三角形面積的計算 教案教學設計(人教新課標五年級上冊)_第1頁
三角形面積的計算 教案教學設計(人教新課標五年級上冊)_第2頁
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文檔簡介

1、三角形面積的計算 教案教學設計(人教新課標五年級上冊) 因為：平行四邊形的面積=底×高，例1三角形面積=拼成的平行四邊形的一半，100×33÷2=1650（cm）所以三角形面積=底×高÷2S=ah÷2課后記：第四課教學內容：三角形面積計算的練習（練習十八510題）教學要求：1.是學生比較熟練地應用三角形面積計算公式計算三角形的面積。2.能運用公式解答有關的實際問題。3.養(yǎng)成良好的審題、檢驗的習慣，提供正確率。教學重點：運用所學知識，正確解答有關三角形面積的應用題。教具準備：展示臺教學過程：一、基本練習1.填空。（1）三角形的面積，用字

2、母表示是。為什么公式中有一個“÷2”？（2）一個三角形與一個平行四邊形等底等高，平行四邊形的底是2.8米，高是1.5米。三角形的面積是（）平方米，平行四邊形的面積是（）平方米。2、練習十六2題二、指導練習1.練習十六第6題：下圖中哪兩個三角形的面積相等？（兩條虛線互相平行。）你還能畫出和它們面積相等的三角形嗎？生用尺量一量這兩條虛線間的距離，搞清這兩條虛線是什么關系？看看圖中哪兩個三角形的面積相等？為什么？分組討論如何在圖中畫出一個與它們面積相等的三角形，并試著畫出來2.練習十六第7題（1）讓學生嘗試分。（2）展示學生的作業(yè)可能有：a、根據等底等高的三角形面積相等這一結論，只要把原三

3、角形分成4個等底等高的小三角形，它們的面積就必然相等。而要找這4個等底等高的小三角形，只需把原三角形的某一邊4等份，再將各分點與這邊相對的頂點連接起來即可。b、也可把原三角形先二等分，再把每一份分別二等分。3、練習十六9*讓學生抓住涂色的三角形的底只有平行四邊形底的一半，它的高和平行四邊形的高相等，平行四邊形的面積=底×高，三角形的面積=（底÷2）×高÷2，所以三角形的面積等于48÷44.練習十六第3題：已知一個三角形的面積和底，求高？讓學生列方程解和算術方法解，算術方法176×2÷22，要讓學生明確176×2是把三角形的面

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