小學信息技術(shù)第一冊龍宮尋寶教案清華版_第1頁
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文檔簡介

1、龍宮尋寶教學目標：1掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)選定圖形的方法。2學會用“拉伸/扭曲”的方法放大、縮小或扭曲選定的圖形。3能夠利用剪貼板復制圖形，進行不同圖形的合成。4學會建立自己的文件夾。教學重點：學會利用Windows的剪貼板復制或刪除選定的圖形。教學難點：理解復制與剪切的區(qū)別。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動及安排意圖學生活動復習引入：學生實踐操作：布置課堂作業(yè)：上節(jié)課，我們學習了改變圖像大小、移動、復制圖像的方法，哪位同學愿意給大家演示一下？老師這里有兩幅圖，請同學們觀察后回答，你發(fā)現(xiàn)了什么。出示圖片： 同學們觀察得非常仔細，今天我們就繼續(xù)來學習畫圖工具中圖形處理的功能。（一）旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲1請同

2、學們打開桌面上的文件：熱帶魚，將圖片中的熱帶魚多復制幾條后，在教材的幫助下完成翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的練習。（教師巡視、指導）2思考旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？3拉伸和扭曲又有什么不同？4請同學進行演示。小結(jié)：剛才看見同學們都能比較熟練地進行操作，我真替大家高興。（二）復制、剪切這條熱帶魚非常好看，可是如果給它加上吐出的水泡，畫面是不是就顯得更生動了呢？下面請同學們新建一個文檔，在畫紙上畫出一串水珠。提問：如何降低一幅圖畫中的熱帶魚和第二幅圖畫中的水珠組成一幅完整的圖畫呢？請同學們小組合作，找出解決的方法。哪個小組找到答案了？有哪些同學使用的是復制的方法？哪些同學使用的是剪切的方法？請你們在試一次，剛才用剪切方法的這次用復制的方法，剛才用復制方法的這次用剪切的方法，看看他們之間有什么不同。經(jīng)過大家的實踐，發(fā)現(xiàn)了其中的不同，可見實踐是多么的重要呀。1請大家運用今天學到的新的技能，完成各顯神通的第4小題。2展示學生作品。這節(jié)課，我們有學習了一些圖形處理的功能，相信運用這些功能，你們一定會創(chuàng)作出非常漂亮的作品的。今天我們就上到這里，回家后請同學們完成各顯神通的第1至3小題。學生演示。學生觀察后回答：這兩幅圖畫的魚是一樣的，只不過他們的圖像進行了翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。學生操作。學生操作。 小組合作進行實踐。學生匯報演示：1可以用復制粘貼的方法。2可以用剪切粘貼的方法。學生操作后匯報：使用復制方法，原圖

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