九年級語文下冊第一單元第1課詩兩首第2課時課件新版新人教版

1、詩 兩 首第2課時九年級語文下 新課標人激趣導(dǎo)入鄉(xiāng)愁是什么? 鄉(xiāng)愁是山腳下的彎曲小路,是村邊的彎彎的小河,是山嶺上的那棵樹,是后院樹下的秋千。鄉(xiāng)愁是母親手中的線,是游子身上的衣,是家鄉(xiāng)的那扇門,是那盞為你守候的燈。課文朗讀播放音頻鄉(xiāng)愁預(yù)習(xí)展示 1.朗讀節(jié)奏小時候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我/在這頭母親/在那頭長大后鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票我/在這頭新娘/在那頭預(yù)習(xí)展示 后來啊鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)刮?在外頭母親/在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這頭大陸/在那頭預(yù)習(xí)展示2.走近作者 余光中:中國臺灣詩人,被譽為“鄉(xiāng)愁詩人”。先后在金陵大學(xué)(現(xiàn)南京大學(xué))和廈門大學(xué)外文系學(xué)習(xí)。歷任

2、藍星現(xiàn)代文學(xué)等雜志的主編,著有長詩天狼星;詩集藍色的羽毛天國夜市等。此外還有散文集、評論集多種。預(yù)習(xí)展示3.追溯背景 余光中,少年時外出求學(xué),很少回家。后成家立業(yè),新婚不久便外出謀職,與妻子聚少離多。1949年去臺灣,當(dāng)時僅21歲,再還鄉(xiāng)時已經(jīng)64歲。他于1972年寫下這首令所有炎黃子孫為之動容的鄉(xiāng)愁。整體感知1.自由朗讀,想一想作者是按怎樣的順序?qū)懙摹?詩人是按時間順序來寫的,從“小時候長大后后來現(xiàn)在”得出結(jié)論。2.詩人借助什么來表達鄉(xiāng)愁? 小時候郵票 長大后船票 后來墳?zāi)?現(xiàn)在海峽精讀感悟1.詩人在不同的人生階段有哪些愁緒,產(chǎn)生愁緒的原因又是什么? (1)小時候,詩人外出求學(xué),母子分離,想

3、念母親,靠書信傳遞思念之情。 (2)長大后,詩人出國留學(xué),夫妻分離,除了想念母親,更多了一份對愛人的惦念,此時的鄉(xiāng)愁便寄托在窄窄的船票上。 (3)后來,母親去世,墳?zāi)箤⒃娙伺c母親永遠地隔開,懷念母親。 (4)現(xiàn)在,海峽將詩人與祖國分離,思念祖國,鄉(xiāng)愁寄托在海峽上。精讀感悟2.詩歌的語言極富表現(xiàn)力,試舉例分析。 “一枚、小小的”“一張、窄窄的”“一方、矮矮的”“一灣、淺淺的”。 四組數(shù)量詞的應(yīng)用,四組疊詞的使用,使得感情如泣如訴,增添了全詩的音韻之美。詩人將鄉(xiāng)愁寄托在這四種面積小、程度輕的意象上,不僅沒有削弱詩人情感的表達,反而襯托出濃烈的思鄉(xiāng)之情。布置作業(yè)1.背誦詩歌,積累名家名篇。2.仿照“假如我是我也應(yīng)該”或鄉(xiāng)愁的形式,寫一段話。板書設(shè)計鄉(xiāng)愁 盼望祖國早日統(tǒng)一，盼