最新一年級科學(xué)下冊動物2.2校園里的動物課件教科版教科級下冊自然科學(xué)課件

1、教科版科學(xué)一年級下冊教科版科學(xué)一年級下冊第二單元第二單元 動物動物第二課：校園里的動物第二課：校園里的動物教學(xué)設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)重難點板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1.通過實地觀察動物，產(chǎn)生研究動物的濃厚興趣。愿意傾聽和分享同伴發(fā)現(xiàn)的有關(guān)校園動物的信息。2.感受到校園動物的多樣性，形成珍愛生命，保護(hù)身邊動物、保護(hù)環(huán)境的意識。過程與方法情感態(tài)度與價值觀1校園中生活著不同的動物，動物是多種多樣的。2不同的環(huán)境中生活著不同的動物。知識與技能1通過實地觀察，認(rèn)識校園中常見動物的名稱及其特征。2在教師的指導(dǎo)下，能利用簡單的工具來觀察動物的外部形態(tài)特征及運動情況。3在教師的指導(dǎo)下，能用圖畫來記錄動物

2、的外形特征。重難點 教學(xué)重點教學(xué)難點關(guān) 鍵通過實地觀察，認(rèn)識校園中動物的名稱及其特征。在實地觀察中，能用圖畫來記錄動物的外形特征。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生：學(xué)生：放大鏡（每小組1個）、棉簽、筆、學(xué)生活動手冊。教師：教師：課件、確定尋訪區(qū)域、布置尋訪動物的環(huán)境、觀察地點的平面圖、班級記錄單。教學(xué)過程： 拓展延伸拓展延伸 靈活運用靈活運用 交流內(nèi)化交流內(nèi)化 鞏固知識鞏固知識 碰撞激發(fā)碰撞激發(fā) 小組合作小組合作 自主探究自主探究 學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入五 環(huán) 教 學(xué): 上節(jié)課我們認(rèn)識了許多動物，你能猜出老師描述的是哪種動物嗎？教師出示課件，讓學(xué)生猜謎語。 1剛才我們猜的魚、蜘蛛都

3、是生活在我們周圍的動物，我們周圍還生活著什么動物？你在哪里見過它？（如果學(xué)生說到校園里，可直接追問：你在校園里見過什么動物？）2你在校園里見過哪些動物，可以用“我在校園的見過”的句式來說一說。3這些生活在校園里的動物，你認(rèn)識它們嗎？如果認(rèn)識請大聲叫出它們的名字。（課件出示動物，學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。）對于不認(rèn)識的動物，可以請認(rèn)識的學(xué)生介紹一下，教師也可以介紹一下，幫助學(xué)生認(rèn)識更多的校園動物。4（教師在教室里張貼觀察區(qū)域圖）這是我們學(xué)校里的一個花壇，你猜猜這里可能生活著哪些動物呢？在哪里能找到它們？ 5小組領(lǐng)取區(qū)域圖和動物卡片，交流后把卡片貼到區(qū)域圖上。6交流匯報。每個小組帶自己的區(qū)域圖，到教師的大區(qū)域圖

4、上貼動物，并進(jìn)行講解。其他小組進(jìn)行補(bǔ)充或調(diào)整。 1同學(xué)們，今天我們要到這個花壇里去尋找動物，看看你們標(biāo)記的地方能不能找到這種動物。2我們可以去哪里找動物？邊指圖邊說3我們應(yīng)該怎樣找動物？找到后觀察什么，怎么記錄？（1）怎么找？（輕輕地、不打擾動物等）在教室里進(jìn)行模擬尋訪，在模擬時解決以下問題： 到場地后先做什么再做什么。 對于一些難于接近的小動物如何來觀察，如蝴蝶、蜈蚣等。 如何使用工具幫助我們觀察。（放大鏡、棉簽）小結(jié)：先集體觀察空中的動物，再小組分散活動。（看一看、聽一聽、聞一聞、用棉簽撥一撥等）（2）找到后觀察什么？ 觀察動物的生活環(huán)境。 動物的身體特點、 活動情況。 數(shù)一數(shù)有多少動物。

5、（3）怎么記錄？ 記錄的要求：真實，把觀察到的動物記下來，不要把想象中的記下來，記錄動物的活動地點，不要忘記統(tǒng)計數(shù)量。 記錄的地方：學(xué)生活動手冊。（4）需要注意什么？觀察時不驚動、不傷害、不破壞它們的“家”。1小組內(nèi)部整理尋訪到的動物。2全班交流，在哪里找到了哪些動物。（實物投影展示學(xué)生完成后的活動手冊，邊介紹邊評價）（1）小組式匯報。指導(dǎo)學(xué)生用這樣的句式匯報： 我找到種動物，有 我最喜歡的是它在 （2）互動式匯報。猜一猜，我們觀察到的是哪種動物？如果其他同學(xué)猜不出來，匯報者對其進(jìn)行介紹。教師：同學(xué)們?yōu)槭裁床虏坏侥?？你覺得問題在哪里？可以怎么改？（教師把學(xué)生的匯報情況填寫在班級記錄單中）3在尋找的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象，跟同學(xué)們來分享一下吧。 1生活在校園里的動物可真多，關(guān)于它們你還想知道什么？ 2校園里的動物都生活在它喜歡的環(huán)境中，那你來猜猜整個校園里會生活著多少種動物呢？整個雙遼市呢？整個中國呢？整個地球呢？ 3在地球上生活著多種多樣的動物。它們是我們的好