2018-2019學(xué)年高中語文 第二單元 唐代詩歌 6 琵琶行并序習(xí)題 新人教版必修3_1

1、2018-2019學(xué)年高中語文 第二單元 唐代詩歌 6 琵琶行并序習(xí)題 新人教版必修36琵琶行并序一、課外閱讀(一)(2018·福建泉州高三語文質(zhì)量檢測改編)閱讀下面這首唐詩,完成12題。入昌松東界山行高適鳥道幾登頓,馬蹄無暫閑。崎嶇出長坂,合沓猶前山。石激水流處,天寒松色間。王程應(yīng)未盡,且莫顧刀環(huán)?！咀ⅰ勘驹妼懹谔鞂毷惠d,為詩人入隴右節(jié)度使哥舒翰幕府,途經(jīng)昌松縣所作。昌松,唐代涼州屬縣,故城在今甘肅省古浪縣西。登頓:指上下山。合沓:重疊聚集。顧刀環(huán):看刀上之環(huán)?！碍h(huán)”與“還”諧音。1.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.首句用“鳥道”形容山路,讀者可由此聯(lián)想到“蜀道”,從而

2、體會山行之難。B.第二句看似寫馬,實(shí)際是寫人,從中可見詩人風(fēng)塵仆仆、不畏艱險的形象。C.“猶前山”三字言簡意豐,既寫山之綿延,也流露出詩人走不出前山的急切。D.詩前六句寫山行,一句一個畫面,為最后兩句寫山行感悟做了很好的烘托。解析:CC項(xiàng),“合沓”寫群山重疊聚集之狀,這在注中已作解釋,“猶前山”由“合沓”延伸而來,如果解為“還在前山”“走不出前山”,那群山“重疊聚集”之說就無從談起了。可見“猶”不當(dāng)作“還是”理解,結(jié)合前后文,應(yīng)是“猶如”之意。2.這首詩尾聯(lián)“王程應(yīng)未盡,且莫顧刀環(huán)”與“濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計(jì)”(范仲淹漁家傲)所表達(dá)的情感有何異同?請簡要分析。  &

3、#160; 解析:從內(nèi)容上看,高詩的“王程應(yīng)未盡”與范詞的“燕然未勒”是對應(yīng)的,都說明國家大事還沒有結(jié)束,其背后隱含的情感即“心系國事”;高詩的“顧刀環(huán)”與范詞“家萬里”也是對應(yīng)的,其背后隱含的情感即“思念家鄉(xiāng)”。當(dāng)然,兩篇作品由于表達(dá)的不同,所表現(xiàn)的情感也有區(qū)別:高詩說“王程未盡”,強(qiáng)調(diào)“國事”;范詞說“燕然未勒”,聯(lián)系后漢書中竇憲追擊匈奴至燕然山,刻石記功而還的典故,可推知其強(qiáng)調(diào)的是“建功立業(yè)”。高詩對“顧刀環(huán)”之舉用“且莫”加以否決,表達(dá)出義無反顧的昂揚(yáng)氣概,是一種豪情壯志;范詞以“濁酒一杯”澆“歸無計(jì)”之愁,表達(dá)出的是一種歸期未定的苦悶。答案:同:都表達(dá)了心系國事,思念家鄉(xiāng)的

4、情感。異:高詩側(cè)重于表達(dá)詩人以國事為重,還家之念暫放一邊的壯志豪情;范詞則重在表達(dá)詩人邊功未建,歸家之期難定的苦悶心情。(二)(2018·重慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三5月模擬改編)閱讀下面這首清詩,完成34題。出關(guān)吳兆騫邊樓回首削嶙峋,篳篥喧喧驛騎塵。敢望余生還故國,獨(dú)憐多難累衰親。云陰不散黃龍雪,柳色初開紫塞春。姜女石前頻駐馬,傍關(guān)猶是漢家人?！咀ⅰ吭娙肆鞣艑幑潘窘?jīng)山海關(guān)時所作。篳篥(bìlì):軍中樂器。黃龍:邊塞名,借指寧古塔。紫塞:此指山海關(guān)。姜女石:清·高士奇扈從東巡日錄:“出關(guān)數(shù)里有姜女祠,祠前土丘為姜女墳,望夫石在其側(cè)。”3.下列對這首詩的賞析,不恰

5、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.“山海關(guān)”自古是兵家必爭之地,作者行至此處回望,表現(xiàn)出對故土的眷戀。B.首聯(lián)中的“邊樓”“嶙峋”“篳篥”就寫出了山海關(guān)崇山峻嶺,有戍邊的將士把守的情況。C.第二句寫出了邊塞軍樂喧鬧,驛馬奔馳,飛塵四起,一片熱鬧繁忙的關(guān)外景象。D.第四句寫作者因連累雙親而自責(zé),抒發(fā)了不忍離開故土,掛念雙親的情感。解析:CC項(xiàng),“熱鬧繁忙”錯,“篳篥喧喧驛騎塵”,“篳篥喧喧”這是寫軍中軍樂喧鬧,這是以聲襯寂,“驛騎塵”是寫塞外驛馬奔馳,飛塵四起,凸顯關(guān)外悲涼冷落的景象。4.詩歌后兩聯(lián)是如何表達(dá)詩人情感的,請結(jié)合詩句分析。   解析:“云陰不散黃龍雪”,這是寫邊塞之景

6、,云色濃黑,白雪覆蓋,體現(xiàn)出邊塞的苦寒,“柳色初開紫塞春”,這是寫山海關(guān)的景象,柳葉繁茂,春意盎然,給人溫暖之感,前后兩者形成鮮明的對比,凸顯邊塞的苦寒,表達(dá)流放邊塞的苦悶。從注釋和詩歌的標(biāo)題來看,“詩人流放寧古塔途經(jīng)山海關(guān)時所作”,詩人此時正在山海關(guān),可見“云陰不散黃龍雪”的苦寒之景是詩人的想象,而“柳色初開紫塞春”的溫暖之景是詩人眼下所見,前為虛,后為實(shí),虛實(shí)相襯?！敖邦l駐馬,傍關(guān)猶是漢家人”,“姜女石”“漢家人”,使用了典故,詩人借用這些典故表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的留戀之情,以及被發(fā)配寧古塔而產(chǎn)生的孤獨(dú)和失落之感。答案:對比:將邊塞云色濃黑,白雪覆蓋的陰寒與山海關(guān)柳葉繁茂的春意對比,突出

7、了邊塞的苦寒,表達(dá)了詩人流放邊塞的苦悶之情。(虛實(shí):虛寫邊塞云色濃黑,白雪覆蓋的陰寒,實(shí)寫山海關(guān)柳葉繁茂的春意,兩相對比,突出了邊塞的苦寒,表達(dá)了詩人流放邊塞的苦悶之情。用典:通過寫只有“傍關(guān)”的百姓是“漢家人”,表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的留戀之情和因發(fā)配邊塞而產(chǎn)生的孤獨(dú)、失落之感。(三)(2018·江西等三省十校高三下學(xué)期聯(lián)考改編)閱讀下面這首唐詩,完成56題。早興白居易晨光出照屋梁明,初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕,鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重,新脫冬衣體乍輕。睡覺心空思想盡,近來鄉(xiāng)夢不多成?！咀ⅰ坑X:醒。5.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)詩人從視聽角度寫了晨光初照,屋

8、室通明,早衙鼓咚咚地敲起。以“晨光”與“開門鼓”交代時間之早。B.頷聯(lián)寫小狗兒因地濕而爬起搖尾,小鳥飛到窗前不停歡叫,似在向人們報告晴好天氣的到來,催促人們早起。本聯(lián)對犬、鳥的傳神刻畫,緊扣了“早”字。C.尾聯(lián)照應(yīng)詩題。近來鄉(xiāng)夢撩人愁思,于是作者借酒澆愁,不料飲酒過量,一夜昏睡暫時忘記了鄉(xiāng)愁。本句用襯托的手法表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。D.全篇無論是寫自然景物還是寫自己的生活與心態(tài),都筆致輕靈素淡,充滿著情趣。節(jié)奏流暢、歡快,字里行間,融注著詩人對春天、對生活的熱愛。解析:CC項(xiàng),應(yīng)是寫夜間因?yàn)闆]有鄉(xiāng)夢撩人愁思,睡醒后心境空明。6.詩人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣,請從這一角度賞析本詩頸聯(lián)。 

9、       解析:解答此題,抓住關(guān)鍵詞句“半銷宿酒頭仍重”“新脫冬衣”“體乍輕”分析詩人切身感受春天到來的喜悅之情。答案:“半銷宿酒頭仍重”說明昨日因心情愉快開懷暢飲飲酒甚多,到次日早晨起來尚有頭重腳輕之感;“新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替;“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受;“乍輕”呼應(yīng)“新脫”,描寫入微,抒發(fā)了詩人切身感受春天到來的喜悅之情。二、語言運(yùn)用7.(2018·西南名校聯(lián)盟高三教育質(zhì)量檢測)請參照材料一的推斷方式,合理反駁對方的觀點(diǎn)。材料一李賀考進(jìn)士,反對者說:他父親名字中的“晉”與進(jìn)士的“進(jìn)”諧音,按照避

10、諱的原則,他不能考進(jìn)士。韓愈反駁說:如果這樣的話,那么父親叫“仁”,兒子就不能做人了嗎?材料二有人說,好的作品永遠(yuǎn)是少數(shù)人的專利品,作品的水平越高,看懂的人必定就越少。魯迅反駁說:如果這樣的話,? 材料三一個學(xué)生表示對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣,他說:我的夢想是像愛因斯坦一樣,寫出一部偉大的科學(xué)著作。語文老師反駁說:如果這樣的話,? 解析:這是一道邏輯推斷的題目,要求對給出的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁,答題時注意針對給出的觀點(diǎn),然后以一個反例進(jìn)行反駁,如“作品的水平越高,看懂的人必定就越少”錯誤,可以針對此作一個極端特例的反駁。答案:那么誰也看不懂的作品就是世界上最好的作品嗎那么你那偉大的科學(xué)著作

11、將用什么樣的語言文字來寫作呢8.(2018·廣東華附、省實(shí)、廣雅、深中四校聯(lián)考)下面是某班級一次“分享閱讀”活動的初步構(gòu)思框架,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過75個字。       解析:解答此題時,要仔細(xì)觀察框架圖,在明確題目要求的基礎(chǔ)上,分析圖的層次性以及每層的主要內(nèi)容。在組織答案時,注意語言的連貫得體和準(zhǔn)確生動,同時還要注意字?jǐn)?shù)的限制。答案:(示例)班級分享閱讀活動將分組進(jìn)行,各組要確定閱讀主題和書目,并完成海報等作業(yè);班內(nèi)則將開展海報展示、筆記漂流等活動,并通過投票對各組閱

12、讀成果進(jìn)行評比。(如有其他答案,只要符合要求即可)三、片段寫作9.寫一個小片斷,描摹一下你用心聽到的一種或幾種聲音。要求:至少使用一種修辭。  寫作提示:用文字描摹無形的聲音,可以運(yùn)用通感、比喻等手法描摹聲音的細(xì)微變化,注意捕捉“相似性”。答案:(示例一)她的歌聲含有一股清新淡雅的氣息,輕靈婉轉(zhuǎn),甜香糯軟,就像初生的黃鶯自由鳴唱時那般的空靈自在,又如剔透的山泉一路歡歌時的活潑輕快,更如溫柔的春風(fēng)輕撫風(fēng)鈴時那般的清脆悠揚(yáng),令人沉醉。我似乎看到了夜幕中那明亮的星星在對我俏皮地眨著眼睛,感受到晶瑩的水珠在碧綠荷盤上滾動時的靈動清亮,鼻端似乎也聞到了空谷幽蘭散發(fā)出來的芬芳。這輕快悠揚(yáng)的歌聲啊,真能讓悲傷失意的人忘了憂愁,痛苦不堪的人忘了憂傷,心煩意亂的人擁有平和,脾氣暴躁的人重拾溫柔。(示例二)淅淅瀝瀝,淅淅瀝瀝,雨聲輕細(xì)柔軟得像谷種爆芽的聲音,似青草長葉的聲音,如筍尖頂土的聲音細(xì)密的雨絲,手牽著手,在池塘里,芭蕉間,屋頂上輕柔地跳舞。一切都被潑染得迷迷離離。忽然一道閃電撕裂了天空,暴雨說來就來了!隨著狂風(fēng)吹過,似乎一群猛虎呼嘯著向你奔騰而來,又似乎千萬只雄鷹一齊振翅飛翔,更像那戰(zhàn)場上沖鋒陷陣的鐵蹄,山搖地動,令人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。雨點(diǎn)不住地敲打著大地,如同那密密的戰(zhàn)鼓,一聲比一聲更緊,鏗鏗鏘鏘,鏗鏗鏘鏘,直讓你躲無可躲,藏?zé)o處藏。正讓人心驚膽戰(zhàn)之際,這暴雨雷鳴聲又火急