班主任如何抓好班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)

1、班主任如何抓好班級(jí)學(xué)Document number： NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT用愛心和耐心澆灌每一個(gè)孩子首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我這個(gè)機(jī) 會(huì)，讓我能在此與大家一起分享班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)。其實(shí)，在班級(jí)工作中，以個(gè)人的力量是不能取 得成績(jī)的，到源泉小學(xué)3年來，校領(lǐng)導(dǎo)以及與我合 作的課任老師們，在工作上給了我極大的支持和配 合，這里我要再次向他們表示感謝。他們?cè)诮逃?學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、無私奉獻(xiàn)的精神，感動(dòng)著我，鼓 舞著我，使我所教的班級(jí)成績(jī)有了一定的提高。其 實(shí)我所做的都是各位班主任老師在平日工作中所做 到的，不是什么經(jīng)驗(yàn)之談，和大家共同探討吧。班主任工作方

2、面： 第一、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好習(xí)慣，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展，在長(zhǎng)期觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)，有良好習(xí)慣的學(xué)生，在其他各個(gè)方面都比較突出。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，從一年級(jí)開始，我下意識(shí)地抓好開端，嚴(yán)格訓(xùn)練。利用班會(huì)，課前幾分鐘來說說學(xué)校規(guī)章制度。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，下課后準(zhǔn) 備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子。時(shí)刻注意觀察學(xué)生的行為，時(shí)時(shí)提醒，對(duì)各方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，常檢查，常落實(shí)。在二年級(jí)的時(shí)候，開始小 組合作學(xué)習(xí)，日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的 積極性，表現(xiàn)好的學(xué)生給予小紅花，加分，表?yè)P(yáng) 信，加分加到一定程度時(shí)又有小禮物等獎(jiǎng)勵(lì)，使 學(xué)生逐漸養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在本學(xué)期，為了 進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

3、極性，我給班級(jí)買了五盤跳 棋和八盤五子棋，要求就是能夠完成老師規(guī)定的 任務(wù)就可以在活動(dòng)課下棋。學(xué)生下棋的熱情高漲，同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，平時(shí)不能按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，也能積極完成作業(yè)了，字跡不夠工整的學(xué)生，書寫格外認(rèn)真了，學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,小組內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)生給他們講題，并且講的有聲有色，最主要的是，通過下棋，發(fā)現(xiàn)平時(shí)上課不愛動(dòng)腦筋的學(xué)生，上課愛思考，愛回答問題了。再也不用像一年級(jí)的時(shí)候，后進(jìn)生圍在我的辦公桌周圍逐個(gè)輔導(dǎo)。就在昨天下午，我批閱學(xué)生的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的字都寫的比較工整，尤其 是除法的豎式計(jì)算，那時(shí)，一種感覺油然而生，閱孩子們的作業(yè)也是一種享受。衛(wèi)生習(xí)慣方面，從接上一年級(jí)開始，學(xué)生太 小

4、，我每天邊幫孩子們打掃教室衛(wèi)生邊讓孩子們 看，一周之后，孩子們逐漸地學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生， 慢慢放手，發(fā)現(xiàn)每天都能按時(shí)把衛(wèi)生打掃干凈。平時(shí)培養(yǎng)他們不亂扔廢紙，彎腰撿紙的習(xí)慣，并培養(yǎng)了得力的班長(zhǎng)，兩年來，衛(wèi)生方面似乎操的心比較少了。個(gè)人衛(wèi)生方面，我要求學(xué)生每天必須洗腳， 每天早晨跑完操，我都要讓學(xué)生脫下鞋檢查是否 洗腳，洗臉洗手，發(fā)型是否整齊，每隔幾天檢查 孩子們的衣服有沒有更換。長(zhǎng)期堅(jiān)持，最終讓學(xué) 生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的習(xí)慣。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出 長(zhǎng)期的努力，對(duì)學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí) 施，決不能輕易改變知道孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為 止。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級(jí) 管理就會(huì)取得事

5、半功倍的效果。第二，培養(yǎng)師生感情，建立融洽的師生關(guān)系“嚴(yán)師”不是讓學(xué)生“怕師”,那也是教育的 失敗。多深入到學(xué)生之中，隨時(shí)進(jìn)行思想、情感交 流，防止和消除因嚴(yán)格而造成的感情隔閡。多關(guān)心 他們的各種狀況和學(xué)習(xí)中的困難，多理解、多鼓勵(lì) 學(xué)生，使學(xué)生能“親其師而信其道” o第三，教師個(gè)人魅力的影響，這里所謂的魅力 指的是班主任老師應(yīng)具備的各種素質(zhì)，高尚的思想 道德修養(yǎng)，豐富的文化知識(shí)、過硬的教育教學(xué)本 領(lǐng)，強(qiáng)烈的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，全身心地?zé)釔圩约?的學(xué)生等，這樣的老師學(xué)生會(huì)很敬佩他，很信任 他，自然就“信其道”而努力學(xué)習(xí)。第四，和諧的班、課任關(guān)系，協(xié)助課任老師的 工作班主任老師在平日工作中，一定要時(shí)

6、時(shí)刻刻維 護(hù)課任老師的利益，協(xié)助課任老師的工作。關(guān)注學(xué) 生各科作業(yè)完成得情況，學(xué)習(xí)成績(jī)的升降情況，課 堂聽課狀況等等，做課任老師的堅(jiān)強(qiáng)后盾。第五，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性從帶上這屆學(xué)生，建了班級(jí)微信群，經(jīng)常和家 長(zhǎng)在群里溝通交流。鑒于家長(zhǎng)的素質(zhì)條件比較低， 通過各種渠道教會(huì)家長(zhǎng)怎樣教育和督促學(xué)生的學(xué) 習(xí)。有的家長(zhǎng)在寒假給孩子買了各種學(xué)習(xí)資料，每 天督促學(xué)生完成作業(yè)，并有的家長(zhǎng)假期在群里問， 老師，開學(xué)你還教我們的馬菁菁我說教，他說我也 希望您能繼續(xù)教這班學(xué)生，聽到家長(zhǎng)對(duì)我的肯定， 使我信心倍增。數(shù)學(xué)教學(xué)方面：興趣是最好的老師，其實(shí)很多學(xué)生學(xué)不好的原 因，是因?yàn)樗麄儗?duì)著門學(xué)科不感興趣，所以學(xué)生 總不能集

7、中精力，從一接上這個(gè)班，我就著手培 養(yǎng)學(xué)生的興趣?！白尣宦斆鞯膶W(xué)生變聰明，讓聰 明的學(xué)生更聰明” O這是教育的智慧，更是教師 的要求。我著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，用發(fā)展的眼光 對(duì)待每一位學(xué)生，“進(jìn)步就是最好”,這是我對(duì) 全班提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是件非?？鞓返氖虑?。如果一味追求分?jǐn)?shù)，給學(xué)生實(shí)際壓 力，就算學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，他們也會(huì)覺得是痛 苦。所以，我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)中 得到不同發(fā)展。對(duì)于后進(jìn)生，讓他們知道“我是可以學(xué)好， 只不過我比別人晚了點(diǎn)”，幫助他們樹立自信 心，讓他們找到自己的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合獨(dú)山子的學(xué) 情，三年來，我做的最多的是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)， 利用課間給后進(jìn)生們多輔導(dǎo)輔導(dǎo)，時(shí)間長(zhǎng)了，我 發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡n堂上會(huì)有“頓悟”的感覺，好像 一下子，這些后進(jìn)生們都懂了，現(xiàn)在感覺班級(jí)里 有一股昂揚(yáng)向上的盡頭，所以，每次做算術(shù)題的 時(shí)候，后會(huì)聽到孩子們說，老師，我最愛做算術(shù) 題了，我要當(dāng)?shù)谝幻＠蠋?，您能給我講一下這 道題嗎他們都知道，不論在什么時(shí)候，錢老師都 會(huì)和他們?cè)谝黄?，都?huì)去幫助他們。只要他們有 點(diǎn)滴進(jìn)步，我都會(huì)給予莫大的鼓勵(lì)。課堂