九年級語文下冊第三單元第9課談生命課件1新版新人教版

1、談 生 命冰 心第1課時九年級語文下 新課標人激趣導入生命是什么? 生命是貝多芬用生命彈出的命運交響曲;生命是梵高筆下那朵璀璨的向日葵;生命是奧運冠軍劉翔沖刺時的那聲吶喊那么,在世紀老人冰心的眼里,生命是什么呢?預習診斷1.(1)積累字詞挾卷( )巉巖( )休憩( )梟鳥( ) 蔭庇( )芳馨( )云翳( ) 璀璨( )( )xi ch n qxi o yn xny cu c n預習診斷(2)掌握詞語驕奢: 怡悅: 休憩: 卑微: 云翳: 一瀉千里: 心平氣和: 驕狂專橫。喜悅;高興。休息。指地位低下。文中指陰暗的云。指江河水勢奔流直下;比喻文筆奔放暢達。心里平和,不急躁,不生氣。預習診斷2.

2、走近作者 冰心(19001999),原名謝婉瑩。1921年加入文學研究會,作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學”,代表作有超人煩悶等。1920年開始,受泰戈爾飛鳥集的影響,又寫出了短詩集繁星和春水,為文壇矚目。 1923年8月赴美威爾斯利女子大學研究院讀書,不久因病住療養(yǎng)院七個月,這個時期代表作有悟寄小讀者等。 1931年的小說分,1934年的冬兒姑娘等作品中都表現(xiàn)出對于“愛的哲學”的深化和突破。 1951年秋回國,解放以來相繼出版散文、小說、詩歌集小桔燈櫻花贊再寄小讀者等。文題背景【文題解說】 “談生命”是一個尋常的話題,不少作家寫過有關這一話題的文章,像蒙田的熱愛生命,張曉風的敬畏

3、生命,杏林子的生命 生命等。冰心的這篇談生命,以“一江春水”和“一棵小樹”為喻,揭示生命由生長到壯大再到衰弱的過程和一般規(guī)律,以及生命中苦痛與幸福相生相伴的辯證法。文題背景【創(chuàng)作背景】 本文原發(fā)表于京滬周刊上,是一篇帶有哲理寓意的“生活體驗”散文。這位世紀老人在霞一文中提及:40年代初期,在重慶郊外歌樂山閑居時,看到英文讀者文摘上一個使她驚心的句子:愿你生命中有夠多的云翳,來造成一個美麗的黃昏。幾十年以后,才體會到云彩愈多,霞光才愈美麗,從云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的,生命也一樣。了解議論性散文1.概念: 議論性散文是采用議論文的框架,運用散文化的筆法進行創(chuàng)作的一種散文,具有抒情性、形象性

4、和哲理性特點,熔情感、哲理、形象于一爐。2.議論性散文與議論文的區(qū)別: 它屬于文學作品,不是議論文。因為它不是按照概念、判斷、推理的邏輯形式來推理表達,也不完全是按照提出問題、分析問題、解決問題的結構形式來組織成文。了解議論性散文 3.它與一般性的散文如敘事性散文、寫景性散文、抒情性散文也有所不同,它的思想內(nèi)涵是理,是對關于社會、人生等問題的獨特思考,其目的在于啟發(fā)人、教育人。散文只是它的寫作筆法。 4.議論性散文形式活潑,表達自由,易于抒發(fā)真摯的情感,表達深刻的思想,便于展示個性化的文采和才華。它具有強烈的感情色彩和鮮明的個性色彩,能顯示出較深厚的文化底蘊。了解議論性散文5.議論性散文特點:

5、(1)借助具體的形象,觀點明確,論點鮮明突出;(2)論據(jù)與論點關系緊密,論據(jù)緊扣中心論點;(3)語言生動、形象、準確、嚴密,可借助比喻、排比、設問、反問、對比等多種修辭手法;(4)寫法靈活,事例典型,具有很強的說服力;(5)邏輯嚴密,結構嚴謹;(6)可采用總分、并列、遞進等結構類型,也可采用小標題的形式;(7)有時借助題記點明中心內(nèi)容;(8)抒情性、形象性和哲理性兼?zhèn)?(9)說理時常伴隨強烈的感情色彩和鮮明的個性色彩;(10)情理交融,有時借助象征委婉、含蓄地說明道理。課文朗讀談生命整體感知1.“我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么?！边@句話如何理解,有什么作用? (1)“生命是什么”中“是

6、”指對生命本質(zhì)的揭示,“像什么”中“像”重在對生命外部形式的再現(xiàn);“是什么”是下定義,“像什么”是文學性的表述,具有形象性、審美性和隱喻性的特點。(2)這句話總領全文,也是作者思路的起點,為下文做鋪墊。整體感知 2.文中作者把生命分別比作什么?它們分別具有什 么特點? 作者分別把生命比作“一江春水”和“一棵小樹”, “一江春水”快樂勇敢、豐富多彩,“一棵小樹”勇 敢奮進、葉落歸根。3.作者最后得出了什么結論?結論:生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦,快樂和 痛苦是相生相成的。整體感知 4.根據(jù)問題提示,試著劃分文章的結構。第一層:“我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么?！睂右?領起全文,為下文做鋪墊。第二層:“生命像向東流的一江春水然而我不敢說來生, 也不敢信來生!”層意:描寫生命像“一江春水”東流的歷程。第三層:“生命又像一棵小樹然而我不敢說來生,也不敢 信來生?！睂右?生命像一棵小樹成長和衰亡的狀況。第四層:“宇宙是一個大生命云翳沒有比今天再多的了?！睂右?總結全文,抒發(fā)感想,闡發(fā)哲理,深化主題。布