化學(xué)鍵說(shuō)課PPT精選文檔

1、.1魯科版化學(xué)必修魯科版化學(xué)必修2 第第2章章 化學(xué)鍵化學(xué)鍵 化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)第一節(jié) 化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)說(shuō)課人：董若曦教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)說(shuō) 課課 流流 程程學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)教法、學(xué)法教法、學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)“化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)”是化學(xué)必修2中第二章第一節(jié)內(nèi)容，繼初中的物質(zhì)變化，化學(xué)反應(yīng)之后，通過(guò)對(duì)化學(xué)鍵概念的建立，幫助學(xué)生從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。同時(shí)以”化學(xué)鍵為橋梁，引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)變化和能量變化兩個(gè)角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，為后面研究化學(xué)反應(yīng)的利用奠定基礎(chǔ) 。 .4學(xué)情分析學(xué)情分析通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)

2、習(xí)，學(xué)生已知道原子可以結(jié)合分子、原子失去或得到電子后可以變成離子、離子可以結(jié)合成物質(zhì)，但不知道原子是怎樣結(jié)合分子的，離子是怎樣結(jié)合成物質(zhì)的；已知道化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生物質(zhì)的變化，但不知道物質(zhì)變化的實(shí)質(zhì)是什么；已知道燃燒是化學(xué)變化、物質(zhì)燃燒要釋放能量，但不知道化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中為什么會(huì)伴隨著能量變化。通過(guò)對(duì)化學(xué)鍵、離子鍵、共價(jià)鍵的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和分析推理能力。1、了解化學(xué)了解化學(xué)鍵的含義以鍵的含義以及離子鍵和及離子鍵和共價(jià)鍵的形共價(jià)鍵的形成。成。2、了解化學(xué)了解化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)反應(yīng)中物質(zhì)變化和能量變化和能量變化的實(shí)質(zhì)。變化的實(shí)質(zhì)。知識(shí)與技能知識(shí)與技能過(guò)程與方法過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)

3、度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)， 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)從微觀的角度去認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng) 學(xué)生善于思考，勤學(xué)好問(wèn)，勇于探索的優(yōu)秀品質(zhì)。教教學(xué)學(xué)重重點(diǎn)點(diǎn)教教學(xué)學(xué)難難點(diǎn)點(diǎn)化學(xué)鍵、離子鍵、共價(jià)鍵的含義和對(duì)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的理解。對(duì)離子鍵、共價(jià)鍵本質(zhì)的理解。本節(jié)課內(nèi)容抽本節(jié)課內(nèi)容抽象，這就需要象，這就需要教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。的學(xué)習(xí)動(dòng)力。小組討論小組討論多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)情景激發(fā)情景激發(fā)采用討論法讓采用討論法讓學(xué)生暢所欲言學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)，各抒己見(jiàn)，通過(guò)小組討論通過(guò)小組討論，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)思考，分析和總結(jié)。分析和總結(jié)。本節(jié)

4、概念多，本節(jié)概念多，內(nèi)容比較抽象內(nèi)容比較抽象，理論性強(qiáng)，理論性強(qiáng)，可充分利用直可充分利用直觀教學(xué)手段，觀教學(xué)手段，使抽象概念形使抽象概念形象化。象化。歸納整理歸納整理小組討論小組討論自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí).9教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.請(qǐng)你根據(jù)已有的知識(shí)思考：化學(xué)反應(yīng)中為什么會(huì)有發(fā)生物質(zhì)變化？2.請(qǐng)你猜測(cè)：化學(xué)反應(yīng)為什么會(huì)有能量的變化？.10H2OH2OH2H2O2H2OH2OH2O2通通 電電（二）（二）活動(dòng)探索，建立概念活動(dòng)探索，建立概念2H2O=2H2 + O2通電通電 以電解水為例，觀察水分子是如何分解生成氫氣與氧氣的？以電解水為例，觀

5、察水分子是如何分解生成氫氣與氧氣的？再想想水電解時(shí)為什么要消耗能量？再想想水電解時(shí)為什么要消耗能量？教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程.11分子內(nèi)分子內(nèi)相鄰相鄰原子原子間的間的強(qiáng)強(qiáng)相互作用相互作用是是直接直接相鄰相鄰的原子的原子是是強(qiáng)烈強(qiáng)烈的相互作用的相互作用相互作用既包括相互作用既包括吸引吸引也包括也包括排斥排斥.12氫氫鍵、氧氧鍵氫氫鍵、氧氧鍵氫氧鍵氫氧鍵氫氫鍵、氯氯鍵氫氫鍵、氯氯鍵氫氯鍵氫氯鍵氮氮鍵、氫氫鍵氮氮鍵、氫氫鍵氮?dú)滏I氮?dú)滏I化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)鍵化學(xué)反應(yīng)與化學(xué)鍵.13化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：從化學(xué)健的角度看，化學(xué)反應(yīng)是從化學(xué)健的角度看，化學(xué)反應(yīng)是舊化學(xué)鍵的斷裂舊化學(xué)鍵的斷裂和和新化學(xué)鍵的形成新化

6、學(xué)鍵的形成。.14.15+118 12+17872（2Na+ Cl2= 2NaCl ）點(diǎn)點(diǎn)燃燃得到一個(gè)得到一個(gè)電子電子失去一個(gè)失去一個(gè)電子電子氯化鈉的形成氯化鈉的形成化學(xué)鍵的類型化學(xué)鍵的類型.16eeeeeeCleNa-+e離子鍵離子鍵成鍵元素：成鍵元素：活潑金屬元素（活潑金屬元素（ IA，IIA ）和）和活潑非金屬（活潑非金屬（ VIA，VIIA ）元素。）元素。陰、陽(yáng)離子通過(guò)靜電作用陰、陽(yáng)離子通過(guò)靜電作用形成的化學(xué)鍵形成的化學(xué)鍵.17化學(xué)鍵的類型化學(xué)鍵的類型l2氣體分子氣體分子H2 氣體分子氣體分子共價(jià)鍵的形成（以氫氣在氯氣中燃燒為例）共價(jià)鍵的形成（以氫氣在氯氣中燃燒為例）分開(kāi)后，她們?yōu)槭?/p>

7、么不高興？讓我們聽(tīng)聽(tīng)她們說(shuō)些什么？分開(kāi)后，她們?yōu)槭裁床桓吲d？讓我們聽(tīng)聽(tīng)她們說(shuō)些什么？.18我只有一個(gè)電我只有一個(gè)電子，太少了子，太少了我也少一我也少一個(gè)電子個(gè)電子 原子原子+11Cl 原子原子+1778 2e.19二位好！我有一個(gè)好辦法你們每人二位好！我有一個(gè)好辦法你們每人拿出一個(gè)電子共用，就象共同分享快拿出一個(gè)電子共用，就象共同分享快樂(lè)一樣共同擁有行嗎？樂(lè)一樣共同擁有行嗎？+11 +17827e.20二位好！我有一個(gè)好辦法你們每人二位好！我有一個(gè)好辦法你們每人拿出一個(gè)電子共用，就象共同分享快拿出一個(gè)電子共用，就象共同分享快樂(lè)一樣共同擁有行嗎？樂(lè)一樣共同擁有行嗎？好好呵呵謝謝謝謝好好呵呵謝謝謝

8、謝+11 +17827e.21H原子，原子，你愿意拿你愿意拿出一個(gè)電出一個(gè)電子共用嗎？子共用嗎？Cl原子，原子，你愿意你愿意拿出一拿出一個(gè)電子個(gè)電子共用嗎？共用嗎？我給你們點(diǎn)我給你們點(diǎn)燃之后，你燃之后，你們要結(jié)合在們要結(jié)合在一起，為人一起，為人類做出自己類做出自己的貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)愿意愿意Cl電子電子愿意愿意H電子電子.22我們的接合使人類的生活多了一點(diǎn)味道我們的接合使人類的生活多了一點(diǎn)味道我們的結(jié)合使人類的工廠我們的結(jié)合使人類的工廠有了活力有了活力H2+Cl2=2HCl點(diǎn)燃點(diǎn)燃.23HeeeeeCleee原子之間通過(guò)原子之間通過(guò)共用電子對(duì)共用電子對(duì)的相互作用的相互作用所形成的化學(xué)鍵所形成的化學(xué)鍵共

9、價(jià)鍵共價(jià)鍵成鍵元素：非金屬元素和非金屬元素成鍵元素：非金屬元素和非金屬元素+177 8 2+11.24歸納歸納比較比較陰、陽(yáng)離子通過(guò)靜電作陰、陽(yáng)離子通過(guò)靜電作用形成的化學(xué)鍵用形成的化學(xué)鍵原子間通過(guò)共用電原子間通過(guò)共用電子對(duì)形成的化學(xué)鍵子對(duì)形成的化學(xué)鍵陰、陽(yáng)離子陰、陽(yáng)離子原子原子靜電作用靜電作用共用電子對(duì)共用電子對(duì)活潑金屬和活潑非金屬活潑金屬和活潑非金屬非金屬和非金屬之間非金屬和非金屬之間原子間共用電子原子間共用電子電子的得失電子的得失.25 請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)判斷下列物質(zhì)中分請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)判斷下列物質(zhì)中分別存在哪些類型的化學(xué)鍵？別存在哪些類型的化學(xué)鍵？NaF CH4 4 H2 2O CaO KBr HF BaCl2 2 O2 2 CO 2 2 MgCl2 2離子鍵：離子鍵： NaF CaO KBr BaCl2 2 MgCl2 2共價(jià)鍵：共價(jià)鍵： CH4 4 H2 2O HF O2 2 CO 2 2 （三）鞏固基礎(chǔ)，擴(kuò)展提高（三）鞏固基礎(chǔ)，擴(kuò)展提高.26（四）交流收獲。體驗(yàn)成功（四）交流收獲。體驗(yàn)成功提出問(wèn)題：通過(guò)這節(jié)課你有什么收獲？通過(guò)這節(jié)課你有什么收獲？.27第一節(jié) 化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)一 化