2019經(jīng)典大學教師社會實踐報告5篇

1、2019經(jīng)典大學教 師社會實踐報告 5篇 社會才是學 習和受教育的大 課堂， 讓我們一起來看看老 師們的實踐總結(jié)吧，那大學教 師社會實踐報告有哪些呢 ? ?以下是學 習啦小編為大家收集整理的大學教 師社會實踐報告的 全部內(nèi)容了， 僅供參考， 歡迎閱讀參考! !希望能 夠幫助到您。 今年暑假有幸于 xx xx 縣 xxxx xxxx 中學 進行了為期十五天的 實踐活動，真實的體驗了一回當 老師 的感受，整個 過程讓我受益匪淺 xxxx xxxx 中學包括初中三個年 級，此次 實踐活 動我參加了初一年 級的軍訓和初三年 級的部 分教學工作。短短的十幾天 時間讓 我對教師這個職業(yè)有了新的 認識，也從

2、中學到了 許多。 首先是初一年 級的軍訓 工作。我有幸成 為了二班的班 長，帶領著一群稚氣未脫的初一 新生共同 經(jīng)歷了十天的軍訓生活。因 為自己經(jīng)歷過軍訓 ，所以也能 夠理解其中的 艱苦，為 此也做了充足的準 備。可是我 還 是遇到了一些意想不到的困 難。 第一點就是來自家 長。幾乎所有的學生都是由家 長陪同的，整個家 長隊 伍比學生的人 數(shù)還要多，給軍訓帶 來了不少麻 煩。許多學生看到有家 長陪同都不愿意自己 動手做事， 軍 訓過 程也是叫苦不跌。家 長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻 撓。 第二點來自學生。 這些學生都是 剛剛小學畢業(yè)，都還是孩子，又是 嬌生慣養(yǎng)。 遲到掉 隊的

3、就不用 說 了，女孩子更是哭的唏哩 嘩啦，對耐心是種極大的考 驗。 還有就是來自我自己的 壓力。每個人都做 過學生，但不是每個人都理解做老 師的難處 ， 還有就是以 為理解的不理解。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ”。沒有 經(jīng)驗，沒有幫手， 一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來， 還 真是不容易。 本來軍訓結(jié) 束后我就要離開的，恰好初三年 級開始補課了，我又借機 進行了幾天的授 課工作。 還好我的 專業(yè)是文學， 對于專業(yè)知識和課文的理解 還是有一定把握的。但是在真 正進行的過程種還是磕磕 絆絆。第一次走上 講臺的感 覺，緊張，只有 緊張，腦袋里一片空 白，愣了一分 鐘才開始做自我介 紹，雖然之

4、前做了充足的準 備，一節(jié)課下來我的衣服 還是 濕了一大半。有了第一天的 經(jīng)驗，之后幾天也就好多了。初三的生活 緊張 而忙碌，我也不 敢大意，每 節(jié)課 前都要做大量的準 備，以保 證知識的攝入量。每天看著他 們爭分奪秒，仿 佛有種回到高三的感 覺 ，苦中有 樂吧。 短短的十幾天 實踐過程很快就結(jié)束了，充實了漫長的暑假的同 時，我也從中學到了 許 多。 第一，耐心和 細心。教師這個職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死 絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 的高尚，要做到 這些高尚是個漫 長的 過程，甚至是一生的心血寫成的，漫 長的過程當然少 不了耐心和 細心。雖然我只做了 這幾天的老 師，也明白了 這些的重要，更是從

5、中受益良多。 耐心的 處理每一件小事， 細心的觀察身 邊的每一個人。其 實每一顆沙粒都是珍珠，只是要 從不同的角度 觀察。 第二，堅強和獨立。 堅強是在不斷打磨中建立起來的，能一個人 堅強就學會了獨立。 經(jīng)歷了整個軍訓過程，一群懵懂少年也成 長起來。整 齊的步伐和逐 漸黝黑的臉龐證明了心 靈的成 長，原來的 嬌生 慣 養(yǎng)也能獨立生活了，陪伴他 們一起成 長的我也找到了快 樂和滿足 第三，虛心和 團結(jié)。每個個體 組成了團體，所有人都 強才能團體強。這次我?guī)ьI 的二 班在最后的比 賽中取得了不 錯的成 績 ，最后的依依惜 別更是大家感情的 證明。虛心學 習別 人的優(yōu)點才能提高自身的 實力，個人 實

6、力強了才能壯大集體。不 僅是他們的成長，十幾天 時間了我和他 們也成了朋友，共同 奮進。 第四，傾聽和信任。 “兼聽則明，偏聽則暗”，聽取多方面的意 見，相信身 邊的人，事 情才能順利進行。有人說傾聽是一種 藝術(shù)，不要看一群小孩子，他 們的語言也是靈感的來 源，快 樂的源泉。集體成 員之間的相互信任才能取得 團體的勝利，我從他 們身上學到了真 誠和信任。 這次實踐活動讓我對教師這個職業(yè)有了新的 認識，提高了自己的能力，開 闊了視野， 為我的假期增添了快 樂，為以后的生活增加了信心。我會 記 得那些學生，并在心里 為他們 祝福。 為了深入學 習“從群眾中來，到群眾中去 ”的群眾路 線教育活 動，

7、實踐“給人以希望、 給 人以信心、 給人以力量”的中國教育夢，響 應“向?qū)嵺`學習，向人民群眾學 習”的號召，踏 實 踐行理論與實踐相結(jié)合的指導方針，使得學生 認識自我、提高自我、改善自我，在 實踐中 鍛煉實際 能力，在 實踐中修正理 論誤差，學院于 7 7 月 8 8 日至 8 8 月 31 31 日開展了 為期 55 55 天 的綜合社會實踐，在學院黨政 領導親 切關懷下、分團委各位同事指 導下，暑期社會 實踐方 向明確、覆蓋面廣、收效 顯 著，取得了一定的精神和社會效益， 獲得了社會和各媒體的一 致好評! ! 一、扎 實準備，為工作開展奠定基 礎 學院社會 實踐工作是 對學生 進行思想與科

8、研教育的重要 組成部分，作 為社會 實 踐工作 的負責人，深知 責任重大，工作 務必積極而高效。 在接到學院任命我 為社會實踐籌備負責人通知之前，由于一直 負責 社會實踐相關工作， 對于實踐工作有著敏 銳的判斷，先期已 經(jīng)做好了理論儲備。在 6 6 月中旬，我便便 查閱往屆 資料（諸如我院往年社會 實踐總結(jié)、社會實踐新聞報道，以及往期院 報和其他帶隊 老師、 指導老師的工作 備案和會 議記錄），向曾經(jīng)長期負責社會實踐工作的老 師咨詢，多次與其 他經(jīng)驗豐富老師的交流，廣泛地征求工作意 見和指導方法。通 過多渠道信息的融合，一段 時間 后，對于工作有了 進一步的理解。 在籌備會議召開前，我事先與各

9、位 團隊負責 人聯(lián)系，詢問工作開展的 實際問題 和社會 難度，安排往年的社會 實踐先進學生與今年的 團隊 合作，使得一大批具有 經(jīng)驗的老同學 帶 動了新同學，承前啟后， 繼往開來。及 時獲得各實踐小分 隊最新情況，收集整理好 團隊負 責人資料和聯(lián)系號碼、聯(lián)系郵箱等，以防后期工作不能及 時、有序跟 進。在各團隊出發(fā)時， 便已為后期的做好了籌劃和充足的 應急預案! !會上，我 為學生們提供了具體的指 導資料， 分發(fā)了實踐物資，聽取了大家的建 議，避免不足和失 誤的重復出 現(xiàn)，為后期開展工作奠定 了扎 實的基礎。 二、悉心指 導，為深化 實踐指明方向 作為赴 xxxx xxxx 社會實踐的帶隊老師，

10、我在內(nèi)心早已把自己當做了 實踐小分 隊的一員， 社會實踐是先行者 帶領一群后進者的歷練，沒有老師與學生的區(qū) 別，也沒有上下 級之間的 隔閡。 為了能夠使得實踐順利開展，我與同學 們在 8 8 月 11 11 日8 8 月 18 18 日共計八天的時間 里，緊密聯(lián)系，認真調(diào)研，每天深入田 間地頭走訪農(nóng)戶，把“支援中部 發(fā)展、共建物 聯(lián)農(nóng) 業(yè)”這一主題落在實處。經(jīng)過走訪調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)：XXXX 市 XXXX 縣農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)數(shù)量少、規(guī)模 不大， 帶動力不強; ;農(nóng)產(chǎn)品加工 層次低， 產(chǎn)品科技含量低 ; ;農(nóng)民組織化程度低，利益得不到 保障?；谖以郝氏?進行“物聯(lián)網(wǎng)”研究這一天然優(yōu)勢，我為同學們制定

11、了 “每天一園，園園 高效”的工作計劃。具體即：每天和同學 們調(diào)研一個果園、大 塊農(nóng)田或者植物園，了解科 技指導農(nóng)業(yè)的具體生 產(chǎn)情況，向已 經(jīng)具備高技術(shù)含量的國家 級示范園區(qū)學 習， 為沒能高效 生產(chǎn)作業(yè)的園區(qū)， 帶去學院的研究成果，以運用于 實際。我們與當?shù)?農(nóng)戶、種植園、 農(nóng)產(chǎn) 品加工企 業(yè)合作，推廣物 聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，提供國家所 給予物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)的優(yōu)惠政策， 幫助當?shù)仄?業(yè)又好又快地 發(fā)展農(nóng)業(yè)， 發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)。 通過八天的調(diào)研，我們最后得出 結(jié)論： “農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展”已成為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的必經(jīng)之 路; ;“加快現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā) 展”能有效地提高 農(nóng)業(yè)發(fā)展水平; ; “農(nóng)業(yè)城鎮(zhèn)信息化建設”能快

12、速促 進地 區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展; ; “加快現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展”的落實已形成有效 載體; ;農(nóng)業(yè)信息化設備使用情況喜 人， 維護有待進一步提高 ; ;物聯(lián)農(nóng)業(yè)拓展內(nèi)涵， 農(nóng)業(yè)項目多樣化，人工操作 簡易化。作 為赴 XXXXXX XXXXXX 小學支教 團隊的指導老師，由于兩 隊時間 沖突，并不 難親身趕赴當?shù)?，由于?值酷 暑，每天通 過電話 向團隊負責 人了解 隊員 的身體狀況成了我工作的首要事 項，畢竟身體是 一切工作的基 礎。由于支教活 動學院有著充足的 歷史指導依據(jù)，所以每天通 過資料的互 傳， 了解他們工作開展 進度， 實踐發(fā)展的問題，為他們制定詳細的問題應對 方案和實際開展辦 法。 三、攜手

13、媒體， 為實 踐推廣 積極影響 在與媒體 協(xié)商后，與 XXXX XXXX 網(wǎng)、 XX XX 網(wǎng)、 XXXX XXXX 網(wǎng)、 XXXX XXXX 網(wǎng)、 XX XX 日報、 XX XX 晨報 、 XX XX 晚報 等多家媒體形成 長期而穩(wěn)定的合作關系。據(jù)個人 統(tǒng)計，今年暑期社會 實踐各媒體 紙質(zhì)、 電 子等形式 報道共計 9 9 篇，平均每個 團隊報道 4.5 4.5 篇，同比增 長 47.5%;47.5%;共收到各團隊新聞報 道 13 13 篇， 經(jīng)修改上報 9 9 篇，上報合格率為 81.82% 81.82% ， 實現(xiàn)校外媒體 報道達到 85.71%85.71%的比 率， 超過預期的 75%7

14、5%目標， 團隊綜合報道率為 76.37% 76.37% 。其中除不可抗因素外，未 發(fā)生任 何報道遺漏或 錯誤報 道等不良狀況。 綜合以上，社會 實踐報道工作取得了突破性 進展。 四、及時總結(jié)，為多數(shù)同學拓 寬視野 暑期社會 實踐報道工作已然 結(jié)束，但是后期 總結(jié) 工作依然在 緊張 而有序的開展，本次 社會實踐工作的成 績?nèi)〉靡约?經(jīng)驗教訓將為后來的團隊甚至整個學院的工作提供一定的理 論依據(jù)和指導意見。在 9 9 月 7 7日前，赴 xxxx 和 xxxx 的兩個社會實踐團隊已經(jīng)把實踐總結(jié)報告 完稿，并通 過總結(jié) 會議， 總結(jié)工作成果和 經(jīng)驗， 討論不足。及 時總結(jié)，并把團隊實 踐成果 以資料

15、、展板等形式在學生中普及，拓展影響， 為多數(shù)沒有直接參與到 實踐中的學生拓 寬 視野。 回顧過 去，展望未來，工作的機遇與 壓力時刻并存，我將和其他老 師一道，以 飽滿的 熱情，投身于 實踐之中， 為學院的各 項事業(yè)努力 奮斗! ! 一個月的暑期就 這樣匆匆結(jié)束了， 還有我這一次的社會 實踐。整日呆在學校中的我， 嘗到了生活的 現(xiàn)實和不易。或 許，這種真切的體會，才是我最寶 貴的收獲。 實習 期間 ，我利用此次 難得的機會，努力工作， 嚴格要求自己，社會真的是很殘酷， 很現(xiàn)實 。我唯一 慶幸的是我 還是一名在校學生，我只有真正的把本 領學好，才能在未來真 正進入社會時不至于這樣不知所措。 這一

16、次參加社會 實踐，我明白大學生社會 實踐是引 導 我們學生走出校 門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式 ; ;是促使大學生 投身改革開放，向人民群眾，培養(yǎng) 鍛煉 才干的好渠道 ; ;是提升思想，修身養(yǎng)性， 樹立服務社 會的思想的有效途徑。透 過參加社會 實踐活動，有助于我 們 在校大學生更新 觀念，吸收新 的思想與知 識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也 讓自己在社會 實踐中開拓了 視野，增 長了才干，半個月的社會 實踐，一晃而 過，卻讓我從中 領悟到了很多的 東西，而這些東西 將讓我終生受用。 一、待人要真 誠 踏進辦公室，只 見幾個陌生的 臉孔。我微笑著和他 們打招呼。從那

17、天起，我養(yǎng)成了一 個習慣，每一天早上 見到他們都要微笑的 說聲“早晨”或“早上好 ”，那是我心底真 誠的問候。 往往一些 細微的東西容易被我 們忽略， 輕輕的一聲問候，卻表達了 對同事對朋友的關 懷， 也讓他人感 覺到被重 視與被關心。 僅僅幾天的 時間，我就和同事 們打成一片，我想，就 應 是我的真 誠， 換取了同事的信任。他 們把我當朋友，也愿意把工作分配 給我。 二、要善于溝通 溝通是一種重要的技巧和潛力， 時時都要巧妙運用。 認識 一個人，首先要 記住對方的 名字。了解一個人， 則需要深入的交流。而 這些，都要自己主 動去做。 三、要有 熱情和信心 其實，不管在哪個行 業(yè)，熱情和信心都

18、是不可或缺的。 熱情讓我們對 工作充滿激情， 愿意 為共同的目 標奮 斗; ;耐心又 讓我們細致的 對待工作，力求做好每個 細節(jié)，精益求精。激 情與耐心互 補 促進，才能碰撞出最美 麗的火花，工作才能做到最好。 五、要主 動出 擊 當你能夠選取的時候，把主 動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一 樣，剛進實習單 位 的時候，都做 過類似復印打字的 “雜活”。或許同事們認為你是小字 輩，要從小事做起，但 有些時候，是因 為他們心中沒底，不明白你能做什么。做 “雜活”是工作的必需，卻無法 讓 我學到什么。我決定改 變 自己的命運。有些 東西不能 選取，有些 東西卻能 夠選取。份內(nèi)的 工作當然要 認真完

19、成，但勇敢的 “主動請纓 ”卻能為你贏得更多的機會。只要勤 問、勤學、 勤做，就會有意想不到的收 獲。 六、要 講究條理 如果你不想 讓自己在 緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成 講究條理性的好 習慣。“做什么 事情都要有條理， ”這是經(jīng)理 給我的忠告。其它的工作也一 樣 ，講究條理能 讓你事半功倍。 社會才是學 習和受教育的大 課堂，在那片廣 闊的天地里，我 們的人生價 值得到了體 現(xiàn) ， 為將來更加激烈的 競爭打下了更 為堅實 的基礎。期望以后 還有這樣的機會， 讓我從 實踐中 得到鍛煉。這些天來， 雖然付出了不少汗水，也感 覺有些辛苦，但從中我意志力得到了不 少的磨 練 也感受到了工作的快 樂

20、 。 這一次的社會 實踐使我明白 ; ;大學生只有透 過自身的不斷努力，拿出百尺竿 頭 的干勁， 胸懷會當凌 絕頂 的狀態(tài)，不斷提高自身的 綜合素 質(zhì)，在與社會的接觸 過程中，減少磨合期 的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站 穩(wěn)腳跟，才能 揚起理想的 風帆， 駛向 成功的彼岸。 實習時間，我負責的是中心雙語學校四年級實習語文教員。經(jīng)過 20XX20XX 年 3 3 月 1 1 日一 5 5 月 5 5 日的實習我總結(jié)了以下幾個方面： 1.1. 教育工作最基本的方面是聽 課，實習 教育工作的第一件事也是聽 課，而 實習時間 的 聽課不再是以前念 書時那種專門聽教師授課的內(nèi)容，而是聽指

21、導教師授課的教育辦法和教 育思緒等等，學 習指導教師的教育經(jīng)歷和處置教室的 辦法，與學生互 動的技巧等等。 2.2. 教育工作的第二個方面就是 備課。一般在 實習 的第一周以聽 課為主，但聽 課的還要 預備好本人上 課的內(nèi)容，也就是 備課。備課是教育的開端， 備課不只僅要聯(lián)絡書本上的內(nèi) 容， 還要和學生的 實踐生活相 聯(lián)絡， 還要思索學生的承受水平，學生 對教室的反響，教育 實踐情形等方面。 3.3. 備好課后，首先要把教案交 給指導 教師修正。指 導教師會通知我 們哪些當?shù)匦枨蟾?多的加 劇，提示哪些當?shù)?該更多的與學生互 動，哪些當?shù)亓粢庵?導學生勾勒重點等等。在 教師指導完初稿后，會再次

22、整治，整治后交 給指導教師檢查，最后教師決定能否有 資歷上 講臺授 課 。 4.4. 教員工作最主要的 環(huán)節(jié)就是上 講臺授課，而這個步調(diào)是把前面一切工作拿到 實踐情 況中去的主要一步。在 這 個 進程中，就可以看到每位教 員的真正 實力，每位教 員能否在前 面的進程中認真看待，能否把上 講臺授課當做一件主要的事，能否 對實習 學校對學生認真 負責。 5.5. 教育工作的最后 階段是檢查溫習，從中可以 曉得本人上 課中存在的 問題，是有查漏 補缺的效果。 以上就是我的整個 實習進程，在這個進程中我做到了 認著細心的備課，謙虛聽取指 導 教師的意見，專心修正教案，重心放在 講臺授課上，耐性答復學生

23、的 問題 。課后從新修正 教案， 認真修改功 課一系列的 環(huán)節(jié) 都 認真看待。使得我的教室常 識點到位，授 課思 緒明晰 獲得了指 導教 師的一定。 在實習中我還發(fā)現(xiàn) 了，有些道理不能 選擇，有些道理卻可以 選擇。份內(nèi)的工作當然要 認真完成，但英勇的 “自動請纓 ”卻能為你博得更多的 時機。只要勤 勞、好學勤做，就會有 意想不到的收成。 回憶這 66 66 天的時間，我是專心的，但 專心并紛歧定等于成功，我究竟是一名 實習生， 在常識的構(gòu)建上 還存在著很多斷章， 還不足教育 經(jīng)歷，甚至由于 讀錯了某個單詞或某字后， 學生把 錯誤 指出來而 問心有愧、 慚愧幾天的工作也有 過。 在為人師的這條路

24、上，我 邁出了第一步，接下來 還有第二步、第三步 . 但. . 不 論如何， 我都邑以人本，把 實踐中學到的一切加以交融到今后的事 業(yè) 中去，我會以我的真心去呵 護 我的學生，由于我面 臨的是一顆顆純摯 的心。 總之教育是一個互 動的進程，教 師只需認真投入教育，孩子就會 積極共同。 這種進程 是很高 興的! !實習 就想進了社會大熔爐一般，千淘萬漉 雖辛 勞，就算被考 驗的體無完膚， 也要躍躍欲試，做好又一次投身熔爐的 預備。我在實習中逐步變的英勇。 雖然開端也有忌 憚，怕 “自動反擊”會招惹 “不知天高地厚 ”的藐 視。但現(xiàn)實通知我， 應該對 本人有決心， 應 有勇氣去 測驗。即使在 測驗

25、中掉敗，也能讓本人生長。沒有磨 煉的時機，談何積聚和生長? ? 而這一切，只能靠本人去爭 奪。等候只能 讓你在 緘默中消亡，只要自 動，才干為本人發(fā)明 良機。 實習，陪同我 閱歷 了波折，也禁受了 歡欣! ! 調(diào)研內(nèi)容：山區(qū) 義務 支教 調(diào)研地點： xx xx 鎮(zhèn)農(nóng)戶 家中 活動目的：分享知 識的魅力，幫助山區(qū)孩子開拓 視野、養(yǎng)成良好的行 為禮儀規(guī) 范、了 解他們的基本知 識水平以及溝通交流能力。 活動小結(jié)： 很高興，我 們做出這個對的決定。 我們一直覺得世界是公平的，就算是物 質(zhì)的匱乏，也 總會有精神的富裕來填 補它。來 到 xx xx 寨，我 們才醒悟，根本不是我 們以前所 認為的那樣。當

26、我 們嬉笑玩耍之 時，他們在 喂豬食割草 ; ;當我們抱怨作 業(yè)好多之 時，他 們在為沒有 錢上高中流淚 ; ;當我們嫌棄床太硬 時， 他們蜷縮在又薄又舊的被 單中。他們沒來過上海，甚至沒 進過縣 城，就 連車程 10 10 分鐘的 天堂寨 風景區(qū)他 們都沒有去 過。他們不知道自己省份在地 圖上的位置，不知道中國地 圖像 一個大公 雞。 他們沒有城市里的孩子的那種老 練，他們會對你感到害羞，但又掩蓋不住他 們對 你的 好奇。他 們可能不 習慣張 口表達自己的感情，但他 們的眼睛會 對你靦腆地笑。他 們 沒有 錢 來給你買禮物，但他 們會花三天的 時間來為你折一個菠 蘿筆筒，他 們把野菜 細心地包扎好， 跑到你的住 處送給你。他 們是這座大山的靈氣。 在備課之前，我 們就一直在想我 們到底能 給孩子們帶去什么。我 們能幫他們檢查 暑假 作業(yè)，來提高他 們的成績? ?還是給他們講一些無聊的所 謂的學習方