XX年學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)范文

1、XX 年學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)范文校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。今天小 編給大家為您整理了學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫 助。學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)范文一 今年是新課程實(shí)施的第 三年，按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強(qiáng)教 師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力 為重點(diǎn)，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認(rèn)真開展了新 課程師資培訓(xùn)工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)就這一階段的工 作，做如下總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會(huì)都召開專題會(huì)議，認(rèn)真 研究布署此項(xiàng)工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo) 組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制， 由校長任組長， 承擔(dān)第一責(zé)任人，

2、 由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，任小組副組長，其他成員由學(xué)校 業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé) 任，明確具體工作任務(wù)。第二，學(xué)校召開了全體教師會(huì)，宣傳布置此項(xiàng)工作，對(duì) 教師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳 細(xì)的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，進(jìn) 一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識(shí)、新理念指導(dǎo) 自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一致，形成共識(shí)，確 保此項(xiàng)工作能得以順利開展。二、理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各 項(xiàng)活動(dòng)。1、首先開展以“樹行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人” 為主題的師德教育活動(dòng)，寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過 程。通過開展此

3、項(xiàng)活動(dòng)，教師們認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)“教師行為 規(guī)范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為 了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動(dòng)目標(biāo)，使 教師們真正認(rèn)識(shí)到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命，決心內(nèi) 塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了 一些先進(jìn)人物和事跡，其中，尹曉麗老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班 主任，趙巍老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，馬艷波老師被評(píng)為 市級(jí)德育工作先進(jìn)個(gè)人。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施 新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基矗首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃， 然后，每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃， 人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的教師的學(xué)習(xí)非常

4、認(rèn)真細(xì)致，學(xué)習(xí)筆 記多達(dá)每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理 論學(xué)習(xí)測試中，一部分教師取得很好的成績。3、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識(shí)水 平有大幅度提高。通過此項(xiàng)培訓(xùn)工作，廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識(shí)，有了 新的教育教學(xué)理念，人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué) 歷層次進(jìn)修，到XX年末，我校已有近60%勺教師獲得本科學(xué) 歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識(shí)及 相關(guān)科知識(shí)勺學(xué)習(xí)，通過這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)教師勺文化知 識(shí)水平有很大提高，其中化學(xué)教師陳穎麗、初三數(shù)學(xué)教師馬 艷波在縣教委組織勺教師業(yè)務(wù)測試中，分別取得全縣排名第 二、第三勺好成績。4、扎實(shí)開展“把新勺教學(xué)

5、理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題 活動(dòng)，人人樹立新勺教學(xué)觀念，研究新勺教學(xué)方式和學(xué)生勺 學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動(dòng)得以深入開展。1進(jìn)一步認(rèn)真組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)，全 體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科教師能 準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，改變 教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí) 施教學(xué)中有很好的具體體現(xiàn)，在縣級(jí)教學(xué)檢查中，韓春英老 師的物理綜合實(shí)驗(yàn)課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用 而得到學(xué)科教研員的高度評(píng)價(jià)，邸建雙老師的初一語文課在 全縣的新課程教學(xué)展示活動(dòng)中取得優(yōu)異成績，受到高度贊譽(yù)。2以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。在教研組活動(dòng)

6、中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用， 深入扎實(shí)地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作， 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。 其中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究，收效良好，韓春梅老師 的語文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級(jí)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為全縣 語文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評(píng)。3結(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動(dòng)開 展了學(xué)科教學(xué)競賽，并收到較好效果。九月下旬至十月上旬，我校成功開展了“把新的教學(xué)理 念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為” 專題教學(xué)競賽， 根據(jù)學(xué)校定的競賽方案， 有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進(jìn) 行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)

7、的 系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設(shè)計(jì)材料，一份 教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等?，F(xiàn)這些材料已分別裝訂成 冊(cè)。通過這些系列材料，使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中，有相當(dāng)一部分課理念新，方法新，教師基本 功扎實(shí)，教學(xué)效果好。 其中韓春梅老師的 “親愛的爸爸媽媽” 一課以非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教師獨(dú)特的教學(xué)方式，教師恰 好的角色轉(zhuǎn)變，教師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫 穎而出，受到全體聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)，并以突出的 競賽成績榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次，為全體教師做出 了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級(jí)骨干教 師稱號(hào)。馬艷波、孫華麗、邸建雙、王淑濤、韓雪冰等五

8、位 教師也在此次活動(dòng)中表現(xiàn)較為突出， 被評(píng)為學(xué)校青年骨干教 師。其中馬艷波、孫華麗兩位教師被選送參加縣級(jí)學(xué)科教學(xué) 能手評(píng)選，并同時(shí)獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號(hào)。5、注重問題研討，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深入開 展。在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還根據(jù)本校的實(shí)際情況， 每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日” ，定為周二進(jìn)行。在研討過 程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問題進(jìn) 行專題研討，深入剖析，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，使全體教師教都能 夠正確對(duì)待在新課程實(shí)施過程中遇到的新情況、新問題，并 積極探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些 問題，學(xué)校還組織了各位教研組長分別就新課程實(shí)施過程中 出現(xiàn)的學(xué)科問

9、題進(jìn)行了課堂解析及做課研究，從而引領(lǐng)教師 進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。6、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，使教師們的 信息技術(shù)水平得到真正提高。通過各級(jí)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平 提高了一個(gè)層次，全體教師均具備初級(jí)水平，其中90%的教師已達(dá)到中級(jí)水平，微機(jī)教師王淑濤和許東生的計(jì)算機(jī)操作 能力很強(qiáng)，實(shí)際操作能力已達(dá)到高級(jí)水平。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 也有新起色，邸建雙老師的電教課，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，收到了很好效果。三、搞好培訓(xùn)評(píng)價(jià)總結(jié)，使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化， 以促實(shí)效性。在培訓(xùn)考核制度的督促下，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師參 加師資培訓(xùn)情況做了認(rèn)真詳細(xì)的階段性總結(jié)及考評(píng)，對(duì)在校 本培訓(xùn)中

10、做出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行了表彰，對(duì)不履行職責(zé)的 教師進(jìn)行批評(píng)，并把教師參加培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對(duì)教 師的全面考核之中，使培訓(xùn)管理較為規(guī)范，以促進(jìn)下步工作總之，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成績，但 同時(shí)，也還存在有一定的問題。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反 思問題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作的更 好開展。學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)范文二教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng) 具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì) 伍。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高 教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān) 鍵因素。下面將我教師年

11、開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的 要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須 用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修 養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確 的對(duì)待自己、 對(duì)待學(xué)生。 認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人， 教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的。因此，學(xué)校要求教師要注 重自我完善。并提出 “三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對(duì)待”的要求即： “杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕 出教室。要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生。 ”學(xué)校強(qiáng) 調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生，

12、關(guān)鍵在于建立良好 的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象，學(xué)生是發(fā)展過程 中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求 教師要對(duì)學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦。樹立一切為了 學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德水準(zhǔn)。二、抓師資隊(duì)伍建設(shè)，保證教師綜合素質(zhì)的提高。 學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。教師的教 學(xué)水平取決于教師的綜合素質(zhì)。本年度，我們?cè)谧ソ處熽?duì)伍 建設(shè)上采用了以下幾點(diǎn)做法。上半年：1、以校本培訓(xùn)為切入點(diǎn)，增強(qiáng)敬業(yè)精神 提高教師素質(zhì)迫切需要進(jìn)行卓有成效的教師培訓(xùn)工作， 這是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十發(fā)重視教師的 培訓(xùn)工作， 把它作為頭等大事來抓。 教務(wù)處以

13、轉(zhuǎn)變教育觀念、 增強(qiáng)敬業(yè)精神、提高專業(yè)本領(lǐng)為重點(diǎn)，組織全體教師觀看了 周弘教授的“學(xué)會(huì)賞識(shí)、愛滿人生” 、吳維庫教授的“好思維、好人生”專題講座。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我校教師業(yè) 務(wù)素質(zhì);培養(yǎng)教師的陽光心態(tài)與敬業(yè)精神。2、以創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為核心，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng) 教師是立校之基，教風(fēng)建設(shè)是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心 問題，在一定程度上決定著學(xué)校發(fā)展的成敗。教務(wù)處結(jié)合創(chuàng) 先年來爭優(yōu)活動(dòng)精神和要求，教務(wù)處積極組織全體教職工認(rèn) 真學(xué)習(xí)，深入討論，深刻反思剖析、積極整改提高，把教風(fēng) 建設(shè)作為經(jīng)常性重要工作納入整體教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)了 對(duì)教師教風(fēng)建設(shè)情況的檢查與監(jiān)督;實(shí)現(xiàn)了教風(fēng)的初步好轉(zhuǎn)。3、以青年教師匯報(bào)課為平

14、臺(tái)，提高教學(xué)水平 青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的有生力量，是教師隊(duì)伍的主 體，他們肩負(fù)著學(xué)校未來發(fā)展的重任， 他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)如何， 將決定著整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)的全局。為打造一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、 素質(zhì)良好、富有活力、具有創(chuàng)新能力的高水平的青年教師隊(duì) 伍，教務(wù)處于4月26日至6月2日組織了青年教師匯報(bào)課 活動(dòng)。 本次活動(dòng)不但為青年教師展示自己的才能提供了一個(gè) 舞臺(tái)，而且促進(jìn)了我校教師日常教學(xué)工作的交流互動(dòng)，在全 體教師中樹立了課堂教學(xué)是第一陣地，教學(xué)質(zhì)量是第一生命 線的意識(shí)。4、以教研活動(dòng)為中心，創(chuàng)新工作方法 各教研室都能精心組織教研活動(dòng)?；A(chǔ)教研室開展教學(xué) 調(diào)查研討會(huì)，掌握每一位授課教師的思想動(dòng)態(tài)、教學(xué)能力，

15、 所帶區(qū)隊(duì)的學(xué)風(fēng)，對(duì)共性問題制定方案，研究措施。法律教 研室針對(duì)教研室青年教師較多，專業(yè)能力不強(qiáng)的狀況，從集 體備課入手，提高青年教師的執(zhí)教能力。計(jì)算機(jī)教研室課程 重，任務(wù)大，一方面要完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，還要組織 學(xué)生訓(xùn)練，參加全省計(jì)算機(jī)技能大賽，為了保證教學(xué)訓(xùn)練兩 不誤，他們統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)安排。警體教研室，根據(jù)學(xué)科特 點(diǎn)，新增加了場地障礙技能教學(xué)能容，并加大了常規(guī)教學(xué)管 理，警體課目前內(nèi)容豐富， 改變了以往內(nèi)容單一的教學(xué)模式。 公安教研室利用業(yè)余時(shí)間， 深入基層派出所， 查找教學(xué)資料， 為民警培訓(xùn)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下半年1、以學(xué)習(xí)弟子規(guī)為契機(jī)，加強(qiáng)師德建設(shè) 為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生行為養(yǎng)成教育

16、，8月份，校黨委提出 了在全校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)，教務(wù)處、科研處從開學(xué)前的 校本培訓(xùn)入手，組織教師觀看專家講座、解讀弟子規(guī)、寫心 得體會(huì)等方面，通過半年的的弟子規(guī)學(xué)習(xí)，老師們能夠 在思想上高度認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義，在行動(dòng)上帶頭參與、帶 頭學(xué)習(xí)、帶頭實(shí)施，而且做到樂在其中、融會(huì)貫通和全面落 實(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人文化素養(yǎng)、人格魅力的全面提升。2、以“落實(shí)”教研實(shí)效為抓手，促進(jìn)每一位教師的專 業(yè)水平和教學(xué)能的發(fā)展。為了防止教力研室活動(dòng)流于形式，教務(wù)處進(jìn)一步明確教研室的職責(zé)、義務(wù)。一是由教務(wù)處統(tǒng)一教研活動(dòng)時(shí)間，科研 處對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行考勤;二是采取集中學(xué)習(xí)和分教研室專業(yè) 理論學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展教研活動(dòng)，既有全體

17、教師整體素 質(zhì)的共同提高，又有專業(yè)素質(zhì)的穩(wěn)步發(fā)展;三是分專業(yè)教研活動(dòng)時(shí)，教研內(nèi)容一定要結(jié)合本專業(yè)教學(xué)實(shí)際開展學(xué)習(xí)、研 究;四是要避免形式主義，教研活動(dòng)不能走過程，要討論實(shí) 質(zhì)性問題。五是要避免高談闊論，討論的內(nèi)容要緊扣教學(xué)實(shí) 際，扎扎實(shí)實(shí)。我們將努力使教師的專業(yè)得到了充分的提高 和發(fā)展，教研活動(dòng)成為教師專業(yè)化成長的平臺(tái)。3、以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”為教師培訓(xùn)的長效機(jī)制，開 闊教師視野，提高教師素質(zhì)。提高教師素質(zhì)迫切需要進(jìn)行卓有成效的教師培訓(xùn)工作， 這是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師的 培訓(xùn)工作， 把它作為頭等大事來抓。 雖然學(xué)校經(jīng)費(fèi)比較緊張， 但仍然按照學(xué)校制定的培訓(xùn)計(jì)劃，派柴紅桃

18、老師參加了中等 職業(yè)學(xué)校國家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班，保障了教師專業(yè)知識(shí)提高 的理論源泉。師資隊(duì)伍建設(shè)取得了豐碩的成果，竇躍武被評(píng)為山西省 中職學(xué)校名師，車紅霞選舉為山西省心理學(xué)會(huì)法制心理專業(yè) 委員會(huì)的常務(wù)理事，她所撰寫的論文 警營文化建設(shè)之我見 在山西省警察協(xié)會(huì)舉辦的第三屆警員論壇正文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)?？傊?，通過培訓(xùn)工作， 促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高， 教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì) 的提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看， 通過不斷的培訓(xùn)， 潛能將得到充分的發(fā)展。學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)范文三 為全面提升教師隊(duì)伍的 職業(yè)素養(yǎng)、技能水平和執(zhí)教能力。強(qiáng)化教師培養(yǎng)過程，規(guī)范 教師發(fā)展行為，激勵(lì)教

19、師自主發(fā)展，實(shí)行發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)，從 而造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教 學(xué)基本功過硬，具有一定教科研能力，適應(yīng)新時(shí)期需求的教 師隊(duì)伍，制定以下培訓(xùn)計(jì)劃：一、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。教務(wù)處充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間， 采用專題講座， 放錄象， 集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。在每次培訓(xùn)，教務(wù)處都 把師德修養(yǎng)房在首位，組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職 業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。二、抓好專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)上半年1、校黨委繼續(xù)在全校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動(dòng)，教務(wù)處、 科研處從校本培訓(xùn)入手，組織教師觀看專家講座、解讀弟子 規(guī)、寫心得體會(huì)等，全體教師通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，深挖弟 子規(guī)

20、中的教學(xué)資源，把弟子規(guī)滲透到課堂中。2、磨礪素質(zhì)， 提升能力， 不斷提升教師教育教學(xué)水平。 一是“學(xué)”學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀念， 豐富 文化底蘊(yùn)，提高育人能力，增強(qiáng)崗位責(zé)任。提高教師自身人 文心理素養(yǎng)的素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展，人文心理素 養(yǎng)閱讀必不可少，對(duì)于我校教師尤為重要。教務(wù)處、科研處 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營 造濃郁書香校園文化氛圍為目的，引導(dǎo)全體教師讓讀書成為 全體教師的一種生活習(xí)慣，在學(xué)校形成讀書熱潮。在讀書的 過程中，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記，要求每位教 師撰寫摘記不得少于5000字，并且寫1500字的讀后感。全 體教師在

21、讀書活動(dòng)中能夠把讀書學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)工作緊 密聯(lián)系起來，通過同讀一本書活動(dòng)加強(qiáng)相互交流，努力提升 自己的文化素養(yǎng)。二是“思” 教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)方式，每一位 優(yōu)秀教師的成長都離不開教學(xué)反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足 于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考， 那么，即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù);我國著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長模 式。葉瀾教授說：一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但 如果寫三年反思則有可能成為名師。每位教師按時(shí)寫教學(xué)反 思，程校長不定期對(duì)教學(xué)反思進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提高了全體教師對(duì) 課堂教學(xué)反思的能力，程校長對(duì)全體教師的教

22、學(xué)反思進(jìn)行評(píng)價(jià)。三是“聽” 聽課是教師成長的重要途徑，經(jīng)常聽課有利于教師之間 相互學(xué)習(xí)，相互取長補(bǔ)短，共同提高，共同前進(jìn);為讓聽課 更具有針對(duì)性，教務(wù)處從三個(gè)層次上提出聽課要求，教研室 主任聽課著重于發(fā)現(xiàn)問題，給本教研室教師以引導(dǎo)幫助;學(xué) 科小組長聽課要多聽自己學(xué)科小組成員的課;著重于具體的學(xué)科研究;教師盡量聽本學(xué)科或相近學(xué)科的課，著重于提高 自己的教學(xué)水平，全體教師已經(jīng)把聽課當(dāng)成自己成長的一個(gè) 平臺(tái)。四是“講” 為了提高我校全體教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研室主 任的引領(lǐng)作用，引領(lǐng)青年教師盡快成長發(fā)展，五月份，六月 份，教務(wù)處、科研處組織了“教研室主任多媒體教學(xué)示范活 動(dòng)”。每周六下午由二位教

23、研室主任上多媒體示范課。所有 教研室主任在教材挖掘方面都非常細(xì)致，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較 有創(chuàng)意，課件制作較為精美，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，從不 同的角度展現(xiàn)了自己教學(xué)風(fēng)采。本次活動(dòng)的結(jié)果并不是僅僅 是教研室主任多媒體教學(xué)示范課，同時(shí)也為新教師提供了一 個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓青年教師學(xué)習(xí)、吸收教研室主任多媒體授 課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，從而促進(jìn)青年教師的快速成長。 在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下，全體教師積極開展多 媒體教學(xué)，每位教師準(zhǔn)備了一節(jié)30分鐘的多媒體課堂教學(xué)， 科研處對(duì)每一位教師的多媒體教學(xué)進(jìn)行了錄制。下半年1、要高度重視教師群體核心價(jià)值觀的培養(yǎng)。 教務(wù)處要通過各類學(xué)習(xí)活動(dòng)在廣大教師中樹立正確的

24、 職業(yè)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，使廣大教師有先進(jìn)的教 育理念、科學(xué)的育人手段。要增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，維護(hù)各 項(xiàng)工作安排的嚴(yán)肅性，堅(jiān)決按章辦事，堅(jiān)決杜絕工作拖拉、 辦事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。2、繼續(xù)撰寫教學(xué)反思孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。 ”教學(xué)亦如此。 教師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力,是提高教學(xué)水平的階梯,有 利于教師教育思想的升華和教學(xué)水平的提高。教師不斷反思 總結(jié)的過程，也就是學(xué)會(huì)教學(xué)的過程。通過教學(xué)反思，使教 師教學(xué)不再是簡單地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得 到不斷的提高和升華。3、推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè) 在我們教師隊(duì)伍中，還有個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，個(gè)別 教師的教學(xué)理念過于

25、陳舊，講課不生動(dòng)，觀念還需進(jìn)一步引 領(lǐng)。這些都需要通過大家不斷的學(xué)習(xí)去提高，讀書活動(dòng)的持 續(xù)開展，在全體教師中已形成人人愛讀書的良好風(fēng)氣。4、著力培養(yǎng)青年教師。在校黨委的不懈努力下，我校今年新入職20名青年教師，他們的成長決定著學(xué)校的發(fā)展，根據(jù)校黨委的安排，從8月20日-8月26日，對(duì)20名新進(jìn)教師進(jìn)行7天的崗前培訓(xùn),，培訓(xùn)主要結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)圍繞師德師風(fēng)、教育 教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容，采取軍訓(xùn)、專題講座、教學(xué)觀 摩、課堂教學(xué)實(shí)踐或講評(píng)等形式，以幫助新教師盡快適應(yīng)學(xué) 校的教育、教學(xué)工作，更好地履行教師崗位職責(zé)為目標(biāo)，以 提升素養(yǎng)和提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，通過崗前培訓(xùn)，使新 任教師初步了解教

26、師基本素養(yǎng)、教學(xué)基本常規(guī)、方式、技能 和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè) 要求，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期教務(wù)處著重從 課堂教學(xué)、與管理、業(yè)務(wù)水平等方面對(duì)他們進(jìn)行跟蹤，通過 師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時(shí)的交流，嚴(yán)格要 求，做到及時(shí)反饋。以使青年教師不管是在課堂教學(xué)上能很 快進(jìn)步，并逐步變得得心應(yīng)手。具體做法有、每個(gè)教研室每月召開一次青年教師座談會(huì)，強(qiáng)化青年 教師的責(zé)任意識(shí)、爭先意識(shí)、主人翁意識(shí)，培養(yǎng)青年教師的 奉獻(xiàn)精神，通過組織活動(dòng)鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚(yáng)身上 的精神。、實(shí)施“青藍(lán)工程” ，各教研室為每位青年教師安排一 名“師傅”，充分發(fā)揮傳、 幫、帶的作用?！皫煾怠?和“徒