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月亮灣教學(xué)隨筆二今日教學(xué)月亮灣一課,看到書上美麗的插圖,我便靈機(jī)一動,和孩子們從近到遠(yuǎn)觀察,并練習(xí)說話,我肯定了孩子們說話有進(jìn)步,但是我告訴他們有一位作者看著這幅圖寫了一篇非常美的文字,聽,我把課文的第二段深情并茂地讀了一篇, 真當(dāng)孩子們聽得如癡如醉的時候, 有孩子說: “這不是課文寫的嗎?”“是啊!你瞧,文章寫得多美?。『?,讀讀這段話,邊讀邊想:你認(rèn)為月亮灣哪兒最美?為什么?孩子們讀讀讀, “我認(rèn)為春天, 樹上開滿了桃花, 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一片燦爛的朝霞。這句話最美。因為我喜歡粉紅的桃花?!薄拔艺J(rèn)為,村子的前面有一條月牙一樣的小河,河上有一座石橋。最美,因為我喜歡月牙一樣的小河,覺得特別好玩。”“我認(rèn)為河水繞著村子緩緩地流著,一群群魚兒在河里游來游去。最美,因為我喜歡游來游去的小魚兒”兒。 孩子們滔滔不絕,說出自己認(rèn)為月亮灣的美。徜徉在優(yōu)美的語言文字中?!熬従彽亍薄扒迩宓暮铀薄盃N爛的朝霞”“綠油油的農(nóng)田”在細(xì)細(xì)咀嚼詞語中讓孩子們再次品位到課文中語言文字的美。最后讓孩子們在理解的基礎(chǔ)上一起美讀文字,孩子們喜滋滋第 4 頁的臉上告訴我,他們很喜歡這樣優(yōu)美的文章。 教學(xué)隨想:要想讓孩子們喜歡語文,首先要激起孩子們的學(xué) 習(xí)興趣,比如,這樣的美文,美圖本身就很吸引孩子,再加 上課堂上老師善于調(diào)動孩子們的積極性
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