2020年龍教版信息技術(shù)四年級下冊全冊可編輯可打印

1、20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)設(shè)計 教案說明：本教案注重了培優(yōu)輔差及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，注重學(xué)生的全面發(fā)展，教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳細(xì)，可以A4紙直接打印。 學(xué) 科 ： ；任課班級 ： ；任課教師 ： ；20xx年 月 日教學(xué)計劃四學(xué)年 下學(xué)期 信息技術(shù)學(xué)科 學(xué)生情況分析：通過一年信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對這一課程產(chǎn)生較大的興趣；并有了一點(diǎn)的信息技術(shù)的操作基本技能、技巧。但是女生的動手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學(xué)生比沒有的同學(xué)要好的多，他們有時間去自學(xué)計算機(jī)的知識。在教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生積極探索精神，鼓勵獨(dú)立性和創(chuàng)新精神，面向全體學(xué)生，注重后進(jìn)生的指導(dǎo)，因材施教，分層教學(xué)，使每個學(xué)

2、生都能得到發(fā)展，從中體會到信息技術(shù)中的奧秘與樂趣。教材分析及教學(xué)目標(biāo)：教材分析：本教材緊扣指導(dǎo)綱要和教學(xué)大綱，按照“從零起步、循序漸進(jìn)、手腦并用、注重實(shí)踐?！钡慕虒W(xué)原則，分三個單元，共16課。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式，建立起對計算機(jī)的感性認(rèn)識，讓他們從開始就養(yǎng)成正確使用計算機(jī)和注意維護(hù)計算機(jī)系統(tǒng)安全的良好習(xí)慣。使學(xué)生初步了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。教學(xué)目標(biāo)：通過計算機(jī)課程的教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能，盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對計算機(jī)知識有一個全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的興趣和意識

3、，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。第一單元的目標(biāo)是：使學(xué)生學(xué)會在WPS表格中輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)、運(yùn)用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算、設(shè)置單元格格式、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、插入圖表等操作方法，能夠?qū)PS表格知識進(jìn)行綜合運(yùn)用。第二單元的目標(biāo)是：讓學(xué)生掌握WPS演示軟件中設(shè)置“自定義動畫”“設(shè)置幻燈片背景”“插入聲音、影片”“設(shè)計組織結(jié)構(gòu)圖”“插入形狀”“設(shè)置動作按鈕”“插入表格”等操作方法。第三單元的目標(biāo)是：學(xué)習(xí)使用互聯(lián)網(wǎng)的幾種交流工具，掌握基本的社交網(wǎng)站使用方法。具體措施與方法：以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié)

4、，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。教 學(xué) 進(jìn) 度 表20xx20xx學(xué)年度 下學(xué)期 四年級 信息技術(shù)學(xué)科周次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容備 注13.06-3.10認(rèn)識WPS表格123.13-3.17WPS表格中的數(shù)據(jù)運(yùn)算133.20-3.24表格的修飾143.27-3.31數(shù)據(jù)排序和篩選154.05-4.07插入圖表164.10-4.14大家都來認(rèn)識我174.17-4.21讓幻燈片上的文字和圖片動起來184.24-4.28讓自我介紹演示文稿變得有個性195.02-5.05讓自我介紹有聲有色1105.08-5.12班級的組織結(jié)構(gòu)1115.15-

5、5.19重新選舉班委會啦1125.22-5.26競選的詳細(xì)說明1135.29-6.02新任學(xué)習(xí)委員的大發(fā)現(xiàn)1146.05-6.09認(rèn)識微博1156.12-6.16交流分享1166.19-6.23論壇互動1176.26-6.30復(fù)習(xí)1187.03-7.07考試1第 一 周 第 1 課時 20xx 年 3 月 6 日課題認(rèn)識WPS表格課型新課教學(xué)目標(biāo)了解WPS窗口組成，掌握WPS軟件“啟動”與“退出”的方法教學(xué)重點(diǎn)啟動、退出WPS軟件的方法教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識WPS窗口組成課前準(zhǔn)備WPS軟件、表格素材教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動1、 導(dǎo)入展示票據(jù)（觀看用WPS表格軟件制作的票據(jù)）詢問：想知道

6、這些票據(jù)中的表格是怎樣制作的嗎？ 是用什么軟件制作的呢？引入新課2、 任務(wù)驅(qū)動，自主探究任務(wù)一：啟動WPS表格同學(xué)們自己選擇方法來啟動WPS軟件。教師提問還有其他的啟動方法嗎？教師總結(jié)不同的方法。一種是在“程序”中找到“WPS表格”；另一種是在“桌面”上直接雙擊“WPS表格”圖表。過程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。任務(wù)二：WPS窗口組成認(rèn)識WPS窗口各部分的名稱和作用，同學(xué)們可以參考教材自學(xué)完成，在自學(xué)過程中同學(xué)們嘗試回答、解決這樣幾個小問題：1、 說出WPS窗口各部分的名稱2、 常用按鈕的名稱及作用3、 怎樣變換不同的視圖方法 任務(wù)三：保存并關(guān)閉WPS教師最后補(bǔ)充并總結(jié)退出WPS的幾種方法。任務(wù)

7、四：練習(xí)輸入數(shù)據(jù)3、 歸納總結(jié)、暢談收獲、展示評價創(chuàng)設(shè)情境問題導(dǎo)入自學(xué)匯報引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)知識解決問題組內(nèi)交流相互考察鍛煉學(xué)生動手操作能力學(xué)生歸納、小結(jié)板書設(shè)計認(rèn)識WPS小作家一、 啟動WPS二、 認(rèn)識窗口三、 創(chuàng)建表格文檔四、 退出WPS教學(xué)反思本節(jié)課完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，取得了良好的教學(xué)效果。經(jīng)過課堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于菜單欄中各項菜單的使用還不太熟練，相信在今后對WPS的進(jìn)一步學(xué)習(xí)中，學(xué)生一定會慢慢地熟練起來。第 二 周 第 1 課時 20xx 年 3 月 13 日課題WPS表格中數(shù)據(jù)運(yùn)算課型新課教學(xué)目標(biāo)學(xué)會在表格中進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)運(yùn)算教學(xué)重點(diǎn)掌握幾個常用函數(shù)的使用方法

8、教學(xué)難點(diǎn)能夠數(shù)顯運(yùn)用“數(shù)據(jù)填充”功能批量輸入數(shù)據(jù)課前準(zhǔn)備WPS軟件、表格素材教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動1、 導(dǎo)入 展示成績單，讓學(xué)生想一想如何計算同學(xué)們的總成績和平均成績，教師和學(xué)生同時用不同的方法進(jìn)行計算。教師的方法更加簡單方便。2、 任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：思考怎樣計算“總成績” 第一種在選中單元格中輸入“=在依次輸入他們的成績，輸入完成后按“回車鍵”第二種利用“求和”函數(shù)計算總成績第一種方法學(xué)生自主探究第二種方法教師演示任務(wù)二：利用“平均值”函數(shù)計算平均成績結(jié)合利用“求和”函數(shù)求總成績的方法，學(xué)生自主探究求平均數(shù)的方法。 任務(wù)三：認(rèn)識“數(shù)據(jù)填充”功能 教師演示數(shù)據(jù)計算方

9、法、數(shù)據(jù)填充 體會“數(shù)據(jù)填充”功能給我們計算帶來的方便。 教師巡視指導(dǎo)。3、 展示評價學(xué)生上前演示，并進(jìn)行講解。其他同學(xué)進(jìn)行評價。4、 強(qiáng)化練習(xí) 布置練習(xí)，學(xué)生操作。鞏固利用函數(shù)求和、求平均數(shù)的方法。5、 總結(jié)提升運(yùn)用學(xué)生熟悉的成績單導(dǎo)入新課結(jié)合教材自學(xué)計算“總成績”的方法 匯報強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)要先輸入“=”在進(jìn)行計算準(zhǔn)確運(yùn)用“數(shù)據(jù)填充”功能計算其他學(xué)生成績學(xué)以致用，進(jìn)行簡單練習(xí)學(xué)生小結(jié)演示方法板書設(shè)計WPS表格中數(shù)據(jù)運(yùn)算一、 數(shù)據(jù)運(yùn)算二、 數(shù)據(jù)填充教學(xué)反思本節(jié)課主要講解了幾個常用函數(shù)的使用方法，以及如何運(yùn)用“數(shù)據(jù)填充”功能批量輸入數(shù)據(jù)，學(xué)生對這部分內(nèi)容很感興趣，學(xué)習(xí)效果較好。第 三 周 第 1 課時

10、 20xx 年 3 月 20 日課題表格的修飾課型新課教學(xué)目標(biāo)學(xué)會在表格中插入行、列，合并單元格并設(shè)置單元格格式教學(xué)重點(diǎn)能夠根據(jù)需要設(shè)置行高，調(diào)整頁邊距教學(xué)難點(diǎn)單元格格式的設(shè)置課前準(zhǔn)備WPS軟件、表格素材教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動1、 導(dǎo)入溫故知新，思考在Word軟件中，插入行、列的方法。利用舊知激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 任務(wù)驅(qū)動、自主探究教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。任務(wù)一：嘗試插入行和列將教師的方法和學(xué)生的方法作比較，幫助學(xué)生的理解。運(yùn)用便捷的方法，快速完成插入指定行、列的要求。特別強(qiáng)調(diào)標(biāo)題行，要將其“合并單元格”后再輸入標(biāo)題內(nèi)容。學(xué)生自主探究，上前匯報，教師評價。任務(wù)二

11、：探究設(shè)置單元格格式的方法 學(xué)生根據(jù)課本進(jìn)行小組合作探究，然后小組匯報展示，師生共評。組合合作中，學(xué)生間互相幫助。任務(wù)三：設(shè)置行高、及頁邊距結(jié)合學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，學(xué)生嘗試解決問題。共性問題教師引導(dǎo)完成，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，積極思考方法。3、 鞏固拓展加強(qiáng)練習(xí)，拓展學(xué)生的知識面，鍛煉學(xué)生解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)。4、 總結(jié)提升 明確本課重、難點(diǎn)，鞏固新知利用舊知導(dǎo)入新知學(xué)生自主學(xué)習(xí)組內(nèi)交流已組為單位匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作疑難問題集中解決學(xué)生總結(jié)插入、設(shè)置的方法板書設(shè)計表格的修飾一、 插入行和列二、 設(shè)置單元格格式三、 設(shè)置行高和頁邊距教學(xué)反思我在

12、講課之前認(rèn)真研讀教材，掌握教材具有關(guān)鍵性的內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)。在整個教學(xué)過程中自始至終是以學(xué)生為主題，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)新知，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，提供必要學(xué)習(xí)課件，并進(jìn)行必要的巡視和指導(dǎo)。第 四 周 第 1 課時 20xx 年 3 月 27 日課題數(shù)據(jù)的排序和篩選課型新課教學(xué)目標(biāo)理解排序和篩選的作用教學(xué)重點(diǎn)掌握數(shù)據(jù)排序和篩選的操作方法教學(xué)難點(diǎn)自定義篩選條件的使用課前準(zhǔn)備WPS表格、表格素材教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動1、 導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境：出示比賽結(jié)果成績單，如何從中快速找出“最佳小歌手”、“最佳運(yùn)動員”和“最佳設(shè)計時”的獲得者呢?學(xué)生思考方法，集思廣益，得出結(jié)論，

13、給他們排名次，進(jìn)而引出新課。2、 任務(wù)驅(qū)動、自主探究 教師出示任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 任務(wù)一：數(shù)據(jù)排序 教師提示，要對學(xué)生成績進(jìn)行排序，并演示操作方法。學(xué)生結(jié)合方法，嘗試排序。任務(wù)二： 數(shù)據(jù)篩選 讓學(xué)生理解“數(shù)據(jù)篩選”功能，并指導(dǎo)要怎樣操作。設(shè)計多個問題，讓學(xué)生比一比、賽一賽，快速找出正確的答案。比如：音樂成績超過90分的獲得者有幾人？體育成績平均分達(dá)到90分的有幾人？等等。3、 匯報交流 結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，說一說你的感觸。4、 拓展延伸 聯(lián)系生活，讓學(xué)生體會出信息技術(shù)與生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識到信息技術(shù)給人們帶來的便利和有益之處。5、 總結(jié)激趣導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣結(jié)合提示自主學(xué)習(xí)知識遷移嘗試操作疑難

14、問題集中解決學(xué)生匯報學(xué)習(xí)感悟總結(jié)這種方法的優(yōu)異之處板書設(shè)計數(shù)據(jù)排序和篩選一、 數(shù)據(jù)排序二、 數(shù)據(jù)篩選教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容雖然較多， 而且不容易理解。課前創(chuàng)設(shè)評選情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過程中用簡單的語言表述，使學(xué)生理解數(shù)據(jù)排序和數(shù)據(jù)篩選功能的意義，操作過程中更加注重方法的指導(dǎo)，降低認(rèn)知難度，使學(xué)生學(xué)起來更加輕松。第 五 周 第 1 課時 20xx 年 4 月 5 日課題插入圖表課型新課教學(xué)目標(biāo)了解圖表的類型以及插入圖表的方法教學(xué)重點(diǎn)圖表的優(yōu)化設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)合理設(shè)置數(shù)據(jù)源課前準(zhǔn)備WPS表格、課件素材教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動一、導(dǎo)入出示 我是校園“小明星”活動成績表，讓學(xué)生幫忙

15、分析下表中的數(shù)據(jù)，并提示他們怎樣才能更加直觀地展示出班級的整體情況。預(yù)設(shè)生：可以把它制作成條形統(tǒng)計圖引出新課二、任務(wù)驅(qū)動、自主探究教師出示任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。任務(wù)一：插入圖表教師提示，并演示操作方法。學(xué)生結(jié)合方法，嘗試插入圖表。1、 了解圖片類型2、 注意“數(shù)據(jù)源”的選擇任務(wù)二： 圖表的優(yōu)化1、 圖表位置的移動、大小的變化2、 嘗試用不同的圖表展示成績單內(nèi)容三、 匯報交流結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，說一說你的感觸。四、 拓展延伸 學(xué)科整合，將信息技術(shù)的知識與數(shù)學(xué)學(xué)科的條形統(tǒng)計圖內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生體會學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、 總結(jié)提升 完成練習(xí)，并小結(jié)方法學(xué)科整合導(dǎo)入新知結(jié)合提示自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)

16、學(xué)生操作疑問處組內(nèi)交流解惑對比教學(xué)，凸顯統(tǒng)計圖的作用學(xué)生總結(jié)操作方法板書設(shè)計插入圖表一、插入圖表二、圖表的優(yōu)化教學(xué)反思這節(jié)課的知識與數(shù)學(xué)學(xué)科的條形統(tǒng)計圖相關(guān)聯(lián)，上課伊始讓學(xué)生聯(lián)系數(shù)學(xué)的學(xué)科知識，解決問題，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)過程中，將知識點(diǎn)化難為易，用更加便于學(xué)生理解的方式方法講授于學(xué)生，操作中及時糾正學(xué)生的錯誤。學(xué)生表現(xiàn)較好，多數(shù)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第 六 周 第 1 課時 20xx 年 4 月 10日課題大家都來認(rèn)識我課型新課教學(xué)目標(biāo)學(xué)會啟動WPS演示的方法，認(rèn)識WPS演示窗口的基本組成教學(xué)重點(diǎn)能夠制作簡單的圖文并茂的“自我介紹”幻燈片教學(xué)難點(diǎn)利用知識遷移的方法了解WPS軟件在生活中的

17、應(yīng)用課前準(zhǔn)備WPS演示軟件、文字、圖片素材教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動1、 導(dǎo)入通過大屏幕向?qū)W生展示一個用WPS演示軟件制作的“張小壯”的自我介紹演示文稿，詢問是否知道是用什么軟件制作的？2、 任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí) 任務(wù)一：利用知識遷移的方法，了解WPS演示軟件的啟動、退出方法，以及窗口的組成。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作的方式探究 教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生上前匯報。 任務(wù)二：自主探究，插入文字、圖片、新幻燈片的方法。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生上前展示。 任務(wù)三：運(yùn)用教師給出的素材，制作簡單的演示文稿。研究播放演示文稿的方法。學(xué)生根據(jù)自己的喜好練習(xí)制作，也可以小組間合作完成。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生展示

18、。3、展示評價 對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，生生互評，組組互評，師評。4、 總結(jié)提升 讓學(xué)生自己練習(xí)制作自己的自我介紹，制作中解決遇到的共性問題。引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)知識完成制作，學(xué)會利用知識遷移的方法學(xué)習(xí)。認(rèn)識WPS演示問題導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)啟動、退出的方法學(xué)生結(jié)合已有素材動手操作展示學(xué)生的作品、并加以點(diǎn)評板書設(shè)計大家都來認(rèn)識我一、 認(rèn)識WPS演示的窗口組成二、 嘗試制作簡單的演示文稿教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)能看出想要完成這樣的一節(jié)課，課前對教材的分析和準(zhǔn)備要非常充分，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題要有預(yù)見性并能快速處理。教師要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長和優(yōu)秀學(xué)生的作用，要讓他們成為教師教學(xué)的助手。第 七 周 第 1 課時 2

19、0xx 年 4 月 17 日課題讓幻燈片上的文字和圖片動起來課型新課教學(xué)目標(biāo)學(xué)會為文本和圖片等對象添加自定義動畫的方法教學(xué)重點(diǎn)能夠自由調(diào)整動畫順序，并對動畫效果進(jìn)行更改教學(xué)難點(diǎn)為放映的幻燈片設(shè)置不同的切換效果課前準(zhǔn)備WPS演示軟件、教學(xué)素材教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動1、 導(dǎo)入、向?qū)W生展示已經(jīng)加入動畫效果的演示文稿，激發(fā)學(xué)生的好奇心，思考怎樣讓文字、圖片動起來。引出新課2、 任務(wù)驅(qū)動、自主探究先完善上節(jié)課所制作的“自我介紹”演示文稿。 任務(wù)一：結(jié)合課本，自主學(xué)習(xí)，設(shè)計規(guī)定的動畫效果。 任務(wù)二：質(zhì)疑解惑，對學(xué)生的問題進(jìn)行解答。強(qiáng)調(diào)操作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 任務(wù)三：結(jié)合方法，自主添加“自定

20、義動畫”效果。通過三個任務(wù)讓學(xué)生掌握添加“自定義動畫”的內(nèi)容。讓學(xué)生在探究中學(xué)會自定動畫的添加與編輯，讓本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容更易于學(xué)生接受。3、 展示評價學(xué)生上前展示，教師評價，及時發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予準(zhǔn)確的評價和肯定，使學(xué)生獲得一種成功的體驗和喜悅感。4、 鞏固練習(xí) 給學(xué)生分發(fā)教學(xué)素材，讓學(xué)生自主練習(xí)。5、 總結(jié)提升 總結(jié)方法，更好的完成作品。激趣導(dǎo)入對比兩種演示文稿，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“動起來”的文稿更生動、有吸引力。觀看視頻資源學(xué)習(xí)插入“自定義動畫”的方法結(jié)合自學(xué)提示完成學(xué)習(xí)任務(wù)匯報學(xué)習(xí)成果展示學(xué)生作品以評分的方式加以點(diǎn)評讓學(xué)生總結(jié)方法練習(xí)操作板書設(shè)計讓幻燈片上的文字和圖片動起來一、 添加自

21、定義動畫二、 對自定義動畫進(jìn)行編輯三、 調(diào)整自定義動畫的順序教學(xué)反思我運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，大膽開放課堂，知道學(xué)生整合學(xué)習(xí)資源，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以小組協(xié)作方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時評價學(xué)生的成果。讓學(xué)生在開放寬松的情景中，主動愉快的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的精神。第 八 周 第 1 課時 20xx 年 4 月 24 日課題讓自我介紹演示文稿變得更有個性課型新課教學(xué)目標(biāo)學(xué)會在WPS演示中使用模板、配色方案、背景美化幻燈片的方法教學(xué)重點(diǎn)掌握使用彩色漸變背景的方法設(shè)置幻燈片背景教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課前準(zhǔn)備WPS演示軟件、教學(xué)素材教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動1、

22、嘗試發(fā)現(xiàn) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。借助“自我介紹”的文稿，梳理學(xué)習(xí)過的知識，進(jìn)而引出新課。2、任務(wù)驅(qū)動、自主探究教師下發(fā)給每個學(xué)生一篇沒有設(shè)置文稿，并出示學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生以自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式來完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。任務(wù)一：設(shè)置幻燈片的背景1、 設(shè)置單色背景2、 設(shè)置填充效果 a、設(shè)置單色漸變效果 b、設(shè)置紋理背景 c、設(shè)置圖案背景 d、設(shè)置圖片背景任務(wù)二：應(yīng)用設(shè)計模板 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠設(shè)置單色背景，在學(xué)生的自主探究交流中，學(xué)生嘗試多種方法進(jìn)行設(shè)置。3、展示評價學(xué)生上前展示，教師評價，及時發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予準(zhǔn)確的評價和肯定，使學(xué)生獲得一種成功的體驗和喜悅感。4、強(qiáng)化

23、練習(xí) 學(xué)生利用應(yīng)用設(shè)計模板完善自己的作品。5、總結(jié)展示“多彩”的幻燈片，導(dǎo)入新課結(jié)合教師準(zhǔn)備好的自學(xué)提示，自主學(xué)習(xí)組內(nèi)交流依次完成操作自主探究應(yīng)用設(shè)計模板的使用方法展示學(xué)生作品并對其進(jìn)行評價總結(jié)方法強(qiáng)化練習(xí)板書設(shè)計讓自我介紹演示文稿變得更有個性1、 設(shè)置幻燈片背景2、 運(yùn)用應(yīng)用設(shè)計模板教學(xué)反思本節(jié)課我讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，讓班級其他同學(xué)幫助解決問題，既鍛煉了學(xué)生動手操作能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。第 九 周 第 1 課時 20xx 年 5 月 2 日課題讓自我介紹有聲有色課型新課教學(xué)目標(biāo)掌握在WPS演示中插入聲音、視頻

24、的方法和技巧教學(xué)重點(diǎn)掌握聲音、視頻圖標(biāo)調(diào)整的方法以及在播放中的設(shè)置方法教學(xué)難點(diǎn)聲音、視頻插入后的調(diào)整與編輯課前準(zhǔn)備WPS演示文稿、教學(xué)素材教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動1、 導(dǎo)入 對比教學(xué)，播放已經(jīng)準(zhǔn)備好的“自我介紹”范例，讓學(xué)生思考于我們之前講過的有什么不同之處，引出新課。2、 任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合已學(xué)知識思考要如何插入聲音或視頻，學(xué)生可以通過自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式來完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。任務(wù)一：自主嘗試插入聲音（教師指導(dǎo)）任務(wù)二：練習(xí)插入視頻任務(wù)三：對已經(jīng)插入的聲音或視頻進(jìn)行編輯設(shè)置讓學(xué)生在自學(xué)探究中獲得成功，得到收獲，使知識點(diǎn)更易于學(xué)生接受。3、

25、 展示評價學(xué)生上前展示，教師評價，及時發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予準(zhǔn)確的評價和肯定，使學(xué)生獲得一種成功的體驗和喜悅感。4、 強(qiáng)化練習(xí) 學(xué)生結(jié)合自己的喜好添加聲音或視頻進(jìn)行自由創(chuàng)作，在創(chuàng)作中要在充分體現(xiàn)個性的同時注重“合理”、“匹配”的理解運(yùn)用。5、 總結(jié)提升 插入聲音、視頻的方法激趣導(dǎo)入結(jié)合提示自主學(xué)習(xí)組長匯報操作方法展示學(xué)生作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣體會音樂和視頻給幻燈片增添的魅力總結(jié)方法板書設(shè)計讓自我介紹有聲有色一、 插入聲音二、 插入視頻三、 對聲音或視頻進(jìn)行調(diào)整與編輯教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)也能看出想要完成這樣的一節(jié)課，課前對教材的分析和準(zhǔn)備要非常充分，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題要有預(yù)見性并能

26、快速處理。教師要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組長和優(yōu)秀學(xué)生的作用，要讓他們成為教師教學(xué)的助手。第 十 周 第 1 課時 20xx 年 5 月 8 日課題班級的組織結(jié)構(gòu)課型新課教學(xué)目標(biāo)學(xué)會在WPS演示文稿中插入組織結(jié)構(gòu)圖教學(xué)重點(diǎn)插入組織結(jié)構(gòu)圖的方法教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)自己的需要添加和修改組織結(jié)構(gòu)圖課前準(zhǔn)備WPS演示文稿、教學(xué)素材教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動1、 導(dǎo)入 以班級要重新選舉班委會成員為導(dǎo)入口，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并思考班委會的組織結(jié)構(gòu)是什么樣的？2、任務(wù)驅(qū)動 教師提示插入組織結(jié)構(gòu)圖的方法，學(xué)生自行操作，并說出插入后自己遇到的問題。3、 教師精講a、 添加班長的助手副班長（增加助手）b、 添加班長的

27、下屬勞動委員（增加下屬）教師進(jìn)行小結(jié)： 注意學(xué)生在添加助手時，首先一定要明確添加的是誰的助手，選定該目標(biāo)的文本框之后，在點(diǎn)“添加助手”。5、美化組織結(jié)構(gòu) 選擇自己喜歡的布局方式、三維效果等讓組織結(jié)構(gòu)圖更加美觀。這部分內(nèi)容讓學(xué)生借助已有知識嘗試聯(lián)系，提高學(xué)生知識遷移的運(yùn)用能力。6、評價小結(jié) 展示學(xué)生的作品并加以鼓勵性評價。以“班級”為主題導(dǎo)入新課先讓學(xué)生理清班級班委會的結(jié)果結(jié)合教材嘗試操作強(qiáng)調(diào)添加時需要注意的事項自主設(shè)計、美化組織結(jié)構(gòu)圖總結(jié)方法激勵學(xué)生板書設(shè)計班級的組織結(jié)構(gòu)一、 插入組織結(jié)構(gòu)圖二、 美化組織結(jié)構(gòu)圖教學(xué)反思我運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，大膽開放課堂，指導(dǎo)學(xué)生整合學(xué)習(xí)資源，運(yùn)用技術(shù)，以小

28、組協(xié)作方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時評價學(xué)生的成果，讓學(xué)生在開放、寬松的情境中，主動愉快的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。第 十一 周 第 1 課時 20xx 年 5 月 15 日課題重新選舉班委會課型新課教學(xué)目標(biāo)學(xué)會在幻燈片中插入形狀，知道如何對形狀進(jìn)行組合、拆分和修飾。教學(xué)重點(diǎn)插入形狀教學(xué)難點(diǎn)對幻燈片中的形狀進(jìn)行組合和拆分課前準(zhǔn)備WPS演示文稿、教學(xué)素材教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動1、 導(dǎo)入 承接上節(jié)課選舉班委會成員的內(nèi)容，讓學(xué)生設(shè)計出本次選舉的過程和步驟。導(dǎo)入新課2、 任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)教師展示需要制作的草圖。學(xué)生觀察并說出需要添加的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生以自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式來完成任務(wù)，教

29、師巡視指導(dǎo)。任務(wù)一：設(shè)置文本框并調(diào)整到最佳位置（插入文本框，輸入文字設(shè)置字體，調(diào)整文本框位置）任務(wù)二：設(shè)置第一個箭頭（插入“形狀”中選擇“下箭頭”）任務(wù)三：圖形的組合（文本框與箭頭組合）3、 匯報交流 學(xué)生自主修改完善組合圖形4、 總結(jié)提升完成匯報后，給學(xué)生3分鐘時間來消化、理解、運(yùn)用相應(yīng)的知識，并詢問：你還有什么困難？接下來，教師要對相關(guān)的知識加以總結(jié)。5、 拓展應(yīng)用 制作生活中常見的各種簡單圖形構(gòu)成的標(biāo)志，如交通標(biāo)志、警示標(biāo)志等。6、 展示評價鼓勵學(xué)生積極參與。讓學(xué)生參與流程圖的制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情先來共同設(shè)計草圖然后學(xué)生結(jié)合提示嘗試操作匯報方法分享經(jīng)驗展示學(xué)生作品布置練習(xí)任務(wù)總結(jié)方法

30、點(diǎn)評作品板書設(shè)計重新選舉班委會一、 設(shè)置文本框并調(diào)整到最佳位置二、 設(shè)置第一個箭頭三、 圖形的組合教學(xué)反思本節(jié)課我讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，讓班級其他同學(xué)幫助解決問題，既鍛煉了學(xué)生動手操作能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。第 十二 周 第 1 課時 20xx 年 5 月 22 日課題競選的詳細(xì)說明課型新課教學(xué)目標(biāo)學(xué)會對幻燈片中的內(nèi)容進(jìn)行動作設(shè)置教學(xué)重點(diǎn)動作設(shè)置和添加動作按鈕的方法，正確超鏈接到相應(yīng)幻燈片教學(xué)難點(diǎn)動作設(shè)置的方法課前準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動1、 導(dǎo)入 激趣引入，展示競選說明演示文稿，帶有動作

31、鏈接和動作按鈕，詢問：多張幻燈片在演示時有什么特點(diǎn)？2、任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)，并且把要求告訴學(xué)生，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式來完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。任務(wù)一：文本框的動作設(shè)置 注意：在文本框與箭頭組合的情況下無法選定文本框，可以先取消組合，再選定文本框。任務(wù)二：動作按鈕的設(shè)置 注意：每個動作按鈕雖然都有自己的名稱，但名稱和它的功能沒有直接關(guān)系，它的功能是由動作設(shè)置來實(shí)現(xiàn)的。3、匯報交流學(xué)生上前匯報，在匯報的過程中，教師及時給予糾正并加以評價。4、拓展應(yīng)用 學(xué)生已掌握動作設(shè)置的方法，給出學(xué)生教學(xué)素材讓學(xué)生自主添加動作。 完成后展示學(xué)生作品，生生評價，教師點(diǎn)評，給予鼓勵。5、總

32、結(jié)提升文本框的動作設(shè)置動作按鈕的設(shè)置利用做好的幻燈片，導(dǎo)入新課，使學(xué)生明確要學(xué)習(xí)的內(nèi)容教師演示給“文本框”添加動作設(shè)置的方法練習(xí)“組合”文本框結(jié)合提示自主學(xué)習(xí)學(xué)生匯報操作方法展示評價總結(jié)提升板書設(shè)計競選的詳細(xì)說明1、 文本框的動作設(shè)置2、 動作按鈕的設(shè)置教學(xué)反思我在教學(xué)中采用自主探究、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以小學(xué)生的善思、善問、善動的心理特征為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新、自由發(fā)揮，根據(jù)教師所提供的的資源庫，讓學(xué)生自己去探究、嘗試、解決問題。第 十三 周 第 1 課時 20xx 年 5 月 31 日課題新任學(xué)習(xí)委員的大發(fā)現(xiàn)課型新課教學(xué)目標(biāo)學(xué)會在幻燈片中插入表格和

33、圖表教學(xué)重點(diǎn)幻燈片中插入表格和圖表的方法教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置表格屬性和圖表中輸入文本和數(shù)據(jù)的方法課前準(zhǔn)備WPS演示文稿、教學(xué)素材教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動1、 導(dǎo)入 在WPS表格中制作表格和圖表的方法，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過，這節(jié)課要求我們在WPS演示文稿中插入表格和圖表，我們可以運(yùn)用知識遷移的方法學(xué)習(xí)新知。2、 任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí) 教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)，并且把要求告訴學(xué)生，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式來完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。任務(wù)一：插入表格 學(xué)生嘗試操作，比較與之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么相同之處和不同之處。任務(wù)二：插入圖表 可以應(yīng)用在“WPS表格”所學(xué)到的知識，在表格中改寫數(shù)據(jù)與內(nèi)容。3、 匯報

34、交流 學(xué)生上前匯報，教師適時引導(dǎo)。4、 鞏固提升匯報之后，教師留5分鐘時間對前面匯報的知識進(jìn)行鞏固。5、 拓展提升 練習(xí)表格和圖表，如：設(shè)計天氣變化統(tǒng)計圖表、身高體重數(shù)據(jù)變化圖表、產(chǎn)品銷售情況等。6、 展示評價生生互評、師對生評價，提出作品的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵學(xué)生。利用舊知導(dǎo)入新知學(xué)生結(jié)合提示自主學(xué)習(xí)組長匯報操作方法設(shè)計練習(xí)學(xué)生操作展示學(xué)生作品并加以點(diǎn)評小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容板書設(shè)計新任學(xué)習(xí)委員的大發(fā)現(xiàn)一、 插入表格二、 插入圖表教學(xué)反思在課堂上，哪些技能學(xué)生都已經(jīng)掌握了，他們只要把之前學(xué)習(xí)的知識再結(jié)合自己小組的素材靈活運(yùn)用技能就可以了，沒有教師的規(guī)矩、要求，有的是豐富的想象和創(chuàng)造。所以當(dāng)我布置完課堂任務(wù)時，同

35、學(xué)們那種學(xué)習(xí)的熱情超乎了平時，效果更理想。第 十四 周 第 1 課時 20xx 年 6 月 5 日課題認(rèn)識微博課型新課教學(xué)目標(biāo)了解什么是微博，學(xué)會注冊微博賬號教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會注冊創(chuàng)建微博教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會注冊創(chuàng)建微博課前準(zhǔn)備IE瀏覽器軟件教 學(xué) 過 程教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動1、 導(dǎo)入向?qū)W生展示幾個內(nèi)容豐富多彩的微博，向?qū)W生提出疑問，這些精彩的內(nèi)容是什么？2、 任務(wù)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)認(rèn)識微博教師出示學(xué)習(xí)任務(wù)，并且把要求告訴學(xué)生，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式來完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。任務(wù)一：打開微博網(wǎng)站新浪微博、網(wǎng)易微博、騰訊微博等。任務(wù)二：注冊微博賬號注冊賬號的方法可以使手機(jī)注冊也可以是電子郵箱地址

36、注冊。任務(wù)三：發(fā)送第一條微博小提示：每一條新浪微博最多可以輸入140個字符。任務(wù)四：添加第一個關(guān)注的人小知識：添加關(guān)注之后，被關(guān)注的人發(fā)布的微博會及時地出現(xiàn)在首頁中。3、 匯報交流學(xué)生上前匯報，匯報過程中，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。4、 展示評價檢驗并評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行更深入的思考，為學(xué)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容做好鋪墊。展示微博導(dǎo)入新課學(xué)生匯報自己了解的微博學(xué)習(xí)打開微博的方法組內(nèi)交流自主嘗試完成任務(wù)后匯報方法學(xué)生操作演示總結(jié)方法板書設(shè)計認(rèn)識微博一、 打開微博二、 注冊微博賬號教學(xué)反思本節(jié)的內(nèi)容偏向技能型，所以我采取任務(wù)驅(qū)動、演示、小組競賽的教學(xué)模式。以教師為主導(dǎo)，重視直觀。以學(xué)生為主體，重視實(shí)踐，學(xué)生操作練習(xí)，開始時是模仿，然后是應(yīng)用到其他相關(guān)的實(shí)例中去。第 十五 周 第 1 課時 20xx 年 6 月 12 日課題交流分享課型新課教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何查看、收藏、轉(zhuǎn)發(fā)、評論