高一家長會班主任發(fā)言稿(7)

1、高一、12班 家長會發(fā)言稿各位家長： 下午好！很高興今天能和大家坐在一起。我是高一.12班的班主任兼英語教師：陳文鑫。首先，我代表我們高一.12班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們?yōu)樽约旱暮⒆舆x擇了高一.12班, 感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦趕來學(xué)校參加我們的家長會。這是各位出自一片殷切的愛子之情、愛女之情，同時也是對學(xué)校教育工作以及我本人班主任工作的大力支持。對孩子來說，只要自己的家長愿意來參加會議，這就是他們的驕傲，就是他們的幸福。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時

2、懇請我們的家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。接下來我將介紹下我們高一（12）班的具體情況及我們一些希望或要求。然后請各位家長結(jié)合自己子女的實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行自主提問，自由交流。 一、班級基本情況與班級管理： 我們班共有67名同學(xué)，可謂人才濟(jì)濟(jì)。作為學(xué)生的英語教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了半學(xué)期的時光，每一個學(xué)生在我們的心中都留著深深的印象。1、同學(xué)們給我留下的最為深刻的印象是他們的認(rèn)真和執(zhí)著。本班同學(xué)們最近所表現(xiàn)出來執(zhí)著進(jìn)取的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我感到了更多的自信和欣慰。同學(xué)們專注地聽課，安靜地自習(xí)，保質(zhì)保量按時完成

3、學(xué)習(xí)任務(wù)，多少次讓人感動和欽佩，這些都是我本人多少年來向往和期盼的動人情景。2、同學(xué)們給我留下的最為深刻的印象還有他們的刻苦和堅(jiān)持。校園生活有她溫馨美好的一面，也有她單調(diào)刻板的一面，由于集體生活的制約及嚴(yán)肅規(guī)范的環(huán)境氣氛，孩子們天真的爛漫的天性難免會受到抑制和束縛。暢所欲言地說話，充分自由地表達(dá)意見本是天賦人權(quán)，可在學(xué)校，上課時候隨便亂講話是嚴(yán)重的違紀(jì)，就算是自習(xí)課也不能發(fā)出任何不合時宜的聲音。出操時不能隨便講話，就寢后不能隨便講話，和老師、同學(xué)交流也要注意時間、場合、對象。我和他們說：“你有一萬個必須講話的理由，可是你沒有任何一個理由可以影響別人學(xué)習(xí)，破壞學(xué)習(xí)氣氛、班級形象?！笔芗s束、不自由

4、雖不是人生至痛，但也至少也是一大不快。有得必有失，我們的絕大多數(shù)同學(xué)對這樣的受約束、不自由都能充分地理解和堅(jiān)決地支持。其它，如學(xué)習(xí)時間的緊張和校園生活的快節(jié)奏，我們的同學(xué)也能迅速地適應(yīng)，努力地維護(hù)。我們非常欣喜地看到，有許多同學(xué)已經(jīng)學(xué)會了小跑著走路，干練地做事，堅(jiān)定而清晰地表達(dá)。應(yīng)該說，經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們高一（12）班的各項(xiàng)工作正在逐漸步入正軌。在良好的紀(jì)律的保證下，我們的班集體教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。 二、存在問題與家校共識。取得成績并不意味著沒有問題，和絕大多數(shù)同學(xué)的出色表現(xiàn)一樣突出的是存在于少數(shù)同學(xué)身上的缺陷和隱患。1、學(xué)生良

5、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。有些學(xué)生考試成績不太理想，家長肯定會問為什么我的孩子上了高中成績就下降了呢，我想說的是這很正常，那就究竟是為什么，原因很簡單其實(shí)就是思想認(rèn)識沒有得到轉(zhuǎn)變，仍然保持著初中生的學(xué)習(xí)心態(tài)，認(rèn)為自己是以前初中班上的好學(xué)生，以為自已保持原來的學(xué)習(xí)心態(tài)和方法就可以在班上，在年級立于不敗之地，殊不知來這個學(xué)校，這個班級的都是原初中學(xué)校的嬌嬌者。如再不轉(zhuǎn)變觀念努力學(xué)習(xí)，失敗就在眼前，高考的希望也將變得渺茫。希望家長也該從孩子考上東中的喜悅之情中走出來，不要以為考上東中就等于考上了大學(xué)，歷屆東中應(yīng)屆生考上大學(xué)的僅有三四百人，咋們這屆學(xué)生整體比往學(xué)生都要差，所以家長一定要重視，應(yīng)該有危機(jī)感

6、，趕快使自己的孩子進(jìn)入到高中狀態(tài)。2、遲到現(xiàn)象，特別是城區(qū)走讀學(xué)生，家在城區(qū)，父母在身邊，卻常常來遲，問其原因，說是家遠(yuǎn)，起不來，試問這是理由嗎？宿舍近你為什么不住宿舍。咋們有的學(xué)生校門沒開就已來了，而這時我們有的孩子還在被窩里，來遲了，老師問幾句還鬧情緒，回家還給家里人說老師和他過不去，哄得家長團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，信以為真，還真以為老師和孩子過不去，找門子，托關(guān)系，從來不知真心實(shí)意地和老師交流溝通，解決問題，一切由著孩子，不問自己孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，成績不考差才怪。在這里家長朋友們問問自己在這方面咋們到底有沒有責(zé)任，能不能早上叫叫孩子，不要再在這方面使自己的孩子落后于其他孩子。3.住宿問題，咋們班大部

7、分學(xué)生來自農(nóng)村，除了個別，大部分學(xué)生在學(xué)校，但是經(jīng)過半學(xué)期的觀察，出了不少問題，這段時間有的學(xué)生夜不歸宿，問原因是因?yàn)樵谕饷孀庥蟹孔忧矣屑议L陪讀，方便學(xué)習(xí)，說的也有一定道理，但在這里要給家長朋友們提醒一下，許多鄉(xiāng)里孩子來城就讀，極易迷失方向，經(jīng)不住誘惑，進(jìn)網(wǎng)吧，談對象，抽煙喝酒，打牌賭博。咋們所認(rèn)為的乖孩子會變得難以置信，這到底是為什么？其實(shí)孩子在家的時候很老實(shí)，也很讓家長放心，能考上高中家長就更放心了，認(rèn)為完全可以放開手了，一切都依孩子，其實(shí)這時就大錯特錯了，上了高中家長更應(yīng)該嚴(yán)要求，勤跟蹤及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。因?yàn)槌抢镉泻芏嗾T惑，社會關(guān)系很復(fù)雜，咋們學(xué)校又地處鬧市之中，孩子進(jìn)城之后無人看

8、管，自己自控力又差。相當(dāng)一部分學(xué)生是在校有宿舍同時在外還有租房，這樣就造成了管理空擋，學(xué)校以為學(xué)生在外有家長陪讀，家長以為學(xué)生在學(xué)校住宿，兩方都很放心，但學(xué)生此時或在網(wǎng)吧，或在其他學(xué)生租房內(nèi)打牌，喝酒，甚至還有同居現(xiàn)象，這些當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)時就遲了，所以咋們一定要打好配合不要出現(xiàn)管理空擋，要么住校要么和家長一塊住，最好不要一個人住，不要由著孩子的性子，有的學(xué)生往往打著學(xué)習(xí)的幌子，騙取家長和老師信任，家長往往會依著孩子，在這方面咋們堅(jiān)決不能妥協(xié)，否則只有害了孩子。其實(shí)住宿有很多好處，宿舍環(huán)境好的話，會產(chǎn)生競爭意識，別人學(xué)習(xí)，自己睡覺或玩的話就感覺不舒服，同時還會使學(xué)生乘早適應(yīng)宿舍生活，因?yàn)樗麄円院筮€要

9、上大學(xué)。三家長需要注意：1.要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。全班67個學(xué)生，老師不可能天天圍著某個學(xué)生轉(zhuǎn)，因?yàn)樗麄儧]有那么多的精力和時間，班上還有其他學(xué)生，他們的家長也希望自己的孩子得到老師的幫助，如果各位家長朋友不配合好老師的工作，那老師只能是愛莫能助了，耽誤了孩子也請不要怪學(xué)校和老師，咋連一個孩子都管不了，那老師如何管好這么

10、多孩子。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅(jiān)定地站在學(xué)校、老師一邊。同樣老師也要努力維持家長的形象，這樣，家庭教育、學(xué)校教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入

11、到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。2、 要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。3、 關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī)。 4、  要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自

12、己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“不行”。我相信我們班級在座的各位家長一定能夠積極主動、全面細(xì)致地了解孩子在校的表現(xiàn)，充分地尊重孩子，周到地幫助孩子，熱情地鼓勵孩子的。5、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。您的孩子學(xué)習(xí)成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子學(xué)習(xí)成績暫時落后，

13、并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時間補(bǔ)上。 6、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。我們應(yīng)特別要尊重孩子，建議家長們多聽聽孩子的心聲，不要一味地

14、去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。 各位家長，盡管我們在自己的教育教學(xué)工作曾付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了一定的成績，但我們的工作肯定還存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有很大的距離，今后，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力

15、爭把工作做的更好。 高一家長會發(fā)言稿各位家長：上午好！很高興今天能和大家坐在一起，我是228班的英語老師，我姓李。首先，我代表我們班全體科任教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，也感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是出自對你們子女的一片愛心，也是對學(xué)校教育工作的大力支持。對于孩子來說，只要家長愿意來參加會議，對他們來說是一種驕傲和幸福。召開家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長的聯(lián)系，以便及時調(diào)整教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，總之“一切為了孩子”。228班總的學(xué)習(xí)情況良好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力。我們班的英語成績不錯的，期中考試平均分在平行班排在第一名。不過平時的學(xué)習(xí)中還存在一些問題：

16、有些學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，早晚自習(xí)喜歡拖拖拉拉，很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課發(fā)言不夠積極，聽課效率不高，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，缺乏學(xué)習(xí)自主性。為了孩子今后學(xué)習(xí)的進(jìn)步，在此我給家長提幾點(diǎn)建議：一 掌握孩子的特點(diǎn)，耐心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，平時多抽時間陪孩子在一起，多與孩子溝通，選擇最佳時機(jī)和地點(diǎn)；二 正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，只要有進(jìn)步就要及時鼓勵；提倡提高綜合素質(zhì)，全面發(fā)展；三 給孩子信心，有信心才有學(xué)習(xí)積極性；莊家看人家的好，孩子看自家的好。四 教育孩子遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好

17、的班級，才能夠全面提高自己的水平。高一家長會講話稿尊敬的各位家長朋友：大家好！首先，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開

18、這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高以后的教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實(shí)現(xiàn)你們家長、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！上學(xué)期期中考試情況：    分析期中考試成績表期中考試是對學(xué)生一學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)

19、成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，同時期末考試也反映了一些問題：    1學(xué)習(xí)方法不科學(xué)    2學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題    3過分自信，耍小聰明其中最突出的問題就是學(xué)習(xí)的主動性不足，要引起重視。希望家長配合教育。        意見和建議：高一半學(xué)期結(jié)束了，許多家長開始心急上火了，高一是基礎(chǔ)，期中成績差，家長比孩子更著急。我想，家長有必要幫助學(xué)生科學(xué)合理的安排好學(xué)習(xí)生活。今天到會的都是走讀學(xué)生的家長，貴子女的起

20、床、用餐以及到校都要經(jīng)常性的細(xì)致要求。我們了解，有學(xué)生是需要催叫起床的，這不是好習(xí)慣。不管是早晨還是中午都明確要求他們自己養(yǎng)成自己的時間觀念，能夠準(zhǔn)時迅速起床。給他們準(zhǔn)備一個鬧鐘，是一個不錯的做法。當(dāng)然，家長在監(jiān)督過程中，必要的催叫也是可以的，絕對不能讓他們產(chǎn)生依賴。用餐也是不小的問題，許多學(xué)生隨意在外吃飯，甚至到同學(xué)家吃飯，我個人認(rèn)為這也是不好的事情。學(xué)生應(yīng)該有比較規(guī)律的用餐時間和地方。到校騎車一定要注意安全。一般來說，盡可能不要騎車載人，不要載路上追趕打鬧，不要聽音樂，家長要教育孩子遵守交通規(guī)則。經(jīng)常性的過問貴子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，可以給我電話，也可以直接和孩子交談，表現(xiàn)你對他很關(guān)心，對他

21、的學(xué)習(xí)有所期待。比方問，這周你們考試了嗎？考得怎么樣？如果沒考，什么時候會考呢？有把握嗎？很顯然這樣的詢問使可以給孩子增加一些壓力的，使他們重視學(xué)習(xí)。    還有一個更為重要的內(nèi)容，那就是各位家長要掌握孩子在學(xué)校和家庭之間的空白時間。比如，中午他們早早要求到校，他們到校了嗎？去了哪里？在干什么？如果一點(diǎn)都不過問，而是任其所為，有可能他們?nèi)チ司W(wǎng)吧或是去了球場等等，甚至和同學(xué)去鬧事，想想這也是十分內(nèi)可怕的。我們學(xué)校和家長經(jīng)常性的聯(lián)系，就能夠極大程度上的管理好孩子。   指導(dǎo)孩子針對自己的情況來安排學(xué)習(xí)任務(wù)。    1專

22、題補(bǔ)課。查學(xué)習(xí)中的漏洞補(bǔ)學(xué)習(xí)中的欠缺，保證知識的完整性。    2專題復(fù)習(xí)。按知識系統(tǒng)有計(jì)劃的進(jìn)行一個一個專題的復(fù)習(xí)工作    現(xiàn)在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：    1家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。    2家長要培養(yǎng)孩子的處理能力，要讓孩子能自己管理自己。    3注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。  

23、0; 4從這里我想說，要學(xué)會欣賞自己的孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。后期目標(biāo)和做法：我們主要抓以下幾個方面的工作。    1嚴(yán)格管理，嚴(yán)格治班。為了抓住學(xué)生，我們重點(diǎn)強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時間觀念，嚴(yán)格抓學(xué)生早讀，晚自習(xí)的效率。    2既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。全班50多人，就每一個學(xué)生而言，在班級中占50分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側(cè)重，尤其是基礎(chǔ)較一般，認(rèn)真分析，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課

24、間十分鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求，生活上還經(jīng)常鼓勵幫助他們。使他們在學(xué)習(xí)上明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有動力，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。    3抓常規(guī)    措施：早讀，上課，晚自習(xí)，作業(yè)。              最后我想說：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，讓我們拭目以待。最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順

25、利！家庭滿美！萬事如意！謝謝！ 高一家長會講話整理大家好!    首先我代表高一年級的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠準(zhǔn)時參加我們的家長會，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因?yàn)樵趯W(xué)生的心中只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。高一是人生的一個分水嶺，它前承9年義務(wù)教育，后啟高等教育，是人生觀、觀世界觀形成的重要時期，是孩子的知識、人品、技能成長最迅速的時期，也是多事之秋。從初中生到高中生，很多學(xué)生都處在一種不適應(yīng)的狀態(tài)，我把這種狀態(tài)稱之為“后初中狀態(tài)”，

26、癥狀表現(xiàn)為以下幾個不適應(yīng)： 一是角色不適應(yīng)?？既敫咧械膶W(xué)生,有近80%在初中時表現(xiàn)不錯，在新的環(huán)境里卻顯示不出自己，心理落差太大，失落感由然而升； 二是學(xué)習(xí)內(nèi)容不適應(yīng)。高中課程綜合性、系統(tǒng)性、理論性、知識量上與初中課程有本質(zhì)不同，很多學(xué)生疲于應(yīng)對，漸漸地沒了自信，以至于在期中考試后便作出了學(xué)文科的決定；三是學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)。初中生過去適應(yīng)了題海暢游，對“硬”作業(yè)（老師布置的作業(yè)）勉強(qiáng)完成，對“軟”作業(yè)（方法、習(xí)慣、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)策略、學(xué)習(xí)品質(zhì)等）束手無策。有人說從學(xué)習(xí)上講，小學(xué)生是老是抱著走，初中生是老師領(lǐng)著走，而高中生是老師指給你怎么走。許多學(xué)生等著老師抱，等著老師領(lǐng)，落后就是不可避免的了。四是名

27、次變化的不適應(yīng)。從過去的名列前茅，到現(xiàn)在的名落孫山，這些學(xué)生開始是不服，繼而玩命苦學(xué)、然后是困惑、掙扎，最終有人選擇了放棄。五是對高中生活不適應(yīng)。由過去的鶴立雞群到現(xiàn)在的群英薈萃，競爭的壓力增大，再加上高中強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，比求知，更比做人，活動多，尤其今后實(shí)行新課程以后，學(xué)生們將面臨新的挑戰(zhàn)。如何讓孩子迅速擺脫“后初中狀態(tài)”？學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合是一劑良方。家庭教育是一敝，學(xué)校教育是一捺，互相支撐才能把學(xué)生這個人挺起來，更何況父母是孩子的第一任老師。打個比方說，子女是本書，父母是作者，教師是編輯，社會是讀者，從這個意義上講，家庭是沒有教材，沒有作業(yè)的課堂。下面，我提出10條建議與各位家長

28、交流，供各位家長參考：1、  重言教，更要重身教。孩子是父母的一面鏡子，問題孩子背后往往有一位問題家長。2、  重知識，更要重做人。不以分?jǐn)?shù)論英雄，品行比分?jǐn)?shù)更重要，學(xué)習(xí)的競爭說到底是人格的競爭，高考最終考的也是人品。 3、重生理，更要重心理。父母千萬別把自己淪為孩子的廚師或裁縫，上附中不是只為孩子上個好大學(xué)，將來有個好工作，更重要的是培養(yǎng)一個有孝心、有愛心、有責(zé)任心、有自信心、有上進(jìn)心的大寫的人。 4、重結(jié)果，更要重過程。對孩子的學(xué)習(xí)要量力而行，期望值不要過高，別總拿自己的孩子跟別的孩子比，要相信我的孩子是優(yōu)秀的，特別是要學(xué)會發(fā)現(xiàn)孩子具體優(yōu)點(diǎn)，長期堅(jiān)持，不肯定成功，就是在

29、表揚(yáng)失敗。要懂點(diǎn)教育學(xué)和心理學(xué)。（給家長推薦幾本書目） 5、為孩子一生的幸福作規(guī)劃。人無遠(yuǎn)慮，必有近憂，家長對孩子應(yīng)當(dāng)有一個長遠(yuǎn)規(guī)劃，不規(guī)劃成功，就可能是在計(jì)劃失敗。 6、蹲下來看孩子，學(xué)會體諒。使自己成為知道孩子某些秘密的人，給動力，少給壓力。 7、與孩子共同成長。不做觀眾，不做裁判，做隊(duì)友。 8、學(xué)會傾聽。血濃于水體現(xiàn)在交流與交融，該管的管，該放的放。 9、父母之愛不能用錢找齊。手寬過海，會讓你心亂如麻。 10、別做“暴力”家長。動手、動口、冷暴力是家長的大忌，當(dāng)你不打、不罵、不吼孩子就沒反應(yīng)了的時候，就該認(rèn)真反思你的家庭教育了。 附錄：高中生存在的主要不良個性特征（1） 不尊重別人的人格

30、。與人交往時對別人不尊重、不關(guān)心。（2） 閉鎖心理。高中生的閉鎖心理有一定的普遍性。環(huán)境的變化，使高中生與父母、老師和同學(xué)逐漸疏遠(yuǎn)，產(chǎn)生某種心理的距離，這一心理的存在又可能妨礙新的友誼的建立。（3） 自我中心主義。只關(guān)系自己的利益和興趣，忽視他人的處境和利益。（4） 利用別人，操作別人，待人不真誠。（5） 依賴感強(qiáng)，自我要求趨于完美。（6） 偏見過甚，苛求他人。（7） 嫉妒心強(qiáng)，好猜忌。（8） 自卑心理，缺乏自信；過分自尊、自傲也是一種內(nèi)心不自信的表現(xiàn)。（9） 過分順從別人，過分懼怕權(quán)勢，過分取悅別人。（10） 炫耀自己。過分顯示自己，貶低別人，使自己孤立。提醒：家長在平時的生活中，應(yīng)根據(jù)孩子

31、在家的行為表現(xiàn)，根據(jù)老師對孩子在學(xué)校中的行為反饋，觀察、發(fā)現(xiàn)孩子是否以上不良的個性特征。如果孩子存在心理困擾時，家長可針對具體情況加以分析，幫助孩子消除疑慮。建議：其一，要善于尋找突破口。父母要善于發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心深處的“閃光點(diǎn)”，重新喚起他們的自尊心和自豪感，使之產(chǎn)生改錯的內(nèi)部動力。其二，要善于抓住轉(zhuǎn)化的機(jī)會。當(dāng)孩子開始在行動上有所改進(jìn)的時候，他們對父母的態(tài)度特別的敏感，甚至對父母的一個眼神都特別注意。這就要求父母抓住這個時機(jī)，給孩子贊許的目光、信任的微笑，或給予表揚(yáng)、鼓勵，進(jìn)一步激發(fā)他們要求進(jìn)步的熱情。其三，要善于對待轉(zhuǎn)化過程中的反復(fù)。孩子在轉(zhuǎn)化過程中一旦出現(xiàn)反復(fù)，自己心理上就會矛盾不安，思想

32、上有壓力。父母決不能在此時表現(xiàn)出厭倦的情緒，而必須及時消除他們的心理負(fù)擔(dān)，和他們一起分析出現(xiàn)反復(fù)的原因，并在其反復(fù)中尋找積極因素，引導(dǎo)他們戰(zhàn)勝消極因素。如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)首先，對于高學(xué)生來講，環(huán)境是全新的，新教材、新同學(xué)、新教師、新集體、新的高考模式等等，學(xué)生有一個由陌生到熟悉的適應(yīng)過程。如何盡快調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)策略，改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，搶占學(xué)習(xí)的制高點(diǎn)，成了我們當(dāng)務(wù)之急的關(guān)鍵，也是09高考成功的重要保證?。ㄒ唬⒄J(rèn)清學(xué)習(xí)能力狀態(tài) 1 、心理素質(zhì)。由于學(xué)生在初中特定環(huán)境下所具有的榮譽(yù)感與成功感能否帶到高中學(xué)習(xí)，這就要看他（或她）是否具備面對挫折、冷靜分析問題、找出克服困難走出困

33、境的辦法。會學(xué)習(xí)的學(xué)生因?qū)W習(xí)得法而成績好，成績好又可以激發(fā)興趣，增強(qiáng)信心，更加想學(xué)，知識與能力進(jìn)一步發(fā)展形成了良性循環(huán)，不會學(xué)習(xí)的學(xué)生開始學(xué)習(xí)不得法而成績不好，如能及時總結(jié)教訓(xùn)，改變學(xué)法，變不會學(xué)習(xí)為會學(xué)習(xí)，經(jīng)過一番努力還是可以趕上去的，如果任其發(fā)展，不思改進(jìn)，不作努力，缺乏毅力與信心，成績就會越來越差，能力越得不到發(fā)展，形成惡性循環(huán)。因此高中學(xué)習(xí)是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗(yàn)。 2 、學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與認(rèn)識 （1 ）學(xué)習(xí)的主動性。許多同學(xué)進(jìn)入高中后還象初中那樣有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動性，表現(xiàn)在不訂計(jì)劃，坐等上課，課前不作預(yù)習(xí)，

34、對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，忽略了真正聽課的任務(wù)，顧此失彼，被動學(xué)習(xí)。 （2 ）學(xué)習(xí)的條理性。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵外延，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法，而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè)，機(jī)械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。 （3 ）忽視基礎(chǔ)。有些" 自我感覺良好" 的學(xué)生，常輕視基礎(chǔ)知識、基

35、本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的" 水平" ，好高騖遠(yuǎn)，重" 量" 輕" 質(zhì)" ，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途" 卡殼" 。 （4 ）學(xué)生在練習(xí)、作業(yè)上的不良習(xí)慣。主要有書寫馬虎，不注重答題規(guī)范，卷面一團(tuán)糟；對答案、不相信自己的結(jié)論，缺乏對問題解決的信心和決心；討論問題不獨(dú)立思考，養(yǎng)成一種依賴心理素質(zhì)；慢騰騰作業(yè)，不講速度，訓(xùn)

36、練不出思維的敏捷性；心思不集中，作業(yè)、練習(xí)效率不高。 3 、知識的銜接能力。  高中課程與初中相比，知識的深度、廣度和能力的要求都是一次質(zhì)的飛躍，這就要求學(xué)生必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。初中教材知識起點(diǎn)低，對學(xué)生能力的要求亦低，調(diào)整后的教材不僅沒有縮小初高中教材內(nèi)容的難度差距，反而加大了。如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，學(xué)生的成績的分化是不可避免的。這涉及到初高中知識、能力的銜接問題。 （二）、努力提高自己的能力 1 、 改進(jìn)學(xué)法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。  不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生有不同的學(xué)法，應(yīng)盡量

37、學(xué)習(xí)比較成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。改進(jìn)學(xué)法是一個長期性的系統(tǒng)積累過程，一個人不斷接受新知識，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高。" 不會總結(jié)的同學(xué)，他的能力就不會提高，挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石。學(xué)習(xí)要經(jīng)?？偨Y(jié)規(guī)律，目的就是為了更一步的發(fā)展。通過與老師、同學(xué)平時的接觸交流，逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟，它包括：制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面，簡單概括為四個環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè)）和一個步驟（復(fù)習(xí)總結(jié)）。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強(qiáng)的目的性、針對性，要落實(shí)到位。  在課堂教學(xué)中培養(yǎng)聽課習(xí)慣。聽是

38、主要的，聽能使注意力集中，把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會，聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)毓P記，領(lǐng)會課上老師的主要精神與意圖，五官能協(xié)調(diào)活動是最好的習(xí)慣。在課堂、課外練習(xí)中培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣，在作業(yè)中不但做得整齊、還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力，必須獨(dú)立完成?？梢耘囵B(yǎng)一種獨(dú)立思考和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時要提倡效率，應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時完成，疲疲憊憊的作業(yè)習(xí)慣使思維松散、精力不集中，這對培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力是有害而無益的，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從高一年級抓起，無論從年齡增長的心理特征上講，還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣

39、60;。  在此，我向大家推薦清華北大學(xué)子高效學(xué)習(xí)的七大習(xí)慣，望從中受益。1  積極主動態(tài)度決定一切積極主動的習(xí)慣代表著立即采取行動，從自我做起，從現(xiàn)在做起，同時還代表著你必須為自己負(fù)責(zé)。2  以終為始事半功倍的學(xué)習(xí)法則所有學(xué)習(xí)活動都經(jīng)過兩次創(chuàng)造，先在心中構(gòu)想，然后付諸實(shí)現(xiàn)。第一次創(chuàng)造是心智層面的，第二次創(chuàng)造是實(shí)際行動方面的。3  要事第一實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的永恒法則面對日益繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，日益激烈的競爭壓力，什么是第一重要事？我們必須作出選擇！第一重要的事是那些我們自己認(rèn)為最有價值做的事情，時刻把它們放在第一位，以免被感覺，情緒或沖動所左右。4&#

40、160; 雙贏思維千金難買三人行“讀書使人頭腦充實(shí)，討論使人明辨是非?！薄蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！焙献鲗W(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)是我們的一種重要學(xué)習(xí)，互相激勵、互動啟發(fā)是最重要的。5  知己知彼和諧發(fā)展的保障學(xué)習(xí)生活的實(shí)質(zhì)是一種合作交流，老師與學(xué)生的合作交流、同學(xué)與同學(xué)的合作交流，教材與師生的合作交流，要想在合作與交流中占得至高點(diǎn)，必須要做到知己知彼。6  統(tǒng)合綜效創(chuàng)造奇跡的選擇“兩個互相合作的人有潛力使獨(dú)自工作的成果成倍提高?！边@就是統(tǒng)合綜效，在學(xué)習(xí)生活中也是正確的。7  不斷反思高效學(xué)習(xí)不斷的源泉學(xué)習(xí)本身并不能帶來面對未來時的安全感，只有具備良好的思考，學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與適

41、應(yīng)能力，才能立于不敗之地。其次，我想代表課任老師和各位家長進(jìn)行一些心理交流。第一，要相信學(xué)校，相信老師。我們高一年級有非常科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理制度，特別是剛剛積累的一屆極其成功和寶貴的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的偏愛和重視，領(lǐng)導(dǎo)都特別注重起始年級，從高一開始，就特別注重我們年級的工作。更為重要的是我們有一批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，他們中有經(jīng)過多年摸打滾爬的教學(xué)骨干，還正在成長的教壇新秀。我們有理由相信，2009年的高考，我們一定會取得前所未有的好成績。 第二，要正視孩子們成績的變化。目前，學(xué)生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太

42、大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。 第三，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或?qū)掖蔚耐磺?，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學(xué)會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關(guān)注結(jié)果，以致造成心理壓力大，如果這時我們?nèi)允且晃兜墓膭?、支持，那么只能是繼續(xù)造成孩子對學(xué)習(xí)過程的忽視，下次仍不會進(jìn)步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對孩子的退步，不要一味的批評