專業(yè)建設(shè)方案(服裝)

1、（四）服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目（一）服裝設(shè)計(jì)與工藝重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目1、項(xiàng)目現(xiàn)狀（1）服裝制造行業(yè)發(fā)展背景及現(xiàn)狀。紡織服裝業(yè)是惠州市三大經(jīng)濟(jì)支柱之一。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展資料顯示，目前，惠州現(xiàn)有紡織服裝企業(yè)2000多家，從業(yè)人員約30萬人，擁有一批全國和全省著名服裝品牌，還有一批生產(chǎn)港、澳、臺(tái)和國外著名品牌服裝的大中型企業(yè)。但服裝從業(yè)人員普遍素質(zhì)不高，掌握技術(shù)的工人十分缺少，我市的服裝設(shè)計(jì)、跟單和銷售人員缺口近23000人。 服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)是我校的省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，在學(xué)校目標(biāo)導(dǎo)向行動(dòng)教學(xué)模式和“工學(xué)結(jié)合四環(huán)模式”的基礎(chǔ)上，借鑒澳大利亞服裝院校先進(jìn)的課程開發(fā)模式，依托珠三角地區(qū)密集的服裝制造產(chǎn)業(yè)群優(yōu)

2、勢(shì)，提出“與品牌對(duì)接、與服裝產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接”的專業(yè)建設(shè)思路，探索“校企合作”的人才培養(yǎng)模式，目前通過結(jié)合香港知名品牌真維斯和惠州本土培育的國內(nèi)著名品牌“富紳”的產(chǎn)品開發(fā)銷售流程，構(gòu)建與之相應(yīng)的課程教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容，使畢業(yè)生在服裝品牌設(shè)計(jì)、服裝材料與工藝、服裝市場(chǎng)營銷、終端賣場(chǎng)陳列與規(guī)劃、服裝展示、品牌推介與售后服務(wù)等方面形成就業(yè)新優(yōu)勢(shì)。目前，本專業(yè)畢業(yè)生在服裝工藝制作、服裝設(shè)計(jì)方面具有較強(qiáng)的能力，取得服裝定制工中級(jí)技能證書的比例約為95%，畢業(yè)后在對(duì)口專業(yè)崗位上的就業(yè)比例約為90%，用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意度約為90%以上。（2）現(xiàn)有基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)設(shè)備：2002年，我校開始創(chuàng)辦“服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)”，2

3、009年，被列為廣東省教育廳重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，2010年，被列為廣東省中職教育專項(xiàng)資金重點(diǎn)建設(shè)實(shí)訓(xùn)室。2002年我校被省教育廳認(rèn)定為“廣東省中等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心”。目前，我校是惠州市實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地最大、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備最完備的中職學(xué)校。我校擁有兩幢實(shí)訓(xùn)大樓，建筑面積共15440平方米，現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室57個(gè)。我校還在惠州市仲愷高新區(qū)設(shè)有占地三萬多平方米以服裝工藝、汽車維修、數(shù)控模具為主的“惠州商業(yè)學(xué)校工業(yè)實(shí)訓(xùn)中心”。其中的服裝實(shí)訓(xùn)室建筑面積為1000多平方米，建有服裝CAD設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、紙樣打板室、服裝縫紉車間等實(shí)訓(xùn)區(qū)域，各實(shí)訓(xùn)室設(shè)施設(shè)備齊全，各實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所室內(nèi)布局合理，面積和主要實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備符合本專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)

4、要求。目前本專業(yè)教學(xué)設(shè)備總值達(dá) 300萬元，還獲得了廣東省支持中職學(xué)校重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室100萬的專項(xiàng)建設(shè)資金，能較好的滿足學(xué)生進(jìn)行服裝基本技能的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要。師資情況：本專業(yè)現(xiàn)擁有一支在年齡、學(xué)歷和職稱等方面結(jié)構(gòu)較為合理、教學(xué)與科研能力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。目前服裝專業(yè)教師共16人，本校在職教師13人，外聘教師3人（均為高級(jí)職稱），本科學(xué)歷16人，全部達(dá)標(biāo)；高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱8人，雙師型教師9人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師4人。形成了具有較強(qiáng)教學(xué)與科研能力的專兼職結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。全部教師均考取職業(yè)指導(dǎo)師與心理咨詢師資格。至2012年底，我校將引進(jìn)高級(jí)職稱服裝專業(yè)教師11人，其中服裝工程方向8人，服裝設(shè)計(jì)方向3人

5、，使我校服裝專業(yè)教師總?cè)藬?shù)達(dá)到18人以上。同時(shí)新增實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師5人。2、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)及重點(diǎn)（1）建設(shè)目標(biāo)。在學(xué)校目標(biāo)導(dǎo)向行動(dòng)教學(xué)模式和“工學(xué)結(jié)合四環(huán)模式”的基礎(chǔ)上，借鑒澳大利亞服裝院校先進(jìn)的課程開發(fā)模式，依托珠三角地區(qū)密集的服裝制造產(chǎn)業(yè)群優(yōu)勢(shì)，提出“與品牌對(duì)接、與服裝產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接”的專業(yè)建設(shè)思路，構(gòu)建與之相應(yīng)的課程教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容，建成擁有豐富優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的全國示范專業(yè)。（2）建設(shè)重點(diǎn)。探索在校辦工廠接訂單實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，通過生產(chǎn)訓(xùn)練和頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)技能訓(xùn)練，探索項(xiàng)目流程教學(xué)模式改革，深化、細(xì)化專業(yè)課程建設(shè)，構(gòu)建課程教學(xué)體系，提高服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)水平，形成

6、能夠共享、具有輻射示范作用的服裝專業(yè)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。依托學(xué)校師資隊(duì)伍培養(yǎng)體系和教師教學(xué)資源中心，培養(yǎng)具有國際視野的應(yīng)用型現(xiàn)代服裝專業(yè)技術(shù)人才。（3）建設(shè)突破口。繼續(xù)以目標(biāo)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)建設(shè)為突破口，以“與品牌對(duì)接、與服裝產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接”為切入點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心、校企合作的產(chǎn)學(xué)合作中心等集理論教學(xué)、技能訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、生產(chǎn)服務(wù)于一體的功能，構(gòu)建基于項(xiàng)目流程教學(xué)模式的課程體系，完成重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)任務(wù)。3、項(xiàng)目建設(shè)主要內(nèi)容在本專業(yè)建設(shè)中，通過實(shí)施工學(xué)結(jié)合“四環(huán)一體”教學(xué)模式，不斷提升畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，為惠州及珠三角地區(qū)服裝行業(yè)培養(yǎng)一大批具有國際視野的技能型服裝人才。（1）教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

7、條件建設(shè)。目前，服裝專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心共擁有服裝設(shè)計(jì)與工藝教室、服裝CAD設(shè)計(jì)室、紙樣打板實(shí)驗(yàn)室、服裝工藝縫制車間20間。今后，本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)將主要圍繞服裝工藝和設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，在原有條件基礎(chǔ)上提高實(shí)訓(xùn)設(shè)備的技術(shù)含量，增加設(shè)備數(shù)量，提高實(shí)訓(xùn)基地的專業(yè)教學(xué)水平、改善實(shí)踐教學(xué)條件，提升服務(wù)社會(huì)的技術(shù)能力。重點(diǎn)建設(shè)服裝工藝車間和設(shè)計(jì)室，提升學(xué)生實(shí)際操作能力。1）服裝工藝車間建設(shè)。在原有梭織車間實(shí)訓(xùn)設(shè)備基礎(chǔ)上，至2012年底，增加140臺(tái)衣車（包括特種衣車）；增加一個(gè)針織車間；新增2個(gè)CAD設(shè)計(jì)室，增加一個(gè)服裝表演廳和展示廳。并要求各實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所室內(nèi)布局合理，面積和主要實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備符合本專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)

8、要求。（2）師資隊(duì)伍培養(yǎng)1）師資培養(yǎng)目標(biāo)。通過“四維師資”培養(yǎng)培訓(xùn)工程，建設(shè)一支滿足示范專業(yè)建設(shè)需要的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。在專業(yè)帶頭人及骨干教師培養(yǎng)方面取得明顯成效，同時(shí)建設(shè)一支兼職隊(duì)伍，具體見下表：師資隊(duì)伍現(xiàn)狀師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)增量指標(biāo)人數(shù)16人人數(shù)27人人數(shù)增量+11人青年教師碩士學(xué)位人數(shù)及比例1/16=6.25%青年教師碩士學(xué)位人數(shù)及比例9/27=33%青年教師碩士學(xué)位比例增量+26.75%高級(jí)職稱人數(shù)2高級(jí)職稱人數(shù)9高級(jí)職稱人數(shù)增量+7人雙師教師人數(shù)及比例9/16=56.25%雙師教師人數(shù)及比例25/27=92.5%雙師教師比例增量+36.25%四維教師人數(shù)及比例5/16=31.25%四維教

9、師人數(shù)及比例20/27=74.07%四維教師比例增量+42.82%兼職教師人數(shù)及比例3/16=18.75%兼職教師人數(shù)及比例7/27=25.9%兼職教師比例增量+7.15%2）師資培訓(xùn)方法。依托學(xué)校十大學(xué)習(xí)平臺(tái)、“名師培養(yǎng)工程”和青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃，通過國家級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí)、專業(yè)教師赴歐美國家學(xué)習(xí)考察，著力打造具備“教師資格、職業(yè)資格、心理咨詢師和職業(yè)指導(dǎo)師”資格的“四維師資”，專門培養(yǎng)“德識(shí)藝”三馨的學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的最高要求。3）項(xiàng)目載體。選派教師到國外進(jìn)修學(xué)習(xí)、參加國家或省級(jí)骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、到企業(yè)掛鉤實(shí)踐、參加各種資格考試等。（3）核心課程改革服裝專業(yè)是

10、一種專業(yè)能力和綜合素質(zhì)要求較高的綜合性專業(yè)，要以勝任崗位要求為出發(fā)點(diǎn)，以強(qiáng)化服裝技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)畢業(yè)生素質(zhì)為基礎(chǔ)，以關(guān)鍵能力為本位，適應(yīng)職業(yè)崗位的人才培養(yǎng)模式來構(gòu)建本課程體系。1)課程體系模塊化：專業(yè)設(shè)置一個(gè)共同的教學(xué)計(jì)劃，下設(shè)“紙樣制作”、“車縫工藝”、“服裝設(shè)計(jì)”、“服裝管理”、“素質(zhì)教育”等模塊，每一模塊與企業(yè)相關(guān)崗位的技能相適應(yīng)。 2) 課程設(shè)置精細(xì)化：按目標(biāo)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式的要求，調(diào)整基礎(chǔ)與專業(yè)課的比例，將文化素養(yǎng)教育融入相關(guān)專業(yè)課教學(xué)中；精減專業(yè)基礎(chǔ)課，如將服裝品質(zhì)管理與服裝生產(chǎn)管理合并為服裝企業(yè)管理；增加專業(yè)模塊課，如紙樣課、車縫課等；使學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下有較強(qiáng)的適應(yīng)能

11、力。其它非核心課程盡量綜合化。重視因材施教和個(gè)性發(fā)展，盡可能及時(shí)反映科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展。 3)課程設(shè)置緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足行業(yè)崗位對(duì)知識(shí)和能力的需求。一方面，課程能滿足行業(yè)多崗位轉(zhuǎn)換甚至崗位工作內(nèi)涵變化、發(fā)展所需的知識(shí)和能力，另一方面，課程能使學(xué)生具有知識(shí)內(nèi)化、遷移和繼續(xù)學(xué)習(xí)的基本能力。4)實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，保證理論和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)學(xué)時(shí)兩者之比約為1：1。課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)強(qiáng)調(diào)工作崗位的真實(shí)性，生產(chǎn)實(shí)習(xí)以十周為限，畢業(yè)實(shí)習(xí)以一學(xué)期為限。4、項(xiàng)目建設(shè)投入預(yù)算表1）2011年項(xiàng)目建設(shè)投入預(yù)算表2011年項(xiàng)目建設(shè)投入預(yù)算表時(shí)間建設(shè)內(nèi)容設(shè)備名稱單位數(shù)量設(shè)備金額

12、2011年服裝車間高速單針平車臺(tái)6090,000四線包縫機(jī)臺(tái)525,000五線包縫機(jī)臺(tái)527,500平頭鎖眼機(jī)臺(tái)229,200吊瓶熨斗個(gè)204,000電腦單針平車臺(tái)60234,000雙針平車臺(tái)27,400高速人字機(jī) 臺(tái)114,300繃縫機(jī)臺(tái)112,600拉褲耳機(jī)臺(tái)111,000埋夾機(jī)臺(tái)119,500釘扣機(jī)臺(tái)17,500松緊帶包縫機(jī)臺(tái)18,200電腦繡花機(jī)臺(tái)153,000視頻演示系統(tǒng)套1200,000立體裁剪室半身人臺(tái)(可插針）個(gè)209,200半身人臺(tái)(可插針）個(gè)209,200半身人臺(tái)(可插針）個(gè)104,800全身展示人臺(tái)個(gè)104,200全身展示人臺(tái)個(gè)105,000師資隊(duì)伍建設(shè)技師培訓(xùn)名2省骨干

13、教師培訓(xùn)名1企業(yè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)個(gè)2國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)名12）2012年項(xiàng)目建設(shè)投入預(yù)算表2012年項(xiàng)目建設(shè)投入預(yù)算表時(shí)間建設(shè)內(nèi)容設(shè)備名稱單位數(shù)量設(shè)備金額2012年服裝表演廳伸展表演臺(tái)臺(tái)480000.00背景板臺(tái)17200.00空調(diào)臺(tái)6100000.00配置搭架臺(tái)1045000.00硅箱(調(diào)光臺(tái))個(gè)13650.00屏幕墻臺(tái)1200000.00無透鏡聚光燈臺(tái)110675.00點(diǎn)烏舞臺(tái)燈臺(tái)352250.00熨燙儀器臺(tái)5502.00人體磅稱機(jī)臺(tái)2700.00調(diào)音臺(tái)臺(tái)119600.00調(diào)光臺(tái)臺(tái)23800.00音箱臺(tái)148000.00追光燈臺(tái)519800.00彩色自動(dòng)一體化攝像機(jī)套6220000.00投影儀個(gè)2

14、14800.00功率放大器個(gè)2培訓(xùn)空調(diào)器個(gè)170000.00師資培訓(xùn)高級(jí)講師培訓(xùn)名3高級(jí)技師培訓(xùn)名2省骨干教師培訓(xùn)名23）2013年項(xiàng)目建設(shè)投入預(yù)算表2013年項(xiàng)目建設(shè)投入預(yù)算表時(shí)間建設(shè)內(nèi)容設(shè)備名稱單位數(shù)量設(shè)備金額2013年服裝針織車間模編織機(jī)臺(tái)410800.00縫盤臺(tái)臺(tái)1900縫盤機(jī)臺(tái)66600.00縫盤操作設(shè)施臺(tái)101950.00高速四線包縫機(jī)臺(tái)814400超細(xì)嘴繃縫機(jī)臺(tái)111000橫筒式三針五線繃縫機(jī)臺(tái)448000橫筒（安綸上腰）繃縫機(jī)臺(tái)15600嵌車臺(tái)15000四線鎖邊車臺(tái)1027000長(zhǎng)凳子臺(tái)251250教材與軟件建設(shè)服裝設(shè)計(jì)軟件240000.00打版放碼軟件240000.00排料軟

15、件240000.00A原裝進(jìn)口高速噴墨繪圖儀270000.00讀圖板230000.00解密鎖100200000.00師資建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)名1實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師培訓(xùn)名3高級(jí)講師培訓(xùn)名2骨干教師培訓(xùn)名25、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度表建設(shè)內(nèi)容2012年9月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年9月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)服裝表演廳目標(biāo)：完善目前的實(shí)訓(xùn)室設(shè)施功能，實(shí)現(xiàn)功能的升級(jí)。增設(shè)配套設(shè)備，提供學(xué)生作品展示、模特表演。要點(diǎn)：（1）伸展表演臺(tái)；（2）彩色自動(dòng)一體化攝像機(jī)；（3）音響設(shè)備目標(biāo)：完善目前的實(shí)訓(xùn)室設(shè)施，實(shí)現(xiàn)功能的升級(jí)。完成針織縫紉功能，增設(shè)配套設(shè)備，一次能容納60人實(shí)訓(xùn)。增加教學(xué)設(shè)計(jì)軟件。要點(diǎn)：

16、（1）縫盤操作設(shè)施、高速四線包縫機(jī)、橫筒式三針五線繃縫機(jī)、模編織機(jī)、四線鎖邊車等設(shè)備；（2）購置服裝設(shè)計(jì)軟件、打版放碼軟件、排樣軟件；（3）承擔(dān)服裝設(shè)計(jì)與制作省級(jí)比賽；（4）完善實(shí)訓(xùn)教材師資隊(duì)伍建設(shè)1專業(yè)帶頭人目標(biāo)：提高帶頭人及培養(yǎng)對(duì)象的高職教育理論、教育教學(xué)能力和職業(yè)實(shí)踐能力，促進(jìn)把握專業(yè)發(fā)展方向能力的提高要點(diǎn)：（1）參加行業(yè)、專業(yè)協(xié)會(huì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)（2）參加國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)；（3）參加省級(jí)服裝設(shè)計(jì)與制作技能比賽。目標(biāo)：培養(yǎng)具有國際視野、掌握高職課程開發(fā)技術(shù)、教育教學(xué)能力和職業(yè)實(shí)踐能力高、站在教育改革前沿的專業(yè)帶頭人1人要點(diǎn)：（1）高級(jí)講師職稱；（2）主持服裝專業(yè)教育協(xié)會(huì)工作。（3）赴國外參加高

17、職課程開發(fā)方法與專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)1個(gè)月。2骨干教師目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)3位培養(yǎng)對(duì)象高級(jí)技師培訓(xùn)項(xiàng)目，通過相應(yīng)課程建設(shè)課題提升骨干教師教育教學(xué)能力和職業(yè)實(shí)踐能力要點(diǎn)：（1）中級(jí)以上職稱；（2）取得相應(yīng)工種技師證書；（3）啟動(dòng)項(xiàng)目規(guī)劃的課程建設(shè)等任務(wù)目標(biāo)：建成專業(yè)開發(fā)和課程開發(fā)能力強(qiáng)、熟悉國際高職課程開發(fā)技術(shù)、教育教學(xué)能力和職業(yè)實(shí)踐能力較高的骨干教師團(tuán)隊(duì)要點(diǎn)：（1）具備專業(yè)開發(fā)和課程開發(fā)能力；（2）美國或香港高職課程開發(fā)方法與專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)1個(gè)月；（3）國內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)技能培訓(xùn)；（4）完成項(xiàng)目規(guī)劃的課程建設(shè)等任務(wù)3行業(yè)企業(yè)兼職教師目標(biāo)：在現(xiàn)有兼職教師基礎(chǔ)上，再從惠州服裝協(xié)會(huì)、旭日集團(tuán)服裝有限公司、真維斯等行業(yè)或企

18、業(yè)高水平兼職教師，使兼職教師總?cè)藬?shù)達(dá)到5人要點(diǎn)：（1）具有高級(jí)職稱，本科以上學(xué)歷或技師、省以上技能大賽獲獎(jiǎng)?wù)撸袚?dān)專業(yè)教學(xué)任務(wù)；（2）參與服裝等工學(xué)結(jié)合特色課程、教材和課件的開發(fā)。目標(biāo)：從惠州服裝協(xié)會(huì)、旭日集團(tuán)服裝有限公司、真維斯等行業(yè)或企業(yè)高水平兼職教師，使兼職教師總?cè)藬?shù)達(dá)到7人。要點(diǎn)：（1）承擔(dān)專業(yè)教學(xué)任務(wù)；（2）參與服裝等工學(xué)結(jié)合特色課程、教材和課件的開發(fā)。（3）參與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)；（4）參與主要專業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)制訂4其他教師培訓(xùn)目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)其他教師教學(xué)能力培訓(xùn)計(jì)劃與技師培訓(xùn)項(xiàng)目，使雙師教師比例達(dá)到85%以上 要點(diǎn)：（1）對(duì)其他教師進(jìn)行教學(xué)能力培訓(xùn)；（2）高職教育理論培訓(xùn)；啟動(dòng)項(xiàng)目規(guī)劃的課程建設(shè)等任務(wù)；（3）參加高級(jí)技師資格培訓(xùn)目標(biāo)：完成