班主任見習(xí)自我評(píng)價(jià)【五篇】

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！班主任見習(xí)自我評(píng)價(jià)【五篇】 “路漫漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在今后的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)為全面進(jìn)步自己的綜合素養(yǎng)和力量而不斷奮斗。下面是我為大家?guī)淼陌嘀魅我娏?xí)工作自我評(píng)價(jià)五篇，盼望大家喜愛! 班主任見習(xí)工作自我評(píng)價(jià)1 班主任工作是一項(xiàng)職責(zé)重大的工作，初中的每一個(gè)班級(jí)都是最關(guān)鍵的。作為一名初二班主任，你的心得體會(huì)如何呢?如何寫初二班主任工作評(píng)價(jià)呢?以下的初二班級(jí)班主任工作評(píng)價(jià)范文，可供參考。 作為一名班主任，我深知班主任工作職責(zé)重大，班主任的一言一行都影響著班級(jí)同學(xué)，班主任身上擔(dān)著全班同學(xué)成才、成人的重大職責(zé);班主任工作要求班主任是全能型人才，班主任既是

2、訓(xùn)練者，有時(shí)也是保姆、警察、導(dǎo)演，甚至演員班主任除了要有精良的專業(yè)學(xué)問和訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)學(xué)問以外，還要具備寫作、繪畫、科技，甚至各學(xué)科學(xué)問班主任要無所不能、能所未能;班主任工作要把握方法，恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ沟冒嘀魅喂ぷ鳙@得成效，缺乏方法班主任將無所適從、勞而無獲，甚至?xí)`人子弟基于對(duì)班主任工作的這些認(rèn)識(shí)，三年來我一向靠著劇烈的職責(zé)感在兢兢業(yè)業(yè)的工作，不斷完善自我的各項(xiàng)本領(lǐng)，努力找尋工作方法，下頭把我初二班級(jí)班主任工作方法評(píng)價(jià)如下： 初二班級(jí)班主任工作特征分析 方法一：明確育人目的：正直，和善，才智，安康 我認(rèn)為，成人比成材更重要，我們要培育的人必需要有劇烈的社會(huì)職責(zé)感，進(jìn)取向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文

3、化科學(xué)學(xué)問以及安康的身體和心理。在班主任工作中，我始終堅(jiān)持這一育人宗旨，用它來指導(dǎo)我的班主任工作。 方法二：注重師生情感溝通及對(duì)同學(xué)的心理疏導(dǎo) 針對(duì)初二同學(xué)逆反心里加重、注重個(gè)人保密的特點(diǎn)，我充分利用課間、飯后等各種時(shí)機(jī)與同學(xué)溝通，注重師生的情感溝通及對(duì)同學(xué)的心理疏導(dǎo)。在他們遇到困難時(shí)，想方法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時(shí)，找他們談心，耐煩細(xì)致地勸說訓(xùn)練。我和同學(xué)之間，有三個(gè)共同：共同感受、共同共享、共同成長(zhǎng)。 方法三：分層次管理 對(duì)于班級(jí)中的優(yōu)等生、中等生、差生及離異家庭同學(xué)分層次管理，實(shí)行不一樣的訓(xùn)練方式，有針對(duì)性的進(jìn)展訓(xùn)練。 如優(yōu)等生大局部是在表?yè)P(yáng)和贊美聲中長(zhǎng)大的小公主和小王子?？墒羌偃?/p>

4、生活中僅有表?yè)P(yáng)和贊美，對(duì)他們今后的進(jìn)展會(huì)不會(huì)有副作用?當(dāng)有一天挨批判了、被別人超過了，到時(shí)候他們會(huì)怨天尤人，還是會(huì)迎難而上?是把對(duì)手當(dāng)作自我前進(jìn)的動(dòng)力，還是當(dāng)作前進(jìn)的絆腳石?今日對(duì)待挫折的看法或許會(huì)打算以后的人生。對(duì)于優(yōu)等生我給他們講瓦爾德內(nèi)爾的故事，世界上第一個(gè)獲得男單大滿貫的是瑞典的瓦爾德內(nèi)爾，他是世界上第一位集世錦賽、世界杯和奧運(yùn)會(huì)于一身的男單大滿貫球員。他是中國(guó)乒乓球隊(duì)的對(duì)手。從1983年開頭，他與中國(guó)乒乓球男隊(duì)6代隊(duì)員對(duì)抗，因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在，我們隊(duì)員的精神不敢有絲毫的松懈;也因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在，乒乓球臺(tái)才變得更富有傳奇顏色;正因?yàn)檫@個(gè)對(duì)手的存在，使得乒乓球競(jìng)賽更具懸念，從而吸引更多

5、人的關(guān)注;也正是這個(gè)對(duì)手的存在，鼓勵(lì)我們的運(yùn)發(fā)動(dòng)刻苦鉆研球技，使乒乓球程度越來越高。球迷們把他與中國(guó)隊(duì)員的抗衡稱為“一個(gè)人和一個(gè)國(guó)家的競(jìng)賽。告知他們天外有天，人外有人，走出這個(gè)校門你還會(huì)遇到更優(yōu)秀的對(duì)手。你的對(duì)手越強(qiáng)大，你就會(huì)越強(qiáng)大，我們應(yīng)當(dāng)要感謝對(duì)手，因?yàn)槭菍?duì)手讓我們?cè)絹碓綇?qiáng)大。每個(gè)人都有自我的局限，都有自我的特長(zhǎng)和短處，都會(huì)經(jīng)受高潮和低谷，人生就是一個(gè)不斷超 越和被超越的過程，要擅長(zhǎng)合作，擅長(zhǎng)從別人身上汲取有益的東西，要感恩對(duì)手，擅長(zhǎng)和對(duì)手合作，這樣才能實(shí)現(xiàn)雙贏。 再如離異家庭的同學(xué)，幫助孩子正確對(duì)待父母的離異，不要隨便指責(zé)孩子的父母，而應(yīng)站在父母的角度思索，父母在感情上不合了，有選擇自我

6、美好的權(quán)利;告知孩子，父母離婚后，婚姻關(guān)系雖然解除了，可是和孩子的親子關(guān)系并不會(huì)隨之解除。給他們講奧巴馬和克林頓的故事：美國(guó)現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬和前總統(tǒng)克林頓都是出自離異家庭。前者在父母離異后隨母親和繼父輾轉(zhuǎn)生活，完成了學(xué)業(yè)。法學(xué)博士畢業(yè)后投身社會(huì)、效勞社會(huì)并從州議員位置競(jìng)選總統(tǒng)勝利;后者生活環(huán)境可能還要差，繼父酗酒，常常酒后虐打他母親。然而，即使這樣，克林頓在獲得博士學(xué)位后還當(dāng)上了法學(xué)院教授，以后又當(dāng)了幾屆州長(zhǎng)并連任兩屆美國(guó)總統(tǒng)，為美國(guó)和美國(guó)人民做出了奉獻(xiàn)。告知他們勝利和失敗主要取決于自身的努力，家庭的影響不能攔住自我成才的道路，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。 班主任見習(xí)工作自我評(píng)價(jià)2 2021年11月5日來到這所

7、學(xué)校實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間除了日常的教學(xué)活動(dòng)外，我還擔(dān)當(dāng)八班級(jí)四班的助理班主任，幫助原班主任進(jìn)展班級(jí)管理。作為實(shí)習(xí)生，我與同學(xué)們之間的年齡差距小，所以我與原班主任協(xié)商，由我主要負(fù)責(zé)同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作。一個(gè)安康的同學(xué)，除了在生理上的成熟結(jié)合安康外，心理素養(yǎng)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的同學(xué)，心理輔導(dǎo)尤為需要。八班級(jí)，正是青春叛逆期，自我意識(shí)覺悟，應(yīng)對(duì)人生意義、兩性問題、學(xué)習(xí)問題、人際交往問題等諸多問題，同學(xué)的心理問題尤為突出。我依據(jù)同學(xué)成長(zhǎng)的過程中的諸多問題，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手。首先，在休息時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找同學(xué)進(jìn)展溝通，在溝通的過程中去發(fā)覺他們的心理問題。如林霄同同學(xué)上課愛搞小動(dòng)作

8、，阻礙老師講課。我課下找他談天，發(fā)覺了她愛搞小動(dòng)作和阻礙老師講課的緣由，因?yàn)榧抑懈改鸽x異，他與奶奶一齊生活，奶奶不關(guān)注這些。而她感覺此刻大學(xué)畢業(yè)也不好找工作，所以不想連續(xù)升學(xué)，理解到這一情景后，我耐煩的對(duì)她講解上學(xué)的必要性和重要性，并且他很聰慧，升學(xué)應(yīng)當(dāng)是沒有問題的，鼓舞她好好學(xué)習(xí)，不斷的改善豐富自我，經(jīng)過一番深化的談天，再上課時(shí)，他就很仔細(xì)的上課。并且在班上也擔(dān)當(dāng)了職務(wù)，他也更加的仔細(xì)負(fù)責(zé)了。 其次，我會(huì)經(jīng)過同學(xué)每周的周記理解他們的心理情況，同學(xué)在周記中會(huì)寫一些最近的苦惱，會(huì)想我問一些問題，如關(guān)于青春期的人際交往，學(xué)習(xí)問題，有些問題我挺直在周記上賜予答復(fù)。有些通性的問題我那么會(huì)經(jīng)過其他的途徑

9、賜予答復(fù)。經(jīng)過周記這個(gè)小平臺(tái)，同學(xué)一些小的心理問題也就可以得到很好的解決，我和同學(xué)之間實(shí)現(xiàn)了心與心的溝通。并且在平常的相處中必需要讓同學(xué)感受到你對(duì)他的愛，這樣他才能體會(huì)到有人關(guān)注，才會(huì)有努力的動(dòng)力。我除了負(fù)責(zé)同學(xué)心理輔導(dǎo)的工作外，我還負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生以及同學(xué)的德育訓(xùn)練工作。衛(wèi)生方面主要是催促同學(xué)值日，且讓同學(xué)意識(shí)到良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí)、個(gè)人安康、團(tuán)體榮譽(yù)之間的關(guān)系，使同學(xué)自覺堅(jiān)持良好的衛(wèi)生環(huán)境。在德育訓(xùn)練方面，我主要是開展主題班會(huì)，來加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練工作。經(jīng)過這兩個(gè)月的班主任見習(xí)，我積累了很多珍貴的閱歷，并且從其他班主任的身上也學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法閱歷，自我的本領(lǐng)得到了進(jìn)步。這些珍貴的閱歷將成我

10、以后職業(yè)生涯的一筆宏大的財(cái)寶，它將伴隨我終生。 第五篇：班主任實(shí)習(xí)工作評(píng)價(jià)范文 在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，所以，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)當(dāng)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真得意的孩子相觸中得到的快樂與欣慰?，F(xiàn)將我的工作評(píng)價(jià)，工作心得整理如下： 一.敬重自我，為人師表 俗話說：“身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的

11、事情具有了自我必需確實(shí)定本領(lǐng)，也有了自我必需的看法。在高一(3)班班主任高迪老師的幫助帶著下，我在班中教好自我數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自我在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。僅有敬重自我、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自我的威信，這是班主任工作的根底。 二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)理解 作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有必需區(qū)分的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們親密接觸，難以真實(shí)地理解班內(nèi)情景。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)理解，我抓住一切可能的時(shí)機(jī)和

12、他們接觸，在每一天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，理解他們的情景;在每次同學(xué)們進(jìn)展班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我進(jìn)取與同學(xué)們一齊勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的時(shí)機(jī);在每次學(xué)校進(jìn)行大型活動(dòng)時(shí)，我進(jìn)取協(xié)作班主任參加組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。經(jīng)過以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。 三.敬重同學(xué)，以誠(chéng)相待 以往有同學(xué)把班主任和同學(xué)之間的關(guān)系比作“貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把同學(xué)對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)的表達(dá)。這樣，使得班主任和同學(xué)處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于同學(xué)進(jìn)取性的調(diào)動(dòng)，本領(lǐng)的培育。在擔(dān)當(dāng)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一

13、年齡優(yōu)勢(shì)，在自我在同學(xué)中建立威信的根底上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí)，我從為采納強(qiáng)迫手段，高壓政策來解決問題，而要經(jīng)過講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠(chéng)服的理解。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，我虛心地理解，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我理解同學(xué)的批判，這多丟面子而回絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許同學(xué)出現(xiàn)這樣的過失，公平地對(duì)待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。 四、一視同仁，公平相處 影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好同學(xué)和差生的看法。有的老師認(rèn)為，

14、偏愛好同學(xué)是人之常情，在學(xué)校訓(xùn)練中，我們所應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深入的影響。在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝做沒觀察。我在對(duì)待好同學(xué)和差生的時(shí)候，堅(jiān)持公平原那么，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好同學(xué)從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，進(jìn)取地去進(jìn)展他們自我。 五、鉆研教學(xué)，進(jìn)步自我 在這一年的擔(dān)當(dāng)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間，我深深地明白

15、要想搞好自我的班主任工作，應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力搞好自我的教學(xué)工作，做好教學(xué)工作方案，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，使自我得到同學(xué)的成認(rèn)與認(rèn)可。 一學(xué)期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、奧秘，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。在此，我誠(chéng)心地感謝給了我很多幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)與進(jìn)步，做好班主任工作評(píng)價(jià)，為自我早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。 班主任見習(xí)工作自我評(píng)價(jià)3 時(shí)間飛逝，瞬間又過去了一個(gè)學(xué)期，一個(gè)新接手的完全生疏的班級(jí)變成了一個(gè)

16、熟識(shí)親切的班，讓我又一次在班主任工作中與不一樣的同學(xué)找到了不一樣的快樂。 這個(gè)學(xué)期，我做的工作主要有以下幾點(diǎn) 一培育團(tuán)體榮譽(yù)感培育良好班風(fēng) 我一如既往地向同學(xué)灌輸“以班為家的觀念，開學(xué)的第一天，我就給同學(xué)播放了我以前所帶的團(tuán)體的照片的幻燈片，伴隨著感人的“相親相愛一家人的音樂，一張張幻燈片上活潑得意的笑臉讓難忘的從前重現(xiàn)，我興奮又驕傲地告知同學(xué)這，就是和我一齊奮斗過的團(tuán)體!我們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，成就了一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體!同學(xué)看得津津有味，眼睛里閃耀著光輝，布滿了艷羨!我立即趁熱打鐵，讓同學(xué)在周記里寫下了自我的感受，果真，他們的確已經(jīng)受到感染了，并為我和同學(xué)如此打成一片感到震驚和感動(dòng)，并自覺立下

17、了要讓我們班要超越我以前帶過的班團(tuán)體的決決心和愿望!而我，也用照片無聲而又有力地為自我樹立了一個(gè)良好的形象!當(dāng)然，日常工作的浸透和灌輸也非常重要，每次團(tuán)體活動(dòng)，每次清潔勞動(dòng)，班會(huì)課的設(shè)計(jì)，我都不忘用團(tuán)體主義觀念訓(xùn)練感化同學(xué)，培育起同學(xué)的以班為家的觀念。 為培育團(tuán)體榮譽(yù)感，我還注重抓好出勤、儀容儀表、上課和課間操及眼保健操等工作，借此來培育同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)，我總是耐煩細(xì)致地做好思想工作，一抓究竟。準(zhǔn)時(shí)有效的懲處，使同學(xué)學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)職責(zé)，同時(shí)也促使同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這兩個(gè)月(11月和12月)的百分獎(jiǎng)，我們班都名列第一!我們班同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感也大大增加了。我在班里也一向堅(jiān)持百分獎(jiǎng)制度

18、，以百分獎(jiǎng)的貫徹落實(shí)樹起正氣，讓整個(gè)班進(jìn)取向上，也有力削減了不良行為，強(qiáng)化了良好行為，從而培育了良好班風(fēng)。 二：培育班干 培育班干是班主任工作的其中一個(gè)核心，在我們這樣的農(nóng)村學(xué)校，的確是人才稀有，一開學(xué)，我們?cè)S多班主任異口同聲地感到了自我班找不到很得力的班干，可以真正幫助自我的班干少之又少，所以，班干的培育成為了班主任的重要任務(wù)，尤其在第一個(gè)月，許多班級(jí)工作還沒有上軌道，所以我既要物色班干，又要同時(shí)親力親為管班，更頭痛的是，我們班的班長(zhǎng)本身是一個(gè)偏激任性的女生，所以，她本身就有許多費(fèi)事問題，做不好典范，屢次給時(shí)機(jī)她不改，甚至還以往帶手機(jī)回來教室在夜修期間上寫空間日志，所以，我立即進(jìn)展班長(zhǎng)改選，

19、結(jié)合科任老師的看法，同學(xué)們的看法，提名候選人，立即競(jìng)選，新的班長(zhǎng)誕生了，加上我的一步步引導(dǎo)，班級(jí)管理最終開頭走上正軌，我的班主任工作也略微簡(jiǎn)便一些了。當(dāng)然，事情還沒有那么順當(dāng)，同學(xué)總是說得比唱歌還好聽，可是行動(dòng)上難以做到，他們總是說要讓我們班最棒，卻又屢屢違紀(jì)受罰，例如夜修在老師分開的時(shí)候講話，甚至個(gè)別老師看夜修的時(shí)候因?yàn)楸O(jiān)管不嚴(yán)同學(xué)也會(huì)吵，個(gè)別同學(xué)因?yàn)樯险n違紀(jì)而一再被科任老師投訴，有些同學(xué)因?yàn)閻壅f臟話影響同學(xué)之間的感情導(dǎo)致有沖突而被同學(xué)投訴，為了可以準(zhǔn)時(shí)理解這些事情，我連續(xù)堅(jiān)持我的班干值周制度，并讓班干務(wù)必把工作落實(shí)到位，每一天早上向我 匯報(bào)班里的情景，尤其重點(diǎn)抓的是夜修的情景，有違紀(jì)的立即

20、懲罰，并一再?gòu)?qiáng)化同學(xué)對(duì)班干的肯定服從意識(shí)，強(qiáng)化班干的職責(zé)意識(shí)，一次又一次的大力整頓之后，我們班的班干最終可以真正自主管理班級(jí)了，老師不在的時(shí)候同學(xué)們也終于可以相比擬較自覺學(xué)習(xí)了，我們班在一點(diǎn)一滴進(jìn)步!班干可以發(fā)揮自我的作用，班級(jí)才能實(shí)現(xiàn)自治自理! 三注重與家長(zhǎng)的溝通 校訊通為我們和家長(zhǎng)的溝通供應(yīng)了一個(gè)便利快捷的平臺(tái)，我充分發(fā)揮了它的作用，班里的情況，班主任實(shí)行的措施，我對(duì)同學(xué)做的思想工作，我都準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白我們的訓(xùn)練理念和為同學(xué)的付出，或許我也比擬幸運(yùn)，遇到了許多通情達(dá)理的家長(zhǎng)，我感到家長(zhǎng)都非常理解協(xié)作我的工作，我時(shí)常收到家長(zhǎng)發(fā)來的對(duì)我的工作確定的信息，讓我感到備受鼓舞!對(duì)于問題同學(xué)

21、，我更是盡心盡力，對(duì)家長(zhǎng)和孩子都做工作，例如我們班的梁國(guó)旗，雖然成果排在班級(jí)一百名以內(nèi)，可是在家里可是個(gè)問題孩子，已經(jīng)屢次深夜才歸家甚至以往夜不歸家，他媽媽屢次來電話向我訴苦，期望我?guī)椭?xùn)練他的兒子，我在和他們的一次次溝通中發(fā)覺：其實(shí)不但同學(xué)身上存在問題，他的媽媽的訓(xùn)練方式也很有問題，于是我屢次在校訊通對(duì)她媽媽做工作，引導(dǎo)她從訓(xùn)練方式上作出一些轉(zhuǎn)變，一次又一次的溝通訓(xùn)練以后，同學(xué)和家長(zhǎng)都有了轉(zhuǎn)變，盡管問題還無可避開還存在，可是他們的關(guān)系在改善，孩子的觀念在逐步轉(zhuǎn)變，我也告知家長(zhǎng)：這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練工程，需要我們多一些耐煩，學(xué)會(huì)守望和等待，信任我們的付出總會(huì)看到回報(bào)，只是或許不是立即，而是將來的

22、某一天，可是我們不能操之過急。家長(zhǎng)會(huì)我也開成講座的形式，深化淺出地引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭訓(xùn)練，科學(xué) 有效地訓(xùn)練孩子，讓孩子更好的成長(zhǎng)，我的一番話語讓家長(zhǎng)感受到我的對(duì)同學(xué)的深切的愛，家長(zhǎng)都很感動(dòng)并認(rèn)同我的訓(xùn)練理念，我又一次贏得了家長(zhǎng)的心，從而讓我可以更好地開展工作! 班主任見習(xí)工作自我評(píng)價(jià)4 一學(xué)期的中職班工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期來的班主任工作，感慨萬千，有獲得成果的喜悅，也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的完善時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲得成果后得到的回報(bào)和快樂。一學(xué)期來的工作使我學(xué)到了許多。現(xiàn)將一期來的工作做以下評(píng)價(jià)： 一、耐煩細(xì)致、嚴(yán)格要求是做好中職班主任工作

23、的根本原那么。 由于中職同學(xué)各方面的素養(yǎng)與其他班同學(xué)有所不一樣，假如按一般同學(xué)那樣去要求他們，確定會(huì)使班級(jí)工作受到影響。所以，要做好中職教班工作就要做耐煩細(xì)致的工作，絕不意味著放松對(duì)他們的管理。在管理與訓(xùn)練上我利用早自習(xí)及課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)展愛國(guó)主義訓(xùn)練，訓(xùn)練他們喜愛勞動(dòng)，講禮貌講禮貌，訓(xùn)練他們向雷鋒學(xué)習(xí)，幫助他們培育喜愛勞動(dòng)的觀念。 進(jìn)取協(xié)作學(xué)校政教處的工作，利用各種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)展紀(jì)律訓(xùn)練和日常行為標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練。使其不斷進(jìn)步認(rèn)識(shí)，端正思想。樹立同學(xué)中好的典型，一旦發(fā)覺好人好事便即時(shí)賜予嘉獎(jiǎng)，以個(gè)別的典型事例訓(xùn)練全班、帶動(dòng)全班。讓班級(jí)快速形成一種良好風(fēng)氣。同時(shí)，又制訂出相應(yīng)的懲處措施。對(duì)那些明知故

24、犯、屢教不改的人賜予嚴(yán)懲。 班里的同學(xué)活潑好動(dòng)，頑皮得意，但自制力較差，學(xué)習(xí)看法不夠端正。如何訓(xùn)練他們，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)愛好，成了一大難題。為了進(jìn)步他們的自信念和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余愛好，組織同學(xué)參與各類活動(dòng)，如守那么標(biāo)準(zhǔn)競(jìng)賽等主題班會(huì)，讓同學(xué)深受訓(xùn)練。 同學(xué)中有不少人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由散漫，懶散。這就需要從實(shí)際動(dòng)身，嚴(yán)格要求同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，從按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)展“愛科學(xué)、愛祖國(guó)的主題訓(xùn)練活動(dòng)和職業(yè)道德的訓(xùn)練，并耐煩做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，依據(jù)每一個(gè)的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們制定出實(shí)在可行的學(xué)習(xí)方案，

25、讓他們每一個(gè)人都有勝利感，從而增加信念。 二、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營(yíng)造溫馨班級(jí) 1、對(duì)后進(jìn)生耐煩訓(xùn)練，但不能遷就。 在班級(jí)管理中，我努力將自我“與人為善的愛心和班團(tuán)體“普遍的友愛傾注給班上的行為習(xí)慣差的同學(xué)，在班團(tuán)體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種公平、和諧、友愛的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗(yàn)團(tuán)體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自我在班上有一席之地。在汲取這些后進(jìn)生參加班級(jí)管理時(shí)，讓他們?cè)诠芾碇锌酥谱陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。 2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。 優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往簡(jiǎn)單被無視，掩蓋，被諒解、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類同學(xué)，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要安康。成天被人贊譽(yù)的同學(xué)，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克制自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。 3、博