《Photoshop基礎(chǔ)與案例教學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、Photoshop基礎(chǔ)與案例教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與定位Photoshop基礎(chǔ)與案例教學(xué)課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)一門應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)主干課程，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的整個(gè)課程體系中，占有重要地位。Photoshop基礎(chǔ)與案例教學(xué)課程與已開設(shè)或即將開設(shè)的其他專業(yè)課程有著緊密聯(lián)系，有著承上啟下的重要作用。通過對(duì)Photoshop軟件的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，能夠加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握?qǐng)D像處理與制作的基本技巧，同時(shí)能讓學(xué)生通過運(yùn)用其所學(xué)知識(shí)與制作技巧完成其他專業(yè)課程的后期創(chuàng)意制作任務(wù)，為從事平面廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、印刷制版等行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、本課程與其它課程的關(guān)系序號(hào)

2、前期課程名稱為本課程支撐的主要能力1計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)使學(xué)生掌握信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，掌握windows 7操作系統(tǒng)基本知識(shí)和基本操作2辦公軟件使學(xué)生掌握常用辦公軟件office2010的文檔錄入、編輯、打印，表格制作，幻燈片制作，能夠勝任各崗位的文檔處理能力要求3藝術(shù)鑒賞讓學(xué)生在藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美三、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述包括學(xué)習(xí)領(lǐng)域名稱、學(xué)年及學(xué)時(shí)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，見下表。表1 學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程描述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 計(jì)算機(jī)應(yīng)用第1學(xué)年第2學(xué)期總參考學(xué)時(shí)120總體目標(biāo)課程設(shè)計(jì)理念：通過本課程的學(xué)習(xí)，介紹平面設(shè)計(jì)軟件（Photoshop）的基本使用，以及利用平面設(shè)計(jì)軟件完成圖片處理、卡片制作、海

3、報(bào)制作等實(shí)用案例。通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)與訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握平面制作的基本職能預(yù)測與決策、計(jì)劃與組織、領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)、溝通與控制等的理解。課程設(shè)計(jì)思路：以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)技能為主線，以行業(yè)內(nèi)廣告公司的典型案例為依托，形成基于職業(yè)崗位、工作過程的課程體系，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手解決問題的能力，掌握廣告設(shè)計(jì)的核心技術(shù)。專業(yè)能力通過“教學(xué)做”一體化機(jī)房Photoshop軟件工作環(huán)境完成員工卡片制作LOGO及名片活動(dòng)展板海報(bào)及背景板包裝盒企業(yè)宣傳畫冊(cè)工作任務(wù)使學(xué)生具備平面素材的搜集能力平面素材的編輯能力平面產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作能力平面產(chǎn)品的評(píng)價(jià)能力專業(yè)能力社會(huì)能力方法能力具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。 具有

4、團(tuán)隊(duì)意識(shí)及妥善處理人際關(guān)系的能力。 具有溝通與交流能力。 具有計(jì)劃組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 具有制定多媒體作品設(shè)計(jì)方案和獨(dú)立進(jìn)行資料收集和整理的能力。 具有獲取、分析、歸納、交流、使用信息和新技術(shù)的能力。 具有自學(xué)能力、理解能力和表達(dá)能力。 具有將知識(shí)與技術(shù)綜合運(yùn)用和轉(zhuǎn)換的能力。 具有綜合運(yùn)用知識(shí)與技術(shù)從事程序較復(fù)雜的技術(shù)工作能力。 具有合理利用與支配資源的能力。四、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與描述1學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)根據(jù)“以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)理念，以基本工作過程為邏輯主線進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)。經(jīng)過分析，本課程分6個(gè)學(xué)習(xí)情境，見表2。表2 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)情境

5、情境1情境2情境3情境4情境5情境6情境名稱入職制作員工卡制作新logo 并用新logo制作名片活動(dòng)展板海報(bào)及背景板為公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)包裝盒公司宣傳冊(cè)學(xué)時(shí)612182424362學(xué)習(xí)情境描述包括學(xué)習(xí)情境名稱、學(xué)時(shí)、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和建議、工具與媒體、學(xué)生在工作過程中用到的知識(shí)、教師所需執(zhí)教能力要求，見表316學(xué)習(xí)情境。表3-1 學(xué)習(xí)情境一描述學(xué)習(xí)情境1 入職制作員工卡 6學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)掌握CorelDRAW文件創(chuàng)建命令；掌握CorelDRAW文字工具；掌握CorelDRAW 選擇、移動(dòng)命令通過制作簡單的員工卡，能夠?qū)W會(huì)創(chuàng)建文件、打開文件等基礎(chǔ)命令通過使用文字工具，掌握

6、文字的輸入、文字字體、字號(hào)的調(diào)整和更改通過制作員工卡，掌握選擇和移動(dòng)等基礎(chǔ)命令團(tuán)隊(duì)合作精神；溝通協(xié)調(diào)能力；創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)建議教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課前收集名片的尺寸和名片實(shí)物進(jìn)行參考，組織團(tuán)隊(duì)合作、分工。在課堂上、實(shí)訓(xùn)室與同學(xué)（團(tuán)隊(duì)）一起討論完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。任務(wù)一：文件的創(chuàng)建任務(wù)二：文字的輸入和編輯任務(wù)三：文字的移動(dòng)采用六步教學(xué)法、討論、實(shí)驗(yàn)、多媒體輔助等教學(xué)方法和手段教師所需執(zhí)教能力要求工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)熟悉教學(xué)內(nèi)容；要有一定的名片的排版能力具有一定的動(dòng)手能力；具有一定的名片設(shè)計(jì)能力媒體：多媒體教學(xué)教具、多媒體教學(xué)軟件、CorelDRAW 等；工具：數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)、A4紙、筆、卡紙等學(xué)生應(yīng)具備計(jì)

7、算機(jī)基礎(chǔ)的操作技能，熟悉corelDRAW的基本操作，并熱愛設(shè)計(jì)、具有一定的創(chuàng)新想象能力。表3-2 學(xué)習(xí)情境二描述學(xué)習(xí)情境2制作新LOGO并用新LOGO制作新名片學(xué)時(shí)12學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、掌握corelDRAW貝塞爾工具的使用2、掌握corelDRAW文字工具及編輯等3、掌握corelDRAW形狀工具、色彩樣式的使用通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，能夠完成LOGO的手繪設(shè)計(jì)2、貝塞爾、字體等工具應(yīng)用，能夠完成造型、文字的創(chuàng)建。3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作員工名片1、團(tuán)隊(duì)合作精神；2、溝通協(xié)調(diào)能力；3、創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)建議教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課前收集一些喜歡的LOGO、名片樣本，組織團(tuán)隊(duì)合作、分工。通

8、過前章所學(xué)知識(shí)，在課堂上、實(shí)訓(xùn)室與同學(xué)（團(tuán)隊(duì)）一起討論完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。任務(wù)一：LOGO的制作任務(wù)二：制作新名片采用六步教學(xué)法、討論、實(shí)驗(yàn)、多媒體輔助等教學(xué)方法和手段教師所需執(zhí)教能力要求工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)1.熟悉教學(xué)內(nèi)容；2.要有一定的LOGO設(shè)計(jì)能力3.具有一定的動(dòng)手能力；4.具有一定的解決數(shù)碼照片處理及活動(dòng)展板設(shè)計(jì)能力媒體：多媒體教學(xué)教具、多媒體教學(xué)軟件、Photoshop CS6、CorelDRAW X5等；工具：數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)、A4紙、筆等學(xué)生應(yīng)具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的操作技能，熟悉Photoshop、corelDRAW的基本操作，并熱愛設(shè)計(jì)、具有一定的創(chuàng)新想象能力。表3-3 學(xué)習(xí)情境三描述學(xué)

9、習(xí)情境3活動(dòng)展板學(xué)時(shí)18學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)掌握Photoshop圖層樣式；掌握Photoshop 色相/飽和度,色彩平衡、曲線等掌握photoshop創(chuàng)建剪切蒙版的應(yīng)用；掌握corelDRAW貝塞爾工具的使用掌握corelDRAW文字工具及編輯等通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，能夠完成圖像拼接及融合通過色相/飽和度、曲線、色彩平衡等知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會(huì)數(shù)碼照片調(diào)色貝塞爾、字體等工具應(yīng)用，能夠完成造型、文字的創(chuàng)建。團(tuán)隊(duì)合作精神；溝通協(xié)調(diào)能力；創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)建議教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課前收集活動(dòng)照片、編寫活動(dòng)主題及宣傳文字，組織團(tuán)隊(duì)合作、分工。通過前章所學(xué)知識(shí)，在課堂上、實(shí)訓(xùn)室與同學(xué)（團(tuán)隊(duì)）一起

10、討論完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。任務(wù)一：數(shù)碼照片收集及處理任務(wù)二：活動(dòng)主題及內(nèi)容的編輯任務(wù)三：活動(dòng)展板的設(shè)計(jì)采用六步教學(xué)法、討論、實(shí)驗(yàn)、多媒體輔助等教學(xué)方法和手段教師所需執(zhí)教能力要求工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)熟悉教學(xué)內(nèi)容；要有一定的數(shù)碼照片鑒賞能力具有一定的動(dòng)手能力；具有一定的解決數(shù)碼照片處理及活動(dòng)展板設(shè)計(jì)能力媒體：多媒體教學(xué)教具、多媒體教學(xué)軟件、Photoshop CS6、CorelDRAW X5等；工具：數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)、A4紙、筆等學(xué)生應(yīng)具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的操作技能，熟悉Photoshop、corelDRAW的基本操作，并熱愛設(shè)計(jì)、具有一定的創(chuàng)新想象能力。表3-4學(xué)習(xí)情境四描述學(xué)習(xí)情境4 海報(bào)及背景板 學(xué)時(shí)24

11、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)掌握photoshop 自由變換工具；掌握Photoshop 圖層樣式掌握Photoshop圖層混合模式掌握photoshop魔術(shù)棒工具掌握Photoshop圖層蒙版掌握Photoshop文字工具通過制作海報(bào)，掌握?qǐng)D片合成的方法，能獨(dú)立完成海報(bào)制作通過欣賞和制作海報(bào)，了解海報(bào)設(shè)計(jì)制作的過程能靈活應(yīng)用圖層混合模式完成圖片的合成小狗掌握用文字工具的應(yīng)用。團(tuán)隊(duì)合作精神；溝通協(xié)調(diào)能力；創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)建議教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課前收集素材圖片、明確海報(bào)主題及文字，組織團(tuán)隊(duì)合作、分工。通過前章所學(xué)知識(shí)，在課堂上、實(shí)訓(xùn)室與同學(xué)（團(tuán)隊(duì)）一起討論完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。任務(wù)一：收集處理素材圖片任

12、務(wù)二：明確海報(bào)主題任務(wù)三：海報(bào)設(shè)計(jì)制作采用六步教學(xué)法、討論、實(shí)驗(yàn)、多媒體輔助等教學(xué)方法和手段教師所需執(zhí)教能力要求工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)熟悉教學(xué)內(nèi)容；有一定的廣告鑒賞能力具有一定的廣告設(shè)計(jì)制作能力媒體：多媒體教學(xué)教具、多媒體教學(xué)軟件、Photoshop CS6；工具：電腦、A4紙、筆等學(xué)生應(yīng)具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的操作技能，熟悉Photoshop軟件的基本操作，并熱愛設(shè)計(jì)、具有一定的創(chuàng)新想象能力。表3-5 學(xué)習(xí)情境五描述學(xué)習(xí)情境5 為公司產(chǎn)品設(shè)計(jì)包裝盒 學(xué)時(shí)24學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、掌握photoshop亮度、對(duì)比度等處理圖片命令掌握photoshop 扭曲命令；掌握Photoshop 鋼

13、筆工具4、掌握Photoshop漸變工具通過制作包裝盒，鍛煉空間想象力通過制作包裝盒，學(xué)會(huì)將立體的包裝盒平面化后進(jìn)行設(shè)計(jì)能靈活運(yùn)用鋼筆工具掌握一定的圖片處理技巧?？臻g思維能力；溝通協(xié)調(diào)能力；創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)建議教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課前收集產(chǎn)品素材圖片、明確包裝物體的尺寸和包裝盒的形狀以及包裝盒上的文字，組織團(tuán)隊(duì)合作、分工。通過前章所學(xué)知識(shí)，在課堂上、實(shí)訓(xùn)室與同學(xué)（團(tuán)隊(duì)）一起討論完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。任務(wù)一：收集處理產(chǎn)品素材圖片任務(wù)二：包裝物體的尺寸和包裝盒的形狀以及包裝盒上的文字任務(wù)三：包裝盒設(shè)計(jì)制作采用六步教學(xué)法、討論、實(shí)驗(yàn)、多媒體輔助等教學(xué)方法和手段教師所需執(zhí)教能力要求工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)熟悉教學(xué)內(nèi)容

14、；有一定的空間細(xì)微能力具有一定的包裝設(shè)計(jì)制作能力媒體：多媒體教學(xué)教具、多媒體教學(xué)軟件、Photoshop CS6；工具：電腦、A4紙、筆、卡紙等學(xué)生應(yīng)具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的操作技能，熟悉Photoshop軟件的基本操作，并熱愛設(shè)計(jì)、具有一定的創(chuàng)新想象能力。表3-6 學(xué)習(xí)情境六描述學(xué)習(xí)情境6公司宣傳冊(cè)學(xué)時(shí)36學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)掌握廣告宣傳冊(cè)的整體制作流程；熟練photoshop與coreldraw軟件配合使用完整制作一套風(fēng)格統(tǒng)一的宣傳內(nèi)頁熟練使用ps及CD軟件熟練利用平面設(shè)計(jì)軟件實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖團(tuán)隊(duì)合作精神；溝通協(xié)調(diào)能力；創(chuàng)新設(shè)計(jì)。教學(xué)建議教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課前分析公司基本情況，收集相關(guān)圖片、

15、文字等資料，團(tuán)隊(duì)作業(yè)任務(wù)一：任務(wù)研究及分工任務(wù)二：搜集資料任務(wù)三：繪制草圖任務(wù)四：分工完成制作以學(xué)生為中心的教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴、粘貼板、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、問題引領(lǐng)教師所需執(zhí)教能力要求工具與媒體學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)熟悉教學(xué)內(nèi)容；要有足夠的數(shù)碼照片鑒賞能力熟練運(yùn)用兩個(gè)設(shè)計(jì)軟件；對(duì)設(shè)計(jì)作品有審美力、判斷力媒體：多媒體教學(xué)教具、多媒體教學(xué)軟件、Photoshop CS6、CorelDRAW X5等；工具：數(shù)碼相機(jī)或手機(jī)、A4紙、筆等學(xué)生應(yīng)具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的操作技能，熟悉Photoshop、corelDRAW的基本操作，并熱愛設(shè)計(jì)、具有一定的創(chuàng)新想象能力。五、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要從三個(gè)方面進(jìn)行：第一個(gè)方面是平時(shí)成績，占總

16、分的40%，主要從學(xué)生考勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；第二個(gè)方面是月考成績，占總分的20%，主要從學(xué)生作品提交的齊全與規(guī)范程度以及完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的最終效果分模塊進(jìn)行評(píng)價(jià)；第三方面期成績，占總分的40%，主要由期末統(tǒng)一考試或綜合項(xiàng)目作品提交成績進(jìn)行評(píng)價(jià)。其中，學(xué)生提交作品（項(xiàng)目）的評(píng)價(jià)得分，主要由教師評(píng)定、學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)三大部份構(gòu)成，教師的評(píng)定從學(xué)生操作步驟和方法是否符合職業(yè)要求規(guī)范、作品是否符合任務(wù)要求、作品的完成度、作品的質(zhì)量、制作過程所使用的技術(shù)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；學(xué)生自評(píng)從掌握的技能、自我滿意度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；小組互評(píng)從完成作品中的工作量、是否與隊(duì)友進(jìn)行有效溝通與合作以及對(duì)小組的貢獻(xiàn)

17、等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)評(píng)價(jià)所占比率根據(jù)該任務(wù)的難易程度而定。序號(hào)評(píng)分項(xiàng)目分值比例評(píng)分說明（評(píng)價(jià)內(nèi)容）1平時(shí)成績40%包括考勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況等。2月考成績20%根據(jù)學(xué)生作品提交的齊全與規(guī)范程度以及完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的最終效果分模塊進(jìn)行成績?cè)u(píng)定。3期考成績40%期末統(tǒng)一考試或綜合項(xiàng)目作品提交成績?cè)u(píng)定或職業(yè)資格證書考試成績替代六、課程配套資源要求1、教材（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)，通過構(gòu)建各種類型的網(wǎng)絡(luò)，分步引入“下三層”必要的理論知識(shí)，增加實(shí)踐操作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。（3）要充分體現(xiàn)基于工作過程任務(wù)的項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)思想，以工作任務(wù)為載體實(shí)施教學(xué)，工作任務(wù)選取要科學(xué)、符合該門課程的工作邏輯、能形成系列，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中逐步提高職業(yè)能力，同時(shí)要考慮可操作性。（4）教材內(nèi)容要能及時(shí)反映在現(xiàn)實(shí)生活中大量使用的新技術(shù)和新產(chǎn)品。（