第八冊(cè)英語(yǔ)教案

1、Book8 Lesson 1: Ping-pong and Basketball      教材分析      本課是冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課。本課以運(yùn)動(dòng)話題引入，主要學(xué)習(xí)幾種運(yùn)動(dòng)的名稱，并能表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)方面的喜好。本課生動(dòng)有趣，與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。學(xué)生分析      本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活，學(xué)生感到非常有趣，聯(lián)系學(xué)生自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)來(lái)練習(xí)句型，既提高了他們的興趣，又活躍了課堂氣氛，使他們覺(jué)得簡(jiǎn)單易懂。

2、設(shè)計(jì)理念      把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，結(jié)合本課內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的愛(ài)好，讓學(xué)生在說(shuō)和做中掌握運(yùn)動(dòng)的有關(guān)詞語(yǔ)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愉悅。教學(xué)目標(biāo)      1能聽(tīng)說(shuō)讀寫pign-pong, basketball, shorts, T-shirt, sport, runners,能聽(tīng)說(shuō)讀soccer, either.2.能用“What sports do you play?”及答語(yǔ)“I play ”進(jìn)行問(wèn)答對(duì)話。3.能用英語(yǔ)表達(dá)“有什么東西”和“要買什么”。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2

3、0;     教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2、3教具學(xué)具：生詞卡片、運(yùn)動(dòng)卡片、兵乓球等實(shí)物教學(xué)流程：一、Class opening and review1,Greeting.2.用“Whats your favourite _”熟悉學(xué)生的愛(ài)好。二、New Concepts1.出示乒乓球、羽毛球、籃球、足球等實(shí)物，學(xué)習(xí)badminton, ping-pong, soccer, basketball.Ping-pong is a sport. Basketball is a sport, too.Ping-pong and bdsketball are spor

4、ts.2.出示運(yùn)動(dòng)卡片，提問(wèn)“What sports do they play?”學(xué)生加以回答。學(xué)生走到學(xué)生中，指名回答“Whats your favourite sport?”3、放錄音第一部分，學(xué)生小聲跟讀。4、教師走在學(xué)生中間說(shuō)：“I always wear a T-shirt, shorts and runners to play ping-pong.(在說(shuō)runners 的同時(shí)，拿出相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生加在理解)指幾名學(xué)生加以提問(wèn)“Do you have a T-shirt? Do you have any runners? Do you have any ping-pong ball

5、s?”讓學(xué)生加以回答。提問(wèn)并回答完后教師說(shuō)：“Thats okey. We can buy some runners,  a T-shirt and some ping-pong balls.并且以”What do you need to buy?”提問(wèn)，找些學(xué)生回答。5、聽(tīng)第二部分的錄音，學(xué)生小聲跟讀。6、游戲：把學(xué)生分成兩組進(jìn)行游戲“Guess words game.(1)       A組學(xué)生在紙上寫出自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)。(2)   B組學(xué)生問(wèn)A組學(xué)生“Whats your favourite spo

6、rt?”A生回答：“Guess!”B生開(kāi)始猜，猜對(duì)A生手中卡片所寫內(nèi)容時(shí)，A組學(xué)生把紙片交給B組學(xué)生。等B組全猜完時(shí)，教師看B組的用時(shí)，A、B兩組學(xué)生交換角色，重新開(kāi)游戲，用時(shí)短的一組獲勝。三、Class closing1.Tell your mother and father what you have learn today. 2.Whats your favourite sports? BOOK8  Lesson 2: At the sports Store         &#

7、160;       教材分析：本課是冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課。本節(jié)主要是教學(xué)如何到商店購(gòu)物，學(xué)會(huì)到商店購(gòu)物常用的幾句話，本課生動(dòng)有趣，與生活實(shí)際緊密聯(lián)系。學(xué)生分析：本課內(nèi)容接近學(xué)生的生活，使學(xué)生感到非常有趣。聯(lián)系學(xué)生自己購(gòu)物的情景，讓他們自主地練習(xí)句型，使學(xué)生覺(jué)得生動(dòng)有趣。設(shè)計(jì)理念：把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，利用“任務(wù)型”教學(xué)，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中運(yùn)用詞匯，掌握句子，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的膽量和能力。教學(xué)目標(biāo)：1、  能聽(tīng)說(shuō)讀寫need, any, or三個(gè)生詞 。2、    理解“s

8、ome ,any ,”二詞用法上的不同。3、  讓學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用“I need” “Do you have any?”  “Do you want this/these or that/those ? ”  “ How much are they?”4、  通過(guò)購(gòu)物的情境練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、2、3    教學(xué)難點(diǎn)：3教具學(xué)具：課件教學(xué)流程：   一、Class opening and review.1、  如果你去商聲或超市看到過(guò)哪些商品，你能用英語(yǔ)把你看到

9、的說(shuō)出來(lái)嗎？2、  如果你現(xiàn)在就在商場(chǎng)，你都想買些什么？二、New Concepts.1、  播放課件，學(xué)生看手回答問(wèn)題。（1）這是什么地方？（2）有幾個(gè)人物？分別是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？?）認(rèn)真聽(tīng)，購(gòu)物時(shí)最常用的幾句話是什么？根據(jù)學(xué)生的回答，學(xué)習(xí)生詞need, any, or.舉例說(shuō)明some和any的區(qū)別。I have some ping-pong balls.Do you have any ping-pong balls?板書學(xué)生提出的購(gòu)物常用句子。I need some ping-pong balls.Do you have any runners?Do you wa

10、nt these balls or those balls?How much are they?2、  把課堂變成一個(gè)百貨商店。（1）由教師和事先通知準(zhǔn)備好的學(xué)生演示購(gòu)物的場(chǎng)景，其他學(xué)生認(rèn)真看，認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)。（2）你想買什么東西嗎？到我們的百貨商店里來(lái)吧?。ò褜W(xué)生分成兩組,一組扮演售貨員,一組扮演購(gòu)物者.之后,轉(zhuǎn)換角色.老師走到學(xué)生當(dāng)中,對(duì)有表達(dá)困難的學(xué)生加以幫助.）3）  學(xué)生匯報(bào)自己的購(gòu)物情況.I need a _.    I bought _.三.Class closing.Let's have a chant.Wearing

11、, wearing,What are you wearing?Shirt, T-shirt. I'm wearing a shose.Buying, buying,What are you buying?Runners, balls ,I'm buying basketballs.    板 書 設(shè) 計(jì) Lesson 2: At the Sports StoreI need some ping-pong balls.Do you have any runners?Do you want these balls or those

12、balls?How much are they? BOOK8  lesson3: At the Gym教材分析：本課是冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課.本節(jié)以體育館為課堂,通過(guò)實(shí)際運(yùn)動(dòng)和操作,區(qū)分catch, hit, throw三個(gè)動(dòng)詞,使學(xué)生在動(dòng)中學(xué),樂(lè)趣無(wú)窮.學(xué)生分析：六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),對(duì)各種體育運(yùn)動(dòng)都報(bào)有極大興趣.把學(xué)習(xí)融入生活中,極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們對(duì)學(xué)好英語(yǔ)更有信心.設(shè)計(jì)理念：   本節(jié)較為密切地聯(lián)系學(xué)生的生活,讓學(xué)生在玩中學(xué),做中學(xué),較大程度地參與到教學(xué)中來(lái),成為學(xué)習(xí)的主人.教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫throw,

13、 catch, hit, heavy, light.能聽(tīng)說(shuō)讀net.2.能根據(jù)各種體育動(dòng)作,簡(jiǎn)單地說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ).教學(xué)重點(diǎn)：1、2       教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2教具學(xué)具：籃球，乒乓球教學(xué)流程：   一、Class opening and review.1.以"What's your favourite sport?" 提問(wèn)，讓學(xué)生們?cè)囌f(shuō)出自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)。（對(duì)于不會(huì)的單詞，可以用動(dòng)作表示。）2.Can you play basketball? Can you play ping

14、-pong ball? Are you ready to paly basketball? Are you ready to learn ping-pong?老師以不同的問(wèn)題提問(wèn)不同的學(xué)生,吸引學(xué)生的注意力.然后以 Let's go!帶學(xué)生到體育館去.二、New Concepts.1、老師做拋球的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)：“I'm throwing the basketball."反復(fù)說(shuō)兩次，讓學(xué)生跟自己拼讀throw.學(xué)生們拿起籃球，邊做拋的動(dòng)作邊說(shuō)：“Throw, throwing. I'm throwing the basketball.”2、一學(xué)生把球傳到老師手

15、中，老師說(shuō)：“I'm catching the basketball."反復(fù)兩次，讓學(xué)生跟自己拼讀catch.學(xué)生兩人為一組,互相傳球,拿到球的一方就說(shuō):"I'm catching the basketball."3、老師走到乒乓球臺(tái)前，用拍子打乒乓球，邊打邊說(shuō)：“I'm hitting the ball，I'm hitting the ball to Li Ming.”讓學(xué)生跟自己拼讀hit。學(xué)生兩人一組打乒乓球，邊打邊練習(xí)說(shuō)：“I'm hitting the ball to .”老師在巡視過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)不會(huì)打的同學(xué)打到了

16、自己的手，伺機(jī)教學(xué)：“Poor xx, you hit your hand!”4、老師一手拿籃球，一手拿乒乓球，教學(xué) heavy和 light。老師說(shuō)：“The basketball is heavy. The ping-pong ball is light.”把籃球交給一名學(xué)生，老師手指籃球說(shuō)：“Throw the basketball at the net,please."教學(xué)net。5、學(xué)生分組活動(dòng)，要求根據(jù)自己的不同的活動(dòng)和動(dòng)作，說(shuō)出與本節(jié)相關(guān)的詞語(yǔ)或句子。三、Class Closing：集合學(xué)生，面對(duì)面站成兩排，聽(tīng)老師的口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，練習(xí)鞏固throw, hit 和c

17、atch。      板書設(shè)計(jì)：        Lesson 3: At the Gym   I'm throwing the basketball.   I'm catching the basketball.   I'm hitting the ball to Li Ming. BOOK8  lesson 4: Wher

18、e Did You Go?教材分析      本節(jié)是冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第四課.本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)主要是讓學(xué)生加深前面所學(xué)四個(gè)時(shí)態(tài)的變化,能夠用四種不同的時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話練習(xí).學(xué)生分析      本課重點(diǎn)是復(fù)習(xí)以前所學(xué)的四種時(shí)態(tài),這對(duì)學(xué)生來(lái)講比較抽象,不容易理解和掌握.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)對(duì)話練習(xí)等方式,讓學(xué)生樂(lè)學(xué),愛(ài)學(xué),從而達(dá)到學(xué)會(huì)的目的.設(shè)計(jì)理念      讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,通過(guò)提問(wèn)的方式,讓學(xué)生理解課文,通

19、過(guò)看,說(shuō),寫等方式,使學(xué)生對(duì)四種時(shí)態(tài)的理解和掌握更牢固和準(zhǔn)確.教學(xué)目標(biāo)      1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫bought, taught, thought.2、復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的四種時(shí)態(tài)，能能夠正確地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫。3、學(xué)會(huì)唱“What did you do?"重點(diǎn)：目標(biāo)1、2、3    難點(diǎn)：目標(biāo)2教具學(xué)具       錄相機(jī)，投影儀，錄音機(jī)教學(xué)流程一、Class opening and review.1、投影出示一些單詞，讓學(xué)生說(shuō)出它們的過(guò)去時(shí)，

20、和將來(lái)時(shí)。其中包括buy , teach, 和think.（由于這三個(gè)詞的過(guò)去時(shí)以前沒(méi)有接觸過(guò)，所以暫時(shí)放到一邊）2、對(duì)話練習(xí)。老師提問(wèn)一些問(wèn)題讓學(xué)生回答。（1）What did you do yesterday?(2)What are you going to do tomorrow?(3)Do you usually.?每個(gè)問(wèn)題找?guī)讉€(gè)同學(xué)回答。二、New Concepts.繼續(xù)看復(fù)習(xí)題1中留下的未知項(xiàng)，即buy , teach, 和think三個(gè)詞的過(guò)去時(shí)如何改寫。老師將這三個(gè)詞的過(guò)去時(shí)添加上去，教學(xué)生如何讀，并反復(fù)拼寫，加以識(shí)記。并共同找到bought, taught, thought三

21、個(gè)詞語(yǔ)在書寫和發(fā)音方面的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，便于學(xué)生比較和掌握。2、閱讀練習(xí)。要求學(xué)生自學(xué)課文第一部分，然后回答以下幾個(gè)問(wèn)題：Where did Jenny and Li Ming go?What did Jenny do?What did Li Ming do?What did Jenny do?學(xué)生讀完后，共同交流學(xué)習(xí)成果,老師加以總結(jié).3、根據(jù)課文第二部分的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些時(shí)態(tài)填空，讓學(xué)生試著自己填寫。（1）They usually _ (teach) each other a sport.(2) Jenny _(go) to the park tomorrow.(3) Danny alwys

22、 _ (think) he can catch the ball.(4) This morning , Jenny and Li Ming_(buy)some things at the store.(5) They _(teach)  each other a sport yesterday.(6) Danny _(think) he could hit the ball.4、學(xué)唱“What did you do?”學(xué)會(huì)后，將學(xué)生分成兩組對(duì)唱，一問(wèn)一答。三、Class Closing.師生齊唱：“What did you do?”結(jié)束課堂。   

23、60;  板 書 設(shè) 計(jì)               Lesson 4: Where Did You Go?  What did you do?teach-taught   buy-bought   think-thought BOOK8  lesson 5: A Basketball Game教材分析    

24、0; 本節(jié)是冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第一單元第五課.本節(jié)以一場(chǎng)籃球比賽為主題,通過(guò)觀看錄相等方式,讓學(xué)生在玩中學(xué),樂(lè)趣無(wú)窮.學(xué)生分析      本課本著以最大限度提丐學(xué)生興趣,貼近學(xué)生生活為原則,讓學(xué)生在看中學(xué),樂(lè)中學(xué),活躍了課堂氣氛,使他們覺(jué)得簡(jiǎn)單易懂.設(shè)計(jì)理念      以觀看一場(chǎng)籃球比賽為引導(dǎo),讓學(xué)生在觀看比賽的過(guò)程中,聽(tīng)懂講解,從而學(xué)會(huì)本節(jié)需要掌握的詞語(yǔ)和句子.教學(xué)目標(biāo)      1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫pl

25、ayer, game, team, win 和lose.學(xué)會(huì) jump up等短語(yǔ)。2、能聽(tīng)明白在比賽中一些簡(jiǎn)單的指示，用win 和lose.表示比賽的結(jié)果，以及比賽中分?jǐn)?shù)的表示等。重點(diǎn)       目標(biāo)1、2      難點(diǎn)       目標(biāo)2教具學(xué)具       錄相機(jī)教學(xué)流程      一、C

26、lass opening and review.做游戲“Charades"以復(fù)習(xí)學(xué)生在前面已掌握的表示職業(yè)的詞匯。這些詞有：teacher,clerk, cashier,waitress, waiter, bus driver等。二、New Concepts.1、為學(xué)生播放一段籃球比賽的實(shí)況錄相。先為學(xué)生介紹比賽的雙方，引入新詞：player, team和game.在講解這三個(gè)新詞時(shí)，可引學(xué)生利用對(duì)比的方法，總結(jié)字母發(fā)音的規(guī)律。2、邊放錄相，邊為學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)，把課文內(nèi)容通過(guò)示范的形式展示給學(xué)生。看完錄相后，總結(jié)如何介紹一場(chǎng)比賽，介紹一場(chǎng)比賽需要了解哪些內(nèi)容。比如：比賽的地點(diǎn)，時(shí)間，

27、比賽的雙方對(duì)員，比賽中比分的情況，比賽的結(jié)果等。3、學(xué)生自學(xué)課文。要求：找出文中有關(guān)比賽的內(nèi)容，畫出來(lái)。找學(xué)生讀出自己找出的有關(guān)語(yǔ)句。讓學(xué)生自己把畫出的語(yǔ)句讀兩次。4、將全班學(xué)生分為若干組。在每組中，找出一個(gè)學(xué)生向其他學(xué)生介紹本組的隊(duì)員和比賽情況，并在最后根據(jù)比分的多少，判斷出誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。每組可根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選取不同的比賽內(nèi)容。本組練習(xí)以后，老師組織各組學(xué)生在班內(nèi)表演。表演前老師提出要求：（1）介紹本組表演的游戲名稱。（2）介紹本組的隊(duì)員分組或分工情況。（3）向大家匯報(bào)比賽的比安情況。（4）裁判勝負(fù)情況。各組表演完后，大家共同找出表演最好的一組，講解最好的一個(gè)同學(xué)。并說(shuō)明他們分別好在什么地方。

28、三、Class closing.老師向同學(xué)們提出希望，希望同學(xué)們?cè)谡n下多做這樣的比賽活動(dòng)，用于練習(xí)鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。板 書 設(shè) 計(jì)           Lesson 5: A Basketball Game    This is a basketball game.This is blue team.This is orange team.It's 78 to 78!The blue team win! The orange lose. 

29、lesson 6: Who Won? （BOOK8）教材分析      本課是冀教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè),第一單元第六課.本節(jié)主要是Li Ming和Jenny回憶昨天觀看比賽的情況.主要是學(xué)習(xí)用過(guò)去時(shí)表達(dá)已發(fā)生的事情.學(xué)生分析      學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)已經(jīng)有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，但還不能熟練地運(yùn)用。本節(jié)力求讓學(xué)生多說(shuō)多練多做，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，能較大地引起學(xué)生的興趣。設(shè)計(jì)理念      本節(jié)利用情境對(duì)話的形式，讓學(xué)生對(duì)課

30、文加以理解和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手做，已達(dá)到對(duì)過(guò)去時(shí)的熟練應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)      1、能說(shuō)聽(tīng)讀寫won 和lost。2、能用語(yǔ)言表達(dá)過(guò)去已發(fā)生的事情，并能用一段話試著寫出來(lái)。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)自己的勇氣和勇于改錯(cuò)的精神。重點(diǎn)       目標(biāo)1、2      難點(diǎn)       目標(biāo)2教具學(xué)具     &

31、#160; 投影教學(xué)流程      一、Class opening and review.   用投影出示幾個(gè)句子，用“What's wron?”游戲的形式來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)，進(jìn)行時(shí)和將來(lái)時(shí)結(jié)構(gòu)。 1、I am wash the dishes. 2. I see him yesterday. 3. I go to the park tomorrow.二、New Concepts.   1學(xué)生自學(xué)課文。要求畫出不理解的詞語(yǔ)或句子。學(xué)生提

32、出來(lái)不懂的地方，老師加以解答，學(xué)習(xí)win和lost的過(guò)去式。   2、學(xué)生分組分角色讀課文。   3、對(duì)話練習(xí)。老師提問(wèn)：“What" did you do yesterday?"給學(xué)生一定的時(shí)間思考后，把學(xué)生分成幾組，每個(gè)學(xué)生在本組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)昨天都做了什么，其他同學(xué)負(fù)責(zé)評(píng)定，指出句子出現(xiàn)的錯(cuò)誤，老師巡回指導(dǎo)，最后，本組選派一名代表，向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。   4、寫話練習(xí)。根據(jù)剛才回答的What" did you do yesterday?"，吸取其他同學(xué)的長(zhǎng)處，改正自

33、己的不足，把這些內(nèi)容寫成一段話。   5、選取幾名同學(xué)的短文，以投影的形式展示給全班同學(xué)看。師生共同發(fā)現(xiàn)短文的優(yōu)點(diǎn)，并指出不足之外或提出自己的見(jiàn)解，有錯(cuò)誤的，盡量讓學(xué)生們?yōu)橹恼蠋熯m當(dāng)加以指導(dǎo)。三、Class Closing.要求學(xué)生把自己寫的短文交上來(lái)，老師課下批改。   板 書 設(shè) 計(jì)             Lesson 6: Who Won?   win-won &

34、#160; lose-lost What did you do yesterday? lesson 9: Always Eat Breakfast! （BOOK8） 教材分析      本課是第二單元的第一課，本單元的標(biāo)題是：Good health to you!本單元的每一課都是圍繞這一標(biāo)題展開(kāi)的，教給學(xué)生怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣。第9課從兩幅生長(zhǎng)不一樣的植物導(dǎo)入，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康身體對(duì)我們有好處，來(lái)設(shè)計(jì)句型How often do you     &#

35、160; ?-     times  a     重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和應(yīng)用能力。學(xué)生分析          本課內(nèi)容接近學(xué)生生活，與學(xué)生息息相關(guān)，學(xué)生感到非常有興趣。聯(lián)系學(xué)生的生活習(xí)慣讓他們來(lái)練習(xí)句型，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，又活躍了課堂氣氛，使他們覺(jué)得簡(jiǎn)單易懂。設(shè)計(jì)理念          把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們

36、有了一定的理解能力，用通俗易懂的方法教給學(xué)生新單詞，新句型，讓他們自己理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生在對(duì)話練習(xí)中掌握新句型，培養(yǎng)好習(xí)慣，提高他們運(yùn)用英語(yǔ)的興趣和能力。三維教學(xué)目標(biāo)      1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞：healthy, strong, weak, sick, week,health.并且能區(qū)分 healthy strong weak sick 四個(gè)單詞的意思知道哪兩個(gè)作反義詞比較合適。2、會(huì)正確使用句型：How often did(do does)somebody do something?    

37、;                            times  a          能聽(tīng)懂good for you和bad for you3、知道last和next的意思，明白它們用于什么時(shí)態(tài)。4、能正確理解課文內(nèi)容，培

38、養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。5、能流利地讀課文。重點(diǎn)       目標(biāo)1、2、3、4       難點(diǎn)       目標(biāo)1、2教具學(xué)具       錄音機(jī)、單詞卡片、小黑板教學(xué)設(shè)計(jì)      一、復(fù)習(xí)1、  用“Never  Never”游戲來(lái)復(fù)習(xí)頻度副詞和星期的名稱。2、

39、0; 復(fù)習(xí)時(shí)間短語(yǔ)的表示法at 7:00     at 7:15in the morning       in the afternoon on Monday   on Teachers Daytomorrow=next day   yesterday=last day二、學(xué)習(xí)新知  1、介紹healthy, strong, weak, sick,health讓學(xué)生理解其意思，知道health是healthy的名詞形式。 （1

40、）師作出很強(qiáng)壯的樣子，利用形體動(dòng)作和表情讓學(xué)生理解strong, healthy，并且說(shuō)：I am  healthy and strong.讓學(xué)生跟著學(xué)，且跟讀（I am  healthy and strong.） （2）接著師做出咳嗽的樣子并且說(shuō)：I  am  sick  and  weak.讓學(xué)生跟讀。 （3）讓學(xué)生根據(jù)剛才的句子再看看書上的兩幅圖自己說(shuō)說(shuō)是怎樣理解healthy  strong  weak  sick最后教師糾正。  2、介紹good for

41、you和bad for you用漢語(yǔ)直接告訴學(xué)生這兩句話的意思，并且告訴學(xué)生good和bad是一對(duì)反義詞。  3、介紹單詞week  出示單詞卡Monday Tuesday Wednesday  Thursday  Friday  Saturday  Sunday，把這些單詞卡貼在黑板上說(shuō)：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday make a  week.  師：I sometimes wash

42、 dishes.并且在一周的兩天下面畫“”，然后自問(wèn)自答：How often do I wash dishes?-Two times a week.把How often寫在黑板上，師：I sometimes wash clothes.并且在一周的一天下面畫“”，找一個(gè)學(xué)生與自己對(duì)話，讓學(xué)生問(wèn)自己回答，介紹once a week.三、利用教科書與錄音帶1、  注意本課的短語(yǔ)once a week.哪位學(xué)生找到它？我們要說(shuō)once a week,而不能說(shuō)one time a week.2、  注意教科書復(fù)習(xí)了早餐食物的名稱。3、  跟錄音機(jī)讀課文，并理解課文內(nèi)容。告訴

43、學(xué)生怎樣的生活習(xí)慣對(duì)自己的身體有好處。四、練習(xí)1、  同桌兩讀課文。其中一名學(xué)生strong and healthy，另一名扮作weak and sick，兩人用上這四個(gè)詞作對(duì)話練習(xí)，并且找兩組同學(xué)演示。2、  想想以前學(xué)過(guò)的課文是怎樣問(wèn)早餐吃了什么編排對(duì)話的，在本課用上how often編排對(duì)話。最后也找兩同學(xué)演示。   3、對(duì)于表演好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。五、檢查理解情況，出示小黑板。選擇正確的答案(   )1、I  eat  breakfast     7:30&#

44、160;   the  morning.A. in, at    B. at, in    C. at, on     D. on, at(   )2、   breakfast is good for you.A. Eat     B. Eats     C. Eating    D. Eatting( &#

45、160; )3、-      do you eat porridge       -Every day.A.    How much B. How many C. How about D. How often(   )4、What do you eat     supper?A. to     B. on    

46、60;  C. in       D. for(   )5、I  dont  know .A.    how to learn English  B. how do learn EnglishC. how learn English   D. how English learn      Lesson10： Always  Brush   Your  Teeth!（BOOK8）教材分析      本課是第二單元的第二課，本課從健康導(dǎo)入，出示了一些新的時(shí)間副詞和動(dòng)詞。句型上主要是對(duì)第一課出現(xiàn)的How often句型進(jìn)行復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)仿寫能力，