二年級上冊數(shù)學(xué)新學(xué)期家長會發(fā)言稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載各位家長：大家好！我是二（ 3）班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個(gè)家長會， 主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系， 相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量， 希望家長進(jìn)一步配合老師， 做好一些工作， 讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況 因?yàn)槌醮谓佑|這個(gè)班的學(xué)生，我是先整體感受這個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力， 在班主任的帶領(lǐng)下， 學(xué)生的習(xí)慣非常好， 只有個(gè)別家長不關(guān)心的孩子出現(xiàn)問題，大部分同學(xué)都能夠做到上課認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真寫，課本提前預(yù)習(xí)，與學(xué)生接觸這一個(gè)月的時(shí)間， 但也暴露出一

2、些問題。 其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于計(jì)算， 特別是兩位數(shù)家兩位數(shù)，表內(nèi)乘法。同學(xué)們對計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。比如：計(jì)算進(jìn)位加法忘記加進(jìn)位， 不進(jìn)位的題以為要進(jìn)位， 橫線不用尺子畫， 橫式上忘記寫得數(shù)，等。二、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下自己的見解。學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣（1）專心聽講的習(xí)慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的， 也是最有效的。 一個(gè)會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。（ 2）質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過： &q

3、uot;提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要 "。（3）認(rèn)真閱讀的習(xí)慣讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下， 激發(fā)學(xué)生的看書興趣， 教給學(xué)生看書的方法， 養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣。（ 4）一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素， 而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如：解決問題時(shí)，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶，答語只有兩三個(gè)字。（5）獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè)，還有預(yù)習(xí)作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)

4、必備歡迎下載完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。 我通過了解發(fā)現(xiàn)： 班級中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對答案， 或者通過手機(jī)、 網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案， 甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象， 你的孩子有嗎？請予以關(guān)注。（6）及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。好習(xí)慣益終身，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長期堅(jiān)持。2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng)。（ 1）父母不要以大人的眼光來看待孩子。我們不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會做，他會出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。 對孩子不

5、能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。（ 2）重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。語言是思維的外衣， 語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力， 促進(jìn)思維的發(fā)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性。 在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會， 讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、 看法與思路。 和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí)， 和孩子去公園時(shí)等等， 這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的 ”；“我認(rèn)為 ”“因?yàn)?所以 ”。要求孩子說完整的話。在這

6、一過程中，我們的家長要能耐住性子， 多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題， 進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了。3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng)。小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同， 不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異， 要縮小這一差異， 僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的， 因此還需要各位家長做有心之人， 多進(jìn)行這方面的練習(xí)。 計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道， 錯(cuò)了還要罰的做法會扼殺了孩

7、子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。 三個(gè)認(rèn)識 正確認(rèn)識家長簽名的作用。 別看一個(gè)簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意， 所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽學(xué)習(xí)必備歡迎下載上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要求家長督促孩子加快速度， 逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。 但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正， 家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了， 甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。 如果這樣的話， 我覺得家長簽字就是去了意義。 希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，

8、如果完成了再簽字。 我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會讓孩子訂正， 下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確， 所以家長一定要督促孩子去訂正?？赡苡械募议L要問既然孩子做錯(cuò)他自己會訂正嗎？一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種， 第一種就是不會做， 第二就是由于粗心沒看清題或算錯(cuò)。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題， 那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解， 講完孩子還不會訂正， 那么他可能就沒聽。 如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解， 畢竟每天都有新課要上。 我會在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈， 就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。 然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒什么困難了。 做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。

9、 錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方， 錯(cuò)了從此就丟在那不管， 那下次遇到類似的題還是不會， 再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。 正確認(rèn)識家庭輔導(dǎo)的問題。 家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)， 主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。 輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維， 培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力， 在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子， 你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了， 家長們就是你再忙你最起碼也要做到， 孩子放學(xué)回家， 你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎， 如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真， 但你不能跟孩子

10、一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)， 不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說 “學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí) ”之類的話效果會強(qiáng)一百倍，希望家長們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況， 看看他的作業(yè)， 那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。 數(shù)學(xué)中每天孩子都會做題， 可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)必備歡迎下載有很多錯(cuò)題，老師在課堂上都評講過的， 但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒有及時(shí)修改。

11、要是家長不配合督促， 那孩子就會把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績進(jìn)步嗎？正確認(rèn)識孩子考試的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照， 90 分與 100 分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因， 找出薄弱點(diǎn)。 孩子訂正完試卷后你再簽字。 因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。一千頂帽子準(zhǔn)備一千頂 “高帽子 ”。每個(gè)孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主， 今天孩

12、子都算出了， 就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了！ ”孩子聽了就更來勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫 “這次考試有進(jìn)步， 如果字再寫漂亮些就更好了 ”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。 每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng)， 所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤， 那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的。古人說：三天不打，上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰，當(dāng)然懲罰不一定要打， 還是要講究方法的。 這里我不敘開講， 我說的主

13、要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長要有耐心。 一個(gè)錯(cuò)誤 不可忽視的 " 低級錯(cuò)誤 "。有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高， 他的考試的成績也很少有滿分的記錄。 是不是他的智力有問題呢？老師和家長認(rèn)為不是。 每個(gè)孩子的智商都是差不多的， 真正的天才和弱智只占千分之三。 事實(shí)上，平時(shí)，對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題， 孩子基本上都能夠做出來。 如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如 "低級錯(cuò)誤 " 的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。 如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時(shí)， 注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題

14、或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。 因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如 之類的 "低級錯(cuò)誤 " ， 首先，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說，他們在學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、 音響和來訪的客人的干擾， 那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志， 我們要為他們提供良好的條件。 安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練： （ 1）幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很

15、多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。 對于這些活動(dòng)， 家長要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)， 制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 有了這份計(jì)劃后， 可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情。 （ 2）讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)， 讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。 千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)， 那么他們的注意力就會集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。（ 3）要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤， 就會真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因。而家長代為復(fù)查，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性， 自己缺乏主動(dòng)反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧 "。（4）結(jié)合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)一種樂器， 是我自己解決分心的好辦法，你們可以試一試。 （5）讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯(cuò)的題，把家長考住。家長成心 "低級錯(cuò)誤 "，讓孩子批評，這時(shí)對孩子也是一種教育，將來他們做題時(shí)也會防