xué)生成果展示    1、同學(xué)們利用做手抄報的形式宣傳關(guān)于零用錢我們該怎樣花的知識：     2、學(xué)生的收獲與體會:我的收獲    在這次綜合實踐活動中，我知道錢是爸爸媽媽用一滴滴汗水換來的，我們不能亂畫零用錢，只有把零用錢用在一些有意義的地方，這是一個會理財?shù)暮煤⒆印Ｖ袊⒆拥牧阌缅X是父母給的，美國的孩子的零用錢要自己掙來的，我贊同國外的教育方法！該如何正確合理花自

19、己的零用錢呢? 從調(diào)查了解到，我們的零用錢來之不易，該合理花自己的零用錢，不能鋪張浪費。同時我們也應(yīng)該知道，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書生活，需要我們的幫助，我們應(yīng)該節(jié)約零用錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友，幫助他們。三（1）柯佳敏                              

20、;   我的收獲    通過綜合實踐活動“零用錢該怎樣花”，讓我懂得了：零用錢是爸爸媽媽很辛苦掙來的血汗錢，我們要合理有效地用零用錢，要買一些有關(guān)學(xué)習(xí)的用具，捐多一點給有難的人們，我們不要買些有害的身體的食物，不要買些不學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。我們以后長大一定要掙多點錢養(yǎng)父母。我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，好好讀書，不要再買不關(guān)學(xué)習(xí)的東西和食物。啊！我的收獲真大。我知道了許多零用錢該怎樣花的指示，我以后要做個好孩子。三（1）黃銘澤 我的收獲    從這次綜合實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的同學(xué)都收到不少的壓

21、歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或用來開學(xué)交學(xué)費，也有部分同學(xué)的壓歲錢使自己保管的，用來買些學(xué)習(xí)用品和課外書籍等，而全部用來買零食的只有少數(shù)同學(xué)。雖然大部分的同學(xué)都能很好的是用壓歲錢，但也有同學(xué)又亂花錢的習(xí)慣，還需要合理安排。很多同學(xué)都有一客關(guān)愛他人的心。愿意把自己的零用錢去做有意義的事情，希望通過這次調(diào)查，讓我們?nèi)５耐瑢W(xué)都來積極響應(yīng)，合理安排好自己的零用錢，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我們還可以用這些零用錢做一些有意義的事啊！ 三（1）黃敏 心得體會    通過這戲綜合實踐活動，讓我明白如荷花零用錢。我有幾個建議，請大家看看吧！ &

22、#160;  1、把錢存如銀行，等長大后再用。    2、用一些買一些學(xué)習(xí)用品和一些與意義的課外書，剩下的自己保管。    3、把一部分捐給災(zāi)區(qū)，其余的存進(jìn)銀行。    請各位同學(xué)不要亂花零用錢，把這些錢用在有用的的地方。三（1）梁金瑩  心得體會    通過這次綜合實踐活動，我知道零用錢不應(yīng)該用來買零食、玩具等等于學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，而應(yīng)該用來買回化工具、學(xué)習(xí)用品、課外書等等有關(guān)學(xué)習(xí)的東西。因為買零食吃過，就沒有了多朗菲呀！如果

23、買課外書，我們把書看完后，有些知識入腦，學(xué)習(xí)成績自然會提高，為了讓大家更好學(xué)習(xí)，我提了幾個方法：    方法一：交學(xué)費。（減少父母工作負(fù)擔(dān)，讓他們可以輕松工作）    方法二：獻(xiàn)愛心。（對那些需要幫助的小朋友，大人伸出熱情的首）    方法三：買字典。不但可以認(rèn)識很多字，遇到不會的字也可以查字典）    方法四：買學(xué)習(xí)用品。（開學(xué)的時候，我們可以買一些學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備一下）    方法五：買課外書。（開闊眼界，口頭回答說得好，作文也寫得好。