通用教學(xué)評估系統(tǒng)V10

1、通用教學(xué)評估系統(tǒng)v1.0使用手冊 第 27 頁 共 27 頁通用教學(xué)評估系統(tǒng)v1.0使用手冊 目 錄一、產(chǎn)品介紹2二、軟件的安裝及卸載21.軟件的運行環(huán)境22.軟件的安裝22.1 主程序安裝22.2 加密狗驅(qū)動安裝53.軟件卸載7三、基本操作說明71.軟件啟動72.創(chuàng)建評估83.操作流程83.1 設(shè)置學(xué)校信息83.2 設(shè)置評估項信息93.3 設(shè)置科目信息113.4 設(shè)置課程安排123.5 模板設(shè)置153.6 錄入評估卡信息153.7 錯誤處理173.8 進行判分183.9 查看判分結(jié)果193.10 識別結(jié)果導(dǎo)出203.11 成績分析20四、評估系統(tǒng)判分公式25五、數(shù)據(jù)庫操作26六、模板管理27

2、一、 產(chǎn)品介紹“通用教學(xué)評估系統(tǒng)” 是一款基于數(shù)字圖像識別技術(shù)的信息處理軟件，將平時需手工或使用專用讀卡機器進行識別的工作全部實現(xiàn)軟件的自動化處理，使用此軟件不僅實現(xiàn)了對日常民主測評的規(guī)范化管理，提高了工作效率以及數(shù)據(jù)處理的準確性，同時由于該軟件對于測評卡的紙張降低了使用要求，從而節(jié)省了大量的排版和印刷開支，也因此使得進行日常民主測評更加靈活。二、 軟件的安裝及卸載1. 軟件的運行環(huán)境系統(tǒng)最低要求： ²          cpu ：piii 1g²   &

3、#160;      內(nèi)存：256mb²          硬盤：40mb以上剩余空間²          操作系統(tǒng)：win2000/xp/2003 ²          設(shè)備接口 ：usb接口 配套軟件要求：²  &#

4、160;      mirosoft excel 2003/20072. 軟件的安裝2.1 主程序安裝1) 獲得軟件安裝光盤，雙擊軟件安裝程序啟動安裝主界面后，安裝即開始； 2) 進入歡迎安裝程序界面，點擊【下一步】按鈕繼續(xù)；3) 選擇安裝文件夾，點擊【下一步】按鈕繼續(xù)；4) 準備安裝程序，點擊【安裝】按鈕繼續(xù)；5) 進入軟件安裝階段，等待安裝完成。6) 完成安裝，點擊【完成】關(guān)閉安裝程序。2.2 加密狗驅(qū)動安裝1)打開安裝光盤，雙擊“加密狗驅(qū)動”目錄下的【haspusersetup.exe】啟動安裝主界面后，安裝即開始；2

5、)選擇語言，點擊【ok】繼續(xù)。3)進入歡迎界面，點擊【next】繼續(xù)。4)進入安裝說明界面，選擇“i accept the license agreement”,點擊【install】繼續(xù)。5)進行安裝狀態(tài)，請等待。6)安裝完成，點擊【finish】關(guān)閉。3. 軟件卸載軟件卸載方法為：點擊系統(tǒng)“開始”菜單，選擇控制面板à添加刪除程序，選擇“通用教學(xué)評估系統(tǒng)”，點擊“刪除”卸載軟件。三、 基本操作說明1. 軟件啟動系統(tǒng)安裝完成后，會在桌面上自動創(chuàng)建軟件的快捷方式并在“開始”菜單中增加程序文件夾“通用教學(xué)評估系統(tǒng)”。用戶可使用多種方式啟動軟件：1、雙擊桌面上的快捷方式“通用教學(xué)評估系統(tǒng)”

6、；2、選擇【開始/程序/通用教學(xué)評估系統(tǒng) /通用教學(xué)評估系統(tǒng)】；2. 創(chuàng)建評估   在系統(tǒng)啟動時會首先彈出評估項目設(shè)置對話框（如圖系統(tǒng)啟動頁面），要求用戶必須創(chuàng)建一個或選擇一項評估方可進入系統(tǒng)                                &#

7、160;      系統(tǒng)啟動頁面點擊“評估項目設(shè)置”對話框的按鈕可進行評估信息的添加；鼠標左鍵單擊列表中一項，點擊即進入對此次評估進行操作，單擊某一項，可點擊刪除一次評估。3. 操作流程3.1 設(shè)置學(xué)校信息點擊菜單欄中的“基本信息”中的“學(xué)校信息設(shè)置”（如圖一）將打開一個對話框（如圖二）所示，輸入公司名稱點擊確定即可。圖一 圖二3.2 設(shè)置評估項信息點擊菜單欄中的“基本信息”中的“評估項設(shè)置”（如圖三）將打開一個界面如圖四所示。        圖三 圖四本步驟為對評估的每一小

8、項進行設(shè)置包括項目內(nèi)容及選項分值。具體操作：1)     導(dǎo)入功能：    本功能可將excel文件導(dǎo)入進系統(tǒng)。點擊界面右方的按鈕，將打開文件瀏覽對話框，找到您要導(dǎo)入的excel文件點擊“打開”，系統(tǒng)將把源文件中各個工作表名稱添加到工作表下拉列表中，選擇您要導(dǎo)入的工作表，并對導(dǎo)入的數(shù)據(jù)標題根據(jù)次序進行調(diào)整，使之一一對應(yīng)，點擊導(dǎo)入即可。（excel表格式如圖六）（注：選項分數(shù)設(shè)置從高到低）           

9、0;       圖五                                 圖六2）單項添加、刪除、修改添加：點擊        

10、;           按鈕，將項目設(shè)置對話框（如圖七），填入相應(yīng)內(nèi)容點擊確定即可。 圖七刪除：用鼠標左鍵單擊左邊已有數(shù)據(jù)列表中的某一項左方的行號選中該行，如圖八所示效果                          

11、0;           圖八點擊界面右方的                  按鈕。修改：與刪除操作選中某一項的方法相同，選中后點擊界面右方的按鈕，彈出（圖七）所示的對話框，項目內(nèi)容已做填充，修改相應(yīng)位置點擊確定即可。3.3 設(shè)置科目信息 點擊菜單欄中的“基本信息”中的“科目信息設(shè)置”，將打開一個界面（如圖九）。圖九

12、  此步驟為依據(jù)評估卡中的科目的排列順序，進行科目信息的導(dǎo)入或添加。此部分的操作與評估項信息設(shè)置相同。導(dǎo)入excel表格式如圖（圖十），添加/修改功能的對話框（如圖十一）。               圖十 圖十一注：添加/修改部分的“有效”，是設(shè)置該科目是否參加評估，若改為無效，則在判分時不會對該科目的教師進行成績統(tǒng)計。3.4 設(shè)置課程安排可選擇“基本信息->課程安排信息導(dǎo)入”（圖十三）導(dǎo)入excel表中的數(shù)據(jù)（圖十四）， 也可在“基本信

13、息->查看課程安排”（圖十二）點擊界面下方的“添加”按鈕進行逐一添加“查看課程安排”界面分為兩部分，左側(cè)為班級樹形列表，展開樹形列表可查看班級信息，點擊某一部門即可在右側(cè)的列表中看到該班級的課程安排信息，包括：年級名稱、年級代碼、班級名稱、班級代碼、科目名稱、教師編號、教師姓名。在對課程安排信息做更新之后，可在左側(cè)的樹形列表區(qū)域點擊右鍵，將會顯示“刷新”菜單，點擊刷新可看到更新后的數(shù)據(jù)變化。添加/修改課程安排信息設(shè)置對話框如圖（十五）所示。刪除功能操作與評估項設(shè)置操作相同，即選擇一行記錄點擊刪除按鈕即可。注：在“課程安排信息導(dǎo)入”界面中設(shè)置了一個按鈕，如果用戶需要刪除所有以前導(dǎo)入或添加的

14、課程安排信息，重新導(dǎo)入或添加，可點擊此按鈕進行數(shù)據(jù)清空。圖十二圖十三圖十四圖十五3.5 模板設(shè)置      圖十六制作模板流程為：定義定位塊（至少3個）->定義年級代碼識別區(qū)->定義班級代碼識別區(qū)->定義項目區(qū)塊->點擊保存模板，彈出設(shè)置循環(huán)數(shù)對話框（圖十七），請根據(jù)模板實際情況填入每個科目所要評估的項數(shù)，此項操作將影響評估卡錄入時區(qū)分各科目的唯一條件，務(wù)必認真填寫。             

15、       圖十七3.6 錄入評估卡信息點擊菜單欄中的“數(shù)據(jù)錄入”中的“錄入評估卡信息”（如圖十八）將打開一個界面如圖十九所示。        圖十八                          

16、60;           圖 十九此界面的布局為上方為數(shù)據(jù)識別的實時顯示區(qū)，中間部分為啟動圖片識別的設(shè)置區(qū)，下方為錯誤數(shù)據(jù)的實時顯示區(qū)。此步驟的具體操作如下：1）點擊中間設(shè)置區(qū)的 按鈕，選擇需錄入識別的圖片文件夾，文件夾路徑將顯示到按鈕右邊的編輯框中，您也可以在編輯框中直接輸入圖片文件夾的絕對地址2）選擇模板，在下拉列表中選擇要應(yīng)用的模板去對圖片進行識別，系統(tǒng)默認選中列表中的第一個模板，根據(jù)模板項目總數(shù)的不同，上方的實時顯示區(qū)的第一行標題欄而改變3）識別閥值設(shè)置  本系統(tǒng)是根據(jù)掃描區(qū)

17、的rgb值進行比較以識別涂點，設(shè)置識別閥值可屏蔽低于識別閥值的涂點，識別閥值的范圍為（115），請根據(jù)評估卡質(zhì)量的不同進行設(shè)置。4）點擊 按鈕，系統(tǒng)開始掃描圖片。5）如果已經(jīng)掃描了部分圖片，點擊開始掃描后會彈出如下提示框（如圖二十）圖二十重新掃描：將會刪除之前的識別信息、錯誤信息和判分信息，然后開始重新掃描。增量掃描：不改變之前的識別結(jié)果，新讀入的識別結(jié)果會繼續(xù)添加到數(shù)據(jù)庫中。取消或關(guān)閉：取消掃描操作。6）開始讀卡后，“開始掃描”按鈕變?yōu)椤皶和呙琛?，用戶可根?jù)情況，點擊“暫停掃描”在掃描途中暫停讀卡。7）掃描過程中識別有誤的圖片信息將會顯示到下方的錯誤顯示區(qū)，您可根據(jù)情況暫停掃描，點擊菜單欄

18、中的“數(shù)據(jù)錄入”中的“錯誤處理”，進行錯誤處理。（具體操作見流程7）也可等圖片掃描完成之后，再做錯誤處理。8）圖片掃描完成。3.7 錯誤處理若讀卡有錯誤報告，進入錯誤處理，雙擊相應(yīng)圖片路徑，進行錯誤處理。點擊菜單欄中的“數(shù)據(jù)錄入”中的“錯誤處理”（如圖二十一）將打開一個界面如圖二十二所示。      圖二十一                    

19、                    圖二十二此界面的布局為，左側(cè)為識別結(jié)果顯示區(qū)，右側(cè)上半部分為圖片顯示區(qū)，右側(cè)下半部分為錯誤信息顯示和操作區(qū)。具體操作；雙擊錯誤列表中的某一錯誤圖片路徑，圖片將顯示在圖片顯示區(qū)中，查看圖片，根據(jù)實際情況，確定是否處理，若需處理，則設(shè)置識別閥值，點擊按鈕進行圖片處理，識別結(jié)果顯示在左側(cè)識別結(jié)果顯示區(qū)，若識別結(jié)果有誤，可直接修改結(jié)果內(nèi)容（雙擊結(jié)果單元格），填入正確內(nèi)容。點擊

20、按鈕，完成一張圖片的錯誤處理，錯誤信息將從錯誤列表中移除。3.8 進行判分點擊菜單欄中的“數(shù)據(jù)錄入”中的“判分處理”（如圖二十三）將彈出對話框如圖二十四所示。點擊 按鈕開始對識別結(jié)果進行統(tǒng)計總分，具體判分公式，請查看判分公式。       圖二十三                  圖二十四3.9 查看判分結(jié)果點擊菜單欄中的“數(shù)據(jù)錄入”中的“錯誤處理”（如圖二十五）將

21、打開一個界面如圖二十六所示。此界面布局為，左側(cè)為樹形列表區(qū)，將列出有判分成績的年級、班級信息。右側(cè)為判分結(jié)果顯示區(qū)，將分科目顯示每一項的各選項的投票人數(shù)、各項的得分、總成績。將左側(cè)的樹形列表打開，單擊具體班級，便可在右側(cè)看到判分結(jié)果。         圖二十五                      

22、60;          圖二十六3.10 識別結(jié)果導(dǎo)出系統(tǒng)可將導(dǎo)出到excel表中方便用戶查對數(shù)據(jù)以及對數(shù)據(jù)進行相關(guān)統(tǒng)計。用戶點擊“數(shù)據(jù)錄入”菜單下的“識別結(jié)果導(dǎo)出”，系統(tǒng)彈出導(dǎo)出對話框，選擇路徑并為導(dǎo)出文件命名，點擊“導(dǎo)出”即可。                    圖二十七3.11 成績分析生成相應(yīng)報表，可導(dǎo)出

23、為excel文件也可打印。點擊菜單欄的“成績分析”菜單，(圖二十八)可選擇“全體教師成績清單”、“全體教師綜合成績”、“按教研組查看成績”、“按班級查看成績”、“年級教師綜合成績”、“查看單個教師成績”、“查看項目得分情況”、“查看單項選票得分率”等進行分類成績匯總統(tǒng)計。         圖二十八全體教師成績清單：（圖二十九）該窗口顯示所有教師的成績，以清單的形式，按名次順序羅列出來。注意：窗口中顯示的成績是參評教師真實的最終得分，它的計算算法不是簡單地把各項的得分累加，然后再求平均值。一名教師任多班課程是很正常的

24、情況，所以在表格中會出現(xiàn)一名教師多個成績，多個名次的情況，這是正確的。（在下面的模塊中，有統(tǒng)計教師綜合成績的功能）圖二十九全體教師綜合成績：（圖三十）統(tǒng)計全體教師的綜合成績，然后按總名次排列。圖三十按教研組查看成績：（圖三十一）統(tǒng)計某個教研組教師的成績，按名次順序顯示。圖三十一按班級查看成績：（圖三十二）統(tǒng)計某個教研組（按科目）教師的成績，按名次順序顯示。圖三十二年級教師綜合成績：（圖三十三）它的功能是把范圍縮小到選擇的年級，統(tǒng)計教師的綜合成績，然后按名次排列輸出。圖三十三查看單個教師成績：（圖三十四）它的功能只是用于查詢某個參評教師的成績，包括真實的分數(shù)和統(tǒng)計出來的綜合成績。圖三十四查看項目

25、得分情況：（圖三十五）查看全體教師，或者某一年級，或者某一班級部分項目的得分情況，可在“項目范圍”區(qū)設(shè)置項目的范圍，系統(tǒng)會計算出它們的平均值，可用于產(chǎn)生分類統(tǒng)計。也可選擇所有項生成詳細成績報表。圖三十五查看單項選票百分率： （圖三十六）功能：統(tǒng)計全體教師在某一項所得選票的百分率，即選a、b、c、d的投票人分別占全體對該教師進行評估的投票人的百分比。圖三十六注：所有報表都有三種輸出方式，系統(tǒng)中設(shè)計的報表、輸出到excel表格中和對系統(tǒng)中設(shè)計的報表進行打印。點擊“導(dǎo)出報表”，系統(tǒng)彈出導(dǎo)出對話框，選擇路徑并為導(dǎo)出文件命名，點擊“導(dǎo)出”即可。報表可導(dǎo)出到同一個excel表中，具體操作是當(dāng)你導(dǎo)出第一個報表后，再導(dǎo)出其它報表時，選中已創(chuàng)建的excel文件點擊保存，將會彈出一個提示對話框（如圖三十七所示）點擊“是”即可。圖三十七四、 評估系統(tǒng)判分公式概述：該判分公式具有通用性、科學(xué)性、合理性幾大特點，以百分制形式顯示結(jié)果。它由業(yè)內(nèi)知名專家討論得出，此公式適用范圍非常廣泛，如學(xué)校課堂教學(xué)評估、企業(yè)人員公眾性評估等。公式：說明公式中用到的幾個參數(shù)比如評估指標共 n 個，每個評估指標設(shè)四個分值：a、b、c、dfna -第n 個評估指標選a的分值;fnb -第n 個評估指標選b的分值;fnc -第n 個評估指標選c的分值;fnd -第n 個評估指標選d的分值;