七上思想品德第五課第二框發(fā)掘自己的潛能

1、第五課第五課 自自 我我 新新 期期 待待第第 二二 框框 發(fā)掘自己的潛能發(fā)掘自己的潛能學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)v1、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都具有巨大的潛能，每個(gè)人的發(fā)展、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都具有巨大的潛能，每個(gè)人的發(fā)展都要受到自己和環(huán)境的影響。都要受到自己和環(huán)境的影響。v2、通過(guò)個(gè)人的努力是可以發(fā)掘出自己更多潛能的，、通過(guò)個(gè)人的努力是可以發(fā)掘出自己更多潛能的，進(jìn)而掌握師生共同探討激發(fā)潛能的方法。進(jìn)而掌握師生共同探討激發(fā)潛能的方法。v重點(diǎn)：懂得每個(gè)人都具有潛能以及開(kāi)發(fā)潛能的方法。重點(diǎn)：懂得每個(gè)人都具有潛能以及開(kāi)發(fā)潛能的方法。v難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的巨大潛能，樹(shù)立自信心。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的巨大潛能，樹(shù)立自信心。閱讀閱讀P51頁(yè)

2、材料頁(yè)材料 以上故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理以上故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？ 據(jù)科學(xué)研究證明：據(jù)科學(xué)研究證明：人是不斷發(fā)展的。我們每個(gè)人都人是不斷發(fā)展的。我們每個(gè)人都有很大的發(fā)展空間，人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的金礦，有很大的發(fā)展空間，人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。人的潛能有時(shí)是在危急、緊張的時(shí)候突然爆發(fā)，平時(shí)人的潛能有時(shí)是在危急、緊張的時(shí)候突然爆發(fā)，平時(shí)往往是做不到的；也有的潛能是人們通過(guò)長(zhǎng)期刻苦努往往是做不到的；也有的潛能是人們通過(guò)長(zhǎng)期刻苦努力發(fā)掘出來(lái)的，成為一種強(qiáng)大的能力。力發(fā)掘出來(lái)的，成為一種強(qiáng)大的能力。 人的潛能是多方面的，研究表明，人的潛能是多方面的，

3、研究表明，每個(gè)人至少有七個(gè)方面的智能，有哪些每個(gè)人至少有七個(gè)方面的智能，有哪些內(nèi)容？?jī)?nèi)容？ 1、語(yǔ)言智能、語(yǔ)言智能、2、音樂(lè)智能、音樂(lè)智能、3、數(shù)理邏輯、數(shù)理邏輯智能、智能、4、空間智能、空間智能、5、身體運(yùn)動(dòng)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、6、人、人際交往智能際交往智能 7、自我認(rèn)識(shí)智能。、自我認(rèn)識(shí)智能。這這是是人人哪哪方方面面的的潛潛能？能？語(yǔ)語(yǔ)言言智智能能傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚 有一次，數(shù)學(xué)老師出了一個(gè)中國(guó)有一次，數(shù)學(xué)老師出了一個(gè)中國(guó)古代有名的算題古代有名的算題有一樣?xùn)|西，有一樣?xùn)|西，不知是多少。不知是多少。3 3個(gè)個(gè)3 3個(gè)地?cái)?shù)，還余個(gè)地?cái)?shù)，還余2 2；5 5個(gè)個(gè)5 5個(gè)地?cái)?shù)，還余個(gè)地?cái)?shù)，還余3 3；7

4、 7個(gè)個(gè)7 7個(gè)個(gè)的數(shù)，還余的數(shù)，還余2 2。問(wèn)這樣數(shù)字是多。問(wèn)這樣數(shù)字是多少？少？題目出來(lái)后，同學(xué)們議題目出來(lái)后，同學(xué)們議論開(kāi)了，誰(shuí)也說(shuō)不出得數(shù)。老師論開(kāi)了，誰(shuí)也說(shuō)不出得數(shù)。老師剛要張口，華羅庚舉手說(shuō)：剛要張口，華羅庚舉手說(shuō)：“我我算出來(lái)了，是算出來(lái)了，是? ??！彼坏_他不但正確地說(shuō)出了得數(shù)，而且算法也很特地說(shuō)出了得數(shù)，而且算法也很特別。這使老師大為驚詫。別。這使老師大為驚詫。 這體現(xiàn)了潛能的哪一方面？這體現(xiàn)了潛能的哪一方面？數(shù)理邏輯潛能數(shù)理邏輯潛能音樂(lè)智能男高音歌唱家帕瓦羅蒂男高音歌唱家帕瓦羅蒂 鄧小平在外交方面的潛能是鄧小平在外交方面的潛能是人的哪方面潛能？人的哪方面潛能？人際交往

5、智能人際交往智能鄧小平，鄧小平，2020世紀(jì)中國(guó)的領(lǐng)袖和世紀(jì)中國(guó)的領(lǐng)袖和偉人。他創(chuàng)造性地提出了偉人。他創(chuàng)造性地提出了“一一國(guó)兩制國(guó)兩制”的構(gòu)想，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)的構(gòu)想，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)1010年年2222輪的中英香港問(wèn)題談判，輪的中英香港問(wèn)題談判，香港終于回到祖國(guó)的懷抱。香港終于回到祖國(guó)的懷抱。 唐太宗能不斷認(rèn)識(shí)自己，完唐太宗能不斷認(rèn)識(shí)自己，完善自己，這是哪一方面的智善自己，這是哪一方面的智能？能？自我認(rèn)識(shí)智能自我認(rèn)識(shí)智能 唐太宗任人唯賢，從唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過(guò)即改，開(kāi)創(chuàng)善如流，聞過(guò)即改，開(kāi)創(chuàng)了大唐了大唐“貞觀之治貞觀之治”的輝的輝煌盛世?；褪⑹?。 。他認(rèn)為：。他認(rèn)為：“以以銅為鏡，可以正衣冠；以銅

6、為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失人為鏡，可以明得失 ”。l人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的體現(xiàn)，特長(zhǎng)只是潛能表現(xiàn)能的體現(xiàn)，特長(zhǎng)只是潛能表現(xiàn)出來(lái)的冰山一角。浮出水面的出來(lái)的冰山一角。浮出水面的部分屬于已開(kāi)發(fā)的能力，約占部分屬于已開(kāi)發(fā)的能力，約占全部智能的全部智能的5%，而，而95%潛藏在潛藏在水底的智能屬于人的潛能。許水底的智能屬于人的潛能。許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)。我們要做有心人，善于把現(xiàn)。我們要做有心人，善于把它們發(fā)掘出來(lái)。它們發(fā)掘出來(lái)。 l就算愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等天才，就算愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪

7、生等天才，一生也不過(guò)運(yùn)用了他們不到一生也不過(guò)運(yùn)用了他們不到10%的潛在智能。的潛在智能。特特 長(zhǎng)長(zhǎng)潛潛 能能發(fā)現(xiàn)潛能是取得成功的重要條件。發(fā)現(xiàn)潛能是取得成功的重要條件。我們需要對(duì)自己有一個(gè)比較合乎實(shí)我們需要對(duì)自己有一個(gè)比較合乎實(shí)際和評(píng)估，包括評(píng)估自己的潛能，際和評(píng)估，包括評(píng)估自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的方向。以判斷今后發(fā)展的方向。發(fā)現(xiàn)潛能的重要性發(fā)現(xiàn)潛能的重要性：如何激發(fā)自己的潛能呢？我們不妨從如何激發(fā)自己的潛能呢？我們不妨從他人的做法中總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)。有哪些他人的做法中總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)。有哪些方法？方法？ 一個(gè)經(jīng)營(yíng)很成功的日本企業(yè)家，這了一個(gè)經(jīng)營(yíng)很成功的日本企業(yè)家，這了保持良好的心態(tài)，激勵(lì)自己的潛

8、能，他錄下保持良好的心態(tài)，激勵(lì)自己的潛能，他錄下自己的一段話(huà)：自己的一段話(huà)：“我感覺(jué)一天比一天好，我我感覺(jué)一天比一天好，我身體很健康，工作很順利。我很走運(yùn)。身體很健康，工作很順利。我很走運(yùn)?！睅讕缀趺刻於挤沤o自己聽(tīng)，經(jīng)激勵(lì)、鼓舞自己。乎每天都放給自己聽(tīng)，經(jīng)激勵(lì)、鼓舞自己。 你認(rèn)為他的做法如何？你從中得到什么啟示？你認(rèn)為他的做法如何？你從中得到什么啟示？ 1、經(jīng)常給自己積極的暗示，有利于提高自經(jīng)常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。 有一個(gè)孩子在沙灘上用沙子堆有一個(gè)孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長(zhǎng)者走過(guò)來(lái)問(wèn)：城堡。一位長(zhǎng)者走過(guò)來(lái)問(wèn)

9、：“你在玩沙子嗎？你在玩沙子嗎？”孩子說(shuō)：孩子說(shuō)：“不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡。美麗的城堡。”多年后，這個(gè)多年后，這個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)師。 這個(gè)孩子的回答，對(duì)他日后成為建筑設(shè)計(jì)師有影響這個(gè)孩子的回答，對(duì)他日后成為建筑設(shè)計(jì)師有影響嗎？你怎樣理解他的話(huà)？嗎？你怎樣理解他的話(huà)？ 2 2、在心中想象出一個(gè)比自己更好的、在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我自我”形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。潛能。找出自己找出自己的人生目的人生目的及終極的及終極目標(biāo)目標(biāo)設(shè)計(jì)自我設(shè)計(jì)自我

10、形象，即形象，即理想狀態(tài)理想狀態(tài)下的形象下的形象確定自己確定自己的評(píng)價(jià)標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)找出人找出人生的信生的信念與策念與策略略 科學(xué)家認(rèn)為，任何人只要經(jīng)過(guò)足夠的訓(xùn)練和努科學(xué)家認(rèn)為，任何人只要經(jīng)過(guò)足夠的訓(xùn)練和努力，都可以擁有長(zhǎng)期工作記憶的功能和由此產(chǎn)生的力，都可以擁有長(zhǎng)期工作記憶的功能和由此產(chǎn)生的天才表現(xiàn)。為證實(shí)這一觀點(diǎn)，他們開(kāi)始了試驗(yàn)，天才表現(xiàn)。為證實(shí)這一觀點(diǎn)，他們開(kāi)始了試驗(yàn)，對(duì)對(duì)只能記住只能記住7 7位數(shù)字的普通人訓(xùn)練一年位數(shù)字的普通人訓(xùn)練一年，結(jié)果他們可，結(jié)果他們可以記住長(zhǎng)達(dá)以記住長(zhǎng)達(dá)8080至至100100位的數(shù)字。位的數(shù)字。 3、 只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能.要培養(yǎng)

11、有要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，就要從利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，就要從 小事做起。小事做起。v從小事做起：如從小事做起：如v衣著整潔衣著整潔v有禮貌有禮貌v善于贊美別人善于贊美別人v勤學(xué)善問(wèn)勤學(xué)善問(wèn)v愛(ài)看書(shū)愛(ài)看書(shū)v 培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣激發(fā)自己的激發(fā)自己的潛 能途途徑徑語(yǔ)言智能語(yǔ)言智能音樂(lè)智能音樂(lè)智能數(shù)理邏輯智能數(shù)理邏輯智能空間智能空間智能身體運(yùn)動(dòng)智能身體運(yùn)動(dòng)智能人際交往智能人際交往智能自我認(rèn)識(shí)智能自我認(rèn)識(shí)智能內(nèi)內(nèi)容容1、給予自己積極的給予自己積極的暗示（積極暗示法）暗示（積極暗示法）2、在心中想象出一在心中想象出一個(gè)比自己更好的個(gè)比自己更好的“自我形象自我形象”（自（自我

12、形象設(shè)計(jì)法）我形象設(shè)計(jì)法）3、在實(shí)踐中激發(fā)潛、在實(shí)踐中激發(fā)潛能（實(shí)踐法）能（實(shí)踐法）巨大如金礦巨大如金礦取得成功的重要條件1、中央電視臺(tái)曾介紹了兩個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)只有小學(xué)文化程度的婦女，48歲開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，68歲成為擁有16個(gè)小企業(yè)的女民營(yíng)企業(yè)家；另一個(gè)是沒(méi)有文化的婦女，60歲開(kāi)始學(xué)藝，20年后成為遠(yuǎn)近聞名的山西涼皮女專(zhuān)家。上述事例說(shuō)明（ ）A人的潛能開(kāi)發(fā)不受年齡、文化程度和地域的限制，實(shí)踐能激發(fā)潛能B年齡越大潛能發(fā)揮得越好 C人是多才多藝的 D女性的潛能比男性易于開(kāi)發(fā)2 2、下列發(fā)掘自己潛能的方法上，正確的是（、下列發(fā)掘自己潛能的方法上，正確的是（ ）言談舉止一味模仿某個(gè)明星言談舉止一味模仿某

13、個(gè)明星 想象一個(gè)比自己更完美的自我形象來(lái)想象一個(gè)比自己更完美的自我形象來(lái)激勵(lì)斗志激勵(lì)斗志 經(jīng)常給予自己積極的暗示經(jīng)常給予自己積極的暗示 在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能 A A B B C C D D BA3、“瘋狂英語(yǔ)”的創(chuàng)始人李陽(yáng)曾說(shuō)：“要學(xué)好英語(yǔ)就要大聲朗讀，并且每天都要對(duì)自己說(shuō)YesYes，I can I can ！”李陽(yáng)的話(huà)屬于發(fā)掘自己潛能方式中的（ B ）A A自我吹噓 B B經(jīng)常給予自己積極的暗示C C從小事做起 D D想象一個(gè)比自己更優(yōu)秀的“自我”4、辨析題：生活中只有少數(shù)人才擁有潛能。 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。每個(gè)人至少有七方面的潛能，人的特長(zhǎng)往往是人某方面潛能的表現(xiàn)，

14、還有許多潛能隱藏在角落里，還未被發(fā)現(xiàn)。我們要做有心人，善于把它們發(fā)掘出來(lái)。 潛能小故事一潛能小故事一 一個(gè)值夜班的工人半夜回家，由于月亮不錯(cuò)，他決定穿過(guò)一個(gè)值夜班的工人半夜回家，由于月亮不錯(cuò)，他決定穿過(guò)墳場(chǎng)抄近路回家，不小心跌進(jìn)一個(gè)墓穴，他急著要爬出去，墳場(chǎng)抄近路回家，不小心跌進(jìn)一個(gè)墓穴，他急著要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力盡，仍然無(wú)濟(jì)于事。最后，他可是墓穴太深，他爬得筋疲力盡，仍然無(wú)濟(jì)于事。最后，他決定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。決定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。 這位工人在這位工人在墓穴一角半夢(mèng)半醒中，忽然一個(gè)醉漢也從上面掉了下來(lái)，那墓穴一角半夢(mèng)半醒中，忽然一個(gè)醉漢

15、也從上面掉了下來(lái)，那人沒(méi)有注意到坑里已經(jīng)有一個(gè)人了，一心想要爬上去，雙手人沒(méi)有注意到坑里已經(jīng)有一個(gè)人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白在兩旁亂抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白費(fèi)勁，就好心伸手抓住醉漢的腳說(shuō)：費(fèi)勁，就好心伸手抓住醉漢的腳說(shuō)：“老兄，我試過(guò)了，不老兄，我試過(guò)了，不可能從這里爬出去的。可能從這里爬出去的。” ” 誰(shuí)知他話(huà)音剛落，那醉漢尖叫一聲：誰(shuí)知他話(huà)音剛落，那醉漢尖叫一聲：“鬼呀！鬼呀！”然后三下五除二地從坑里躥了出去。然后三下五除二地從坑里躥了出去。 潛能小故事二潛能小故事二 日本一家報(bào)紙?jiān)鴪?bào)導(dǎo)了一件有趣的事：一名日本婦女趁幼

16、兒熟睡之日本一家報(bào)紙?jiān)鴪?bào)導(dǎo)了一件有趣的事：一名日本婦女趁幼兒熟睡之際外出購(gòu)物，返家途中，在巷口與人閑聊，這時(shí)家中的幼兒醒來(lái)尋母，際外出購(gòu)物，返家途中，在巷口與人閑聊，這時(shí)家中的幼兒醒來(lái)尋母，遂爬上陽(yáng)臺(tái)呼叫，不幸小孩一失足從陽(yáng)臺(tái)上墜落下來(lái)，但說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)遂爬上陽(yáng)臺(tái)呼叫，不幸小孩一失足從陽(yáng)臺(tái)上墜落下來(lái)，但說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，其母飛奔至樓下，奇跡般地接住了自己的孩子。按道理說(shuō)三歲幼兒快，其母飛奔至樓下，奇跡般地接住了自己的孩子。按道理說(shuō)三歲幼兒體重約十五公斤重，從五樓墜下，在重力加速度的作用下，在將近到達(dá)體重約十五公斤重，從五樓墜下，在重力加速度的作用下，在將近到達(dá)地面時(shí)的重量絕非常人所承受得了，況且這

17、個(gè)人是個(gè)年近三十的婦女。地面時(shí)的重量絕非常人所承受得了，況且這個(gè)人是個(gè)年近三十的婦女。這件事在日本引起了轟動(dòng)。后來(lái)新聞界還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)舉重運(yùn)動(dòng)員和賽跑運(yùn)這件事在日本引起了轟動(dòng)。后來(lái)新聞界還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)舉重運(yùn)動(dòng)員和賽跑運(yùn)動(dòng)員做了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都無(wú)法成功地接住，也無(wú)法及時(shí)趕到出事動(dòng)員做了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都無(wú)法成功地接住，也無(wú)法及時(shí)趕到出事地點(diǎn)。一個(gè)弱女子在奮不顧身的情況下，其運(yùn)動(dòng)技能的水平居然能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)。一個(gè)弱女子在奮不顧身的情況下，其運(yùn)動(dòng)技能的水平居然能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)訓(xùn)練有素的運(yùn)動(dòng)員。超過(guò)訓(xùn)練有素的運(yùn)動(dòng)員。潛能小故事三潛能小故事三 一位已被醫(yī)生確定為殘疾的美國(guó)人，名叫思第文，靠輪椅代步已二一位已被醫(yī)生確

18、定為殘疾的美國(guó)人，名叫思第文，靠輪椅代步已二十年，他的身體原本很健康，他赴越南打仗，被流彈打傷了背部的下半十年，他的身體原本很健康，他赴越南打仗，被流彈打傷了背部的下半截，被送回美國(guó)治療，經(jīng)過(guò)治療他雖然康復(fù)，卻沒(méi)法行走了。截，被送回美國(guó)治療，經(jīng)過(guò)治療他雖然康復(fù)，卻沒(méi)法行走了。 他整天坐輪椅覺(jué)得此生已經(jīng)完結(jié)，有時(shí)就借酒消愁，有一天，他從他整天坐輪椅覺(jué)得此生已經(jīng)完結(jié)，有時(shí)就借酒消愁，有一天，他從酒館出來(lái)，照常坐輪椅回家，卻碰上三個(gè)劫匪，動(dòng)手搶他的錢(qián)包，他拼酒館出來(lái)，照常坐輪椅回家，卻碰上三個(gè)劫匪，動(dòng)手搶他的錢(qián)包，他拼命吶喊拼命反抗，卻觸怒了劫匪，他們竟然放火燒他的輪椅，輪椅突然命吶喊拼命反抗，卻觸怒了劫匪，他們竟然放火燒他的輪椅，輪椅突然著火，思第文竟然忘記了自己的雙腿不能行走，他拼命逃