精選類七年級生物上冊第5章第1節(jié)有機物從哪里學(xué)案無答案蘇科版

1、第5章第1節(jié)有機物從哪里一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 闡明綠色植物光合作用的原料、產(chǎn)物、條件、場所、實質(zhì)和公式。 了解光合作用的探索歷史，即眾多實驗。 舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用和意義。二、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)的組成中充當(dāng)什么角色？綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者； 為什么充當(dāng)生產(chǎn)者的角色？原因是綠色植物能進行光合作用，制造有機物和氧氣。(3)什么是光合作用？綠色植物利用太陽提供的光能，在葉綠體中把二氧化碳和水，合成淀粉等有機物，并釋放氧氣。同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲藏在有機物中的過程。三、合作交流一、光合作用1、綠葉在光下制造淀粉實驗（）步驟：暗處理（去除原淀粉的影響）遮光（對照,使該處不進

2、行光合作用）去黑紙片酒精隔水加熱溶解葉綠素（使現(xiàn)象更明顯）漂洗加碘液觀察現(xiàn)象（遮光處不變蘭色，未遮光處變蘭色）（）結(jié)論：綠葉在光下制造淀粉。2、探究光合作用場所的實驗：提出問題：是否只有綠葉才能進行光合作用？作出假設(shè)：只有綠葉才能進行光合作用。（原理：綠葉的葉肉細胞中有葉綠體，內(nèi)有葉綠素，葉綠素能吸收光能。此外還有葉黃素、類胡蘿卜素、花青素等）制定計劃：選取植物（銀邊天竺葵的葉片既有綠色處也有非綠色處）的根、莖、葉柄等非綠色部位，進行對照。實驗用具和方法同上一實驗。步驟：暗處理（去除原淀粉）光照處理酒精溶解葉綠素（使現(xiàn)象更明顯）漂洗加碘液觀察現(xiàn)象（非綠色處不變蘭色，綠色處變蘭色）結(jié)論：綠色植物

3、含葉綠體的器官都能進行光合作用，葉片是其制造有機物的主要器官。二、綠色植物從土壤中獲得了什么1、什么是無土栽培？ 人們不用土壤，而是根據(jù)植物生活所需要的無機鹽種類和數(shù)量的不同，用水和各種不同比例的無機鹽配成培養(yǎng)液來栽培植物的方法。2、實驗分析無土栽培成功的原因：提供了水和無機鹽3、植物生長所需無機鹽大量元素（氮磷鉀三要素） 微量元素（如鐵硼鋅等）四、析疑解難光合作用的有關(guān)知識的點:概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成儲藏能量有機物（淀粉），并釋放氧氣過程。公式： 光（條件） 二氧化碳+水 有機物（主要是淀粉）+氧氣 （原料）葉綠體（場所）（產(chǎn)物）條件、原料、場所、產(chǎn)物：實質(zhì)：

4、光能化學(xué)能（能量轉(zhuǎn)化）；無機物有機物（物質(zhì)轉(zhuǎn)化）意義：植物自身需要；人與動物食物和氧氣來源應(yīng)用：農(nóng)作物的合理密植；連陰雨天農(nóng)作物的減產(chǎn)；溫室“氣肥”（二氧化碳）的使用五、達標(biāo)檢測1.小明家的蘋果樹枝繁葉茂，卻在形成花蕾以后出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象。小明根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識及時給蘋果樹施加了適量的化肥以后，就不再出現(xiàn)落蕾現(xiàn)象，并且不久開花了。請問小明施加的化肥是： （ ）a.氮肥 b.磷肥 c.鉀肥 d.氮肥和鉀肥2.某學(xué)校的生物課外小組開展大白菜豐產(chǎn)實驗，每棵重約4kg。請問大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自 （ ）a.土壤中的無機鹽             b. 土壤中的有機物c. 空氣中的二氧化碳和土壤中的無機鹽    d. 空氣中的氧氣和土壤中的有機物3植物生活需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含 （ ）a碳、氫、氧的無機鹽 b氮、磷、鉀的無機鹽c鈣、鐵、鋅的無機鹽 d磷、硫、鎂的無機鹽4.農(nóng)諺說：“有收無收在于水，收多收少在于肥”。 這說明植物生長需要（ ）a.水和