百分數(shù)的認識教學說課設(shè)計

1、精心整理百分數(shù)的認識說課稿各位評委，大家好，我說課的題目是 百分數(shù)的認識。我將從說教材、說教學法、 說教學過程這三方面展開。一、說教材教材分析我說課的內(nèi)容是百分數(shù)的認識。是人教版小學數(shù)學第十一冊第六單元百 分數(shù)的第一課時，是學生在學習了整數(shù)的認識、小數(shù)的認識、分數(shù)的認識以及熟 練地掌握了通分的方法與技能后進行的學習，對于豐富學生的數(shù)感以及今后的百分/ I數(shù)應用等有重要作用。教材中安排了“電腦下載進度條”以及“汽車銷售”兩個主題情境，讓學生初步感知百分數(shù)產(chǎn)生的必要性和重要性，然后通過多方面、多層次的練習讓學生豐富 對這一概念的認知。教材目標1、知識與技能：經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分數(shù)的過程，體會

2、引入百分數(shù)的必 要性，理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。2、過程與方法：通過觀察、比較、歸納等學習方法，理解百分數(shù)的意義。3、情感、態(tài)度、價值觀：讓學生感悟數(shù)學與日常生活是密切相關(guān)的，并適時地 滲透思想教育。教學重點：理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。教學難點：百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。二、說教法高年級的學生對于學習，他們渴求“有挑戰(zhàn)的學習”，他們渴求能“自己學習”， 因此，本節(jié)課我采取的學習方法是：生活引入抽象概括鞏固拓展的教學模式。學法古人云：“授之以魚，受用一時，授人以漁，終身受用”?，F(xiàn)代教育要交給學生 方法，交給他們終身受用的知識。因此在以學生為主體，老師為主導的新課標理念 下，要

3、特別重視學法的指導。?1、注重數(shù)學學習的情感化改變學生的學習狀態(tài)是新課程改革的核心理念之一 。我尊重并引導學生大膽表達 自已內(nèi)心的想法，營造了平等、民主、和諧的師生關(guān)系。鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出 問題，敢于質(zhì)疑，樂于交流合作。在學習活動中嘗到成功的喜悅，建立自信心。2、注重數(shù)學學習的活動化生活的中心是活動，課堂教學的本質(zhì)應該是活動的，要讓學生“活”起來，必需先讓學生“動”起來。小組活動是學生喜歡的學習活動形式之一。把數(shù)學教學與活f1動相結(jié)合，充分調(diào)動學生的學習情趣，激發(fā)學習動機。3、注重數(shù)學學習的自主化把主動權(quán)交給學生，放手讓學生通過，自主探索，合作交流等有效的學習方式， 主動進行學習，學生學得

4、積極，教師教得輕松活潑。這樣實實在在地把學生放到主 體地位，使其參與新知的認知過程。三、說教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課大家喜歡看動畫片么？你們最喜歡什么動畫片？這些是誰呢？（出示喜羊羊、美羊 羊、沸羊羊、懶羊羊的圖片）二、感知百分數(shù)的意義1、？情境導入，激發(fā)興趣老師收集了一些它們在完成作業(yè)后之間的談話。出示信息（課件展示）喜羊羊：在20個題目中我做對了 10題；美羊羊：在25個題目中我做對了 9題；沸羊羊：在10個題目中我做對了 3題；懶羊羊：在50個題目中我做對了 13題喲。師：誰愿意來讀讀這四句信息，并用自己的話說說它的意思。師：你認為哪只羊的成績更好一些？為什么？（1）學生獨立思考，并

5、把思路寫在本子上先和同桌交流。（2）全班交流（設(shè)計意圖：在此環(huán)節(jié)讓學生通過獨立思考，感受到解決問題的策略性，與解決問 題方法的合理性給予評價，最終找到最合理的解決方案。）（3）反饋并訂正你們是怎么想的，請把你的答案告訴老師.生1：懶羊羊成績好，因為他做對的題目最多.生2:喜羊羊成績更好，因為他做對了 1/2.師：是的，同學們都各有自己的理由，到底誰的成績好呢？這就是我們今天要學習的內(nèi) 容.板書:百分數(shù)的認識.2、初步感知百分數(shù)的意義.（1）感知百分數(shù)的意義在這里老師還有一種數(shù)可以更好地比較它們的成績（出示課件,50%）這是個什么數(shù) 呢？生:百分數(shù).師:還有三空你會填嗎？試著做一做.隊員已做題目

6、數(shù)/個做對題目數(shù)/個做對題目數(shù)是已做題目總數(shù)的百分之幾201050%25936%10330%501326%（2）請你說說這三個百分數(shù)表示的意思。說完后問現(xiàn)在你能不能用一句話還說說它 們的意思？（師根據(jù)學生的回答板書：做對題目數(shù)是已做題目總數(shù)的百分之幾？）（設(shè)計意圖：讓學生在說中加深對百分數(shù)的認識。）3、再次感受百分數(shù)的意義與作用。?師：生活中象這樣用百分數(shù)的問題很多，你們能利用剛學到的知識幫忙嗎？（課件 出示）五（1）班的科學老師要求三個實驗小組進行黃豆種子的發(fā)芽實驗。一周后， 發(fā)芽情況如下：實驗小組實驗種子數(shù)（粒） 發(fā)芽種子數(shù)（粒）第一小組?20?5第二小組？50?7第三小組?25?11你認

7、為哪個小組的種子的發(fā)芽情況較好，為什么？你是怎么想的？（1）生獨立列式解答（2）交流時重點講清三個百分數(shù)表示的意思。同時也用一句話還說說它們的意思（老師根據(jù)回答板書：發(fā)芽種子數(shù)是實驗種子總數(shù)的百分之幾？）4、？明確百分數(shù)的意義師：現(xiàn)在你對百分數(shù)有什么認識了？什么叫百分數(shù)呢？（生說完后，課件出示百分 數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分幾的數(shù)，叫做百分數(shù)，百分數(shù)也叫百分比， 百分率。）讀完百分數(shù)的意義，你理解了什么？這句話提到了幾個數(shù)？（兩個數(shù)）百分數(shù)表示 兩個數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。三、百分數(shù)的讀寫。（1）說明：為了區(qū)別于分數(shù)，百分數(shù)有它獨特的寫法，例如：寫作： 90%（2）讓學生在練習本自由寫出三

8、個百分數(shù)。（幾名學生板演，評價，寫百分數(shù)時要 注意什么？）（3）請學生讀出課件的百分數(shù)。（學習讀法）6、生活中的百分數(shù)。（1）師出示收集的百分數(shù)讓學生說說它的意思。（2）小組說說各自收集到百分數(shù)。7、百分數(shù)與分數(shù)有什么區(qū)別？（意義：分數(shù)表示一個數(shù)是另一個的幾分之幾，還可以表示具體的數(shù)量（可帶單位） 百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，后面不能帶單位；讀寫法：分數(shù)一般情 況要化成最簡分數(shù)，百分數(shù)的分母是 100, 般寫成百分數(shù)形式，分子可以是小數(shù)） 相同點：都可以表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系。（出示課件,讓學生完成表格）四、互動練習，深化認識1、說一說（1）出示課件，說一說下面百分數(shù)表示的意義分別是什

9、么？（2）試做小法官。2、游戲，寫百分數(shù)。3、猜一猜?平分秋色?百戰(zhàn)百勝?百里挑一?十拿九穩(wěn)（設(shè)計意圖：通過各種各樣的練習，讓學生進一步加深百分數(shù)的認識，感受到百分 數(shù)在生活中的應用，發(fā)現(xiàn)數(shù)學和其他學科之間的聯(lián)系，樹立學生學習數(shù)學的信心。）五、總結(jié)提咼，課外延伸1、本節(jié)課我們學習了什么？你對百分數(shù)有了什么新的認識？你能用一個百分數(shù)總結(jié) 一下你本節(jié)課的表現(xiàn)嗎？2、這節(jié)課同學們表現(xiàn)很不錯，為此老師想送給同學們一句話，希望同學們越來越認 真：99%勺汗水+1%勺靈感=100%勺天才（美國愛迪生說的）六、說板書：百分數(shù)的認識7-20= 5 =35% 5 - 20=2 =空=25%20 10020 10013-50=13 = 26 =26% 7- 25= 7 = 28 =28 %50 10025 1009-25= 9 = 36 =36% 11-50=11= 22 =22 %25